小學(xué)三年級(jí)的作文9篇(推薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
我的名字叫陳鈺升，這個(gè)名字是媽媽給我取的。鈺是玉石，表示著美好，升就是讓我像太陽(yáng)一樣升得高高的。
第一天，我去上學(xué)，媽媽在門(mén)口叫我“鈺鈺”，同學(xué)們都笑我。大家追著我一直叫我“鈺鈺”。到了教室，同桌問(wèn)我：“你為什么叫女生的名字呀？小白臉！”“誰(shuí)是小白臉！”我火冒三丈的說(shuō)，從此就有點(diǎn)討厭自己的名字了。有一天，一位新來(lái)的'音樂(lè)老師來(lái)上課，她唱歌很好聽(tīng)，我們都很喜歡她。突然我的同桌跟老師說(shuō)：“陳鈺升是一個(gè)女生的名字，他小名叫鈺鈺，是女孩的名字�！崩蠋熣f(shuō)：“我的孩子也是男生，他也叫鈺鈺，這個(gè)名字很美好��！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，我仰起頭開(kāi)心地笑了。
現(xiàn)在，我真喜歡這個(gè)名字。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我嘗過(guò)失敗的難過(guò)，勝利的滋味，被冷落的辛酸，但成功的喜悅是什么樣的呢？
記得小時(shí)候，爸爸媽媽帶我去上海游玩，我們來(lái)到了一家大商場(chǎng)，我看到了一些大型娛樂(lè)設(shè)施，便想去嘗試一下。爸爸媽媽滿足了我的需求，我看見(jiàn)有一個(gè)哥哥在攀巖設(shè)施上用一只手抓一個(gè)“石頭”，一只腳踩一個(gè)“石頭”，動(dòng)作瀟灑極了。我便興高采烈地走到了攀巖這個(gè)設(shè)施下。
攀巖設(shè)施是一個(gè)八米的高墻，仔細(xì)一看，上面有五顏六色的小石子，那是用來(lái)幫助我們攀巖的。但當(dāng)叔叔給我系上安全繩時(shí)，我的肩上仿佛壓了千斤重的擔(dān)子，兩腿發(fā)軟，動(dòng)也不能動(dòng)，爸爸媽媽這樣說(shuō)：“你快點(diǎn)爬，不爬就下來(lái)�！蔽彝沁b不可及的頂，我深深地嘆了口氣，心想：我為什么要選攀巖呢？
我只好懷著忐忑不安的心情，像哥哥那樣小心翼翼的'一點(diǎn)一點(diǎn)往上爬，每爬一階，我的心口就像揣著一只小兔。我看好一塊"石頭"把一只手放了上去，可是另一塊石頭太遠(yuǎn)了，我的另一只手怎么辦呢？無(wú)奈，只好退回原位，快速轉(zhuǎn)動(dòng)著我的大腦，看哪些石頭可以讓我安全地站上去，我又重新把手放到石頭上，“哎呀！”我沒(méi)抓穩(wěn)，差點(diǎn)掉了下去。我知道，每爬一步，就離成功更近一步。最終，我爬到了那我原先認(rèn)為遙不可及的頂。
我成功了！那一刻，我明白了成功的喜悅！
成功是喜悅的，成功的喜悅我永遠(yuǎn)也不能忘記！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
冬天,戶(hù)外.寒風(fēng)呼嘯,漫天的雪花紛紛揚(yáng)，屋里,床邊，年僅六歲的小樂(lè)文在照顧癱瘓的奶奶、因車(chē)禍而終身殘疾的父親，還有患侏儒癥的媽媽。 因?yàn)榧依餂](méi)有壯勞力，一家人的生活非常拮據(jù)。只能夠依靠少的可憐的補(bǔ)貼金維持生活，而這些錢(qián)給家人買(mǎi)藥后就所剩無(wú)幾了。所以小樂(lè)文每天需要付出其他同學(xué)幾倍的努力。每天放學(xué)后她做的第一件事就是給家人做飯，等家人都睡著后再做作業(yè)，輕聲的讀書(shū)。 有一天，小樂(lè)文在生火做飯的時(shí)候，意外發(fā)生了-----因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，小樂(lè)文幾乎整個(gè)身體都栽到火爐里了。她撕心裂肺的哭喊著，此時(shí)正在洗衣服的媽媽聽(tīng)到了，急速去救。
情急之下把水盆打翻了，她跌倒在地，疼痛極了，但她顧不上去看自己身上的傷，幾步?jīng)_到火爐前。可是她卻束手無(wú)策，慌亂中徒手將小樂(lè)文從火爐中抱出，又端來(lái)一盆涼水，一點(diǎn)一點(diǎn)地撒在小樂(lè)文的身上，將小樂(lè)文身上的火撲滅。殊不知，這種不正確的搶救方法使小樂(lè)文昏迷不醒。媽媽跑到鄰居家將事情一五一十地告訴給鄰居，鄰居急忙撥打120，小樂(lè)文才擺脫生命危險(xiǎn)。 可是小樂(lè)文的家再也支付不起昂貴的醫(yī)療費(fèi)了，該借的借了，該要的也要了，可還是禍不單行，小樂(lè)文的奶奶突發(fā)心肌梗塞去世了。面對(duì)雙重壓力，小樂(lè)文的媽媽苦到失聲，爸爸手捧著頭，疲憊的`臉上又增添了幾道無(wú)奈的皺紋。
小樂(lè)文的主治大夫見(jiàn)此情此景，不由的產(chǎn)生了憐憫之心，他主動(dòng)向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)了倡議書(shū)，發(fā)起了一個(gè)捐款活動(dòng)，全院的醫(yī)生護(hù)士都慷慨捐款，將小樂(lè)文的燒傷治愈了。當(dāng)小樂(lè)文睜開(kāi)雙眼時(shí)，她對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我夢(mèng)到了一場(chǎng)雪，可是雪花為什么都飄到了您的頭上呢？”說(shuō)著，她給爸爸了一個(gè)吻。 后來(lái)，小樂(lè)文的家庭得到了愛(ài)心人士的資助，小樂(lè)文笑了。他對(duì)前來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的每個(gè)人說(shuō)：“我收到了一份很大的禮物，禮物是全社會(huì)對(duì)我的愛(ài)，我一定要把這份愛(ài)繼續(xù)傳遞下去�！�
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)小車(chē)文具盒，是我過(guò)8歲生日，媽媽送給我的，文具盒的`整體是一輛小車(chē)，前面坐著一位小女孩和她的小狗，后面坐著雞和兔子。打開(kāi)文具盒，你就會(huì)看見(jiàn)里面架著三層“樓房”，第一層有一個(gè)桔紅色的“窗戶(hù)”和“窗簾”，它可以當(dāng)書(shū)的靠背，來(lái)放置課本，方便我抄寫(xiě)課文，每當(dāng)我不知下節(jié)課是什么課時(shí)候，文具盒里面的課程表會(huì)悄悄告訴我。第二層可以放鉛筆、鋼筆橡皮。在第二層里面還有一個(gè)小按扭，一按按扭，一張“小床”就會(huì)彈出來(lái)，“小床”里面的橡皮正在睡大覺(jué)呢！如果想讓“小床”縮回去，只要輕輕一推，它就乖乖地縮回去了。第三層可以些改正紙、米尺。在第三層下面還有二個(gè)架書(shū)的架子，只要把塑料鉤和第一層窗簾打開(kāi)，就可以架書(shū)了，不僅方便而且少占空間。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我家的魚(yú)缸里養(yǎng)了各種各樣的魚(yú)，我最喜歡的就是活潑可愛(ài)的金魚(yú)了。
金魚(yú)有紅色、黃色、黑色和金色的，在陽(yáng)光的照耀下，五彩繽紛，美麗極了。金魚(yú)雖然顏色不同，但是它們都有一雙水汪汪的大眼睛，鼓鼓的肚皮，脊背上閃閃發(fā)光的魚(yú)鱗，好像披著一件珍珠背心，在一條寬大尾巴的襯托下，顯得十分動(dòng)人。
金魚(yú)的'形態(tài)各異。你看，這條魚(yú)頭上長(zhǎng)著一塊紅絨似的東西，好像戴了頂小紅帽；那一條金魚(yú)的尾巴特別大，好像穿著一襲長(zhǎng)裙；旁邊那條，它的眼睛在陽(yáng)光下一閃一閃的，還真像兩個(gè)小燈泡呢……它們相貌各異、姿態(tài)萬(wàn)千，在水里活潑地游來(lái)游去，真是有趣極了。
金魚(yú)沒(méi)牙齒，吃什么呢？金魚(yú)主要吃水里的紅蟲(chóng)，當(dāng)然也吃其他東西，如：魚(yú)食、蚯蚓等。當(dāng)我一往魚(yú)缸里撒魚(yú)食時(shí)，幾只金魚(yú)使勁地往水面探，把嘴張地大大的，生怕自己吃不到。
金魚(yú)每天都要睡覺(jué)，它們不像鯨，成群結(jié)隊(duì)地圍在一起，它們總喜歡自己?jiǎn)为?dú)睡，肚子朝上、眼睛睜著，讓你覺(jué)察不到它在睡覺(jué)。它警惕性很高，只要一有動(dòng)靜，就會(huì)立刻驚醒。
漸漸地，我們成了好朋友，它給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
我的哥哥叫宗益民，個(gè)子挺高，長(zhǎng)得卻瘦，小眼睛，大嘴巴，一股機(jī)靈勁。
哥哥很調(diào)皮，上二三年級(jí)時(shí)，他就是年級(jí)里的“四大皮王”之一了，因?yàn)檫@樣，他經(jīng)常吃到姑姑的拿手好菜——竹筍炒肉絲，時(shí)尚吧！
哥哥現(xiàn)在已經(jīng)十三歲了，不過(guò)他小時(shí)候的毛病到現(xiàn)在還在呢，那就是：膽小。哥哥害怕老鼠、貓和狗， 他怕小小的老鼠甚于怕貓和狗。有一次，姑姑來(lái)我家打牌，哥哥也要來(lái)玩，姑姑就把他帶上了，到我家門(mén)口要轉(zhuǎn)彎的地方，一只小老鼠從哥哥身邊溜過(guò)，哥哥嚇得哇哇大叫，拔腿就跑，惹的.姑姑笑的直不起腰來(lái)，搞笑吧。
哥哥有個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是畫(huà)畫(huà)特別的好。別看他平時(shí)特調(diào)皮，可畫(huà)起畫(huà)來(lái)那股認(rèn)真勁兒，誰(shuí)也比不上他。你瞧，他畫(huà)的老虎栩栩如生，畫(huà)的孫悟空形象逼真，他還曾經(jīng)獲得過(guò)全國(guó)兒童畫(huà)比賽的二等獎(jiǎng)呢，厲害吧。
這就是我的哥哥，我很喜歡他，你們也喜歡他嗎？
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
秋的田野，田野中散發(fā)著清清的香味，不仔細(xì)聞是聞不到的。小朋友的好奇心常常被那香味鉤住，當(dāng)然我也是一樣的。
哇！
這就是秋的田野，田野里有五顏六色的小草和莊稼。在我和奶奶、妹妹刨土豆的時(shí)候我驚奇的發(fā)現(xiàn)，刨出來(lái)的土豆真是太小太小了，和往年的土豆比較小的怕人。我奇怪的問(wèn)奶奶，奶奶唉聲嘆氣地說(shuō)：“天氣干旱，有的人家就連這也收不上，真可憐，我們能收多少算多少�！笨次覀円黄鹋χ@大大小小的土豆都要和我們一起回家了。雖然有的'土豆很小，但是有土豆就算不錯(cuò)了，我們不可以挑三練四的，因?yàn)檫@是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。
通過(guò)今天刨土豆讓我明白了很多。我知道了今年土豆為什么這么小，還讓我明白了種植糧食的辛苦。糧食是種出來(lái)的，不是飛來(lái)的。所以我們應(yīng)該珍惜每一顆糧食。今天我真開(kāi)心，因?yàn)槲也粌H在實(shí)地刨土豆，我還當(dāng)了一名小小的訪問(wèn)員，還讓我解開(kāi)了很多謎團(tuán)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
科技節(jié)里，老師讓我們?nèi)フ{(diào)查家鄉(xiāng)的水環(huán)境，于是，媽媽帶我來(lái)到了屋后的那條小河邊。
我們家后面那一條小河，早先是一條臭水河，臭氣熏天。媽媽告訴我，那時(shí)候，人們沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，經(jīng)常把一些生活垃圾扔到小河里去，有時(shí)還會(huì)扔死雞死鴨。慢慢的，小河變臟了，水變黑了。
現(xiàn)在的小河怎么樣了？我來(lái)到河邊，發(fā)現(xiàn)這里大變樣了：不知道什么時(shí)候已修起了石頭幫岸，岸邊是一條小路和綠化帶，彎彎曲曲的小路上不時(shí)有人在散步。綠化帶里小花開(kāi)得正艷。再看看小河里，河水清澈，沒(méi)有垃圾，有幾條小魚(yú)正悠閑地游來(lái)游去。
這里的變化怎么這么大？媽媽告訴我，現(xiàn)在浙江省都在實(shí)行“五水共治”，為了保護(hù)我們的青山綠水，人們紛紛行動(dòng)起來(lái)。我們這里也有一群環(huán)保人士來(lái)到了小河邊，他們把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)撈出來(lái)，清除河道里的淤泥，又在小土坡的.旁邊建了一個(gè)大石階，以免泥土往下掉。還在邊上種植了許許多多的花草樹(shù)木�，F(xiàn)在，小河清澈得能倒映出柳樹(shù)的影子。小河的周?chē)G油油的，美麗極了，你看那綠樹(shù)紅墻，就像個(gè)仙境。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇9
下課鈴響了，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)走出教室，來(lái)到操場(chǎng)。很快，我們班的同學(xué)就排成了整齊的兩隊(duì)，然后，大家陸陸續(xù)續(xù)地走出學(xué)校大門(mén)。每天，走到解散地點(diǎn)后，我都是先找到在等我接我回家的奶奶，我們兩人一起回家。
從學(xué)�；匚壹业穆飞�，要路過(guò)一個(gè)小公園，公園雖然不大，但很美麗。春天，公園里盛開(kāi)著各種美麗的花朵，吸引了很多的觀眾。公園后面有一個(gè)小山坡，山坡上長(zhǎng)滿了綠油油的小草，軟軟的草坪經(jīng)常是小動(dòng)物們嬉戲的好地方。有一天，我們遇到三只可愛(ài)的小狗，一只是白色的，一只是黃色的，還有一只小花狗。三只狗都穿著主人給它們買(mǎi)的漂亮的衣服，可愛(ài)極了。有時(shí)候，它們?nèi)齻�(gè)向同一個(gè)方向跑；有時(shí)候，又用爪子抓對(duì)方的`絨毛；也有時(shí)候，它們會(huì)“旺旺”地叫幾聲，像是在說(shuō)話問(wèn)好呢！還有時(shí)候，它們之間好像發(fā)生矛盾了，因?yàn)樗鼈兊慕新曈悬c(diǎn)兇惡，但是，好像它們很快就又和好了，仍然是好朋友。
看到小狗們?cè)诓莸厣祥_(kāi)心地玩耍，我想到了我和我的好朋友。我們平時(shí)在一起共同學(xué)習(xí)，共同玩耍，偶爾也會(huì)鬧點(diǎn)小矛盾，但我們不能斤斤計(jì)較，就像這三只可愛(ài)乖巧的小狗一樣，永遠(yuǎn)都是好朋友。
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