（優(yōu)秀）小學(xué)二年級(jí)作文9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇1
換作是我，我也會(huì)這么想�？墒悄銈冇袥](méi)有想過(guò)，由于樹木的大量減少，世界沒(méi)有了綠色，就沒(méi)有生機(jī)。沙塵暴可能叫我們卷走，那我們的一切就什么也沒(méi)有了。如果我們沒(méi)有死，也會(huì)因缺少氧氣而死亡。樹木是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。我希望我們能夠保護(hù)環(huán)境，再造一片藍(lán)天，那美好的世界就會(huì)比我們想像的'更美麗！
我的家鄉(xiāng)就有一棵柳樹被砍了。那棵柳樹非常高大，它的枝條很粗，大得像一個(gè)巨人。在它的世界里你只能算一個(gè)小螞蟻。天氣熱的時(shí)候，人們可以在樹蔭下乘涼。可是，不知道什么原因，他被砍了，我很傷心。
在去城里的路上，就有很多樹木被砍了。小孩子經(jīng)常把路旁的樹木晃來(lái)晃去，或是把樹枝弄斷，拿著玩。也有人把樹木砍了當(dāng)柴火、蓋房……
人類把樹木砍光了，是把樹木傷害了嗎？其實(shí)不是，樹沒(méi)有了，人類這是把自己害了。沒(méi)有樹木，空氣中的二氧化碳就會(huì)越來(lái)越多，人類需要的氧氣就會(huì)供不應(yīng)求。樹木是人類的守護(hù)神。預(yù)言家曾經(jīng)預(yù)言20xx年世界末日，如果我們注意保護(hù)環(huán)境，這個(gè)預(yù)言就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。
讓我們多植樹，少砍樹，那美好的世界就會(huì)更加美麗！
小學(xué)二年級(jí)作文 篇2
我覺(jué)得砍價(jià)是小氣鬼干的事，所以我買東西時(shí)，小販要多少錢，我就給多少錢，從來(lái)都沒(méi)有砍過(guò)價(jià)�？墒钱�(dāng)我付完錢，看到他們那得意的樣子，我就知道，肯定被人“宰”了。
這樣的事發(fā)生了幾次后，我再也忍受不了啦，我發(fā)誓下次再買東西一定要砍價(jià)。
六一節(jié)那天，我?guī)е鴭寢尳o我的13元錢去買東西。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一家玩具店時(shí)，看見了許多好玩的`玩具，令我眼花繚亂，我決定買一個(gè)玩具。
我在玩具店里走了一圈，看中了一個(gè)“火影忍者”的頭飾，于是我拿著頭飾，走到售貨員跟前說(shuō)：“阿姨，這個(gè)多少錢？”“這個(gè)原來(lái)是15元，今天是六一兒童節(jié)，12元賣你好了�！蔽乙幌耄骸疤昧��！笨捎忠幌耄骸安粚�(duì)呀，一下子就減了3元，肯定還有水份。”于是我對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，我是個(gè)小學(xué)生，平時(shí)媽媽給點(diǎn)零用錢也不太容易，再便宜些吧１阿姨想了想，說(shuō)道：“那好，10元吧�！蔽乙幌耄骸昂眉一铮纸盗�2元錢。不行，怎么才降2元錢呢？”我決定再砍一次。于是又對(duì)阿姨說(shuō)：“今天我沒(méi)帶多少錢，您就再給我讓點(diǎn)�！边@時(shí)，我見那位阿姨有點(diǎn)不耐煩了，心想：肯定拜拜了�？墒悄俏话⒁虆s出乎意料地說(shuō)道：“你說(shuō)多少錢？開個(gè)價(jià)吧�！薄�8元�！薄昂�，那就8元，拿去吧�！庇谑俏腋读隋X，拿著玩具，高高興興地回家了。
這是我第一次砍價(jià)，以后我買東西時(shí)還要砍價(jià)，砍價(jià)真好玩。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇3
人物外貌描寫
1、教學(xué)目的：讓新二年級(jí)的學(xué)生了解怎樣去觀察身邊的人物，學(xué)會(huì)了解人物外形特征。
教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹時(shí)每個(gè)人都介紹怎樣的自己，加形容詞說(shuō)說(shuō)怎么樣的自己。
教學(xué)重點(diǎn)：主要是讓孩子對(duì)大家都有深刻的印象，認(rèn)識(shí)班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)。
2、（1）、課程導(dǎo)入：以老師為中心，了解大家都是什么樣子的.（外形描寫）如：她有高高的鼻子等。
�。�2）、了解了老師，我們一起了解一下自己吧，首先，進(jìn)行與眾不同的自我介紹。（師生互動(dòng)）
（3）、介紹自己比較熟悉的人物，如：爸爸媽媽。
3、練習(xí)階段
把剛剛我們說(shuō)的，看見的，描寫下來(lái)。如：她有一雙大眼睛，小嘴巴等。
進(jìn)行三到四句的句子練習(xí)，了解在作文中什么事句子。
布置作業(yè)：
回家悄悄地觀察并記錄下來(lái)。爸爸的鼻子，眼睛。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇4
下雪啦!下雪啦!當(dāng)我在睡夢(mèng)朦朧中的時(shí)候，就聽到外面的小朋友在喊，于是、我趕緊起來(lái)去看雪。
果然外面下起了鵝毛似的大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天空中飄落下來(lái)，好美呀!不一會(huì)兒，大地上就積滿了一層厚厚的白雪，就像給大地“鋪”上了一層厚厚的'白“地毯”。樹上也積滿了白雪，雪給大樹“披”上了一件厚厚的白“棉襖”，雪也給小花、小草“穿”上了一件件白色的“棉衣”。這樣，整個(gè)冬天它們就不冷了。
雪像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的娃娃，一會(huì)兒飄到我的嘴巴里，一會(huì)兒飄到我的眼睛里，雪、冰冰的、涼絲絲的，弄在眼睛里怪難過(guò)的，不一會(huì)兒，它就慢慢的融化成水了。
今年的第一場(chǎng)雪，真美啊!
小學(xué)二年級(jí)作文 篇5
小流開開心心地向前走。
天空非常藍(lán)，小流走著走著忽然大風(fēng)大浪，小溪被吹得東倒西歪，東搖西晃�？墒�，小流還是咬咬牙，繼續(xù)幾前走，雨像一個(gè)大水桶，嘩的'一下水長(zhǎng)了不少。終于雨停了，小溪又開開心心的向前走。
它穿過(guò)一片森林時(shí)，一只小鹿走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你留下來(lái)吧!我天天跳舞給你看�！毙∠f(shuō)：“我不能留下來(lái)，我還想看一看大海呢!我不能留下來(lái)，因?yàn)槲乙橇粝聛?lái)，一切努力都白費(fèi)了�！�
小溪又唱著歡快的歌走了，小溪覺(jué)得又累又困。有點(diǎn)想放棄。這時(shí)，一只小鳥飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“小溪，加油!前面就是大海了�！毙∠犃�，又邁著堅(jiān)定的步伐向蔚藍(lán)的大海游去。
小溪，終于看見了大海。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇6
一天中午，我在北京頂著烈日游覽名勝古跡時(shí)，走到一個(gè)臺(tái)階下發(fā)現(xiàn)有一只小麻雀倒在地上動(dòng)彈不得。我急忙跑過(guò)去小心翼翼地把她抱起來(lái)，仔細(xì)檢查她有沒(méi)有受傷，原來(lái)她只是中暑而已，并未受傷。于是，我就用礦泉水瓶蓋倒了些水放到她的嘴邊給她喝，看她喝完水后，我就把她放到草地上陰涼的松柏樹下。不一會(huì)，小麻雀拍拍翅膀飛向了藍(lán)藍(lán)的天空，我看到小麻雀又重歸大自然感到非常的`高興。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇7
嗨，真沒(méi)想到，我最愛的牛奶竟會(huì)成為我的一大煩惱。
星期六，媽媽帶我到表弟家玩。以前我一到，弟弟就會(huì)來(lái)迎接我，可今天他忙得無(wú)暇顧及我了，真沒(méi)良心。只見他正在費(fèi)力地開一瓶牛奶，一打開，就把瓶蓋放到眼皮底下目不轉(zhuǎn)睛地看，然后又把瓶蓋扔了。我疑惑極了，問(wèn)弟弟：“你干嘛盯著瓶蓋看呢？”弟弟說(shuō)：“那牛奶蓋里可能有獎(jiǎng)的！”我聽了心頭一喜，忙說(shuō)：“其它的牛奶瓶在哪里？”“二樓上的一個(gè)房間里�！痹捯魟偮�，我就沖上了二樓四處搜尋。在我的地毯式搜索下，終于在一個(gè)房間的角落里找到了那箱牛奶。我先開了一瓶，拿起瓶蓋仔細(xì)一看，沒(méi)有。我又開了一瓶，發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有。我連開了好幾瓶都沒(méi)有中獎(jiǎng)的，剛剛的'興奮勁，已經(jīng)泄了一半。只剩下最后一瓶了，希望全在它了。老天保佑，讓我得個(gè)大獎(jiǎng)吧！我暗暗祈禱。我小心翼翼地打開最后一瓶，看到蓋上又是“謝謝飲用”幾個(gè)字，我一下子就像泄了氣的皮球坐在了地上。再說(shuō)，這么多的牛奶我一個(gè)人怎么喝得下去呀！對(duì)了，還是三十六計(jì)走為上吧！我悄悄溜下樓云，趁人沒(méi)注意逃回了家。
回到家，我仔細(xì)想想覺(jué)得這不應(yīng)該是男子漢做的事。但我又沒(méi)有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤。這件事最終還是一傳十，十傳百地傳開了，連比我小的弟弟、妹妹都拿此事來(lái)取笑我。
小學(xué)二年級(jí)作文 篇8
仙人掌是一種沙漠植物，大多數(shù)人家都有盆栽的仙人掌，它那頑強(qiáng)的生命力令我敬佩不已。
仙人掌的樣子呈墨綠色，全身上下長(zhǎng)滿了刺，樣子遠(yuǎn)不如在絲竹管弦上的修竹。如果你被刺扎著了，那你就要“哎喲”一陣了。雖然仙人掌相貌不佳，但它的花卻散發(fā)出陣陣清香，真讓人不由摘下一朵來(lái)。
仙人掌的花期很短，一天就凋零了，但它的生命力卻非常頑強(qiáng)，在嚴(yán)寒的.冬天，只要將其栽進(jìn)土中，就算幾天沒(méi)人澆水，它照樣頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，茂盛著。
仙人掌那百折不屈的精神深深地打動(dòng)著我，即便在“獨(dú)釣寒江雪”的嚴(yán)冬，它依然與“歲寒三友”“映帶左右”那一小片墨綠，體現(xiàn)出了一個(gè)生命頑強(qiáng)不屈的精神，體現(xiàn)了一個(gè)生命不畏寒風(fēng)不畏命運(yùn)的信念。這一株綠色經(jīng)過(guò)了冬的洗禮，也將迎來(lái)“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑的春天”。只有經(jīng)過(guò)冬的考驗(yàn)，才能迎來(lái)爛漫的明天！
望著這一抹綠色，我又明白了什么 .......
小學(xué)二年級(jí)作文 篇9
我最喜歡的照片就是一個(gè)風(fēng)和日麗的.下午，我穿粉色連衣裙照的相。
那時(shí)候，我六歲。是在火紅夏天表演后照的。我表演后，爸爸說(shuō)：“我們照張相，當(dāng)紀(jì)念吧！”我聽了，擺了個(gè)pose讓爸爸照下來(lái)�！拔鞴咸鸩惶�？”爸爸問(wèn)。我答：“甜�！边青�，照片一下子就拍下來(lái)了。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“不錯(cuò)，不信，你自己來(lái)看看吧！”我聽了，連忙跑過(guò)去看：我穿粉色連衣裙，戴藍(lán)色頭花和黃色鞋子。我看完了，說(shuō)：“Ok,les’t go！”（好了，我們走吧�。┧麄兟犃�，笑起來(lái)了，因?yàn)槲姨珢壅f(shuō)英文了。
現(xiàn)在，那張照片還在我的照相本上，每當(dāng)我看到，想到，就會(huì)掛起甜美的笑容。
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