小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
這個(gè)星期天，爸媽帶著我和弟弟去動(dòng)物園游玩。動(dòng)物園里有貪吃的猴子，有美麗的孔雀，還有高高的長(zhǎng)頸鹿······我們先來(lái)看猴子，猴子有的大，有的小，有的胖，有的瘦。旁邊的游客把食物丟給猴子們吃，猴子們搶個(gè)不停，吃飽了就不吃了。
接下來(lái)我們來(lái)看孔雀，雄孔雀爭(zhēng)相開(kāi)屏，吸引雌孔雀的注意，雌孔雀也是會(huì)開(kāi)屏的`，只是比較含蓄，很少開(kāi)全屏，而且那樣太引人注目了，所以我更喜歡雌孔雀，還有它們尋偶的方式，非常有意思呢！獨(dú)特美麗。
最后，我們來(lái)看長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得非常高，身上有許多棕黃斑紋，很有趣的是它們長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子可以左右擺動(dòng)，還能吃大樹(shù)上的葉子，它們用脖子打架、擁抱，很是可愛(ài)！我查過(guò)資料，每當(dāng)這時(shí)，它們?nèi)菀兹毖趸蝮w力不支，因?yàn)檠杭性诓弊由�，也是有一定危險(xiǎn)的，但是它們很聰明，這個(gè)動(dòng)作不會(huì)太激烈，沒(méi)想到它們也會(huì)自我調(diào)節(jié)、保護(hù)，但這對(duì)于它們來(lái)說(shuō)，也是很好的運(yùn)動(dòng)方式！
噫！動(dòng)物園里好不熱鬧！
小學(xué)生的作文 篇2
親愛(ài)的小銘：
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要過(guò)去了，而我們也即將分別，在這幾天里，我的腦海中時(shí)時(shí)會(huì)映現(xiàn)出平日里我們快樂(lè)融洽地生活的情景。
在小時(shí)候，我不明白什么是真正的朋友，總會(huì)想“朋友是什么？”“誰(shuí)是我最好的朋友？”百思不得其解。而就在我遇到你的那一天，我擁有了一個(gè)知心的朋友；在我們相處的.六年中，我真正的體會(huì)到：朋友是在友誼中形成的。朋友是泥濘中一只扶持的手；朋友是岔道口一個(gè)引導(dǎo)的箭頭；朋友是遇到挫折時(shí)一句溫暖的話語(yǔ)；朋友是迷惑時(shí)一個(gè)肯定的回答；朋友是干渴時(shí)一杯清涼的水；朋友是疲倦時(shí)一聲驚蟄的春雷。
友誼如一帆小舟，承載著我們遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”就算歲月在年輪上刻上了無(wú)情，印下了一道道的皺紋，我們依然追尋著那心中的海，直到到達(dá)那個(gè)向往的彼岸……
在我們共同奮斗的六年中，我們之間建立了純真且沒(méi)有玷污的真正的友情，它勝過(guò)一切，是任何東西都無(wú)法侵犯的。在這六年中，有困難，我們一起戰(zhàn)勝；有任務(wù)，我們一起承擔(dān)；有快樂(lè)，我們一起分享；有成績(jī)，我們一起慶賀。我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)走到一起來(lái)，快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地生活。
聽(tīng)，秋正邁著輕盈的步子，走向了田野。秋天，比春天更富有欣欣向榮的景象；秋天，比春天更富有燦爛絢麗的色彩。瞧，麥穗在陽(yáng)光下閃動(dòng)著，秋風(fēng)在稻海中打著滾兒。在秋天里大地變成了一望無(wú)際的金色海洋，空氣里到處都彌漫著股股芳香。秋天，在這美麗的世界里微笑著，這微笑是收獲的喜悅，是對(duì)未來(lái)的期望。親愛(ài)的朋友，你聽(tīng)到秋天的聲音了嗎？你看到秋天的微笑了嗎？
臨別之際，我想對(duì)你說(shuō)：“很感謝你給予我的無(wú)限快樂(lè)。雖然我們即將分別，告別多彩的小學(xué)生活，但我們將邁入一個(gè)嶄新的天地，在那里我們將為下一個(gè)秋天的收獲而努力！”
記住吧，記住自己該記的：那一段段朝夕相處的美好時(shí)光！
祝你
學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天開(kāi)心
小學(xué)生的作文 篇3
我的童年因?yàn)橛心愕恼f(shuō)笑而總是露出大牙，我的童年因?yàn)橛心愕穆曇舳偸强鞓?lè)；我的童年因?yàn)橛心愕囊患肮碇饕狻倍省?/p>
在一個(gè)下著雪的隆冬。一走出門(mén)那寒風(fēng)與如劍一般的和大雪交融在一起，打在臉上似很疼，你突發(fā)奇想要和我一起去玩雪。我起了想最終決定了。
一開(kāi)始，你的想象力一下子就爆發(fā)了。天真地說(shuō)：“我們一起藏雪，到夏天的時(shí)候再拿出來(lái)玩�！薄鞍�？藏雪，你可知道那雪是藏不住的�！薄皩�(duì)呀！你怎么知道雪是藏不住的。保護(hù)它，一定是可以的'，不試試怎么會(huì)知道呢！”
于是，我答應(yīng)他的“鬼主意”——藏雪。首先，我們倆人先找了一個(gè)塑料袋，把大量的雪放了進(jìn)去，再埋上，就這樣我們倆忙得不亦樂(lè)乎，將那刺骨的寒風(fēng)都化成了暖風(fēng)，感到暖洋洋的，不再是那么的寒冷了。
時(shí)間過(guò)得很快，我無(wú)意中想起了雪，來(lái)到藏雪的土地邊上，挖開(kāi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)里面塑料袋以經(jīng)退色了，雪已經(jīng)化成了水滋潤(rùn)了大地，我的鼻子一酸，心想：我們之間的友情不就像土地與雪一樣嗎？
當(dāng)雪需要溫暖時(shí)，土地會(huì)給予它溫暖，而土地需要水時(shí)，雪就會(huì)化成水滋潤(rùn)著土地……
冬天，雪花依然在飄落著，使我的腦海里回蕩起和你在一起的片段……
小學(xué)生的作文 篇4
每個(gè)人都有自己美麗的瞬間——春游時(shí)和同學(xué)們一起游戲的歡快瞬間；告別小學(xué)時(shí)和同學(xué)們分手的憂傷瞬間；走進(jìn)新學(xué)校認(rèn)識(shí)同學(xué)們的喜悅瞬間。然而，我最難忘的瞬間，就數(shù)小學(xué)時(shí)和同學(xué)門(mén)在一起學(xué)習(xí)生活的一次次瞬間了！
現(xiàn)在的同學(xué)們各奔東西，只留下一串陌生的數(shù)字，回憶起以前小學(xué)六年那有歡樂(lè)有憂傷的生活，回憶起豐富多彩的童年生活，這時(shí)候，是最開(kāi)心的！那時(shí)侯的我，無(wú)憂無(wú)慮；現(xiàn)在的我，只是面對(duì)著競(jìng)爭(zhēng)殘酷的生活。
記得那一次拍畢業(yè)留念的時(shí)候，我們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，以為這是一個(gè)好玩的東西，而到現(xiàn)在才知道，那時(shí)通往初中生活的門(mén)票。站在老師們的前后，一起喊“茄子、田七”，一個(gè)個(gè)燦爛的面孔；這是我們最后一次一起拍照，而一生中的第一次畢業(yè)留念，也就是這個(gè)小學(xué)的.照片了。照片發(fā)下來(lái)以后，已經(jīng)要離開(kāi)和我們朝夕相處六年的校園了，我們聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，還指著照片中的人說(shuō)“看你那樣子”。而現(xiàn)在，拿著這張照片，有的叫不出了名字，有的不知道他現(xiàn)在在哪，有的……現(xiàn)在的學(xué)校里，有的同學(xué)對(duì)什么事都默默無(wú)聞的，老師都說(shuō)三年后我們的感情比誰(shuí)都深；但是，我只想說(shuō)：“初中生活，太累、太累”。曾經(jīng)與現(xiàn)在截然不同，我們因現(xiàn)在而改變。幼兒園的照片，已經(jīng)認(rèn)不出誰(shuí)是誰(shuí)了，能找到自己就算記性好的了；小學(xué)一年級(jí)的照片，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的面孔；初中……而且它門(mén)都是美好的。
每個(gè)人都有許許多多美好的瞬間，美麗的瞬間，這些美麗的瞬間酸甜苦辣樣樣不少，它代表回憶、代表思念、代表快樂(lè)、代表憂傷……它使我們成長(zhǎng)，它使我們長(zhǎng)大，它使我們?yōu)榱死硐攵鴬^斗。不管每個(gè)瞬間，都是美麗的，因?yàn)槠渲邪藴剀芭c甜蜜。
【小學(xué)生的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生郊游優(yōu)秀作文_小學(xué)生作文04-08
小學(xué)生的作文01-29
小學(xué)生作文11-23
小學(xué)生作文01-04
小學(xué)生作文06-12
[精選]小學(xué)生作文07-05
小學(xué)生的作文（精選）08-03
小學(xué)生作文（經(jīng)典）08-02
小學(xué)生的作文07-20