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秋天的樹葉
秋天的樹葉1
秋天的樹葉正文：秋天的樹葉
天津市實驗小學(xué) 雙語二年二班 梅兆博
上個星期日，我在花園玩兒。在玩兒的時候，我發(fā)現(xiàn)樹上的葉子，有的黃了，還有的紅了。黃的像香蕉，紅的像燃燒的火。過了一會兒，一陣風(fēng)吹來，有些葉子都落了，真像是彩蝶在空中飛舞。我高興地撿了許多五顏六色的葉子，回家后，做成了標本。分別給他們起了一個非常動聽的`名字，比如，秋天的森林、美麗的月季花、猴子觀燈．．．．．．
指導(dǎo)老師：徐瑾
(投稿：xszw 于 20xx-4-4 8:46:03 編審: )
秋天的樹葉2
大家都知道只有秋天的時候才有落葉，落葉的形狀都不一樣，各種各樣的樹葉，有的像毛毛蟲，手掌等等。如：冬青樹葉像一只小刺猬，銀杏樹葉像一把大扇子，甜栗子樹葉像一只毛毛蟲，楓樹葉像一只小手，最搞笑的是山白蠟樹葉，它的葉子像一個綠色的大“雞蛋”。
我最喜歡的樹葉是石榴樹的葉子，石榴樹的樹葉大約2厘米長，寬度大約是一厘米，摸起來軟綿綿的，聞起來都快和石榴子的`味一樣了，隨著秋天的來臨，它的顏色由綠色變成了紅色，再到全部變紅了，遠遠望去就像一團團燃燒的火焰，再加上拿一個個咧嘴笑的石榴寶寶，就像一棵裝滿幸福的圣誕樹，美極了！
我最喜歡的樹葉還有楓樹葉，秋天的時候，葉子黑紅黑紅的。如果你在秋天的時候看著楓樹林，就像山寶寶害羞了，漲紅了臉，許許多多的楓葉飄落下來，好像有無數(shù)的蝴蝶翩翩起舞，又像有無數(shù)的紅色小精靈投入大地媽媽的懷抱。地上霎時間一片殷紅，壯觀極了！
我愛那美麗的樹葉，更愛那美麗的大自然。因為大自然中有許許多多的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀儗Υ笞匀挥兴私狻?/p>
秋天的樹葉3
教材分析
俗話說：一葉知秋�！吧矫魉畠粢箒硭�，數(shù)樹深紅出淺黃�！鼻锾�，許多樹的葉子換上了新的色彩。組織一次秋游，到野外、山上、公園或植物園里去，觀察一些植物的葉子，看看它們的顏色有什么變化，注意搜集各種植物的落葉，仔細觀察它們的形狀、色彩，還可將它們搜集起來，制成“樹葉冊”或“樹葉書簽”。在作文課上，先給同學(xué)們介紹自己搜集到的樹葉，然后圍繞“秋天的樹葉”，自擬題目，寫一篇習(xí)作。
設(shè)計理念
習(xí)作指導(dǎo)以觀察和體驗為突破口，讓學(xué)生走進秋天，走近樹葉，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，積累素材。在交流觀察發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)言語表達等習(xí)作指導(dǎo)過程中，啟發(fā)學(xué)生做有心人，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，自己的體驗，自己的想象，自己心目中“秋天的樹葉”，那些“我”獨有的東西。作文教學(xué)應(yīng)為人而文，張揚學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的悟性，煥發(fā)學(xué)生的靈性，讓作文成為學(xué)生生命的一部分。
習(xí)作目標
1.引領(lǐng)學(xué)生走進如詩如畫的大自然，激發(fā)學(xué)生對大自然的無限熱愛之情。
2.組織學(xué)生到公園、野外、山區(qū)等處去秋游，著重觀察秋天的樹葉，搞清它們的形狀、色彩。
3.著力提高學(xué)生參加語文綜合實踐活動的能力,指導(dǎo)學(xué)生制作“樹葉書簽”、“樹葉冊”等。
4.引導(dǎo)學(xué)生互相介紹自己搜集到的各種樹葉，培養(yǎng)它們的口頭表達能力。
5.以說促寫，努力提高學(xué)生書面表達的水平。
課前準備
1.組織學(xué)生秋游，觀察樹葉，搜集自己喜愛的各種植物的落葉。
2.請學(xué)生查找相關(guān)資料，如樹葉顏色變化的原因及與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞等。
3.教師拍攝一段錄像，包括秋天的景色全景，秋天樹葉的特寫鏡頭，同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動。
教學(xué)過程
一、在回味中親近。
1.喚醒回憶。(播放音樂《秋日的私語》)
(1)師描述：前天，我們?nèi)デ镉�，感受到了濃濃的秋天的氣息，特別是與秋天的樹葉進行了親密的接觸。那么，你眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(請學(xué)生用一兩個詞或一兩句話簡要談一談?wù)鎸嵉母惺?
(2)老師眼中秋天的樹葉是什么樣的呢?(教師也談一談，與學(xué)生真誠交流。)
(3)古代詩人眼中秋天的樹葉又是什么樣的呢?
(4)學(xué)生匯報搜集的資料。用實物投影展出：
人煙寒橘柚，秋色老梧桐。——唐·李白
雨徑綠蕪合，霜園紅葉多�！啤ぐ拙右�
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！啤ざ拍�
金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜�！啤ね醪g
山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃�！啤⒂礤a
(通過師生交流，談對秋天樹葉的印象，雖寥寥數(shù)語，卻勾起了學(xué)生的回憶，和著那一曲《秋日的私語》，使學(xué)生不知不覺又一次走進秋的天地，走近秋天的葉子，流連其間。學(xué)生把搜集的與秋天樹葉有關(guān)的古詩詞展示出來，營造出濃濃的'詩的意境，與秋天的樹葉的神韻相契合。)
(5)師：是呀，古人對秋天的樹葉既有“一葉知秋”“櫚庭多落葉”的感慨，又有“紅于二月花”“霜干片片輕”的喜愛�？磥恚锶~真是秋日一道靚麗的風(fēng)景。邊出示邊朗誦：
寫秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。
寫秋夜——睡起秋聲無覓處，滿階梧葉日明中。
寫秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。
寫秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
2.精彩回放。
播放錄像，體會秋雨秋夜秋色秋聲中的葉，錄像中可以加話外音，然后播放同學(xué)們觀察、搜集樹葉的活動情景。在展示秋色紅遍山野的時候，加入秋天樹葉的特寫鏡頭，從整體到局部，由漫山遍野到一棵樹，再從一簇樹葉到一片樹葉。
(播放錄像與展示學(xué)生搜集的葉子，進一步使學(xué)生親近樹葉。學(xué)生只有“情意”萌動時才有用語言表達的愿望，在作文指導(dǎo)時努力通過創(chuàng)設(shè)情境撩撥學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生習(xí)作激情，產(chǎn)生“我要寫”的愿望。)
3.展示分享。
秋游的時候，同學(xué)們都做有心人，不僅搜集了許多樹葉，而且不少同學(xué)回去還進行了加工，制成了書簽，繪成了“樹葉畫”，給大家展示一下吧。(學(xué)生爭先恐后，展示自己的“杰作”。)
4.小結(jié)。
“只有一枝梧葉，不知多少秋聲�！闭沁@些多姿多彩的樹葉把秋天裝扮得如詩如畫，今天我們再一次走進秋葉的世界，去感受它的美。
二、在發(fā)現(xiàn)中體驗。
1.教師引導(dǎo)：所謂觀察，就是仔細察看。我們該從哪些方面來觀察一片秋葉呢?(隨著學(xué)生的發(fā)言板書：顏色、形狀、姿態(tài)……)
2.指導(dǎo)觀察。
(1)觀葉色。秋天的樹葉是什么顏色?(紅的、黃的、綠的……五彩繽紛。)如果是黃色的，是金黃、橘黃，還是綠中泛黃?即便松柏等四季常青的樹葉，只要細心地去觀察，也會發(fā)現(xiàn)它們有細微的變化。
(2)辨葉形。秋天的樹葉是什么形狀?是圓形的、扇形的，還是爪形的、針形的……再瞧瞧它們?nèi)~柄的形狀、葉脈的紋路是什么樣的?只要仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)雖然樹葉形狀不一，但都精致奇麗。
(3)摸葉片。在看的過程中，提醒學(xué)生伸出小手摸摸葉片，是光滑的，還是粗糙的，進一步感知秋天樹葉的特點。
(4)嗅葉味。觀察過程中還可以讓學(xué)生用鼻子湊近葉片嗅一嗅，感受葉子透出的秋的味道。
(觀察力最可貴的品質(zhì)是從平常的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)不平常的東西。從指導(dǎo)學(xué)生觀察開始，教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生觀葉色、辨葉形、摸葉片、嗅葉味，從觀察一枚樹葉，一簇樹葉，一株樹葉，及至漫山遍野的樹葉。指導(dǎo)學(xué)生觀察有層次，有方法，循序漸進，全方位多角度地去感知秋葉，為習(xí)作打下了堅實的基礎(chǔ)。語句是可以模仿的，但活生生的體驗是無法用文字來克隆的。教師循循善誘，調(diào)動學(xué)生多種感官，啟發(fā)學(xué)生看、聞、摸，靜靜地想，細細地品，分享發(fā)現(xiàn)，分享體驗，分享快樂。)
3.啟發(fā)回憶。
(1)我們剛剛觀察的是一片樹葉。一簇樹葉，一株樹葉，滿山樹葉，又是怎樣的情景?(指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時可以由點到面，或由面到點，既寫單片的樹葉，又寫整體的樹葉。)
(2)俗話說，“樹欲靜而風(fēng)不止”，風(fēng)中的樹葉是怎樣的姿態(tài)呢?(引導(dǎo)學(xué)生回憶想象在枝頭顫抖的樹葉、在空中飄舞的樹葉的姿態(tài)，以及它們發(fā)出的聲音，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特感受。)
(3)提示學(xué)生還可以寫寫雨中的秋葉等等。
4.小結(jié)。世界上沒有兩片相同的樹葉，同學(xué)們只要仔細觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)秋葉的不同特點，發(fā)現(xiàn)秋葉的細微差別，就會有一份收獲，有一份驚喜，筆下的秋葉一定會栩栩如生。
三、在想象中張揚。
1.播放錄像�？吹竭@些色彩繽紛、千姿百態(tài)的樹葉，你聯(lián)想到什么呢?請把你聯(lián)想到的寫在你搜集的樹葉上，或?qū)懺跍蕚浜玫母鞣N樹葉形狀的紙片上。
2.集體交流。請學(xué)生讀寫在葉子上或葉形紙上的句子，教師及時點撥，對寫出自己真實感受和富有個性的想象給予贊揚，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的表達。
3.出示課件。課件上出現(xiàn)形狀不一、顏色各異的樹葉，上面寫著一些句子，請學(xué)生欣賞，并談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。進一步啟發(fā)學(xué)生大膽想象。
(孩子們的思維是最活躍的，想象力是最豐富的。一旦他們的思維打開，插上想象的翅膀，就能“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。我們鼓勵學(xué)生率性而為，張揚個性，用自己的心靈去體驗，用自己的語言去表達，用童心為秋天涂抹色彩。)
寫在樹葉上的句子有：
(1)一片秋葉就是一首詩，幾聲蟲鳴就是一曲歌。
(2)秋天停在一片樹葉上面……
(3)飄飛的樹葉是風(fēng)的語言。
(4)一陣秋風(fēng)使樹葉變成黃金一般的玫瑰。
(5)風(fēng)走后不久，那片樹葉的臉紅了。
(6)大樹，是撐開的傘，現(xiàn)在，葉子落了，是傘漏了嗎?
(7)秋意踮起腳尖掠過樹頂，染紅幾片葉子，然后乘著一簇風(fēng)掠過山谷離開。
4.小結(jié)。生動的想象有一種魅力，就像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就產(chǎn)生奇特的變化，讀后常常令人長久難忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能產(chǎn)生無窮的美感與詩意。
四、在表達中成長。
1.自主擬題。我們圍繞“秋天的樹葉”寫一篇習(xí)作。題目是文章的眼睛。你打算擬一個什么題目呢?(請部分學(xué)生把擬定的題目寫在黑板上，供大家欣賞。)
寫在黑板上的題目有：《落葉的旅行》《秋天的“鬼精靈”》《秋葉抒懷》《秋葉賦》《霜葉紅于二月花》《小樹葉的秋天舞會》《漫天紅葉》《百變秋葉》《秋天的“信件”》……
2.下筆成文。下面就讓我們用手中的筆來描繪眼中的秋天的樹葉吧。學(xué)生習(xí)作。(略)
秋天的樹葉4
金秋十月，秋姑娘身穿金色的袍子，挎著“豐收”的籃子，乘著風(fēng)駕著云向人間走來，她從籃子里掏出金燦燦、紅艷艷的亮粉，一路撒向樹木，霎那間，樹木都換上了一件件新衣，變得五彩繽紛，好像在向秋姑娘致敬呢！
秋天的樹葉是千姿百態(tài)的，有綠色的，有金黃的，有紅色的看那邊依然郁郁蔥蔥的是冬青樹，樹葉長橢圓形，兩頭尖尖的，像一條小船，葉子正面是深綠色的十分光滑，主莖由下往上長，逐漸變細。分叉的莖脈猶如一條條血管向兩側(cè)伸去�？匆豢矗酥髑o脈外，其他的只是隱約能感覺到。葉子的反面就不同了，呈淺綠色，再看看，所有的莖脈都依稀清楚。葉子兩邊有波浪形的鋸齒但并不扎人。
楓樹綠中透著點點紅意，是那么的富有生命力。楓葉葉片呈龍爪形，正好五片，就像一只只小巧玲瓏的巴掌，軟軟的，可愛極了。它的邊緣還不規(guī)則地鑲著一圈花邊。像小扇子一樣的銀杏葉，上面密密地布滿了葉脈，一半綠，一半黃像被誰染了顏色。一陣風(fēng)吹過，枯黃的樹葉在空中飄落，猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。在陽光的照耀下，色彩斑斕，那么靈動，那么美妙，仿佛一下走進了童話世界。
秋天是豐收的季節(jié)，秋姑娘的籃子里同樣裝滿了豐碩的果實，讓人們盡情享用大自然帶來的恩賜，淡綠的樹葉包圍著紅暈的蘋果，半枯的玉米與它的主人告別前依然履行著自己的職責，耗盡最后一點營養(yǎng)養(yǎng)育著掛著長長的胡須的金黃色玉米，還有金色的鴨梨，蛋黃的葡萄，也未缺少綠葉相伴。我愛秋天的陽光，也愛秋天的樹葉，更愛秋天的果實。
在我眼里，秋天是大地和樹葉聚會的節(jié)日。它們有的`翩翩起舞，投向大地的懷抱，有的則漫天遨游，開始著自己驚險的航行。
一天，我騎著自行車來到了一個小公園，公園邊是一個天然湖泊，園內(nèi)有幾盆獨自開放的小花和好多棵大樹。微風(fēng)吹來，空氣中彌漫著花草的香氣，真是別有一番情趣。這時，一片小巧的樹葉從天而降，我連忙上前，伸出雙手，接住了這可愛的小東西。我對著幾棵大樹的葉子做比較，想幫它找到自己的“家”。可找了半天，一無所獲，我似乎失去了信心，這也許是個“孤兒”吧。我捧起這片可憐的葉子，仔細地端詳著它，看上去像一把小扇子，有點兒像銀杏葉，卻不是。它還有一件很漂亮的大衣，你瞧，它紅中透著黃，黃中透著紅，好看極了！摸上去還滑滑的、涼絲絲的。這是......我聞到一股幽香，這是什么？我感到奇怪。
難道這香味是葉子散發(fā)的嗎？我不敢相信我手中的葉子會有這么大的魅力，可又不由自主地把它湊到鼻子跟前，天哪，真的是它！一片葉子竟也能散發(fā)出這么迷人的幽香，我感到驚訝不已�？蛇@么香，難道......
我一邊想，一邊向湖邊的小樹走去，太棒了！我?guī)退业搅恕凹摇绷�！我高興極了，可想到這可愛的小東西就要離我而去，又顯得有些舍不得�？蓻]辦法，我知道它也需要“家”呀，我只好依依不舍地將它放在樹杈中，雖然它已枯黃了，但至少它還能感到家的溫暖。
我想：人們常常贊頌花的美麗，樹的高大挺拔，小草的無私奉獻，卻從未看到葉子的魅力，可在我的心中，葉子一樣是最美的。
秋天的樹葉5
今天下午，天氣不錯。我騎著自行車在小區(qū)溜達溜達。雖然我騎自行車騎得超快，但還是聞到了一股淡淡的清香。我順著香味找去，原來是一棵桂花樹，這棵桂花樹的花都謝掉了，香味是從葉子里傳出來的。我想：可能是花把一點香味都粘到樹葉上了。啊！正在我苦思冥想時，我不小心被“刀片”輕輕劃了一下。我仔細一瞧，桂花樹的葉子真像我們生活中常用的鋸子啊，效果還不錯！可能魯班模仿了它才取得了成就呢。桂花樹的葉子除了有刀片形的葉片這個特點。它那淡綠色的葉子反面。雖然顏色比較淡，但是還可以很清楚的看出它的葉脈、紋路。它的紋路那么優(yōu)美，我覺得用“百川東到�！眮硇稳菟募y路是再好不過了。
這時，一陣秋風(fēng)吹來，仿佛在催促葉子們向大叔告別，回到大樹媽媽的懷抱中。我往前騎了幾下，看見一片片銀杏樹葉在空中飄來飄去，好似一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶，又像一把把精致的小扇子，又像一張張美妙的`小書簽。落在地上的銀杏樹葉，一大片一大片，遠看真像一條金色的地毯。它的葉子的紋路很小，可是看起來比別的葉子更可愛、優(yōu)雅。
又一陣秋風(fēng)吹來，空中一下子出現(xiàn)了一只只紅色和綠色的小手在抓蝴蝶呢。這不是楓葉嗎？看見了楓葉，我頓時想起了杜牧的山行：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。楓葉的紋路和我們大家的手指長差不多，拿出你的手來看一看，是不是很像？
秋天的樹葉6
秋天的樹葉作文網(wǎng)整理收集秋天，把炎熱的夏天帶走了，送來了一絲絲涼爽的風(fēng)，秋天的樹葉。秋高氣爽，大雁排著整齊的隊伍往南飛。金秋十月，許多樹葉都變黃了，在風(fēng)中，那些頑皮的'小葉娃娃飛了下來，把大地妝點得更加美麗!在這美好的季節(jié)中，我不禁放下手中的書本，走進這五彩的童話中去。
走在鋪滿金色地毯的小路上，心情開朗了許多，突然從一棵樹上掉下來一片葉子，這片葉子多么小巧，葉片周圍有許多波浪形的邊，一條一條的也葉脈十分清楚，像一把精心為王帝做的扇子，也許以前城堡在邊疆，在運送時這扇子不小心掉了，從此落入了人間。我心里美滋滋地想，我一定是第一個拿到的吧，我左看看，右摸摸，好像很新奇似的。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話，寫景作文《秋天的樹葉》。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
秋天的樹葉7
“臨風(fēng)杪秋樹，對酒長年人”。這是唐代大詩人白居易的一首小詩，由此可見秋天的樹葉能引得那么多文人所贊頌。秋天的樹葉，真是五彩繽紛，千姿百態(tài)。有的像金黃的針，有的如火紅的手掌，還有的猶如翩翩起舞的蝴蝶……
最出眾
在秋葉中最出眾的是楓葉，它有著火一樣的熱情，遠遠望去，就像一片紅紅的火，染紅了天邊，形狀像人的手掌，從樹上飄落時，楓葉就搖身一變，變成了一條條鮮艷的“紅領(lǐng)巾”。它摸起來柔軟光滑，在莖的上方還有一些如羽毛般的細毛，站在樹下時，就像有許多紅色的“大手”向你伸來。它們有的紅的發(fā)紫，妖艷可愛；有的紅中帶黃，看上去很美麗；秋天越深，葉子也越紅，這紅色是久久不肯褪去的。難怪唐代大詩人杜牧?xí)粝隆巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花”這樣美的詩句了。
最高貴
大家可能會很疑惑誰是最高貴的葉子呢？不賣關(guān)子了，其實是梧桐樹葉，由于梧桐樹高大挺拔，為樹木中的佼佼者，鳳凰是鳥中之王，而鳳凰最樂于棲在梧桐上，可見梧桐是很高貴的。它的樹葉是青綠色的，很光滑，莖上也有一些短茸毛。它的葉子為掌狀，一般是6、7個開叉，邊緣有不規(guī)則的`波狀齒。在三國演義的第三十七回里，有這樣的描述：“鳳翱翔于千仞兮，非梧桐不棲；士伏處于一方兮，非主不依�！�
最古老
銀杏樹是中國古老的樹種之一，它是神奇的醫(yī)療之樹，2億5千多年前恐龍掌控地球時，銀杏就是最繁盛的植物之一了，怎樣樣夠古老了吧。我家就有一棵銀杏樹，每逢秋天，銀杏樹就會落下它的葉子，每當我走進樹葉堆中時，就會感覺那是一堆黃金，又天真地想象自我變成了一個大富翁。銀杏樹葉像一把扇子，摸起來有些粗糙。在現(xiàn)代詩人駱崇泉的詩中有這樣一句話“手中翠竹輕輕搖，銀杏樹下遍地金”。這就是古老的銀杏樹葉。
這些秋天的樹葉，在自我的舞臺上展現(xiàn)出自我的風(fēng)采，為秋天又增加了一道美麗的風(fēng)景線。真如大詩有劉禹錫所說“自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝”呀！
秋天的樹葉8
夏姐姐悄然無聲地離開了，秋姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來。金風(fēng)送爽，雁過留聲，五彩繽紛的秋天是一個迷人的季節(jié)。古人說：“一葉落而知天下秋”。的確，那繽紛的樹葉就是秋天的信使，向人們傳遞著秋的信息。我喜歡秋天，但我更喜歡秋天的樹葉。
星期天，我跟著爺爺來到公園玩耍，只見公園里的許多樹葉已經(jīng)掉落。最吸引我眼球的那就是千萬片火紅的`的楓葉了。我隨手從地上撿起一片楓葉，仔細地觀察：它的邊緣長著不扎手的小鋸齒，乳白色的葉脈從葉柄中伸展出來，好像在和誰比高矮，大紅色的葉脈緊緊地連在一起，宛如一對好朋友。一陣微風(fēng)吹來，樹葉就發(fā)出“沙沙”的響聲，似乎在唱著美妙動聽的歌�？矗械臈魅~已禁不住秋風(fēng)的吹拂，正飄飄悠悠地從樹上落下來，在半空盤旋，從遠處看，宛如是一只只蝴蝶在翩翩起舞。再看地上，仿佛鋪了一條紅紅的地毯，似乎在歡迎賓客的到來呢。把楓葉放在鼻子下面聞一聞，一絲清香沁人心脾。
走著走著，忽然，有什么東西打了我一下，定睛一看，原來是一片銀杏葉。銀杏樹葉就像一把小蒲扇，又像一只可愛的小手，它的邊緣像鋸齒，又像波浪，它的葉脈又細又多，如果不仔細看，還真看不出來。涼爽的秋風(fēng)拂過，一些黃葉輕輕地躺到了大地媽媽的懷抱，踩上去軟綿綿的，舒服極了。
看著這滿眼的樹葉，讓我不禁想到了一句詩：落紅不是無情物，回歸大地情誼深。秋天的落葉，五彩繽紛，千姿百態(tài)。秋天因你而美麗。我喜歡秋天，但我更喜歡秋天的樹葉。
秋天的樹葉9
夏爺爺吃著雪糕回家了，秋風(fēng)姐姐穿著黃裙子來了。她給每棵小樹都發(fā)了一件黃衣服和紅衣服，讓小樹們穿上，別著涼了。在我們珠海，有好多小樹葉都是“頑皮鬼”，不聽秋風(fēng)姐姐的話，還穿著身上的“綠背心”，不肯脫下，還說穿著很涼快。這一會兒，著涼了吧!站都站不穩(wěn)，飄飄悠悠地離開了大樹母親的懷抱。
我向大街上走去，看那楓樹葉!遠看，它是那么的激情，像是一團燃燒的火焰。近看，楓樹葉就像藝術(shù)家給它涂上了一層油彩，是那么的.美麗。
我接著往前走，迎接的是銀杏樹。它還是那么的綠油油，為別人乘涼。我往前走了幾步，想再仔細地看看銀杏葉。發(fā)現(xiàn)銀杏葉和其他樹葉不一樣，它長的很奇特，像一把小雨傘。我想再觀察幾種樹葉，可我發(fā)現(xiàn)時間不早了，該回家了。
走在回家的路上，我一遍遍回想起楓葉、銀杏葉的樣子，雖然葉子形狀各不相同，但是它們同樣美麗。不知不覺，我已經(jīng)到了我們家那棟樓的底下。
秋天的樹葉真美啊!謝謝秋風(fēng)姐姐每年都給我們設(shè)置的這么好。
秋天的樹葉10
秋天的葉子真是五顏六色，形態(tài)各異，有紅中帶綠，綠中帶黃。有扇形。針形。有的粗，有的細，有的長，有的短。如果你細細觀賞，就會發(fā)現(xiàn)它的獨特之美。
收集的樹葉中，最吸引我的是銀杏樹葉，它的顏色綠綠的，銀杏樹葉酷似一把綠色展開的小扇子，似乎一扇就能扇來秋天陣陣的涼意。如果把葉柄朝上，還真像小姑娘穿的裙子呢。它細細長長的葉柄就像小辮子似的拖在身后，從上往下看，只見一條條比針還細。十分清晰的葉脈，順著主柄向四處展開，這真像節(jié)日時放的煙花。我想這一定是大自然和樹媽媽精心雕上去的。葉子的邊緣高低不平，好象大海中的波浪，‘一浪接一浪’，給人一種柔美的感覺。
我忍不住摸了摸，嗬，它那粗糙的手感撓得我手癢。聞一聞，有一種清爽的感覺。忽然一陣風(fēng)吹來，樹上的葉子‘沙沙’地作響，好象奏起了交響曲，在為秋天的`到來而歡呼。不時，還有一把黃綠色的扇子從我眼前飄下來，像百靈鳥在輕盈飛翔。我收集的葉子還有很多——火紅的楓葉，又短又小的決明子。
秋天的葉子真美，我愛秋天的葉子!
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