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我的口風琴作文（通用28篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的口風琴作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的口風琴作文 1
一天， 老師要求買口風琴，我和媽媽到一個叫“凱樂琴行”的店買了一架口風琴。
我那著它愛不釋手，高興地跳了起來，一起回到了家。我開始看著這個小家伙，不知如何是好。我打開口風琴美麗的外套，里面分成上、下兩層，上層住著吹氣管下面一層住著口風琴。口風琴除了鍵盤是黑白相間的，其余都是粉紅色的。我按了一下鍵，一點聲音也沒有，我覺得很奇怪，大聲喊：“媽媽這琴怎么沒聲音？”媽媽說：“這叫口風琴，要邊吹邊彈，才會發(fā)出聲音。”我按著媽媽說的話，是著彈了一下，果然發(fā)出了聲音，而且每個件都有自己的名字，它們家族成員有“哆來咪……”它們相處的很好。你用手去按鍵，它們就會告訴你，它叫什么名字。我很喜歡口風琴，每天盼望著上音樂課。沒過多久，我學會彈些簡單的曲子。
我愛我的`口風琴,每當我口閑的時候，它給我?guī)硪恍┛鞓贰?/p>
我的口風琴作文 2
幾年前，當我第一眼看到我的口風琴時，我就深深地被它吸引住了。只見它擁有純凈的，像天空一樣的藍色外殼，上面有黑白鍵共37個，每個鍵似乎都在等待著在我的手指下舞蹈。還有一個長長的、彎彎的吹管。還沒開始學，我心里已勾勒出用它演奏出美妙的曲子的情景……
自從老師教會了我口風琴，我更是對它愛不釋手。開心時我會彈奏歡快的曲子，好像口風琴也能感受到我的快樂；難過時，會彈奏幾首節(jié)奏慢一些的曲子，這時，我的好伙伴——口風琴似乎能幫我分擔憂傷，安慰我小小的心靈。
上周一早上，魏老師高興地走進教室，告訴我們一個激動人心的消息：四五年級即將舉行口風琴比賽了。聽到這個消息，同學們都異常興奮，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。我悄悄的`拍了拍位洞里的口風琴，心里默默的對它說：老伙計，我們大展身手的時候到了！
自這天開始，老師積極的組織我們多練琴，同學們也非常努力，常常一下課就聚在一起練琴�；ハ嘀赋霾蛔愕牡胤剑W習對方的長處�；氐郊抑笞鐾曜鳂I(yè)也堅持練習。這期間，我和我的”老伙計”也更加親密了。每當拿起它練習時，它就好像在對我說：“李欣奕，加油！”
我好像得到了無窮的力量，練習的更加努力了。
很快，比賽的日子來臨了。我們穿著整齊劃一的校服，排好隊伍拿著自己的口風琴走進賽場。這時，我又拍了拍我的口風琴，心里想：“老伙計，關(guān)鍵時刻就靠你了！”舒緩的音樂輕輕響起，一個個口風琴加入其中，奏出美妙的音樂。三位同學在前面舞蹈，為這首歌又增添了許多氣氛……
我的好伙伴——口風琴，將一路伴隨我的成長，給我?guī)砀嗟臍g樂。我愛我的口風琴！
我的口風琴作文 3
口風琴，這個平凡的名字，大家肯定會不屑一顧：“切，這有什么稀奇的？”但我與口風琴可存在遠久的不可分割的歷史呢。
自從一年級剛開學，老師就讓大家準備一個口風琴，大家非常疑惑：買什么樂器不好，非要買一個口風琴呢？不過，大家還是照老師的要求做，一回到家我就迫不及待地打開電腦，從淘寶上選擇了一種藍色口風琴，它有一個非�？蓯鄣拿�；奇美小精靈口風琴，沒過幾天，叮咚有人按門鈴，我的.口風琴到了。每學期，學校都會舉行口風琴比賽，這學期比賽我們更期待。
終于兩首歌曲學完了，口風琴大賽即將拉開序幕，我們班選擇《送別》因為這首歌有情有意，曲子抑揚頓挫，悅耳動聽。同時，演出也參入了二胡，鋼琴，舞蹈以及朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。我們也摩拳擦掌，勤加練習，為班級增光。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽那天，可惜下著小雨，但也阻擋不了我們的熱情，比賽當天，我們黑西服白襯衫，還打著領(lǐng)帶，真有紳士風范�？煲蠄隽耍瑢W們個個自信滿滿，面帶微笑，想必是懷著一顆必勝決心上“戰(zhàn)場”，進場了，我們大步流星地走進舞臺，隨著主持人一聲令下，音樂開始了。前奏，我們隨著音樂搖頭微笑，這是朗誦和舞蹈的時間，幾位舞者跳入舞臺，為大家展示送別情景，整個舞臺流露出依依不舍的情感。隨著陣陣朗誦聲我們伴著二胡鋼琴演奏聲，唱出送別之歌。最后“起”我們齊刷刷拿起口風琴，吹奏開始，大廳里響起整齊又悅耳的音樂，比以往更加出色。心里的大石頭總算落地了。
這次演出非常成功，讓我們懂得了人與人之間的默契。
我的口風琴作文 4
從小，我就開始喜歡上了藝術(shù)，可我對待新鮮事物只有三分鐘熱度，很少能有真正吸引我的東西。不過，口風琴就是其中一個能真正吸引我的東西，在一年級，我就與口風琴結(jié)下了不解之緣。
在幼兒園的一節(jié)公開音樂課上，來了一位小學的音樂老師。她，帶著一副邊框眼鏡，脖上戴著一條金項鏈，手提一個藍色的長條包，有一種隱隱約約的威嚴，可看她面帶笑容，說話和藹可親，又有一種淡淡的.溫柔。她就是我以后學口風琴的老師——楊老師。
上了小學，我又有幸見到了她，原來，她可是學校的教導主任呢！更加幸運的是，她就是我小學的音樂老師，就是她，讓我有幸接觸到了口風琴。
一次，她照常提著藍色長條包到音樂教室，從容的拿出了包里的口風琴，為我們吹了一曲十分動聽的歌曲，我們聽得如癡如醉。下課，我去找楊老師，問問她口風琴在哪里買，她卻大方地告訴我可以幫我直接買好，我十分開心。三天后，她如約給我了一個嶄新的口風琴，我也把錢給了她，可是楊老師說什么也不收下，還對我說如果想學可以去她辦公室找她，她會教我。一次，我去找楊老師，可楊老師今天去幼兒園上公開課去了，見她不在，我心急如焚。就在這時，一個大哥哥找到了我，對我說：“今天楊老師去上公開課了，她囑咐我來教你口風琴�！甭犃T，我十分感激。
到了后來，要學的東西越來越多，我漸漸開始厭煩起口風琴，去找楊老師的次數(shù)越來越少，有一次楊老師意外的讓大哥哥來教我，我還跟他玩起了躲貓貓。楊老師知道了我開始厭煩口風琴這件事后，把我叫了過去，語重心長地對我說：“孩子，學好口風琴可不是一天兩天的事，要長期堅持，這樣才會有所成就，不能半途而廢�。 蔽衣犃艘院�，自我反思了一下，認為自己的做法實在是太傻了，我學好學不好又不是楊老師的事，可他卻對我處處充滿了信心，十分關(guān)心我的學習，我卻身在福中不知福。
從此，我把楊老師的話銘記在心中，一旦做什么事想放棄了，那句話就會激勵著我，讓我堅持下去，不管什么事都是一樣。現(xiàn)在，我的口風琴技術(shù)越來越高超，能像楊老師那樣熟練地吹出許多好聽的曲子了。
不管是什么事，記住，要學好只有堅持！
我的口風琴作文 5
上二年級時，音樂老師告訴我們，從今年起我們要開始學口風琴。大家聽了都歡呼雀躍。
過了幾天，新口琴發(fā)下來了，我看了愛不釋手，仔細地看起來。它裝在一個藍色的長方體內(nèi)，既可以背，又能提，打開拉鏈，一個橙色的口風琴呈現(xiàn)在我們面前，咋一看就像玩具電子琴。不同的是它要邊吹一邊彈，否則你無任怎么彈也不會發(fā)出聲音，就像個啞巴。
老師先教我們認識音符1、2、3，接著讓我們右手形成弧形，就像握著一個雞蛋似的，放在琴鍵上，不停地彈著：1、2、3，3、2、1……等我們都熟練的`時候，才讓我們插上吹管，邊吹邊彈。我迫不及待地插上吹管，不等老師說完，便深吸了一口氣，邊吹邊彈，可是不知怎么了，怎么吹也發(fā)不出聲，坐在旁邊的張振宇好心提醒我說：“你忘記彈了，當然不會發(fā)出聲音了。”我急忙又深吸了一口氣邊吹邊彈起來，終于發(fā)出聲音了。
老師見我們都彈得很熟練了，便讓我們彈《搖啊搖》。我想：這不是小菜一碟嗎！可是說說容易做做難，我不是忘記了彈，就是忘記吹。老師見了走過來說：“別氣餒，多練多練就會好些的，所謂心急吃不了熱豆腐呀！”我聽了又心平氣和地彈了起來。果不其然，我不一會兒就很熟練了。
從此，我一有空就會吹會兒口風琴，慢慢的，我的氣息越來越長，彈得也越來越熟練了。現(xiàn)在一首簡單的曲子，我練上幾遍，就會彈了，但學無止境，我會更加勤奮。
我的口風琴作文 6
我有一個好朋友——口風琴。它每天伴著我成長，彼此之間也結(jié)下了深厚的友誼。
記得有一次，我考試只考了93分，心里十分難過。人們都說“借酒消愁”，但我太小，不能喝酒。卻找不到一樣東西來消除我心中的煩惱。忽然，從遠處飄來悠揚的口風琴聲，從窗口望出去，那是鄰居家的小孩在綠色的草坪上怡然自得地吹著口風琴。聽著，聽著，我就入迷了，那美妙的旋律像月光一樣瀉進窗來，瀉進我的心里，輕柔的宛如一縷縷薄紗，我的心情頓時愉悅起來，慢慢地、慢慢地，那悠揚的口風琴聲把我?guī)нM了一個音樂世界……
那時，我真得很羨慕鄰居家小孩擁有一架自己的口風琴。直到去年，學校給我們每人發(fā)了一架口風琴，當時，我真的`好開心，因為我又多了一位知心“朋友”。從那以后我每天都會吹上幾首曲子。在我快樂的時候，我會吹幾首節(jié)奏輕快的曲子；在我苦惱的時候，我會吹幾首“大悲調(diào)”，似乎想要把心中的不快全部發(fā)泄出來。
有一次，我們學校組織了口風琴比賽，我也參加了。班主任老師每天都給我們排練，希望把我們最美好的一面奉獻給觀眾和評委們。比賽那天，校園里到處彌漫著口風琴聲，雖然是稚嫩，但充滿了童真。在我們?nèi)嗤瑢W的努力下，我們得了第二名。
伴隨著我的成長，我與口風琴之間還發(fā)生過許許多多的事情，我永遠都不會忘記它，我也永遠不會忘記學校給我們送來這樣親密的朋友。口風琴已經(jīng)成為我一生中最最知心的朋友，真的。
我的口風琴作文 7
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)品，藝術(shù)是一種快樂，藝術(shù)是一種幸福，人離不開藝術(shù)，而藝術(shù)也離不開我們。
記得那是二年級時，我買了一把口風琴，拿到它時，我的心里充滿了好奇，這個盒子里到底有什么秘密。我?guī)е闷嫘拇蜷_了盒子。咦，這是什么東西？我拿著盒子里的琴想著，這要怎么吹吶？我拿著這個口風琴玩弄了一番，發(fā)現(xiàn)在琴的左側(cè)竟然有一個洞。我心想，我才買的口風琴，怎么就是個壞的呀！我跑出教室，找到一位同學，問道：“你那個口風琴有沒有一個洞啊，就是那種圓形的。”那位同學說道：“我也是想問問你吶！我的琴也是有一個洞啊！”哦，我瞬間恍然大悟，原來都有��！那我就放心了�；厝ダ^續(xù)研究我的口風琴，我往盒子里看。咦！這兒怎么會有一根吹管吶？我拿著吹管不以為然的.插進了洞里。咦，你別說這還正合適。我將吹管放進嘴里，開始吹，吹得我滿臉通紅，怎么也沒有發(fā)出聲音，于是我將手放在琴鍵上到處亂按。哈！你別說這方法真好，不一會兒，琴聲就出來了，只不過斷斷續(xù)續(xù)的。我將我的舞臺從教室搬到了走廊，開始向同學展現(xiàn)我的高超琴技，同學們都向我投來了羨慕的目光！哈哈！我太有自豪感了！
回到家后，我準備對坐在沙發(fā)上的媽媽也表演了一番，我問道：“媽媽，你準備好了嗎？”媽媽說對我說：“我已經(jīng)準備好了，小小藝術(shù)家，快開始吧！”我立馬吹響了我的“協(xié)奏曲”媽媽聽了對我說到：“看不出來你還是挺有天賦的嘛！”我聽了高興極了！
藝術(shù)是人生的滋養(yǎng)，藝術(shù)將會帶給我們無限的快樂與幸福。我愛我的藝術(shù)。
我的口風琴作文 8
口琴，也許大家聽過，風琴，可能大家也聽說過�？煽陲L琴，你一定不了解它吧？為了多掌握音樂知識，這周在陽光中心學習，我報了口風琴班。因為口風琴一時間還沒有運來，老師就把課桌當成鍵盤練習。我們要學的第一首歌曲是，《閃爍的小星星》，陳老師先給我們彈了一遍。老師拿起口風琴，深深地吸了一口氣，還沒等我反應(yīng)過來，“演奏”就開始了。老師就像一個魔術(shù)師，五個手指熟練地在鍵盤上跳躍著。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來，流進了我的心胸，我似乎來到了人間仙境，一個只有神仙才到的地方。我細細地品味著直到老師彈完最后一個鍵，才把我的心靈喚回來。該輪到我們彈了。譜中有擴音，我的手指一點也不靈活，只能慢慢地伸過去，不過練了幾次，便適應(yīng)了，能快速彈奏了，我真為自已感到驕傲。
第二節(jié)課，夢寐以求的口風琴終于盼來了，我迫不及待地打開看。哇噻，里面有黑白琴鍵共32個，旁邊還有一根又細又長的吹管。我愛不釋手，可能是因為剛拿到的原因吧，我將它撫摸來撫摸去，用布擦了又擦，生怕粘上一點臟東西。上節(jié)課我已經(jīng)練得不錯了，于是我信心十足，將吹管塞進嘴里，低著頭，眼睛盯著黑板上的曲譜和同學們一起演奏�！蠛献嚅_始了。剛開始彈得還好好的，突然，按什么鍵什么鍵不響，側(cè)頭一看，噢，原來是斷氣了，我鼓腮一吹，又響起我那斷斷續(xù)續(xù)的`音律�！八弧�，一陣刺耳的聲音鉆入我的耳朵，怎么回事？上節(jié)課在桌子上練得好的，怎么一到關(guān)鍵時刻就掉鏈子了？怎么一到這里就五音不全了？這簡直是在制造噪音嘛，我馬上停了下來。等到下課了，我才敢拿出口風琴認真地練習，希望自己能趕得上進程。原來要學吹口風琴，也不是一件容易的事呀！不過，經(jīng)過了八堂課的練習，我已經(jīng)掌握了基本功和指法，相信什么樣的譜都難不倒我了！
通過這次學口風琴，他讓我懂了不少的道理：凡事都要有信心，有毅力，才能踏踏實實做好一件事。
我的口風琴作文 9
同學們，你們有沒有見過七八個人寬，一米多高，琴鍵和手臂一樣粗的“大風琴”呢？我知道你們正在發(fā)出“啊啊”的叫聲——哪有這么大的“風琴”�。靠墒窃谖覀兘淌覅s偏偏出現(xiàn)了這么一架“風琴”，我可不會騙你！如果你不信，那就請看下文
只見我們老師喊了一排的四個人，第排的二個人和我、李晨瑞來拼裝完成這架“大風琴”，你看了可能會大吃一驚，并會說：“這怎么可能�。匡L琴怎么能用人來拼�。吭僬f了，用人來組裝風琴是違法的！”只見老師把我們排成了一排，分別是：李星桐、霍飛鵬、張杰、李宇翔、我、李成瑞、邢澤義，并讓我們伸出自己的右手，老師在上面按一下，我們就發(fā)出自己的讀音（讀音分別為“Do”“ri”“mi”“fa”“so”“l(fā)a”“xi”）。檢測開始，老師使用的檢測樂曲為我們都熟悉的《粉刷匠》。老師先試了一下音，感覺不錯，便“彈”了起來�！皊o、mi、so、mi、so、mi、Do……”只聽見一陣陣木木的聲音從老師家地下室傳出，可是，聲音木不是問題，彈起來手感還不錯�？刹灰魂�，就是笑料百出了，如果你要去聽，最好找個“武林高手”把你的“笑穴”封住，把你笑掉大牙我可不管。老師按琴鍵是長時間按，可我們唱了一下就停了；老師按了一下我的手，可我卻愣在那里一言不發(fā)，一聲不吭，同學們哄堂大笑；老師剛按了我的手，還沒按張杰的手，他就立即高高的喊出了“mi”，“哈哈哈哈哈！”?
下一隊為“男琴二隊”（男式風琴第二隊簡稱）。隊員有：弓子軒、李喹瑞、邢澤義、閆錦等人。上“場”時，李成瑞一個勁兒的王婆賣瓜——自賣自夸�？梢簧稀皥觥保粫䞍簱屧诶蠋熐懊娉�，一會兒老師按別的.鍵，他也要搶的說，老師按他，他卻唱了個“Do”……最后一臺是“女琴一隊”，她們的檢驗員是弓子軒，弓子軒彈的是“洋娃娃和小熊跳舞”，她們的錯誤還比較少，但還是被“修理員”“修”了一下。
怎樣，你知道是什么樣的“大風琴”了吧！
我的口風琴作文 10
“我們已經(jīng)三年級了，要學一樣樂器，叫口風琴！”蘇老師說。我們立刻議論起來，“這是一樣什么樂器呢？”，“長什么樣呢？”。
蘇老師把身邊一大箱口風琴給發(fā)了下去。頓時，教室里嘀嘀嗒嗒響成一片，都把口風琴給玩了起來�？陲L琴由兩部分組成，吹管和琴鍵，真算得上是鋼琴的小弟弟，可是，還要加上吹，才會響。
晚上，一回家，我就迫不及待地吹了起來。老爸看了說：“你的口風琴真象氧氣瓶呀！”我一開始就碰到了一個問題，吹氣不能連貫，每當吹第二個音的時候，又要張開嘴巴換氣了，這可怎么辦呢？我后來就想出了一個辦法，用嘴巴兩邊換氣，解決了這個難題。
后來，在老爸的指導下，我終于學會了口風琴，還會吹了歌曲《兩只老虎》、《劃小船》等。
老爸說：“你真厲害，這么快就學會了，這主要得益于你學了小提琴，掌握了節(jié)奏，所以你才這么厲害的！”聽了爸爸的.話，我明白了一個道理，原來很多事情都是有聯(lián)系的。
我的口風琴作文 11
在我家的琴柜里，擺放著一架我的心愛之物——手風琴。我們相處已有年多，是它把我?guī)胍魳返牡钐谩?/p>
幾年前，我與姥姥在北京的北海公園偶遇一位正在歡快地拉手風琴的阿姨，只見她的右手指在鍵盤上靈活地跳躍，左手指用倍司鍵和諧地配著低音。當然，這些是我學琴以后才知道的，反正當時我羨慕極了。
后來，我報名參加了琴校。學習的過程并不輕松，琴校的王老師對我們的要求就是勤學苦練。漸漸地，我認識了五線譜，掌握了指法，會運用風箱，了解了一些樂理知識。班主任郭老師知道我學手風琴后很高興，送了我兩個字：堅持。
我練習樂曲《娃哈哈》，這個樂譜的難點在于有跳音點，有連跳，有前八后十六的.節(jié)拍，再加上彈奏時我是“盲彈”，左右手配合也常失誤。終于有一天，我來了一句“不練啦”，就把手風琴放下。手風琴靜靜地靠在沙發(fā)上，好像在說：“不練了？你忘了老師說的堅持嗎？你可別打退堂鼓�。 �
其實，我心里明白，放棄雖易，但最終一無所得；堅持很難，但一定有收獲。
如今我已經(jīng)會彈奏《喜洋洋》《難忘今宵》《瑤族舞曲》等樂曲，參加了兩次班里的文藝演出。聽著同學們伴著我的琴聲用雙手打出的節(jié)拍，望著大家愉快的笑臉，我心里美滋滋的。
我的口風琴作文 12
“包承軒……”這是音樂老師點名參加六一兒童節(jié)匯演名單時，點到了我。我在下面沾沾自喜，別人看著我，很是羨慕。因為我學了鋼琴，所以吹口風琴沒什么問題。
這天下午，我們正在上語文課。突然，外面來了一個同學，來了一句：“參加排練的同學到大禮堂……”我還沒聽完，就一骨碌從課桌上爬了起來，竄得沒影兒了。到了大禮堂，我們坐了下來，還沒坐穩(wěn)，就聽到：“起立！”我只好站了起來，我們很快把幾首歌吹完了，心才放了下來。在這一次排練中，我們班有了一個不合格的，只剩下11名同學了。當然，我肯定是留下來的哦！
第二天，我們又集中在一個廢棄的賓館里，我們首先是站好。��？地上都是垃圾？嗬！老師從大樓里搬來了兩個“寶物”——一支粉筆頭和一架破電子琴。哈，雖說它破，但上面還有插頭。通上電后，居然能彈出美妙的琴聲來。老師有用粉筆頭在墻上寫樂譜。我想起了奶奶經(jīng)常說的一句話：“破雖破，當家貨”哦！我們開始練了，我把口風琴吹得“嘟！嘟！”響，引起了老師的注意，老師瞪了我一眼。我知道老師的意思是：不許太大聲音，我只好小聲一點。不知不覺，兩節(jié)課上完了。
第三天，我萬萬沒想到，太陽好像在和我作對，故意來曬我。我很快就滿頭大汗，像一只落湯雞。我快被曬暈了，可老師卻一丁點停下來的意思都沒有。終于，一節(jié)課結(jié)束了。唉，真苦！
我不想練了……
第四天下雨，不用排練了。徐老師把我叫到辦公室，說：“是不是不想練了？”我不吱聲，心里只犯嘀咕：“徐老師怎么會知道？難道徐老師是我肚子里的'蛔蟲？……”徐老師又說：“如果你不想學的話，又要叫另一個同學從頭練起，對不？”“嗯。”“什么事情都是要一份耕耘，一份收獲的，所以，既然老師選到了你，就要堅持下去�！迸赃叺木侠蠋熞苍诠膭钗�。我點點頭，心里想著，既然已經(jīng)辛苦了三天，那就堅持下去吧。
我只好再去參加“魔鬼訓練”。
如今，我已經(jīng)快排練完了，在想老師點到我的那番道理，還真不后悔呢！
我的口風琴作文 13
從前有位旅行者，他要趕長路。他不能在天黑以前到達一個地方，所以只能整夜趕路。
他沿途要穿過許多樹林，越過許多小山，這些地方?jīng)]有城市，沒有村莊，甚至連房子也沒有。那天晚上天又特別黑，他看不見路，不久他就在一個樹林中間迷了路。
那是一個又黑又靜的夜晚，他什么也看不見，什么也聽不見。為了壯壯膽他只能跟自己說起話來。“我現(xiàn)在怎么辦呢?”旅行者說，“我繼續(xù)往前走呢，還是停下來?要是繼續(xù)走，也許會走錯路，天一亮發(fā)現(xiàn)越走越遠了。要是停下來，當然不會比我現(xiàn)在站的地方離目的地更近些，說不定早飯以前還得走七英里路。我現(xiàn)在怎么辦呢?要是停下來，我躺下好呢，還是站著好呢?躺下，也許會躺在一根刺上。站著，我的腿肯定會發(fā)麻的。我怎么辦呢?”
他講到這里，畢竟講得還不算太多，這時旅行者聽到樹林里有音樂聲。一有別的聲音好聽聽，他就馬上停止了自言自語。在這個地方聽到音樂真是出人意外，那不是人在唱歌，或吹口哨，也不是人在吹長笛，或拉小提琴——任何人在這種地方這種時候都不可能聽到這種聲音。不，旅行者在那個漆黑的夜晚漆黑的樹林里聽到的是手搖風琴奏出來的樂聲。
聽到這種樂曲聲旅行者很高興。他再也不覺得自已迷了路，樂曲聲使他感到好像目的地已經(jīng)近在眼前，他的家只要拐個彎就到了。他迎著樂聲走去，走著走著，他似乎覺得草在他腳下顫動，樹葉在他面頰上眺舞。走得很近時，他喊道：“你在哪兒?”他斷定那里一定有人，因為手搖風琴不可能自己轉(zhuǎn)動搖手。他沒猜錯，他剛叫一聲“你在哪兒?”就有一個歡快的聲音回答：“我在這里，先生�！�
旅行者伸出手去，摸到了手搖風琴。
“等一等，先生，”那個歡樂的聲音說，“我先把這個曲子奏完。你樂意的話可以跟著音樂跳舞�！蹦莻�曲子繼續(xù)響亮而歡快地奏著，旅行者跳起舞來，跳得很快很高興。樂曲在他們倆興致最高的`時候結(jié)束了。
“好哇，好哇!”旅行者說，“我十歲的時候在一條后街上隨著手搖風琴的樂聲跳過一次舞，后來就再也沒有跳過。”
“我看你也沒有跳過，先生�！睋u奏風琴的人說。
“給你一個便士吧。”旅行者說。
“謝謝你，”搖奏風琴的人說，“我已經(jīng)好久沒掙到一個便士了。”
“你走哪條路?”旅行者問。
“沒有一定，”搖奏風琴的人說，“哪條路對我來講都一樣，我在這里那里都可以搖奏風琴�！�
“不過，”旅行者說，“你肯定要到有窗戶的房子旁去奏，要不然人們怎么把便士扔出來呢?”
“沒有那些便士，我也能過日子�！睋u奏風琴的人說。
“不過，”旅行者又說，“你肯定要到有孩子的后街去，要不然你搖奏起來，誰來跳舞呢?”
“嘿，你算說到點子上來了，”搖奏風琴的人說，“從前我天天向有窗戶的房子搖奏，掙到十二便士才罷休，然后，余下來的時問我就在后街搖奏。天天我花掉六便士，存起六便士�？墒怯幸惶煳彝蝗桓忻傲�，不得不躺下，我病好出來，卻發(fā)現(xiàn)我的那條后街上已經(jīng)有了一架手搖風琴。第二條后街上有一架留聲機，第三條后街上有一架豎琴和一把短號。這樣一來我發(fā)現(xiàn)自己到了退出這些地方的時候了，現(xiàn)在我高興在哪里搖奏就在哪里搖奏。不管在這里還是在那里，我奏的還是那些曲子�！�
“可誰隨著樂聲跳舞呢?”旅行者又問。
“樹林里不愁沒有跳舞的人�！睋u奏風琴的人說著又轉(zhuǎn)起了他的搖把來。
樂曲一奏響，旅行者就感到青草和樹葉像剛才一樣顫動起來，不一會兒，空中盡是飛蛾和螢火蟲，天上也布滿了星星，全都像后街的孩子一樣跑出來跳舞。在閃爍星光的映照下，旅行者還發(fā)現(xiàn)，樹林里剛才什么東西都沒有的地方現(xiàn)在冒出了許多鮮花，它們急急忙忙穿過青苔，隨著樂曲搖擺著花梗，剛才還靜止不動的三條小溪現(xiàn)在流動了起來。旅行者認為，除了鮮花、小溪、星星、飛蛾、螢火蟲和樹葉以外，一定還有別的許多他看不見的東西在跳舞。樹林里上上下下都有東西在跳舞，這時天也不再黑了，月亮從云里跳了出來，在天空四處邀游。
沒等月亮出來，旅行者早已跳起舞來，他像十歲時候那樣跳得起勁，一直跳到手搖風琴的樂聲漸漸聽不見為止。因為他已經(jīng)跳著舞穿過了樹林，來到了大路上。在前方城市燈光的照耀下，他繼續(xù)趕起路來。
我的口風琴作文 14
歲月匆匆，時間已經(jīng)過去很多年了，往事如大海的波濤，久久不能平靜。其中最難忘記的是我第一次上臺表演口風琴時的場景，依然歷歷在目。
記得那時五年級剛開學不久，音樂課的老師告訴我們，整個五年級的學生要進行街道音樂素質(zhì)比武，其中有一項就是吹口風琴比賽，我立馬報了名。
到了比賽那天，看著陰森森的場地，嚴肅的監(jiān)考老師，我的心怦怦直跳。一上臺，刺眼的燈光直射到我的眼睛里，臉色變得通紅，心里像揣著一只小兔子一樣。全身僵硬著，仿佛忘記預(yù)先不知演奏了幾千遍的曲子。這時，老師慢慢地朝我走了過來，用慈祥的目光看著不知所措的我，笑容滿面地說：“要沉著冷靜，按照平時訓練的吹就可以了。”
聽了老師的一席話，很快鎮(zhèn)定了下來，吹出了一曲《四小天鵝》。頓時，我自己好像置身于音樂的世界中，旋律是那么熟悉，那么動聽，一會兒像高山流水，一會兒像洶涌澎湃，一會兒像大雁落沙。剎那間，考場上鴉雀無聲，監(jiān)考老師時不時的`點頭，為我豎起了大拇指，考場上響起了雷鳴般的掌聲。最后，我獲得了街道一等獎�？吹竭@一幕，心想：以前我是那么的渺小，甚至不敢上臺，如今取得這么大的成就，一定要感謝幫助過我的人。
比賽雖然過去了幾個月，但是那情景無時無刻都在我的腦海里蕩漾，時刻都在激勵著我不斷的向前走下去。
我的口風琴作文 15
因為我是學琴的，所以對音樂很有興趣，一天不唱首歌，不彈首曲子都會非常難受。后來我有了一個口風琴，很快就迷上了它。
我把我會唱的流行歌曲翻譯了7首，其實說得“自戀”些，我輕而易舉翻譯一首曲子。這一說確實也不算過分，雖然有的曲子翻譯時有點困難，但還是興致勃勃，因為我是“音樂全才”嘛！剛說的7首是翻譯完整的`，有些輕松入耳的片段一聽一想就知道了。
這不，這節(jié)音樂課的自選演奏時間到了，我又把手舉得高高的，高老師馬上否決：“不行，怎么又是你？”因為我上一節(jié)音樂課時已經(jīng)彈奏過一首《回家》了，但是我的fans一堆堆，都吵著讓我彈奏一曲，高老師只得答應(yīng)。
走到了講臺前，我半開玩笑地說：“我為大家無償賣藝了，彈一首《青花瓷》�！币慌缘闹扃骛┐蠼校骸爸芙軅悇偘l(fā)的你就會啦？”“是的，哈哈……。”于是，我以“音樂大師”的風范不緊不慢地彈了起來，有些陶醉，也有點腿抖，大概太激動了吧。我彈得很成功，也很動人、很投入。整曲彈完，便有雷鳴般的掌聲響起，夾雜著贊嘆聲和彈奏聲。
我這一彈之后，引發(fā)起好多人的興趣，甚至有些沒聽過這首歌的同學也都嘗試著彈起來，演奏聲此起彼伏，我也好象成了一位紅得發(fā)紫的“明星”，也好象一位“領(lǐng)導者”，掀起了一股奏曲風。
這才發(fā)現(xiàn)咱班也人才濟濟啊，高手多得很！我以后一定要更努力，把更多的曲子翻譯出來，好好練習吹奏，把后來者遠遠地甩在身后。更希望自己能編幾首曲子，那時，我只要一吹口風琴就會很受歡迎。
音樂帶給我無限的快樂！首先祝我這次演奏成功吧！
我的口風琴作文 16
兩千多年前，管風琴就已經(jīng)出現(xiàn)在國外的各個教堂中了，一代一代傳下來。終于，我得到了機會，可以去杭州大劇院欣賞這有些神秘的管風琴。
我和爸爸的票是第一排，抬頭一看，吃了一驚，管風琴居然那么大，有三排鍵，還有高高低低的圓形踏腳，墻壁上居然還有數(shù)不清的密密麻麻的管子，仔細數(shù)了數(shù)，竟有110根。
7.30演出準時開始，著名的管風琴演奏家沈老師走上了舞臺，只見她從容地坐上位置，便開始演奏，婉轉(zhuǎn)的音樂從一根根管子中傳出，只見沈老師的手指在鍵盤間“穿梭”，在杭州愛樂天使合唱團的歌聲襯托，管風琴的樂聲顯得更加神秘，美妙了。
在演奏一首搖籃曲時，沈老師速度放得很慢，我們?nèi)汲两谶@音樂中，不禁閉上了眼睛來用心聆聽。管風琴也有速度快的`曲子，就拿《康塔塔》這首曲子來說吧！有個樂章速度十分快，沈老師的手在鍵盤上飛速地彈奏著，腳也在踏板上上上下下地踩著，我看得都眼花繚亂，但技術(shù)高超的沈老師一點也不慌張，從容沉穩(wěn)，沒有一點磕磕絆絆，曲終大家給予了熱烈的掌聲。雖然時間已經(jīng)很晚了，大家還是有節(jié)奏地鼓掌，請沈老師返場演奏，最后一首曲子是大家耳熟能詳?shù)摹盾岳蚧ā�，劇場里掌聲如雷，聽眾感謝沈老師的演奏！
管風琴真不愧擁有天籟之音的美稱，讓我們在音樂的陪伴下度過一個美好的夜晚。
我的口風琴作文 17
二年級上音樂課時，我們每個人都開始學吹口風琴。
剛開始學的時候，向老師教我們先不在口風琴上按，只要在桌子上把指法按幾遍，直到熟練為止就可以了。我一邊認認真真地看老師按，一邊老老實實地學按，一遍又一遍，怎么總感覺有點不對勁。我又仔細觀察老師的指法。“哦，我明白了！”我說。本來是應(yīng)該從大拇指按“1”到小指按“5”再用大拇指按“6”到中指按“i”搞成了個反的了，原來是這里出問題了呀！我找到了個錯誤就馬上改正了過來。然后向老師教我們在口風琴上練指法，老師給我們個溫馨提示：如果吹氣和指法的節(jié)奏不同，那就會跑調(diào)的。我在口風琴上實際操作時，把在桌子上練習的指法活學活用到口風琴的鍵盤上來的.時候，手指能運用自如，可是在換氣的時候，總是喜歡出差錯，因為我吹氣和按指法沒有保持一致，我又在鍵盤上練習了數(shù)遍后，能保持一致了。當我們練習吹第一支歌——《閃爍的小星》時，老師看我吹的很好，就把我請到講臺前去吹，我大大方方地走上講臺，從容淡定地吹起“11|55|66|5-|44|33|22|1-|……一曲臨終，沒想到臺下響起了熱烈的掌聲。老師給了我一個貼畫獎作為表揚。老師的表揚給了我自信，讓我喜笑顏開。
回家后，我迫不及待地拿出口風琴吹給家長聽，很自信地吹了幾支曲子，《小小鴨子》《閃爍的小星》《歡樂頌》等。家長伸出拇指說還可以。然后我又吹了一首十級的《金蛇狂舞》，結(jié)果吹得斷斷續(xù)續(xù)，不連貫。這時奶奶嚴肅地說：“要吹好一支曲子，首先得了解內(nèi)容，熟悉它的旋律才行！”我聽了以后，像是挨了一記耳光，心里真難受。
從此以后，我不管做什么，都是認真老實地對待，把它學好。
我的口風琴作文 18
那天下午，我去到強音樂工作室學習吉他。我們拿起吉他，復(fù)習上次學的“圣誕歌”。彈著彈著，老師忽然讓我們停下，我們個個都停了下來，這時，老師說：“今天，我們來學一個新樂器，叫口風琴�！蔽覀兟犃�，頓時議論紛紛，大家七嘴八舌地問老師：“老師，口風琴怎么吹啊？”、“學口風琴有什么用�。俊�、“口風琴吹出來好不好聽��？”面對同學的問題，老師說：“想知道，你們等一下學了就一清二楚了。”我們便帶著好奇心學習口風琴。
一開始，老師告訴我們各個音的“居住地”。我們知道后，便欣喜若狂，馬上吹了起來�？墒�，我們只吹到“1”、“3”、“5”……就是吹不到雙數(shù)音。老師見了，哭笑不得，對我們說：“雙數(shù)音是用來吸的，不是用來吹的�！蔽覀兟牶�，便又試了一次，這次，我們終于對了。這時，老師讓我們用口風琴吹第一首歌，我們一開始還吹得不錯，聲音也沒有吹錯�？墒�，到第3首歌時就有點困難了，一會兒吹錯，一會兒吹走調(diào)。這時，老師笑著說：“怎么樣，有點難了吧？”我們個個都點了點頭。這時，老師拿了口風琴，給我們表演了一番，先是用口風琴吹出了我們所學過的歌曲，然后又邊彈吉他，邊吹口琴。我們個個都看得目瞪口呆，無不佩服老師高超的'技藝。
我又學了一樣新樂器，我要更加努力去練習，要像老師一樣吹得出神入化。
我的口風琴作文 19
禮拜天，聲樂老師布局使我們訓練《貝加爾湖畔》。
周六七點不上，媽媽就拉我醒來，待我一切就緒時，她便馬上拿來口風琴，一邊家務(wù)勞動，一邊卻一點也不釋放壓力我，一遍遍聽著我拉的徹底不太熟的音樂，還清點著頻次呢！直至我拉好啦十次才放我用餐。
夜里，我正在看電視劇，媽媽又再度拿來口風琴，可一到夜里人便非常容易犯困，我練了幾回后，便睡意滿滿的，頭腦就不經(jīng)意間的`垂著在琴上，雙眼也合到了。這時候媽媽在后面拍上我，說：“聰聰，累了是不是？好好睡覺，明日再起來練。”我朦朦朧朧地就講了一句：“噢�！�
第二天早晨，按照慣例，媽媽便很早把我的名字叫起來訓練口風琴，并又一邊忙家務(wù)活，一邊用心得傾聽著我拉的曲子�；貋硪粫䞍汉�，我居然能夠和媽媽大合奏了。我一邊彈奏口風琴，媽媽一邊哼著不太熟的小調(diào)。
總算在九點多鐘，我可以熟練地彈奏《貝加爾湖畔》這一曲子了。我便跑去隔壁鄰居干施超大型親哥哥那顯擺，他為我堅起了拇指關(guān)注，因為我得意地翹起來了眼眉和嘴巴。
果真，常言道：“滴水石穿，鐵杵磨成針。”只需勤奮訓練就能取得成功，我就是這在其中一例。
我的口風琴作文 20
我是一個活潑快樂的小女孩，時常學唱從光盤里聽來的的兒歌，媽媽總說我跑調(diào)。于是媽媽笑瞇瞇地對我說：“駿駿，你喜歡音樂嗎？”我糊里糊涂的點點頭。媽媽笑了笑，說：“那我們?nèi)W手風琴吧。”在幼兒班時，經(jīng)常聽老師彈琴，很好聽，我也很羨慕，于是就高興地答應(yīng)了。
一走進音樂教室，就看見老師指導大姐姐們，用手風琴彈著美妙的音樂。因為看大姐姐們彈得很輕松，我想：學手風琴這么容易，我也會彈。
可是剛一接觸到手風琴，我就知道學手風琴可不像我想象的那樣簡單，一架手風琴可重了，就像背著一座小山一樣重。我先學習的是拉風箱。老師說：“身子不能歪，如果你的風箱拉的夠大，聲音就響。如果你風箱拉的小，聲音就小，甚至沒有聲音。以后你還要學習拉曲子�！�
開始練習的那幾天，不但沒有彈出美妙的音樂，而且還練得手腕酸疼，很讓我失望。于是過了不久，我便對這兒玩意失去了興趣�？墒�，我又怕媽媽，只好硬著頭皮慢慢地練習著。
最難的.是要雙手練習，我經(jīng)常顧得了左手，忘了彈右手，顧得了右手，又忘了彈左手，弄得我手忙腳亂，覺得很委屈。還好有老師耐心地鼓勵，“別著急！要放慢節(jié)奏”。練了幾次，我終于能用雙手彈奏《雪絨花》了，這讓我又有了信心。
可是要彈好曲子，光有信心還不行，我堅持按照老師的建議去做。每天把整首曲子都熟悉一遍，然后再細細練習，遇到困難了，請教一下老師。這種方法讓我進步了不少。
在一點一滴的練習中，我慢慢改掉了以前怕吃苦的毛病。我相信：只要堅持下去，就能彈好手風琴。現(xiàn)在，我漸漸喜歡學手風琴了。
我的口風琴作文 21
由于上次在口風琴的考試中，我只拿了“0”分，我感到非常的沮喪。我一定要好好的練習，爭取拿到好的分數(shù)，雖然不求拿滿分，但至少分數(shù)也要好看一點，這樣的分數(shù)實在是太難看了。
于是，星期天的時候。我就在家里練習口風琴。不過，我先是在電子琴上練習的。我拿出曲譜放在前面，還在琴鍵上標上了“1、2、3、4 、5 、6 、7 ”，這樣方便我彈曲子。我開始練習了。媽媽在一旁看著我，媽媽對我說：“你要注意節(jié)拍，不要時而快，時而慢的，”我就照著拍子一個一個的往下彈�？蓩寢層终f：“你彈奏的曲子到底是什么呢？我怎么聽不出來呢？”看來，我彈的'真夠糟糕的。于是，媽媽給我唱著上面的譜，我跟著節(jié)拍一個一個的彈。這下子，媽媽說：“現(xiàn)在像起來了，你再多練練，就會熟練了。”于是，我自己又繼續(xù)練習。我練習了很多遍，練得我的手都酸死了。
媽媽說：“你休息一下吧！也差不多了，總比剛開始的時候要好很多。”我的天哪！我終于可以休息了，真的是手都酸死了。
我的口風琴作文 22
穎穎從小就失去了媽媽，一直和爸爸相依為命。爸爸沒有固定工作，只是偶爾在報紙上發(fā)表一個小豆腐塊，得來的稿費就拿來維持生計。令爸爸感到欣慰的是，穎穎很聽話，很懂事，從不令爸爸擔憂。
穎穎學習成績優(yōu)秀，每個學期都捧回一個“三好學生”的獎狀。穎穎有一個愛好，就是喜歡口風琴。但家里窮，她也不打算買口風琴這種奢侈品。每到學校里江老師教同學們吹口風琴的時候，穎穎格外的專注，仿佛不能漏聽了江老師說的每一個字。
穎穎喜歡口風琴，爸爸早就知道。去年市里的一次樂器比賽，穎穎向江老師借了口風琴，在大家的支持下，踏上了比賽的舞臺。穎穎沒有打算得獎，只是把她當作一個鍛煉的機會�？墒虑榫褪悄敲辞�，當評委宣讀口風琴吹奏冠軍的名單時，竟然有穎穎的名字!穎穎沒有跟爸爸說，她怕爸爸因為沒有錢培養(yǎng)她而愧疚�？墒前职挚戳藞蠹垼f穎的相片就放在報紙的最中央。
這件事以后，穎穎再也不敢在爸爸面前提過“口風琴”這三個字，更加不敢提過買口風琴的事。雖然穎穎不提，但爸爸心里很愧疚，恨自己沒有出息，把女兒的.天賦都浪費了。兩父女之間好像隔了一層膜。
一次偶然，穎穎得了一場大病，生命垂危。爸爸每天除了照顧穎穎，還經(jīng)常和穎穎講故事。這一天，爸爸正在和穎穎講故事，穎穎突然感到呼吸困難，呼哧呼哧地喘著大氣。爸爸急忙把護士叫來，隨即穎穎進入了搶救室。
不一會兒，醫(yī)生出來了，告訴穎穎的爸爸：“你是吳穎穎的父親吧?你女兒生前有什么放不下的，趕快給她完成心愿吧。我們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在只靠你女兒的意志力了�！贬t(yī)生的這番話，把爸爸嚇得夠嗆。爸爸不敢怠慢，趕快把穎穎最信任的江老師叫來。江老師迅速的趕來，拿起隨身攜帶的口風琴，慢慢地吹起來......
穎穎好像聽到了口風琴的聲音，慢慢睜開了眼睛，有氣無力的說：“口風琴...爸爸...穎穎...穎穎不要...不要口風琴...穎穎要...爸爸......”說完就又閉上了眼睛。從此，穎穎再也沒有睜開過眼睛。直到穎穎下葬的那一天，爸爸特意去買了一架口風琴，把它放在了穎穎的身邊。爸爸輕輕撫摸著口風琴，仿佛女兒還在他身邊......
我的口風琴作文 23
我要去參加全國第一屆“霍納杯”流行手風琴比賽了，七月底的一天我第一次從老師那里得知這個消息時，我激動極了。因為這是我學琴四年以來，第一次參加比賽，而且是全國級的比賽，這可是一次大的挑戰(zhàn)，業(yè)將是我人生的一次重要的里程碑。
參加比賽的曲目共有兩首，規(guī)定的曲目是《在巴黎天空下》，自選曲目老師幫我選擇了《搖擺的曼波》。當我拿到曲子的CD小樣是，我可著實大吃一驚�！对诎屠杼炜障隆肺乙獜椀陌姹臼侨毡玖餍惺诛L琴家小林改編后的，全曲充滿華麗的間奏，各種變奏，運用了許多流行手風琴的的技巧，要能很好地表現(xiàn)這首曲子對我來說真的是奇跡。《搖擺的曼波》節(jié)奏很快，加上炫極了的伴奏，難度也大大增加了。但是在老師和媽媽爸爸的鼓勵下，我暗暗下了決心，我想要在不到半個月的準備時間里拿下這兩曲。
為了完成這項艱巨的任務(wù)，我每天規(guī)定自己用八小時時間來練琴。早上七點起床開始到晚上九點，中間只有四個小時吃飯休息。連續(xù)一周的艱苦練習后，我的水平有了突飛猛進的提高，我也終于明白功夫不負有心人，有付出才會有收獲。
8月16日，媽媽帶我在北京參加比賽那天，我的心情非常緊張。來到賽場，我留意到我的琴是全場最破的`，音色最不好，而且連鍵子都破了一個小角，但是我心里記得老師說的話“只要彈得好，琴并不重要”，雖然很緊張，但我充滿信心。進場了，我排在第二個。該我上場了。
坐下來，我的心撲通撲通地跳，好像跳到了每分鐘150下至少，賽場靜極了，伴奏音樂響起來，我開始演奏。那一刻我的心里只有音樂，其他的事情在我腦海中通通消失了。我并沒有在想是否能拿獎，我的腦海里只想著下一個音符該怎樣演奏。當我演奏完第一曲，我站起來鞠躬，這時候我發(fā)現(xiàn)臺下的評委們都在拿出相機給我拍照。我更加自信了，我站起來，盡情地演奏《搖擺的曼波》，這是一首熱情奔放的曲子，一下子打破了賽場嚴肅的氣氛。當我滿頭大汗地抱著琴走出賽場時，迎接我的媽媽撫摸著我汗淋淋的頭說：“兒子，很棒，你已經(jīng)很盡力了！”當天晚上我睡不著，我在焦急地等待著成績。第二天，當?shù)弥〉昧藘和M的金獎時，我高興地蹦了起來。
比賽已經(jīng)過去半個月了，回顧這個暑假，我覺得很充實。我用了一個假期的時間練習，把跟小朋友玩的時間都用來練琴，雖然辛苦，但卻很值得。我也終于品嘗到努力付出后，得到收獲的滋味。
我的口風琴作文 24
在上一年級時我便和口風琴結(jié)了緣，記得有一次去表姐家玩。陣陣琴聲從屋里飄出來，我仿佛看見了巍峨的高山，奔騰的江河，和那中華民族永不磨滅的奮發(fā)精神。我跑到屋里讓表姐教我。姐姐說：“好吧！學口風琴首先要掌握好音調(diào)......”聽的我云里霧里的。說：“不學了，好麻煩�！笨墒呛髞砦矣窒矚g上了它。
在我上四年級的時候就轉(zhuǎn)學到了重慶，從此我就喜歡上了口風琴。記得剛上口風琴課時，老師講的我都聽不懂，只能從書上學，終于學會了如何擺手和彈各種高低音。后來我就參加了口風琴興趣小組。開始練習彈曲子。心想：學基本的'方法一學就會，彈曲子有什么難的。
可是我想錯了，首先要背樂譜，可是我最討厭背東西了，而且整篇譜子很長，很容易背混。一篇譜子要分高低音，手指不靈活的很難彈起來......我忽然想放棄了。
我沮喪的收拾書包準備回家，剛到操場上就看見一個小妹妹正在吹口風琴，她的眼睛輕微的閉著，臉上流露出微笑，那微笑中有時讓人覺得舒暢，有時讓人覺得快樂，有時讓人覺得親切，有時讓人覺得略含興奮。我感到了幾分羞愧，心想：小妹妹都能彈得真么好，我又有什么理由放棄呢？終于，功夫不負有心人，在一個星期的努力下，我成功的彈完了這首曲子。
現(xiàn)在口風琴成了我的一部分，它是我的一位朋友常陪伴我。
我的口風琴作文 25
“六一”兒童節(jié)快要到來了，學校組織全體同學舉辦口風琴演奏比賽。我們每天都積極地練習著，希望能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
辛苦準備了幾個星期后，昨天在初賽中，我們班表現(xiàn)很出色，獲得了三年級的一等獎。所以，今天，我們可以進入總決賽了。
我們很早就來到學校，做好比賽的準備，這次比賽由三、四、五年級選拔出的優(yōu)秀班級參加，其中三年級只有三七班和我們班參加。
我們?nèi)嗤瑢W都穿著夏裝校服，佩戴紅領(lǐng)巾，穿著黑鞋白襪，個個精神抖擻，顯得神采奕奕、氣勢不凡。田由甲等六名女生為大家伴舞。她們打扮得更是漂亮，穿著銀色的舞蹈裙，紅色的舞蹈鞋，還都化了美麗的彩妝，看起來像歡快的小精靈。
輪到我們班上場了，我們又緊張又興奮地來到舞臺上。我們面向評委和觀眾站好了隊形，做好吹口風琴的準備。那六名小精靈先開始了舞蹈《粉刷匠》。看著她們閃動的`舞姿，我們不停的左右擺頭配合著節(jié)奏。隨著她們舞蹈的結(jié)束，大家一起吹起了口風琴曲《粉刷匠》和《閃爍的小星》。琴聲整齊響亮、悠揚動聽。臺下觀眾給了我們很大的鼓勵，我們認真的完成了這次演奏。
每個班級表演得都很精彩，伴舞也各有特點。幾名同學向大家展示了自己的才藝：吹笛子、吹小號、彈琵琶等。他們精彩的表演引來大家佩服的目光，同學們都各有神通，演奏場面熱鬧非凡。我不禁被他們的表演迷住了。
這次特別的“六一”活動——口風琴演奏比賽，舉辦得很成功，我們不僅取得了榮譽，也給我們留下了美好的記憶。
我的口風琴作文 26
“叮零叮零”，上課了，同學們都陸續(xù)走進了教室。這節(jié)課是音樂課，我心里非常緊張，因為我們要學習演奏口風琴。
音樂老師讓大家拿出琴來，我不敢懈怠，趕緊將琴從書包里拿出，放在了課桌上。當我抬起頭來，卻看見老師拿起粉筆，飛快地在黑板上寫著什么，再仔細一看竟然一些密密麻麻的音符。講了半天我才明白，原來今天學的是“1——2——3”這三個音符。剛開始我怎么也說不成，發(fā)音也不準（方言口音太重）。結(jié)果，費了九牛二虎之力，才會讀這三個音符。老師還講了：一個音符后面有三條橫線，半分音符唱一拍。我看這是一個音樂公式，非把它背會不可。
接著我們開始學歌。老師把《小星星》的音符寫在黑板上，我心里嘀咕著，老師的大腦怎么這樣靈活，還能把音符背下來，真了不起。我們齊讀了三遍之后，就開始了最關(guān)鍵的講解，老師一步一步地分析著，使我們記憶起來很方便。老師還特意交待，我們要經(jīng)常練才能練會。開始練習了，我非常緊張，彈來彈去卻沒有彈對一次，看著同桌已經(jīng)彈奏出了調(diào)子，我只有羨慕的`份兒。
正當我十分郁悶的時候，下課了，同學們像小鳥一樣紛紛走出教室，而我和老師卻還在教室里靜靜地彈著。老師一邊交我一邊聽，她說出的每一個字、每一句話我都深深地記在了腦海里。
晚上寫完作業(yè)后，我便急不可耐地拿出口風琴開始練習。練著練著，我竟然聽到了美妙的旋律，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)學會彈奏口風琴了！歡快的《小星星》在我的指尖不停地跳躍跳躍。
我的口風琴作文 27
期末到了，音樂考試也在一個接著一個項目的考試，這不，上個星期考了唱歌，我向來是五音不全的，不過，還好，在上次的考試中，總算考得還行。
今天的這節(jié)音樂課，是考口風琴，說真的，這項目對于我來說，也是有點難度，再加上，我平時都不練習的，怎么能考好呢？我只能硬著頭皮的去考，老師一個接著一個的叫，輪到我的時候，我的心砰砰的直跳，我真的.心里一點底也沒有，希望保佑我能抽到一首簡單的，讓我過關(guān)就好了。哎！可是，我竟然抽到了一首《洋娃娃和小熊跳舞》，我的天，我一點都沒有練過，這下可糟了。我只能一邊看著普，一邊用我那僵硬的手指一個一個的彈著，我自己都聽的這么難聽了，這下，肯定過不了關(guān)了。果真，我才彈了幾個音，老師就說停，不用繼續(xù)彈下去了，準備下次補考吧。我焉焉的回到了座位，聽著別的同學彈奏著優(yōu)美的曲子。
終于下課了，我想我得好好的練習口風琴了，要不然，這門課就考砸了，得勤加練習，爭取下次過關(guān)。
我的口風琴作文 28
我從小到大熱愛藝術(shù)，例如畫畫，書法，武術(shù)，手風琴，雕塑等等。但是因為種種原因，我一直堅持到現(xiàn)在的藝術(shù)也只有手風琴了。它伴隨著我走過了小學……
在我一年級時，看見在音樂會上看見一個人在拉手風琴，他那優(yōu)美的音樂觸動了我的靈魂，我開始對手風琴感興趣了。所以在我家附近找了一個手風琴老師。在當時我只是想學著玩玩而已�？墒呛髞恚趯W著學著中，我不知不覺的喜歡上了手風琴。我努力的去學，也學了兩年多，手風琴拉得和順了。
之后，由于種種原因。也許是因為我每天每夜的練手風琴，開始有一點厭倦手風琴了。所以我和媽媽說：“媽，我不想學了”媽媽說：“你學了怎么久，真的想放棄嗎”。我說：“我好累……我想學了”所以我就有一年多沒學手風琴。在這一年里，我手風琴上的灰塵越來越多，我也不理不睬……
后來，班上的人都迷上了音樂，在班上會一種樂器是榮譽。媽媽和我說：“少年宮的手風琴班開始報名了”問我去不去學。我想，凡是都要堅持，不堅持我一定不會成功。所以我報了少年宮的.手風琴班。
就這樣，我到少年宮學手風琴了，他個新的老師很好，即和藹又風趣。他的和藹可親和幽默風趣喚起我學手風琴的信念。
我每個星期都到少年宮來學手風琴，不管刮風下雨，我從不遲到這樣認認真真的學了一年，我就考了四級。也算是一次小成功吧！現(xiàn)在，我每天在家練四十分鐘的琴了。
手風琴，我一定會繼續(xù)學下去，因為，它已經(jīng)成為了我靈魂的一部分。
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