記一件事作文

記一件事作文1

今天下午，爺爺奶奶要乘火車(chē)出去游玩。我和爸爸、大伯、哥哥、一起到火車(chē)站去送行，火車(chē)站里人山人海，大伯緊緊地拉著我的手，一起進(jìn)入火車(chē)站。把爺爺奶奶送上火車(chē)后，我們才離開(kāi)。

記一件事作文2

　　今天就是春節(jié)了，我要和母親一起出去放鞭炮。我這就把我看到的和聽(tīng)到的講給你們聽(tīng)。

　　一天，我在屋子里翻東西，我看到幾盒三響炮。忽然，有了主意。我跑出門(mén)對(duì)母親說(shuō)：“母親，我找到一些炮，我們?nèi)シ虐桑　薄昂玫�，我就�?lái)�！蹦赣H回答到。我立馬收拾好東西，準(zhǔn)備出門(mén)了。

　　到了外面，艷陽(yáng)高照。我們找到一片空地，放上了鞭炮。正準(zhǔn)備放時(shí)，我聽(tīng)到一陣噼里啪啦的`炮聲。我抬起頭眼前有很多小朋友也在放炮。我走過(guò)去問(wèn)：“我可以和你們一起玩嗎、”“可以”小朋友們開(kāi)心地回答著。我立刻放好了炮，母親走過(guò)來(lái)把火點(diǎn)上，一下子，好像整個(gè)世界都熱鬧起來(lái)，四處都是噼里啪啦的聲音。就這樣我們來(lái)來(lái)回回幾盒炮很快就放完了，我依依不舍地告別了小朋友，又和母親一起向前走著。

　　走了很久，四處都是炮聲和孩子們開(kāi)心的笑聲。我看見(jiàn)，每家每戶(hù)都從家中走出來(lái)，在家門(mén)口放炮，還有很多人去買(mǎi)年貨，也有一些人在家門(mén)口貼對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)多種多樣，看得我眼花繚亂。

　　到了晚上，母親給我買(mǎi)了一個(gè)孔明燈。它的燈身是橘色的，外形是圓柱形的。吃完飯后，我和母親便把燈拿出來(lái)，先把燃料固定好，再在燃料的四個(gè)小點(diǎn)上火，等熱氣充足時(shí)，手一松，孔明燈就飛上天了。在這一刻，我許下了自己的愿望。我一臺(tái)頭，又看見(jiàn)許多的燈飛上天空。這景象太美了。

　　我非常喜歡過(guò)年！

記一件事作文3

　　成長(zhǎng)中的事就像一顆顆在烏藍(lán)的天空中眨著眼睛的小星星。有的光彩奪目，有的黯然無(wú)光，有高興的，有煩惱的……現(xiàn)在，我就告訴你一件發(fā)生在我成長(zhǎng)中令我煩惱的事吧！

　　那是五年級(jí)的時(shí)候，我們班的數(shù)學(xué)第一單元測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)了。我只得了78分，這一個(gè)消息猶如一個(gè)晴天霹靂，把我驚呆了�！霸愀饬�，這回怎樣向父母交代�！蔽抑�急萬(wàn)分，心里就像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的.。但是那次測(cè)驗(yàn)的試題確實(shí)很難，平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué)也下降了，最高分的同學(xué)的分?jǐn)?shù)也只是得了86分，78分在班里也不是很差。

　　放學(xué)后，我背著沉重的書(shū)包，向家里走去。回到家里，我一走進(jìn)門(mén)口，還沒(méi)有放下書(shū)包，爸爸就滿(mǎn)臉笑容地一連問(wèn)了我好幾遍：“杏斯，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)沒(méi)有？多少分……”我低著頭慢吞吞地放下書(shū)包，拿出卷子遞給爸爸。爸爸一拿到卷子就迫不及待的看了看分?jǐn)?shù)。霎時(shí)間。爸爸“晴轉(zhuǎn)多云”，他沉住了一會(huì)兒，突然說(shuō)：“你在學(xué)校里是干什么的？是不是不想考上重點(diǎn)中學(xué)？這一個(gè)星期不準(zhǔn)去玩和看電視，作完作業(yè)就得復(fù)習(xí)功課！”“可是爸爸，您知道這一次的試題……”還沒(méi)有等我把話(huà)說(shuō)完，爸爸就從書(shū)柜里拿出幾本練習(xí)冊(cè)，選了一些題目吩咐我在吃飯之前把它做完。我只好一聲不吭地拿起練習(xí)冊(cè)走進(jìn)房間做起來(lái)。我心想：爸爸，我知道您對(duì)我的期望很高，您非常希望自己的女兒長(zhǎng)大后能成為一個(gè)有用的人。我明白您那望女成鳳的心情急切，可您知道這卻成為了我的壓力，我的煩惱。要是我下一次的分?jǐn)?shù)比這次還要差，您又怎樣呢？我不敢再想下去了。

　　這件事一直深深地刻在我的心里，成為我成長(zhǎng)中令我煩惱的一件事。

記一件事作文4

　　炎炎夏日，我們一行人行駛在去萬(wàn)綠湖的路上。打開(kāi)車(chē)窗，微風(fēng)輕拂在我的臉上，蟬鳴聲飄入我的耳中，陽(yáng)光也仿佛伸手可觸。因?yàn)閮?nèi)心的期待，原本漫長(zhǎng)的車(chē)程轉(zhuǎn)瞬即逝。在一個(gè)假期的午后，我們來(lái)到了萬(wàn)綠湖畔。

　　但這并不是我們的終點(diǎn)，我們要去湖中的一個(gè)小島露營(yíng)。我高興地跳上了船，就像航海家一樣揚(yáng)帆起航！雖然伴隨著馬達(dá)的嘈雜轟鳴聲，但眼前的美景卻使我忽略了它。湖岸郁郁蔥蔥的樹(shù)木，在陽(yáng)光的照射下影子映入湖面。平靜的湖面被我們的船劃破，留下一道道浪痕，陽(yáng)光又給他們披上了金色的外衣。我們?cè)隗@嘆之余，又紛紛掏出手機(jī)拍下這美景，渴望永留這一瞬間。

　　來(lái)到島上，這炎熱的'下午正適合在涼爽的湖水中暢游。換上泳衣，我迫不及待地跳入水中，卻被岸上的老媽叫了上來(lái)。她給我套上了救生衣。

　　“我不是會(huì)游泳嗎？”我嘟囔道。

　　可老媽鄭重其事地說(shuō)：“那也不能就這樣下水啊，多危險(xiǎn)啊�！�

　　即使是救生衣也不能阻擋我渴望暢游的心！我又跳入水中，濺起了一大片水花，在陽(yáng)光下閃耀。清涼的湖水不僅褪去了熾熱，更使我的內(nèi)心平靜。到了晚上，我們點(diǎn)燃篝火，拿出早已準(zhǔn)備好的雞肉，不一會(huì)兒，烤雞大餐就在眼前。面對(duì)這美味，我忍不住動(dòng)手撕下一塊雞肉放入口中，是如此的鮮美多汁，每個(gè)人都在大快朵頤。夜深了，我鉆入帳篷中，很快地我進(jìn)入了夢(mèng)想。

　　呼！我仿佛被噩夢(mèng)驚醒，此后無(wú)法入睡。在這深夜大家早已入眠，可我卻輾轉(zhuǎn)反側(cè)，為這突然的驚醒而懊惱。或許是失去了空調(diào)的不習(xí)慣，這炎熱使我愈加煩惱。我越想睡覺(jué)，卻越睡不著，就像和自己生悶氣一樣。白日的快樂(lè)煙消云散。我的動(dòng)作吵醒了媽媽?zhuān)�她用被湖水�?rùn)濕的毛巾擦拭著我的臉，又拿著扇子給我扇風(fēng)。焦躁的內(nèi)心在母親的安撫下平靜，我又不忍讓母親如此勞累。

　　我說(shuō)：“媽?zhuān)�我就快睡著了，你也睡吧�！?/p>

　　“沒(méi)事，我還不累呢�！蹦赣H溫柔地說(shuō)。

　　漸漸地，我又睡著了。睜開(kāi)眼，母親早已醒來(lái)。我又不禁心中內(nèi)疚：是不是因?yàn)槲�，母親一夜未眠呢？

　　伴隨著晨曦，我們踏上了歸途。清晨的陽(yáng)光帶給我溫暖，但比這更溫暖的，是這段精彩的旅程，更是母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

記一件事作文5

　　我想你一定十分想了解我是怎樣從“宅女”變“飛女”的吧，那就跟我來(lái)吧！

　　放暑假了，同學(xué)們都拎著大包小包回家了。從走進(jìn)家門(mén)的那一刻起，我就在心里暗暗盤(pán)算，我一定要好好利用這個(gè)暑假，做一個(gè)“宅女”。

　　可老媽就在這時(shí)告訴我，七月要去青少年培訓(xùn)中心上數(shù)學(xué)、硬筆、乒乓和英語(yǔ)課。八月要去挑戰(zhàn)一百分上作文課。老媽的話(huà)頓時(shí)就給我潑了盆冷水，讓我透心涼�？傻搅说诙�天，我卻絲毫不受媽媽說(shuō)的話(huà)的影響，做起了小宅女，整天吃吃睡睡。

　　好景不長(zhǎng)，七月五號(hào)很快就到了，我只好從“宅女”360°大變身，變身為宇宙無(wú)敵的“小飛女”。每天我的手都是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)�，一只手是裝滿(mǎn)了書(shū)的`包包，一只手是IC卡。每天我都得早早到車(chē)站等車(chē)。

　　呼，終于到學(xué)校了。我打開(kāi)手機(jī)看了看時(shí)間，不禁嚇了一跳！7點(diǎn)50分了，還只有十分鐘就要上課了！沖啊�！岸ｂ忊彙鄙险n了，而我，嚴(yán)屹琳小飛女，也順利駕駛著我的飛毛腿直升機(jī)來(lái)到了教室。就這樣，我每天不厭其煩地上課，下課，回家······

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你一定十分了解我是怎樣從“宅女”變“飛女”的了吧，你到底是同情我還是羨慕我？

記一件事作文6

　　學(xué)完英語(yǔ),我和媽媽一起去集市上買(mǎi)菜.嗬!集市上可真熱鬧,有賣(mài)魚(yú)的,賣(mài)青菜的,還有賣(mài)水果攤的。他們的吆喝聲，叫賣(mài)聲，還有顧客的討價(jià)還價(jià)聲，形成了一曲熱鬧的集市交響曲。

　　我和媽媽好不容易才擠到一個(gè)賣(mài)蟹的小攤前，這個(gè)攤主正吆喝：“快來(lái)看呀，又大又好的蟹！”媽媽拎起一只蟹看了看，問(wèn)到：“這蟹幾元一斤？”

　　“五元三角一斤，很便宜的！”賣(mài)蟹的陪著笑臉回答。媽媽說(shuō)：“四元一斤，你這蟹又不大！”“四元五角，我們做小生意又賺不了多少錢(qián)�！薄安恍校�那我不買(mǎi)了�！眿寢尷�我想走，那賣(mài)蟹的.急忙把我們叫回來(lái)。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)之后，那賣(mài)蟹的才勉強(qiáng)同意四元一斤。媽媽選中了五只又大又好的蟹。賣(mài)蟹的把蟹秤了一秤，說(shuō)：“一斤五兩，六元錢(qián)�！�

　　他把蟹裝進(jìn)了塑料袋里遞給了媽媽?zhuān)瑡寢尭读隋X(qián)之后，便帶我走了。

記一件事作文7

　　一、教材分析

　　本課內(nèi)容是語(yǔ)文版七年級(jí)上冊(cè)第一單元：記一件事

　　記敘文是其他文體寫(xiě)作的基礎(chǔ)，它可分為寫(xiě)人、記事、狀物三種。記一件事是七年級(jí)寫(xiě)作課的開(kāi)篇，學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)寫(xiě)敘事性的記敘文。本單元的習(xí)作，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己熟悉并使自己印象深刻的事，敘事要有真情實(shí)感；文章脈絡(luò)要清晰；事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，渋及的人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果要交代清楚；中心要明確，事件組織始終圍繞中心來(lái)取材；詳略要得到，所敘的事情的關(guān)鍵部分要詳寫(xiě)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，把生活中感觸最深的一件事記下來(lái)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　2、注意交代清楚記敘的六要素，完整地寫(xiě)出一件事。

　　3、明確敘述中心，始終圍繞中心來(lái)選材，記敘的詳略要得當(dāng)。

　　4、學(xué)會(huì)觀(guān)察，注意細(xì)節(jié)的刻畫(huà)。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：深入生活把感觸最深的一件事記下來(lái)，寫(xiě)出真情實(shí)感。

　　難點(diǎn)：中心要明確，材料要圍繞中心來(lái)寫(xiě)。

　　四，教學(xué)策略

　　此次教學(xué)，主要立足于學(xué)生的心理、生活環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生到廣闊的生活中去，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、感受生活、熱愛(ài)生活，把生活中感受最深刻的事件記錄下來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中，我立足于已學(xué)過(guò)的課文，并配于多媒體教學(xué)課件，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作的興趣。

　　五、 教學(xué)設(shè)想

　　90分鐘的作文課，主要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種感官來(lái)感知、學(xué)習(xí)，把學(xué)與練相結(jié)合起來(lái)。整個(gè)過(guò)程主要是：?jiǎn)拘褎?dòng)機(jī)---口頭表述---模仿美文----下筆成文按這四個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

　　六、 教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活

　　1、揭題。板書(shū)習(xí)作主題《記一件事》�？吹竭@個(gè)題目，你有要提醒別人注意的地方嗎？可以通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　評(píng)析：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀分別強(qiáng)調(diào)“記”“一件”、“事”幾個(gè)詞，進(jìn)行必要的審題訓(xùn)練。相對(duì)與第二學(xué)段，第三學(xué)段提出了“習(xí)作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象”的新要求。

　　2、發(fā)散思維。師：在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事曾經(jīng)掀起你情感的波瀾？這些事是讓你感動(dòng)不已，是讓你羞愧難當(dāng)，讓你憤怒無(wú)比，還是讓你感到神圣莊嚴(yán)，感到妙趣橫生？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們靜靜地思考一會(huì)兒，曾經(jīng)的哪件事讓你有過(guò)刻骨銘心的感受？

　　（板書(shū)：印象深刻感觸最深的一件事）

　�。ǘ�）、我會(huì)選（選材）師出示課件，提示選材

　　1、對(duì)別人有幫助，對(duì)自己有教育意義的事

　　2、父母親人對(duì)我們的愛(ài)。

　　3、生活中同學(xué)之間的小摩擦。

　　4、自己受到表?yè)P(yáng)和批評(píng)的事。

　　5、操場(chǎng)上是否留下你做游戲時(shí)的快樂(lè)身影。

　　6、自己粗心大意，而錯(cuò)怪、冤枉別人的事。

　　7、自己看到或聽(tīng)到的有趣的事。

　　8、蘊(yùn)含大道理，不引人注意的小事。

　　9、你學(xué)會(huì)了做什么，怎樣學(xué)會(huì)的。

　　10，街頭巷尾聽(tīng)到或者看到的讓人感動(dòng)的事其它的……通過(guò)回憶往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？為什么它讓你忘不了？一兩句話(huà)說(shuō)下來(lái)。組織交流。

　�。ㄈ�），我能說(shuō)（說(shuō)經(jīng)過(guò)）

　　1、選擇印象最深刻的一事，回憶事情的經(jīng)過(guò)，試著自己說(shuō)一說(shuō)。

　　2，小組交流

　　要求：把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚。即要把事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，涉及的人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，都交代清楚。下面請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位進(jìn)行交流，在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，看他有沒(méi)有講清楚事情的經(jīng)過(guò)，有不清楚的可以適時(shí)提問(wèn)。小組內(nèi)交流自由練說(shuō)。學(xué)生小組交流分享。

　　2、全班交流師：誰(shuí)愿意把印象深刻的事與全班同學(xué)分享？推薦同學(xué)說(shuō)，師生認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)提問(wèn)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)

　�。ㄋ模�、完善提升，錦上添花

　　1、模仿美文

　�。�1）、如何將一件事記敘的完整、具體、又生動(dòng)呢？讓我們看一段十分熟悉的文字。（多媒體展示）

　　《風(fēng)箏》選段

　　有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見(jiàn)他了，但記得曾見(jiàn)他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開(kāi)門(mén)，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上，便很驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個(gè)蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒(méi)有糊上紙，將要完工了。我在破獲秘密的滿(mǎn)足中，又很憤怒他瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來(lái)偷做沒(méi)出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨。又將風(fēng)輪擲在地下，扁了。論長(zhǎng)幼，論力氣，他是都敵不過(guò)我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出。留他絕望地站在小屋里，后來(lái)的他怎樣，我不知道，也沒(méi)有留心。

　　這段文字樸實(shí)無(wú)華，卻讓我們心靈為之一顫，展示了“我”少年時(shí)對(duì)弟弟精神虐殺的一幕，心中油然升起了悲哀之感。

　�。�2）、這篇文章為什么會(huì)如此深深地感染我們？（很詳細(xì)，很真實(shí)）

　�。�3）、作者抓住人物的什么來(lái)描寫(xiě)的？（動(dòng)作、神態(tài)）

　　（4）、同學(xué)們，回顧課文，作者回憶這件往事的.時(shí)候，他的心情會(huì)是怎樣的？（沉重、后悔、自責(zé)…）

　　（5）、教師小結(jié)：這篇文章所敘述的都是自己親身的生活經(jīng)歷，感情真摯，毫無(wú)半點(diǎn)虛假。作者細(xì)致回憶了當(dāng)時(shí)弟弟的神態(tài)、動(dòng)作，抓住了當(dāng)時(shí)事件發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。所以，當(dāng)我們看著些文字的時(shí)候，仿佛身臨其境，親眼目睹事情的發(fā)生一樣。細(xì)節(jié)就滲透在人物的語(yǔ)言動(dòng)作心理和神態(tài)中。所以我們寫(xiě)作文時(shí)要善于抓住人物形象做細(xì)膩逼真的描寫(xiě)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章不僅打動(dòng)自己，還能打動(dòng)讀者。（教師板書(shū) 動(dòng)作 語(yǔ)言 心理 神態(tài) 。。。。）

　　課件展示:生動(dòng)描寫(xiě) 寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

　　細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例（一）

　　例：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。

　　爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。

　　細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例（二）具體寫(xiě)出動(dòng)作的過(guò)程

　　例：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。

　　他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。

　　細(xì)節(jié)描寫(xiě)示例（三）

　　把握外貌描寫(xiě)我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。

　　①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？

　　我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

　　2，細(xì)節(jié)描寫(xiě)綜合示例（一）

　　擴(kuò)寫(xiě)：她罵他混蛋。

　　1.盡你最大的努力，將這句話(huà)的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。

　　2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。

　　例添加“語(yǔ)言描寫(xiě)”她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”

　　添加“動(dòng)作描寫(xiě)”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

　　添加“肖像描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

　　添加“心理描寫(xiě)”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”

　　3、總結(jié)：充實(shí)、細(xì)致的描寫(xiě)可以使文章：從枯燥走向生動(dòng)；從模糊走向真實(shí)；從平淡走向深刻。

　�。ㄎ澹� 確定題目，下筆成文

　　同學(xué)們，如果我們把發(fā)生的事情，內(nèi)心的感觸變成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，題目自擬，也可以參照教師給出的題目，字?jǐn)?shù)500字左右

　　《讓人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的語(yǔ)文課》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高興”、“后悔”、“激動(dòng)”之類(lèi)表示情感詞，再作文）

　　注意習(xí)作要求;

　　1，要把事情發(fā)生的六要素交代清楚。即要把事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)，涉及的人物，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，都寫(xiě)清楚。

　　2，中心明確。動(dòng)筆之前，要把文章的中心意思確定下來(lái)，并圍繞中心意思選取材料，組織語(yǔ)言。在文中可以用一兩句直接點(diǎn)名中心意思，例如，《山中避雨》就用樂(lè)以教和這一古語(yǔ)點(diǎn)名了中心意思。

　　3，詳略得當(dāng)。要把所寫(xiě)事件的各個(gè)環(huán)節(jié)按照他們同中心意思的關(guān)系寫(xiě)得有詳有略。

　　4、內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。

　　5，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字體規(guī)范，卷面整潔。

　　6，字?jǐn)?shù)不少于500字，寫(xiě)完后舉手示意，而后先自行修改。

　　六，寫(xiě)作要求：

　　寫(xiě)作時(shí)做到：三不一成：目不斜視，頭不晃動(dòng)，筆不停止，一氣呵成。

　　七，自我評(píng)改;

　　緊扣要點(diǎn)評(píng)改： 你是否覺(jué)得這次文章特別有真情實(shí)感？你寫(xiě)完后有一種暢快淋漓感覺(jué)呢？為了使自己的作文“錦上添花”應(yīng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并修改。 （1）你覺(jué)得敘事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在選材上圍繞中心？ （4）你的認(rèn)識(shí)是否提高，感悟到真善美嗎？

　　八 互評(píng)交流：

　�。ㄒ唬�，出示互評(píng)要求

　　1，集中注意力，傾聽(tīng)同學(xué)讀作文，并對(duì)作文的優(yōu)缺點(diǎn)隨時(shí)記錄，為評(píng)議作文發(fā)言做好準(zhǔn)備。

　　2，文章六要素是否敘述清楚，選取材料是否典型；

　　3，文章中心是否明確，詳略安排是否得當(dāng)；

　　4，文章語(yǔ)言表達(dá)有哪些精彩之處，怎樣精彩；

　　(二)，組內(nèi)評(píng)議

　　1，每位組員都要宣讀自己的作文；

　　2，小組推薦優(yōu)秀作文，全班交流賞析，推薦方法多樣。

　　3，向全班推薦交流上戲的作文，要兼顧到字體和卷面。要求字體規(guī)范，卷面整潔。

　　4，教師對(duì)推薦交流的作文及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。對(duì)中等和交叉作文進(jìn)行比較講評(píng)，以鼓勵(lì)為主。

　　5，交流收獲。用5分鐘時(shí)間讓學(xué)生談?wù)劚敬螌?xiě)作實(shí)踐的收獲，寫(xiě)出兩三點(diǎn)即可，寫(xiě)在本次作文的后面。

　　九，教師總結(jié)

　　教師針對(duì)學(xué)生本次寫(xiě)作的得與失對(duì)本次寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)，并在課后針對(duì)本次作文教學(xué)寫(xiě)出教學(xué)反思。

　　十，教學(xué)反思

　　附、板書(shū)設(shè)計(jì)，課件

　　記什么-----真實(shí)的事件

　　記一件事

　　怎樣記-----交代清楚六要素

　　觀(guān)察，刻畫(huà)生活細(xì)節(jié)

記一件事作文8

　　期待已久的“五一”小長(zhǎng)假終于到來(lái)了。這天和我朋友們：劉靚、武越、糜佶霖在人公湖玩“水上滾球”——人鉆到球里手腳并用向著一個(gè)方向爬，球就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　我們來(lái)到滾球旁迫不及待地脫了鞋，一個(gè)個(gè)像小蒼鼠一樣鉆了進(jìn)去。一腳踏下去棉棉的，再往下一看湖里的水好深呀！我的心一下子提到了嗓子眼，感覺(jué)自己要掉到水里了。因?yàn)榍蛲暗?底部是弧形的，所以大家站不直，搖搖晃晃像企鵝在走路，等大家都站平穩(wěn)了，我們約定朝著同一個(gè)方向爬。剛爬一下水面便打起了白色的小水花�？吹脚赃叺囊粋�(gè)滾球像風(fēng)車(chē)一樣的飛轉(zhuǎn)，我們急得像熱鍋上的螞蟻一樣爬起來(lái)�？墒俏覀冎皇歉黝櫢鞯嘏�，滾球并沒(méi)有如愿以?xún)數(shù)目焖贊L動(dòng)起來(lái)，依然很慢，可是我們已經(jīng)累得上氣不接下氣，滿(mǎn)身是汗。劉靚生氣了，她把臉一拉嘴一噘腿一蹬，眼睛一翻哭了起來(lái)。我們問(wèn)她為什么哭，她說(shuō)“太累了”。結(jié)果劉靚的哭聲最終引起了一場(chǎng)“口水戰(zhàn)”，大家相互埋怨起來(lái)：“你為什么不用點(diǎn)力”“你為什么向那邊爬？”……就在大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候時(shí)間到了。

　　上了岸老媽們問(wèn)我們：“孩子們，玩得開(kāi)心嗎？”我們異口同聲的回答：“不開(kāi)心�！苯又�又開(kāi)始了爭(zhēng)吵。其中一位老媽說(shuō)：“你們玩的過(guò)程我們都看到了，有沒(méi)有想到團(tuán)結(jié)一點(diǎn)呢？大家的動(dòng)作一致一點(diǎn)呢？”我們面面相覷，慚愧地低下了頭。

　　這個(gè)游戲讓我懂得了要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能成功。

記一件事作文9

　　夕陽(yáng)西下，我幽閑地望著那窗外蔚藍(lán)的天空和有點(diǎn)兒泛紅的云朵，好似天媽媽正在給云孩子們講道理，云孩子們聽(tīng)了天媽媽的教誨臉都紅了。這使我回憶起了半年前的那件令我后悔的事。

　　那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個(gè)手指肚大小的洞。我望著那個(gè)洞，驚得張口結(jié)舌，心里忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽?zhuān)�這頓美味的“竹筍烤肉”可就必吃無(wú)疑了，要不……，我眼珠子直轉(zhuǎn)，想方設(shè)法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門(mén)，有了。

　　我把床單上的東西收拾好，然后把床單折起來(lái)，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學(xué)著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己干的`“好事”，后悔極了，誰(shuí)讓我這么調(diào)皮，連剪紙都要往床上爬。

　　“你給我過(guò)來(lái)�！敝宦�(tīng)內(nèi)屋傳來(lái)了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發(fā)現(xiàn)了床底下的床單。媽媽認(rèn)真地問(wèn)我怎么回事。我無(wú)奈之下只好把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了她。媽媽聽(tīng)了并沒(méi)有罵我，也沒(méi)有打我，只是告訴我：“生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花�！辈⒁�我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

　　晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開(kāi)門(mén)，第一件事就問(wèn)我：“今天乖不乖?”我支支吾吾的。媽媽見(jiàn)我不回答，嚴(yán)肅地說(shuō)：“闖禍了吧!”“咋會(huì)呢?”我不承認(rèn)。她聽(tīng)了，臉色多云轉(zhuǎn)晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時(shí)，爸爸問(wèn)了句：“作業(yè)做完了嗎?”“做完了，還剪了……”“還什么?”爸爸追問(wèn)道�！皼](méi)什么，還寫(xiě)了一篇日記。”吁……，好險(xiǎn)!差點(diǎn)說(shuō)漏嘴。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話(huà)至今在我耳邊回響，教育我不說(shuō)謊話(huà)，鞭策我不斷進(jìn)步，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是智慧之書(shū)的第一章。

記一件事作文10

　　那是我第一次看到死亡，直到如今我仍然記得很清楚。

　　那時(shí)候，我六歲了。在我家不遠(yuǎn)處是一個(gè)小廟，小廟平時(shí)人很少，大部分時(shí)間根本沒(méi)有人光顧。在無(wú)數(shù)次注意到小廟的神秘后，我大著膽子，一個(gè)人去廟里探險(xiǎn)，小廟年代已經(jīng)久遠(yuǎn)，建筑十分破舊，小廟里雜草叢生，都是些沒(méi)不過(guò)腳踝的小草，小廟里十分安靜，我心中十分害怕，但是，媽媽一直告訴我，世上是沒(méi)有鬼神的。因此，我還是大著膽子開(kāi)始了探險(xiǎn)。廟里有幾間屋子，每個(gè)屋子都有幾個(gè)恐怖的神仙的塑像，即使這些神仙的表情和藹可親，然而，在那些沒(méi)有窗子，不透光亮的屋子里，這些龐大的塑像對(duì)于年幼的我來(lái)說(shuō)，可怕極了。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚的從一個(gè)屋子穿到另一個(gè)屋子的時(shí)候，一聲凄慘的`喊叫聲將我的心都要嚇出胸腔。這時(shí)候，我走到了一個(gè)大屋子里，屋子的大門(mén)正對(duì)著院子，此時(shí)，院子里都是我熟悉的人，他們圍在一起，不知道在做什么。

　　我努力向人群聚攏的中心靠近，我看到了一個(gè)嘴唇青紫的女人，一個(gè)男孩正趴在女人身上痛哭。一個(gè)醫(yī)生正在給女人治療。我懵懵懂懂，不知道發(fā)生了什么事情，只覺(jué)得男孩的哭聲和可憐的模樣分外凄慘。我想離開(kāi)，但是人群擋住了我的去路，我看到男孩不顧醫(yī)生的阻攔將嘴唇貼向他的母親，然后，男孩昏死過(guò)去，眾人都驚慌極了。

　　直到我長(zhǎng)大以后，我才知道年幼的我看到了什么。我感到十分悲傷，因?yàn)橐粋�(gè)母親拋棄了自己的孩子，因?yàn)橐粋�(gè)孩子被自己的母親拋棄，因?yàn)橐粋�(gè)生命的逝去。因?yàn)檫@件事，我更加珍愛(ài)生命和親情。

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