作文 我教媽媽學英語

“大聲跟我讀——A”鏡頭緩緩拉近，明亮的燈光下一個小姑娘正興致勃勃地當著小老師，告訴你吧，那個老師就是我，至于學生是誰呢？哈，賣個關(guān)子，讓我慢慢道來。 　

　　最近我發(fā)現(xiàn)媽媽的英語個別發(fā)音很不標準，我心中不禁萌發(fā)出一個念頭—搞個速成培訓班教媽媽學英語。我左哄右騙，死拉硬纏，終于把媽媽這個學生給逼上了梁山，于是我的“teacth”生涯就開始了。 　

　　　　　　　　　　　　　　一　復(fù)習鞏固 　

　　根據(jù)我的教學大綱，決定先幫媽媽復(fù)習鞏固一下英文字母。我讓媽媽先背一遍字母歌，不背不知道，一聽嚇一跳，媽媽有好幾個字母發(fā)音大走樣，我只好讓媽媽按照我的要求把那些字母每個讀30遍。開始媽媽很虛心，可到后來就不耐煩了說：“我那么聰明只要讀三遍就好了，哪用讀那么多遍呀？”看來媽媽還真是死鴨子—嘴硬，我得改變策略，硬的不行來軟的，我陪著笑臉說：“媽媽，熟能生巧，業(yè)精于勤，你讀得不錯，如果能鞏固鞏固，就更好了。”這招還真管用，服軟不服硬的媽媽又認真學了起來，不久字母就搞定了。 　

　　　　　　　　　　　　　　　　二　單詞訓練 　

　　學完字母，當然是學單詞啦！我先教媽媽最簡單的，我本想看媽媽的好戲，沒曾想媽媽又快又標準地“吐”出這幾個單詞，嗯，看來媽媽的基礎(chǔ)還不差，這幾個單詞還難不倒她嗎！我壞笑著決定給媽媽增加一點難度，果然不出我所料，我教的這幾個單詞，媽媽都沒學過，發(fā)音就更別提多走樣了。我反復(fù)糾正，可媽媽就是我行我素，正當我苦思冥想著如何糾正時，瞧見媽媽偷偷摸摸地在本子上寫著什么，我很奇怪，趁媽媽不注意之時，一把搶過本子一看，差點笑掉大牙，原來媽媽把“waterbbottle”寫成了“我偷抱頭”，英譯中了，我看了把肚子都笑疼了，我邊學邊把本子還給媽媽，媽用這個笨辦法搞定了不少短語和單詞呢！ 　

　　　　　　　　　　　　　　 三　　完美考核 　

　　眼看我對媽媽的培訓就快告一段落了，我決定給媽媽來一次出其不意的考試。一天中午，我把媽媽叫到客廳，開始考試，這一考媽媽就露出了廬山真面目，她回答的牛頭不對馬嘴。唉！姜雖然是老的辣，但還是要認真呀！我甩下一句話：“三心二意，一事無成，一定要認真復(fù)習。”以后只要媽媽有空，就總瞧見媽媽在復(fù)習，功夫不負有心人，有一天，媽媽來接我，我見機連忙又考起媽媽，媽媽一愣，然后流利地回答起來，聽得出來，那些單詞短語媽媽也是花了心思的。 　

　　我教會了媽媽學英語，我的教學生涯也告一段落了，接下來我又要為我的速成培訓班物色新學生了。

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