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掌聲四年級(jí)作文400字(通用53篇)
在我們平凡的日常里,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編幫大家整理的掌聲四年級(jí)作文400字,希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇1
掌聲在我失敗時(shí)給我動(dòng)力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時(shí)給了我安慰,讓我信心倍增。我記得一年級(jí)的時(shí)候,老師讓同學(xué)們上講臺(tái)輪流講故事。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)接著走上了講臺(tái),他們那動(dòng)聽(tīng)響亮的聲音,真讓我佩服不已!我開(kāi)始擔(dān)心了,我擔(dān)心自己沒(méi)有別人講得好,沒(méi)有別人的自信!我對(duì)自己失望了,美滋滋的'心,變成了酸溜溜的,好不是滋味!當(dāng)輪到我上臺(tái)時(shí),我就更加忐忑不安了,不知怎么走上了講臺(tái),面對(duì)同學(xué)和老師,我就更緊張了?粗麄儙е谂蔚哪抗庾⒁曋,我的心“撲通、撲通”地跳個(gè)不停,我呆住了,當(dāng)時(shí)教室靜得出奇,就連一根頭發(fā)掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)的見(jiàn)。
我慌慌張張地講了起來(lái),前言不照后語(yǔ),聲音越講越小,最后我啞住了……就在這時(shí),同學(xué)老師鼓起了熱烈的掌聲,那掌聲蕩漾在教室里的每一個(gè)角落,它帶給了我很大的自信,于是,我打心眼里不想讓他們失望,就盡自己的最大能力,把自己想好的故事盡情地發(fā)揮出來(lái),我的聲音變得那么美妙,不知不覺(jué)我的故事講完了,頓時(shí),同學(xué)和老師又鼓起了雷鳴般的掌聲。
從那以后,我就上課積極發(fā)言,是掌聲意味著我成功了!是掌聲給了我自信!我永遠(yuǎn)忘不了的掌聲!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇2
我在班級(jí)里默默無(wú)聞,不太愛(ài)說(shuō)話,也很少舉手發(fā)言。是那一天,我改變了。
那天,上了兩節(jié)課后,老師說(shuō)第三節(jié)課要上“圖書(shū)交流會(huì)”。我拿出了我最喜歡的書(shū),認(rèn)真聽(tīng)著同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩,贏得了陣陣掌聲。我雖然準(zhǔn)備好了,但是我還沒(méi)有勇氣舉手。心里像有個(gè)小兔子,砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手,感覺(jué)不夠自信,又放下了?墒强粗敲炊嘈∈指吒吲e起,我鼓起勇氣又舉起了手。
我這動(dòng)作被老師一一捕捉到了,老師叫道:“下面有請(qǐng)蔡鑫來(lái)為我們介紹他最喜歡的書(shū)。”同學(xué)們的目光齊刷刷的向我投來(lái),我有些不知所措,慢慢地向前走了過(guò)去。這時(shí),一陣熱烈的掌聲為我響起,我心中無(wú)比的激動(dòng),膽怯蕩然無(wú)存,取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺(tái),開(kāi)始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準(zhǔn)備好的`話說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)我走下講臺(tái),熱烈的掌聲又響起了,我激動(dòng)的不知道是怎么回到座位上的。過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲伴著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)又一次響起,我覺(jué)得幸福無(wú)比。
這三次掌聲現(xiàn)在還歷歷在目,我不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的期望,一定讓自己成為一個(gè)自信、陽(yáng)光的男孩!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇3
掌聲,是每一個(gè)生命長(zhǎng)途中,一朵驟然翻起的浪花,是人生中必不可少的東西,是鼓勵(lì)人前進(jìn)的推進(jìn)器。
“今天我們的話題是有關(guān)于掌聲的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?”老師的話我的背頓時(shí)冒出許多冷汗,生怕老師點(diǎn)我上臺(tái)發(fā)言。我偷偷看了一看旁邊的小剛,上次就是因?yàn)樾偵吓_(tái)講的`好,從而贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲?墒俏覜](méi)他“厚臉皮”啊!
小剛站了起來(lái),眼中沒(méi)有一絲猶豫與焦慮,他朝著講臺(tái)那走了過(guò)去,那穩(wěn)健的步伐,堅(jiān)毅的臉龐都是我所不能比的。我在心中暗嘆一聲:為什么我的底氣沒(méi)有小剛足?
小剛來(lái)到講臺(tái)前,說(shuō)了一句問(wèn)候語(yǔ)便開(kāi)始了他的發(fā)言。小剛的發(fā)言大體我已經(jīng)忘記了,但我記得一句話:“掌聲,是要靠自己的勇氣贏來(lái)的……”
聽(tīng)了這段話后,我暗自下定決心:小剛下一個(gè)就是我!小剛鎮(zhèn)定自若地走下講臺(tái),我緩緩地將手舉了起來(lái),老師發(fā)現(xiàn)了我這只有點(diǎn)猶豫和顫抖的手,非常驚喜地把我叫了上去。
“謝謝大家,我的演講完畢!”我閉上了眼睛緩緩走下臺(tái)往自己的座位上走去,仿佛在等待這厄運(yùn)降臨。
“掌聲送給他!”老師帶頭鼓起了掌,全班同學(xué)給了我一陣轟轟烈烈的掌聲,我贏得了尊重,心仿佛沸騰了。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇4
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái),原來(lái)是我們班顧陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報(bào)了。
他可是我們班的寫(xiě)作高手,這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)!罢(qǐng)陽(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的話音,陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著眼,嘴角也洋溢著微笑,每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫,好像在為他祝賀,花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi),好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過(guò)王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí),教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中,我想陽(yáng)現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧!
可是這時(shí),鳥(niǎo)兒停止了鳴叫,花兒似乎凋零,周圍的色彩也逐漸暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的',我也想收到這樣的掌聲。可是,顧禾陽(yáng)的成功是偶然的嗎?當(dāng)然不是,這可是來(lái)自與他的一次次練習(xí),一次次修改。就像賈島的“推敲”,不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次地思索才得來(lái)的嗎?
所以,這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來(lái),而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力,會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇5
“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫(huà),雖然我還在象牙塔……”每當(dāng)我哼起《酸酸甜甜就是我》時(shí),腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。
記得幼兒時(shí),我是個(gè)沉默的人,不想說(shuō)話,所以朋友很少。而老師很擔(dān)心,為了讓我“學(xué)會(huì)”說(shuō)話,特地舉行了我喜歡的故事大賽。(我畢業(yè)后才知道)
那一天,老師宣布了這個(gè)大賽,并讓我們準(zhǔn)備好故事,明天舉行。
我回家后,興致勃勃地選了許多故事,最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個(gè)故事,還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。
第二天,我信心滿滿地走上講臺(tái),開(kāi)始講述《龜兔賽跑》,我生動(dòng)地說(shuō)著,形象地做著動(dòng)作,烏龜?shù)闹t虛,兔子的自大,被我一一表達(dá)出來(lái)。從大家的表情不難看出,他們被迷住了。到《海的女兒》了,我深情地訴說(shuō)人魚(yú)和王子的故事,仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》,我向大家描繪狐貍的狡猾,老虎的'愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說(shuō)逗笑了。等我說(shuō)完了,整個(gè)教室里充滿掌聲,經(jīng)久不息。我激動(dòng)地漲紅了臉,興奮不已。
下課后,許多贊美的禮物像潮水向我涌來(lái)。于是,從那天起,我開(kāi)始活潑開(kāi)朗起來(lái)。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇6
掌聲傳遞著愛(ài)意,掌聲傳送友誼,掌聲給了一個(gè)又一個(gè)人開(kāi)心的笑容,給他們一份又一份的勇氣與鼓勵(lì)。
跟以前一樣,活躍的氣氛也在蕩漾,同學(xué)們也爭(zhēng)先恐后的回答老師提出的問(wèn)題,每個(gè)人的臉上都洋溢著天真好學(xué)的神情。可是有一個(gè)人的舉手引起了我們的注意,他一直很膽小上課從不敢舉手回答問(wèn)題,在這個(gè)時(shí)候低低的舉著手,那只手在微微的顫抖。老師忽然把目光掃向了他,她的臉也隨著老師的目光變紅了,他把手趕緊收了回去。老師微笑的看著他,點(diǎn)他的名字,他慢慢的站起來(lái),掌聲被老師隨之調(diào)動(dòng)起來(lái),送給了他。
她的臉很紅,回答的問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴,同學(xué)們都在替他著急,老師微笑的鼓勵(lì)他。同學(xué)們也忍不住了,“啪啪”地拍著,掌聲從四面八方涌來(lái)。
從此以后,他也踴躍的舉手。也許那次掌聲代表的.不是贊許,但那次掌聲給他了鼓勵(lì),是他對(duì)自己的信心。大家也一定會(huì)有同樣的感受吧,那么,請(qǐng)不要吝嗇你的掌聲,把它獻(xiàn)給一個(gè)個(gè)所需要的人!拔襾(lái)到這舞臺(tái),聽(tīng)到掌聲響起來(lái),我的眼淚禁不住流下來(lái)……”一首歌這樣唱到,讓我們用掌聲去感染每一個(gè)身邊的人,它會(huì)使你收益匪淺。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇7
生活中,我們經(jīng)常聽(tīng)到掌聲,有的像嘩嘩的雨聲,有的像隆隆的雷聲,還有的像噼里啪啦的鞭炮聲。掌聲能給人動(dòng)力,給人鼓勵(lì),給人信心,給人祝福。每次聽(tīng)到人們給我掌聲,我都無(wú)比高興。
記得去年學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié),我參加了樂(lè)器類比賽。我參賽的架子鼓獨(dú)奏——《逆戰(zhàn)》獲得了一等獎(jiǎng),音樂(lè)老師讓我參加藝術(shù)節(jié)閉幕式的表演。我回家精心準(zhǔn)備,每天堅(jiān)持練習(xí)。
藝術(shù)節(jié)閉幕式那天終于到了,全校一千多個(gè)師生都來(lái)到了操場(chǎng)上。在后臺(tái)準(zhǔn)備的.我十分緊張,心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。輪到我上臺(tái)了,我鎮(zhèn)定了情緒,在我走上臺(tái)的那一刻,操場(chǎng)上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動(dòng)力。音樂(lè)響起來(lái)了,我雙手握住鼓棒,鼓棒如雨點(diǎn)般灑落鼓面。我信心滿滿,輕輕松松地打完了這首曲子。隨著最后一個(gè)音符的終止,操場(chǎng)上再一次響起了熱烈的掌聲,這次掌聲不僅熱烈而且持久,讓我體會(huì)到了成功的喜悅。
多么難忘的掌聲!它讓我明白了,無(wú)論做什么事,只有刻苦努力,才能獲得成功。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇8
掌聲掌聲是一種鼓勵(lì),是一種尊重,能夠讓我們自信也能夠讓別人有向前的勇氣,這種東西很美妙,每一次得到它就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
記得在我升小學(xué)時(shí),我考了前十名的較好成績(jī),使父母高興的不得了,媽媽給了我掌聲和鼓勵(lì),這份鼓勵(lì)使我在小學(xué)期間自信滿滿,然而掌聲也是一種尊重,當(dāng)我學(xué)自行車時(shí),我的同學(xué)一個(gè)大姐姐只用了,短短幾天的時(shí)間,就把自行車騎得很熟練并且騎車的方法技巧用的也很嫻熟,可我呢,一騎上去就倒了,可是那位大姐姐卻沒(méi)有嘲笑我,她微笑地鼓勵(lì)我,讓我取得了別人的尊重,讓我自信地學(xué)會(huì)了騎自行車。
在學(xué)校里掌聲無(wú)處不在,這是為什么?因?yàn)橥瑢W(xué)們都學(xué)著互相鼓勵(lì),教師們則會(huì)以掌聲的形式尊重和鼓勵(lì)同學(xué)。在學(xué)校里的掌聲,在社會(huì)上的掌聲。掌聲像滔滔的`江水一樣,流之不絕流之不荊大家也能夠有掌聲,只要你努力了,為社會(huì)做貢獻(xiàn)了等等,都能夠換來(lái)熱烈的掌聲,這時(shí)候你將享受到一種神奇美妙的感覺(jué),使你在今后的人生道路上自信無(wú)比。
掌聲是一種十分美妙而優(yōu)雅的東西,請(qǐng)把掌聲送給他人,這時(shí)你也會(huì)獲得歡樂(lè)。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇9
今天上課的時(shí)候,楊老師告訴我們今天要玩游戲,叫掌聲的魔力。什么?掌聲還有魔力?為了解開(kāi)問(wèn)題,我決定看一下掌聲有沒(méi)有魔力。
老師宣布完規(guī)則之后,游戲就開(kāi)始了。
我們先請(qǐng)曉暉同學(xué)到教室外面去,只見(jiàn)他信心滿滿地走出了教室。之后,我們便在教室里你一言我一語(yǔ)地商量著,最后決定把硬幣藏在泓宏同學(xué)的口袋里。
藏好后,我們便以熱烈的掌聲請(qǐng)曉暉同學(xué)進(jìn)來(lái)了。只見(jiàn)他東張張西望望,見(jiàn)每一位同學(xué)的臉上都很平靜,他又繞著教室走了一圈,我們的掌聲忽大忽小,他臉上的表情也忽開(kāi)心忽不開(kāi)心。最終,他把目光鎖定在了泓宏同學(xué)的'身上。他走向泓宏同學(xué),頓時(shí)我們的掌聲大了起來(lái)。他把泓宏同學(xué)的課桌翻得一塌糊涂,惹得全班哄堂大笑。他氣急敗壞得很,決定來(lái)一個(gè)咸魚(yú)翻身。他不甘心地在泓宏同學(xué)身上摸了又摸,當(dāng)摸到泓宏同學(xué)的口袋的時(shí)候,他一把拿出了硬幣,全班頓時(shí)爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲!
這次游戲讓我明白了,原來(lái)掌聲真的有魔力!它能在人迷茫時(shí)指出方向,在人失敗時(shí)給予鼓勵(lì),在人成功時(shí)不吝嗇贊美。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇10
掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給你的力量;掌聲還是給你的信心。有一次,我們班的同學(xué)給了我一陣熱烈的掌聲。
那是一節(jié)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,有一道題,老師讓我們自己做,老師快走到我們組的時(shí)候,我終于做出來(lái)了,老師看了看,說(shuō):“非常好。”于是讓我上去給同學(xué)們講講。我走上了講臺(tái),先是緊張地不敢說(shuō),這時(shí)同學(xué)們給了我一陣熱烈的掌聲,老師也給了我一陣掌聲,并且老師還用鼓勵(lì)的眼光看著我,好像在說(shuō):“你能行!”這時(shí)我便有了信心。我大膽地把我的算式寫(xiě)了出來(lái),然后把這道題的解題方法一一的講解出來(lái)。我說(shuō)完了,老師說(shuō):“說(shuō)得太好了,再次把掌聲送給他。”這一次,同學(xué)們不僅給了我掌聲,老師還給我們組加了三分。
自從那次以后,我漸漸地膽大起來(lái)了,我也很多次在課堂上舉手回答老師的問(wèn)題。下了課,有許多同學(xué)帶著不會(huì)的`問(wèn)題,來(lái)找我讓我給他們講解。我慢慢地?cái)?shù)學(xué)好了起來(lái),考試的時(shí)候,我更加的有信心,多次取得優(yōu)異的成績(jī),那次的期末考試我還得了100分,真是功夫不負(fù)有心人呀!
從那以后,我上數(shù)學(xué)課舉過(guò)很多次手,同學(xué)們也常常給我掌聲。掌聲是給你的鼓勵(lì);掌聲也是給是給你的力量;掌聲還是給你的信心。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇11
掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力,是成功時(shí)的肯定。從小到大,我得到過(guò)許多掌聲,但唯獨(dú)這次的掌聲讓我難以忘懷。
5月13日,第六屆海峽兩岸數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽復(fù)賽我獲得了二等獎(jiǎng)。得知此消息,我高興地一蹦三尺高,連忙把這個(gè)好消息告訴我的同學(xué)。他們向我投來(lái)了羨慕的眼光,并向我祝賀。
5月30日,我如約來(lái)到溫州大學(xué)領(lǐng)獎(jiǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,在一幢巨大的大樓前擠滿了家長(zhǎng)和孩子們,我好不容易擠到了前排,找到了個(gè)位置坐下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,主持人邁著輕快的步伐走上臺(tái)去,他宣讀著這次獲獎(jiǎng)的人數(shù)及舉行此次比賽的意義,是增進(jìn)臺(tái)灣和陸地的交流,他興奮地說(shuō)著,好像他也得了一等獎(jiǎng)一樣。接著領(lǐng)導(dǎo)們講話,他們說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的接班人,要好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好各門(mén)功課。
終于等到頒獎(jiǎng)了,首先上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)是獲得二等獎(jiǎng)的同學(xué),我三步并做兩步的上了臺(tái),雖然已經(jīng)知道是二等獎(jiǎng),但心情還是很興奮。突然臺(tái)下雷鳴般的`掌聲響起,這掌聲,仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是母親的叮嚀和嬰童的甜美笑容那樣芳醇;像夜鶯的歌聲和百靈鳥(niǎo)的鳴唱那樣悠揚(yáng)……掌聲久久回蕩在大禮堂的上空。這掌聲,包含了同學(xué)們對(duì)我們的肯定,這掌聲給了我極大的鼓勵(lì),這掌聲讓我感到無(wú)比的自豪!
我拿著獲獎(jiǎng)證書(shū),心里無(wú)比激動(dòng),今后,我一定會(huì)加倍努力,取得更好的成績(jī)。
成長(zhǎng)的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇13
我曾經(jīng)是一個(gè)害羞的男孩,每當(dāng)我上臺(tái)的時(shí)候,我都需要同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲,不是我依賴掌聲,而是掌聲能使我的自信心更勝一籌。
記得上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我演唱一首英文歌,那時(shí)的我還非常靦腆。我的心怦怦地跳著,屁股像粘了強(qiáng)力膠一樣,費(fèi)了九牛二虎之力也站不起來(lái);喉嚨里也像塞了一個(gè)雞蛋,說(shuō)不出話來(lái);臉紅得就像關(guān)公。我真想當(dāng)一個(gè)逃兵,隨時(shí)都可溜。突然一聲掌聲想起,一片掌聲也隨之而來(lái),接著是雷鳴般的掌聲。我看見(jiàn)同學(xué)們信任的'眼神,溫暖的笑容。心想:“不能再僵持下去了!庇谑,我鼓足勇氣,以堅(jiān)定的步伐走上講臺(tái),用時(shí)而高昂激越,時(shí)而清風(fēng)拂柳的聲音,聲情并茂的演唱完了整首《友誼地久天長(zhǎng)》的英語(yǔ)歌。老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“曾煒杰的表演很精彩,得到了最高分!闭坡曉俅雾懫 ,這掌聲仿佛是一首美妙的音樂(lè),流入我的心田。我深深地鞠了一躬,如釋重負(fù)地走下講臺(tái)。這時(shí),我的喜悅心情難以用言語(yǔ)來(lái)表達(dá),似乎全身都在沸騰,久久不能平靜。
通過(guò)這件事,我也學(xué)會(huì)了給人掌聲。每當(dāng)我鼓掌的時(shí)候,那溫暖的一幕就會(huì)在我腦海里閃過(guò)。使我懂得了尤其是遇到困境,容易屈服的時(shí)候,掌聲是多么重要!它能讓自信的人更加展現(xiàn)風(fēng)采,能讓膽小的人看到希望的曙光。讓我們都毫不吝嗇地伸出雙手,分享掌聲帶來(lái)的快樂(lè)吧!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇14
花兒是芬芳的,就如它的名字一般。但是,無(wú)論日曬亦是風(fēng)吹,卻總有一朵無(wú)形的花,開(kāi)在我心底那不易察覺(jué)的角落,溢出那陣陣花香。那便是——掌聲。
再一次登上舞臺(tái),卻仍抑制不了第一次的那種緊張,閉上眼睛,慢慢享受著攝影機(jī)工作時(shí)不協(xié)調(diào)的聲響。我已經(jīng)不能記起這是第幾次登上了輝煌的舞臺(tái),只知道這次能登上神圣的紹興大劇院是第一次。
作為少先隊(duì)代表,我有幸成為主誦,每一次中午排練的汗水化作了一片片各不相同的拼圖,終于有了這一天,我有能力將這些拼圖拼成了我眼前大劇院的模樣。
我在心中倒數(shù),當(dāng)數(shù)字歸零的.那一刻,我走向了舞臺(tái)中央。心中將臺(tái)詞偷偷地念了一遍,于是我緩緩地開(kāi)口,將熟得不能再熟的臺(tái)詞含情脈脈地念了一遍,并認(rèn)真地聆聽(tīng)著其他少先隊(duì)員代表的發(fā)言。時(shí)間悄然離去如沙漏中的沙,轉(zhuǎn)瞬即逝。終于,當(dāng)燈光漸暗時(shí),我咽下了一口唾沫,知道,我們已完整而成功地完成了這次演講。三,二,一。掌聲瞬間響起,我深知這掌聲中的一部分是送給我的。我漸漸退下了舞臺(tái),心中仍回蕩著那久久不能散去的掌聲。掌聲在我心中漸漸蕩漾開(kāi)去,無(wú)影無(wú)蹤?晌倚闹袇s如同綻出了一朵朵五彩的花兒,它們的芬芳縈繞在我的心頭。我變得自信,心中的花兒變得似乎愈加美麗。
每個(gè)人心中那片角落,總會(huì)盛開(kāi)這一朵花兒,當(dāng)用汗水澆灌,用掌聲施肥時(shí),它才會(huì)噴發(fā)出最濃郁的芬芳。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇15
生活中,處處充滿了掌聲,它給予人們精神上的鼓舞。
當(dāng)你第一次上臺(tái)時(shí),掌聲會(huì)撫平你內(nèi)心的緊張;當(dāng)你沒(méi)有勇氣做一件事時(shí),掌聲會(huì)給予你足夠的力量;當(dāng)你不幸遭遇失敗時(shí),掌聲會(huì)給予你莫大的安慰;當(dāng)你難過(guò)時(shí),掌聲會(huì)給你一個(gè)快樂(lè)的天堂!
掌聲是一劑良藥,能治好心中的病;掌聲是一縷春風(fēng),能撫摸心中的'痛;掌聲能撫平一個(gè)人內(nèi)心的自卑……
我一直難以忘記,曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章——《掌聲》:在一所學(xué)校里,有一個(gè)叫英子的女孩,她是一個(gè)不幸的跛腳姑娘,心中的自卑淹沒(méi)了歡樂(lè)……
那是一個(gè)上午,新來(lái)的老師讓英子上臺(tái)講故事,英子咬著嘴唇,眼圈紅紅的,遲遲不肯上臺(tái),水靈靈的大眼晴里充滿了對(duì)老師的哀求?稍诶蠋煹墓膭(lì)下,還是一拐一拐地走上講臺(tái),霎時(shí),臺(tái)下響起了陣陣掌聲!那掌聲猶如一束陽(yáng)光,趕走了英子心底的陰霾。英子講述了一個(gè)自己的小故事,當(dāng)英子激動(dòng)地講完故事下臺(tái)時(shí),班中又響起陣陣掌聲!
從那以后,英子整個(gè)人都變了,她變得活潑開(kāi)朗,經(jīng)常和同學(xué)一起玩耍。甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上還讓同學(xué)教她跳舞呢!
掌聲是生活的一部分,善良的人,是不會(huì)吝惜自己的掌聲的。我相信,每一個(gè)善良的人都不會(huì)吝嗇自己的掌聲,讓我們把更多的掌聲送給他人吧,也讓我們珍惜每一次掌聲!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇17
在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀,而這個(gè)掌聲不一樣,這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀,這個(gè)掌聲也是我最愛(ài)的掌聲!
在某一天我突然頭很暈,于是我給生活周老師請(qǐng)假:周老師,我頭暈,想去看校醫(yī),經(jīng)周老師批準(zhǔn),我和班里另外一位病員,跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室,找到校醫(yī)經(jīng)過(guò)診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的'告訴了生活周老師,周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來(lái)學(xué)校接我。于是,從那天起我漫長(zhǎng)的休息時(shí)間就開(kāi)始了。
一周后病情好轉(zhuǎn),媽媽陪著我回到學(xué)校,當(dāng)我走到教室門(mén)前看見(jiàn)正好是班主任張老師的課,張老師看見(jiàn)我來(lái)了,馬上打開(kāi)教室門(mén),突然間:教室里就響起了雷鳴般的掌聲,每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛(ài)鼓掌的,小胖同學(xué)也在使勁鼓掌,掌聲是那么的激烈,我感到是那么的幸福。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰θ荨:孟駥?xiě)著歡迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思,。
我回到座位上同桌就大喊噢耶!我終于又有同桌了,從這句話可以聽(tīng)出,我不在的時(shí)候,同學(xué)們肯定是在開(kāi)玩笑:他沒(méi)有同桌
掌聲有時(shí)是喜悅的,有時(shí)是祝賀的,有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義,每一種掌聲都是獨(dú)一無(wú)二的。
我愛(ài)這個(gè)掌聲,因?yàn)樗褪仟?dú)一無(wú)二的,他就是非同一般的掌聲!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇18
那一次掌聲如雷鳴般震撼人心, 它一直回蕩在我人生的感情天空中,讓我久久不能忘懷。
小時(shí)候,我第一次見(jiàn)到鋼琴時(shí)覺(jué)得它很奇特,那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律在我指尖流淌,不要說(shuō)別人了,就連我自己也會(huì)沉醉其中,可想得到別人的認(rèn)可并不是那么容易。在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。
在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中,我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張,彈到中間時(shí),我忘了譜子,這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉,那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì)得到嘲笑和譏諷,可命運(yùn)總是那么驚人,同學(xué)們不僅沒(méi)有嘲笑我,還幫我擦著眼淚,安慰我。當(dāng)時(shí)我就想,一定不能放棄放棄鋼琴,就算是為了同學(xué)們對(duì)我的'支持和鼓勵(lì),我也一定要堅(jiān)持到底。
經(jīng)過(guò)一年的努力,我懷著緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我?guī)е改傅闹С,同學(xué)的信任,老師的鼓勵(lì)站在了舞臺(tái)上。我心驚膽戰(zhàn),生怕歷史又重演一遍。但功夫不負(fù)有心人,我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落,那掌聲便如潮水般向我涌來(lái),又如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。
這是我多年以來(lái)心血的凝聚,也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開(kāi)啟。
那一次的掌聲讓我銘記于心,它不是我所選炫耀的東西,而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長(zhǎng)的路等著我走,還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇19
我之前是很膽怯的,但便是由于一件事,給了我巨大的震撼人心。
那一天,我一如既往地在家里訓(xùn)練朗讀,由于過(guò)幾天便是一個(gè)獨(dú)特的日子——十佳朗讀比賽。可就在離評(píng)比也有二天的`情況下,卻一拖再拖沒(méi)有尋找適合的背景音樂(lè)。我可急死了了,這下糟了,假如找不著得話,此次評(píng)比可就功虧一簣了!這讓原本膽怯的我更為躁動(dòng)不安。
可就在離評(píng)比還剩余一天的情況下,辦法總比問(wèn)題多,可算作要我找著了一個(gè)適合的配聲!案屑げ槐M。”我拍著自身的胸口說(shuō),“還行,沒(méi)有泡湯!边@要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次,發(fā)覺(jué)還挺不錯(cuò),因此我也安下靜下心來(lái)。
在離評(píng)比還有一個(gè)鐘頭的情況下,我心“砰砰”直跳,焦慮不安無(wú)比。害怕自身會(huì)落榜,終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額,也不易被選上。我越想越擔(dān)心,以致于原來(lái)記住的經(jīng)典臺(tái)詞都忘記了一大半。
評(píng)比開(kāi)始了,快輪到我后,我的心率得更為強(qiáng)大,真是便是一個(gè)超功率大的的電機(jī)!輪到我了,我故作鎮(zhèn)定地站在了臺(tái),故作鎮(zhèn)定地剛開(kāi)始演說(shuō),等演說(shuō)完畢一霎那,我猛然震撼人心了,觀眾席觀眾們熱烈的掌聲將我驚來(lái)到!這是我人生道路中第一次聽(tīng)見(jiàn)那么熱烈的掌聲。
詞語(yǔ),一朵英勇的花就投身在我的心里。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇20
掌聲是我們?nèi)松豢扇钡穆曇?它陪伴著我們成長(zhǎng)。在掌聲里,我們會(huì)獲得力量。
那天,體育老師要選五個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員來(lái)參加一年一度的冬季長(zhǎng)跑比賽。老師讓我們圍繞操場(chǎng)跑十圈,前五位到達(dá)的參加比賽。我自告奮勇報(bào)名參加,但我也有點(diǎn)兒害怕。因?yàn)槲覀儼喔呤秩缭,他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,胸有成竹,誰(shuí)都不放在眼中。我的心馬上提到了嗓子眼。可是來(lái)不及了,只好拼死一搏,背水一戰(zhàn)了。
比賽一開(kāi)始,很多人都像離弦的箭奔向終點(diǎn)。我也使出來(lái)渾身解數(shù),當(dāng)我跑到第四圈時(shí),我已經(jīng)跑不動(dòng)了,累得氣喘吁吁,但我仍然堅(jiān)持著。當(dāng)我跑到第八圈時(shí),我實(shí)在跑不動(dòng)了。兩條腿像灌了鉛一樣,頭嗡嗡作響,眼冒金星。唉,早知這么難受,就不跑了,F(xiàn)在我最想做的`就是四腳朝天躺在操場(chǎng)上,痛痛快快地休息一下。就在我要放棄的時(shí)候,熱烈的掌聲傳到了我的耳中,“加油,好樣的!”我艱難地回過(guò)頭來(lái),哦,原來(lái)是老師和同學(xué)們?cè)谑箘诺貫槲夜恼,他們是想讓我?jiān)持下去,當(dāng)時(shí)我感動(dòng)地快要哭了。也不知哪兒來(lái)的勁,一下子像充了電一樣,我拼命地沖向終點(diǎn),超過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的人,我信心百倍,速度越來(lái)越快,終于我跑在了最前頭。
雖然這一次的掌聲是微不足道的,但是它讓我發(fā)揮了最大的潛能。我感謝那些給我掌聲的人!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇21
有人說(shuō):;掌聲是一種肯定、鼓勵(lì),是推動(dòng)人們走向成功的動(dòng)力rdquo;一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵(lì)人們,讓其他人昂首挺胸向前。
全世界屏住呼吸,等待著那場(chǎng)比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來(lái),濕透了白色的長(zhǎng)袍。此時(shí)此刻,地球不再匆忙自轉(zhuǎn),水也不再匆忙流動(dòng)。時(shí)間的移動(dòng)結(jié)束和靜止的'觀眾令人窒息。當(dāng)裁判宣布我們獲勝時(shí),雷鳴般的掌聲劃破了天空,為這一刻的榮耀而歡呼,我們流下的汗水是不值得的。
在掌聲響起的時(shí)刻,我們的成敗并不那么重要。無(wú)論輸贏,我們都應(yīng)該鼓掌,真誠(chéng)地祝賀他人,肯定他人的成就,鼓勵(lì)他人的努力,相信他人的能力!保灰粋(gè)紳士沒(méi)有什么可斗的,他會(huì)開(kāi)槍,鞠躬,然后站起來(lái),喝酒打斗“輸了也要輸,贏了也要鼓勵(lì)對(duì)方,希望他下次再試試,鼓掌,鼓勵(lì)別人追求卓越,有更強(qiáng)大的力量,讓他有更光明的未來(lái),也許這就是鼓掌的初衷!
掌聲是一種認(rèn)可,一種肯定,一種激勵(lì)他人勇往直前的信念。也許只是幾句話,也許是祝福別人的表情,也許是掌聲,但對(duì)其他人來(lái)說(shuō),也許是震撼人心的聲音,鼓勵(lì)他勇敢地向前邁進(jìn),走向光明的未來(lái)。
掌聲鼓勵(lì)我們勇往直前,掌聲鼓勵(lì)我們迎接挑戰(zhàn)。掌聲驅(qū)使我們一次又一次地面對(duì)困難,但永不放棄。這是掌聲,一種令人興奮的力量。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇22
掌聲
生活就像一片無(wú)垠的大海,時(shí)而平靜,時(shí)而波濤洶涌,難忘的掌聲就像春風(fēng),總是激勵(lì)著我在大海中揚(yáng)帆前行。
在三年級(jí)的第一學(xué)期,蔣老師讓我當(dāng)班長(zhǎng)。在第一次班會(huì)上,老師走進(jìn)教室,微笑著說(shuō):“我的孩子,我的孩子!;請(qǐng)向我們班和班長(zhǎng)表達(dá)你的心意。當(dāng)時(shí),我很高興也很緊張,因?yàn)槲覐奈凑驹谥v臺(tái)上發(fā)言。通常我都是觀眾,但今天不同了。我第一次在臺(tái)上發(fā)言時(shí),我不知所措,還沒(méi)有準(zhǔn)備好。當(dāng)我走到講臺(tái)上時(shí),我害怕被學(xué)生嘲笑,因?yàn)槲艺f(shuō)不好,我害怕第一次給每個(gè)學(xué)生留下壞印象。我忍不住低著頭站了一會(huì)兒。突然,一陣熱烈的掌聲響起。學(xué)生們看著我。有些人豎起大拇指,有些人低聲說(shuō):“我不知道!保徊灰ε,你必須成功簡(jiǎn)言之,所有的學(xué)生都給了我鼓勵(lì)和支持。我突然覺(jué)得輕松多了。掌聲給了我信心。有一股暖流在我的心里流過(guò)我的全身。這時(shí),手沒(méi)有顫抖,腿沒(méi)有顫抖,臉也沒(méi)有發(fā)燒。這一切都?xì)w功于它因?yàn)樗鼪](méi)有進(jìn)步,而且它給我力量。我一開(kāi)口,就脫口而出了那么多真摯的話。學(xué)生們?cè)俅蜗蛭彝断铝钊藲J佩的目光,再次爆發(fā)出熱烈的掌聲。站在一旁的老師也向我點(diǎn)頭微笑,看著這么多雙贊許的'眼睛和這么多燦爛的笑臉。我忍不住笑了。最后,我以一種快樂(lè)而簡(jiǎn)單的心態(tài)取代了我的位置。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記掌聲,掌聲中包含著關(guān)心和期待。它將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我前進(jìn)!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇23
生活需要掌聲。
很多人經(jīng)常感嘆,找知音難。什么是知己?知己不是人生的拍板嗎?
當(dāng)年,于伯禮溫柔地彈奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之大聲叫好,于是鐘子期成了于先生的知音。山河不息,金蘭之交有千年贊歌。但是,水沒(méi)了,人就死了,弦斷了,誰(shuí)聽(tīng)?當(dāng)生活中歡呼的人走了,生活就會(huì)枯萎。
生活就像開(kāi)在農(nóng)村的野花,五彩繽紛,芳香四溢。生活的掌聲如陽(yáng)光雨露,滋潤(rùn)著每一片花瓣。禮物是冬天照耀的一片陽(yáng)光,饑寒交迫的人感受到了世界的溫暖。掌聲更重要,精神鼓勵(lì)讓每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的`行人興奮不已。
人生就像一艘在海上顛簸的船,乘風(fēng)破浪,勇往直前。生活的掌聲就像遠(yuǎn)處的燈塔,指引你懸掛云帆,幫助大海。禮物是海上溫柔的微風(fēng),讓躁動(dòng)不安的人感受到世界的溫暖。掌聲比愛(ài)更重要,心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲學(xué)家。
失意時(shí),你希望有人給你勇氣;猶豫的時(shí)候,你希望有人給你一個(gè)理解;當(dāng)你情緒低落時(shí),你希望有人給你熱烈的掌聲。是的,我們?cè)诓粩嗟氐却推矶\愛(ài)情的到來(lái),但我們總是在尋找精神世界的知心朋友和旅伴。只有這樣,我們才能不絕望,也能像那個(gè)賣(mài)藝人一樣流下感激的眼淚。
生活的掌聲永遠(yuǎn)不會(huì)停止。它總是激勵(lì)人們追求靈魂的高尚和完美。掌聲比愛(ài)情和金錢(qián)更重要。
讓掌聲響起,生活需要掌聲,讓我們珍惜掌聲。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇24
在我們的生活中,有成功的時(shí)候,有失敗的時(shí)候,也有膽小的時(shí)候。當(dāng)我們成功的時(shí)候,掌聲會(huì)為我們彈奏柔和而有點(diǎn)激進(jìn)的歌曲,當(dāng)我們失敗膽小的時(shí)候,掌聲會(huì)為我們加油打氣,鼓動(dòng)我們前進(jìn)的風(fēng)帆。無(wú)論哪種時(shí)候,都需要自己或他人的`掌聲。
在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,老師打算重選班干部,因?yàn)橄胍尭嗟娜藝L試,便鼓勵(lì)我們要涌躍參加,雖然我很想競(jìng)爭(zhēng)看看,但就是對(duì)自己沒(méi)什么信心。因此,我一直都悶悶不樂(lè)。
回到家后,母親似乎看出了我的心事,問(wèn)我怎么了,于是我便把選班干部的事說(shuō)了出來(lái)。母親卻微笑對(duì)我說(shuō):“女兒,你就去試試吧,失敗了沒(méi)關(guān)系,重要的是要勇于嘗試。”邊說(shuō)還邊 給我鼓掌。母親的話使我恍然大悟,母親的掌聲使我有了勇氣。于是, 我報(bào)了英語(yǔ)科代表這一職務(wù)。
過(guò)了半星期后,開(kāi)始競(jìng)選了。評(píng)選的要求標(biāo)準(zhǔn)是在往后測(cè)試的一個(gè)星期內(nèi)得到最多同學(xué)的支持,很快的,又到了我試做的這個(gè)星期。但當(dāng)我?guī)г缱x的那天,我竟然覺(jué)得有些害怕。不過(guò),我想起了母親對(duì)我說(shuō)的話和那溫暖的掌聲,頓時(shí)信心都回來(lái)了。通過(guò)這幾天的表現(xiàn),我覺(jué)得自己做得非常好,相信自己一定可以當(dāng)不英語(yǔ)科代,不過(guò)我也做落選的心理準(zhǔn)備。到了宣布名單當(dāng)天,我發(fā)現(xiàn)自己的名字在那上面。當(dāng)母親知道了以后也為我感到高興,給了我祝賀的掌聲。
掌聲就是如此奇妙,若生活缺少了這給人以溫暖的掌聲,那樣的生活會(huì)多么枯燥啊!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇25
信手摘下一片落葉,你是這一片,我是那一片,落葉紛飛,歲月無(wú)痕,卻刻下了斑駁的脈落忙著一天,我把掌聲送給你。
秋季,驚蟄,肅殺。
不知不覺(jué),已走到了軍人們的訓(xùn)練場(chǎng)地,腳步不禁停下,想挪動(dòng)卻怎樣也抬不起來(lái);這一天原先是特種兵的開(kāi)幕儀式。
看那筆挺而帥氣的軍裝,魁梧而瀟灑的身姿,整齊而沉重的.就腳步,一步邁向?qū)儆谒麄兊娜松_@是,他們的領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)話了:“在雪山的頂峰,一只鷹要經(jīng)過(guò)不獨(dú)斷努力才能蛻變,當(dāng)它的羽毛舊了,再也飛不起時(shí)罵他用嘴一根根的拔掉,明白它長(zhǎng)出新的羽毛,當(dāng)他的爪子不鋒利了,他就用嘴巴出來(lái)。在長(zhǎng)出新的爪子……你們要像鷹一樣,提議,鍥而不舍,才有幸福家園!
是啊,你們不也像老鷹這樣嗎,就住上院,義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮,壯烈犧牲。無(wú)怨無(wú)悔,還記得小時(shí)候被陌生人帶走,你們趕了過(guò)來(lái),。被劃了一口子,你們說(shuō):“這島上雖然留在了我的身上,卻撫平了你心靈的創(chuàng)傷,是值得的!边@一句話深深的出動(dòng)了我的內(nèi)心,使我變得更加堅(jiān)毅,頑強(qiáng)。
轉(zhuǎn)眼,時(shí)間匆匆流逝,若流水般難以收回,他們的腳步夜?jié)u漸走遠(yuǎn),我的目光也像機(jī)關(guān)槍來(lái)回掃射,卻再也不見(jiàn)他的身影,也許是前去赴戰(zhàn),救助別人去了吧!
而我也在心中留下了掌聲,那掌聲中有你們?cè)谝黄鹋阄覀冏哌^(guò)的滄桑浪漫,有的是你們永不減退的英雄氣概,有的是你們義薄云天的豪情壯志,今日我為你們鼓掌,你是我心中永遠(yuǎn)的英雄,永垂不朽,豐碑永駐。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇26
人生中每天都要經(jīng)歷白天與黑夜。像初晨的日光一樣,有時(shí)是朦朧的;向星空的月光一樣,有時(shí)是朦朧的、孤獨(dú)的。但生命的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。
當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí),我會(huì)微笑。我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)難過(guò),但我依然要裝作我很好的樣子,我會(huì)在心中悄悄地告訴自己:沒(méi)關(guān)系,還有下一次!我會(huì)留點(diǎn)掌聲給自己。
留點(diǎn)掌聲給自己,像小時(shí)候那無(wú)憂無(wú)慮中的游戲“啪啪”聲,在青春這場(chǎng)寂寞的歡顏中尋找自信,尋找安慰。
當(dāng)自己面對(duì)他人的質(zhì)疑或嘲諷時(shí),我不會(huì)很冷靜的思考,但我一定會(huì)毫不猶豫的反擊。我知道我是清楚自己的主場(chǎng)的,因?yàn)橛袝r(shí)沉默是糞而不是金。
留點(diǎn)掌聲給自己,因?yàn)槟憧绯隽艘坏揽部溃阍凇奥猛尽敝卸昧四阍诘?意義。
曾經(jīng),我很討厭一個(gè)人,一輩子都不想搭理她?晌矣謺(huì)想,是她在我傷心時(shí)會(huì)來(lái)鼓勵(lì)我、支持我;是她曾默默的幫助我的。但一句“對(duì)不起”可能會(huì)冰釋前謙的話,我寧愿會(huì)選擇早點(diǎn)對(duì)待。留點(diǎn)掌聲給自己,你因而多了一個(gè)知心朋友。
留點(diǎn)掌聲給自己,為你的成長(zhǎng)所鼓掌。為你的善良所鼓掌。
當(dāng)同學(xué)或家人不高興時(shí),我會(huì)奉獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)。當(dāng)朋友們主動(dòng)給我東西時(shí),我一定會(huì)還予一份自己的心意,我會(huì)為心中的一片小愛(ài)所鼓掌。
命運(yùn)的方向是自己把握的——留點(diǎn)掌聲給自己。給那個(gè)懂得了學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、感恩、堅(jiān)持的自己一點(diǎn)掌聲。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇28
每個(gè)人都有自己的天地,在自己的天地里生根發(fā)芽,但不是每一次都是成功的,因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲!}記
生活中的工作,需要掌聲。工作,一個(gè)茫然的詞。如今,工作已不是說(shuō)你想要做,就一定能成功的,F(xiàn)在是競(jìng)爭(zhēng)的世界,工作上必須有面試等的競(jìng)爭(zhēng),用來(lái)體驗(yàn)個(gè)人的技巧。有的人成功了,但也有的人失敗了,工作中有成功的喜悅,但也不能因?yàn)橐淮蔚氖《鼓闶バ判摹R虼,不管是成功還是失敗,我們都應(yīng)該給予自己一份祝福與加油的掌聲。
掌聲使人勇往直前,使人奮發(fā)圖強(qiáng),使人戰(zhàn)勝自己。為讓自己的生活更加殷實(shí),給自己一份精彩的掌聲。
生活就像七巧板,變化莫測(cè),一切讓人盲目;但生活也像臺(tái)風(fēng)一樣,當(dāng)你堅(jiān)忍不拔的時(shí)候,就算它多么的強(qiáng)大,它也動(dòng)彈不了你,因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>
在學(xué)習(xí)上,激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì),讓有的人安然的跨過(guò),但有的`人卻在這道路上被絆倒,有的為自己的學(xué)習(xí)給予自己成功的掌聲。
生活中我們需要?jiǎng)e人給予我們贊賞的掌聲,但我們也想要為自己提供掌聲。有人說(shuō):“生活因有了掌聲的節(jié)拍而精彩。”也有人說(shuō):“生活因有了掌聲似的旋律讓我感到快樂(lè)。
每個(gè)人的生活讀不同。有一個(gè)人說(shuō):“我的生活,我的天地,我的一切因?yàn)橛辛苏坡暤墓膭?lì),讓我更加有自信,更加有把握地去做每一件事情。”
掌聲,有鼓勵(lì)的,有贊賞的,有激勵(lì)的,有別具一格的,因?yàn)橛辛怂陌鼑,讓我的生活更加的美?
掌聲四年級(jí)作文400字 篇29
掌聲,對(duì)我們的意義重大,它代表著一種肯定、一種鼓勵(lì)、一種支持,同時(shí)也象征著認(rèn)可與贊美;有了掌聲,可能會(huì)成為奮斗過(guò)程中,推動(dòng)我們一股不得了的力量。
如果想要獲得掌聲,就一定要真正得去努力過(guò),但在過(guò)程中,難免會(huì)受到一些挫折,也會(huì)嘗到一些苦頭,有辛苦的挫折,也會(huì)有順利的過(guò)程,掌聲,并不是一個(gè)那么容易就可以感受到的事物,當(dāng)你期盼別人的掌聲時(shí),就應(yīng)該拿出你所你努力的成果給別人看,有時(shí)候,你換來(lái)的是掌聲,但也有可能是噓聲。
在我的生命當(dāng)中,也獲得過(guò)掌聲:期末考過(guò)后,當(dāng)老師發(fā)給我的一百分考卷時(shí),全班的人都為我?jiàn)^力的鼓掌與歡呼,彷房梢韻瓶天花板-當(dāng)時(shí),我控制不了我的淚腺,感動(dòng)得哭了出來(lái),我覺(jué)得會(huì)獲得掌聲是因?yàn)榭记暗呐,受的種種挫折所換來(lái)的榮耀,在跆拳道比賽之前,心跳得很快,我深信一定會(huì)獲勝,所以在比賽中奮力的踢腿、奮力的'揮拳、奮力的防守,終于,突破重圍,贏得冠軍,臺(tái)下傳來(lái)如雷的掌聲,當(dāng)時(shí)我驕傲不已,在道館時(shí)的努力絕對(duì)多于任何人,我會(huì)獲得掌聲,應(yīng)該是因?yàn)檎嬲呐Π桑?/p>
在獲得掌聲的實(shí)例中,我體會(huì)到一個(gè)道理:“皇天不負(fù)苦心人”,只要你肯吃苦,就一定會(huì)成功。掌聲,可以在我們站在人生舞臺(tái)時(shí)把我們推向希望;掌聲,是認(rèn)可與贊美;掌聲,是一種鼓勵(lì),更是一種支持!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇30
生活中需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù),掌聲會(huì)給人激勵(lì),給人以在創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲會(huì)給人以信心,給人以勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。因此,我們要學(xué)會(huì)在生活中鼓勵(lì):為別人故障,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生鼓掌。
掌聲,處處都有;掌聲,每時(shí)每刻都需要。掌聲,是無(wú)語(yǔ)的鼓勵(lì);掌聲是人的動(dòng)力;掌聲,是人的信心。
失敗是,別人會(huì)給予你掌聲,讓你勇敢的走下這個(gè)舞臺(tái)。鼓舞你下一次繼續(xù)前進(jìn),讓你再次踏上舞臺(tái)。這一次,或許你會(huì)成功。
從一年級(jí)開(kāi)始,我就想當(dāng)班長(zhǎng),我認(rèn)為我能行,但是到四年級(jí)我也沒(méi)有一次成功。到了五年級(jí),我?guī)缀跻呀?jīng)看透了,心想:“算了,五年來(lái)都已經(jīng)失敗了,我還有什么資格當(dāng)班長(zhǎng)。反正也選不上,上去再選,還不是等于丟臉。不去了……”我已經(jīng)心灰意淡了。但是,我的'好朋友兼競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻一直鼓勵(lì)我,讓我再試一次,可能會(huì)行呢!這一次,他好像給了我一次掌聲,給了我勇氣,給了我信心,讓我再次踏上講臺(tái)競(jìng)選班長(zhǎng)。講完后,同學(xué)們?cè)俅螢槲夜恼疲⊥镀睍r(shí),我趴在桌子上不敢看。投完后,同學(xué)告訴我有47票!我激動(dòng)的再次落淚,以前我也會(huì)哭,是因?yàn)槭×恕@次,終于成功了!
掌聲,謝謝你!有了這一次成功,我將會(huì)繼續(xù)奮進(jìn)!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇31
在小學(xué)階段我夢(mèng)寐以求站在講臺(tái)上發(fā)言,然后老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲。
我是一個(gè)膽小而有文靜的小女孩。在班上我和同學(xué)們的關(guān)系都處理的很好,老師也很喜歡我。我一直渴望的掌聲終于得到了……
一次上班會(huì)課的時(shí)候,老師剛剛來(lái)到教室對(duì)我們說(shuō):“我今天喉嚨有點(diǎn)不舒服,你們推薦一個(gè)人上來(lái)主持班會(huì)!边^(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“我們給張穎一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),要她來(lái)當(dāng)今天的‘小老師’,好不好啊?”說(shuō)后,大家異口同聲的說(shuō):“好的。”頓時(shí),我的心像小鹿亂撞似的砰砰只跳。同桌看了看我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我們都支持你,你就大膽的上去吧!”我聽(tīng)后慢吞吞的走向講臺(tái),看著大家用期待的眼神望著我,我心也漸漸平靜下來(lái)了。說(shuō):“我們今天班會(huì)的.主題是‘如何杜絕瘋逗打鬧的現(xiàn)象’?”不一會(huì)兒,大家都舉起手來(lái),就連平常不舉手的幾個(gè)人都把手舉起了。老師在后面看這同學(xué)們的這些表現(xiàn)臉上也露出了欣慰的笑容。我想:上講臺(tái)主持不是像我想象中的那么可怕,我以后一定要多參加一些課外活動(dòng),既能增長(zhǎng)知識(shí),又可以讓自己的膽小消失。一節(jié)課也差不多完了,在最后下一個(gè)總結(jié):“每一個(gè)人下課都做一些有意義的活動(dòng),不要瘋逗打鬧了,”說(shuō)后,一陣掌聲在我耳邊響起,那一霎那,我的心里就像吃了密一樣的甜。
這一個(gè)在我人生第一階段的掌聲我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇32
曾經(jīng),有這么一刻,全校是這么的寧?kù)o,這么的靜寂,就連窗外枝頭上的鳥(niǎo)兒,也停止了那悅耳的啼叫聲,同學(xué)們凝視著裁判的手,當(dāng)裁判將手指向我們,表示我方勝利時(shí),劃破寂靜的,是宛如數(shù)千只蝴蝶同時(shí)在山谷拍動(dòng)翅膀的聲響,響徹云霄,直達(dá)天際。
我發(fā)覺(jué),有那么一秒,我只聽(tīng)見(jiàn)自己的喘息聲,我的汗水直流,浸濕了我的戰(zhàn)袍,我彷彿已脫離了軀殼,我所看見(jiàn)的,是同學(xué)們給我的掌聲,是師長(zhǎng)給我的笑容,這時(shí),它讓我知道,不管我受了多少傷,流了多少汗,這一切都是值得的!
它是什么,它是給成功的人一個(gè)最好的`鼓勵(lì),它是給失敗的人追求進(jìn)步的動(dòng)力;有了它,成敗與勝負(fù)早已拋諸千里之外,不那么重要了!它不僅是給予人鼓勵(lì)的最好方法,更是解除自卑最好的良藥,沒(méi)有了它,就不再有人接受失;沒(méi)有了它,人就算成功也不會(huì)快樂(lè)。
無(wú)論成敗與否,都該給予掌聲,表示你肯定自己,也肯定別人,“喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼。”掌聲可以讓失敗的那一方知道,辛苦的代價(jià),就是璀璨的果實(shí)!這一次失敗沒(méi)有關(guān)系,人要力爭(zhēng)上游,繼續(xù)努力,相信下一次你會(huì)成功,“每一聲掌鳴,都是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)!”不要吝于給予掌聲!掌聲可以給人無(wú)數(shù)的肯定!
這掌聲,鼓舞我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的熱情,使我對(duì)于拔河更加的熱愛(ài),沒(méi)想到這掌聲竟然是這么的重要,燃起我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的斗志和不輕易放棄的決心!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇33
當(dāng)勝利者聽(tīng)到掌聲就會(huì)感到快樂(lè);當(dāng)失敗者聽(tīng)到掌聲就會(huì)得到信心;當(dāng)挑戰(zhàn)者聽(tīng)到掌聲就會(huì)獲得力量;當(dāng)探索者聽(tīng)到掌聲希望就在眼前。今天課上我們完了一個(gè)與掌聲有關(guān)的游戲。
老師給我們講的游戲規(guī)則是“先請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)藏鑰匙的人,再找一位同學(xué)來(lái)找鑰匙。找鑰匙的人只有兩次機(jī)會(huì)找到藏鑰匙的人。當(dāng)找鑰匙的人離藏鑰匙的人越近,掌聲就越大;如果越遠(yuǎn),掌聲就越小,明白了吧!”
好了,游戲開(kāi)始!我們先讓張浩川當(dāng)找鑰匙的人,讓他們?cè)陂T(mén)外等一下,然后我們?cè)僮屃硪晃煌瑢W(xué)的家長(zhǎng)當(dāng)藏鑰匙的人。于是我們讓張浩川進(jìn)來(lái)找。
當(dāng)張浩川進(jìn)班的時(shí)候步子慢慢的,左顧右盼,好像不知道該從哪里入手。他突然向第一列走來(lái),他仔細(xì)的.聽(tīng)著掌聲,我們的掌聲很小,他好像從中領(lǐng)悟到了什么,又向第二列走去,當(dāng)張浩川走進(jìn)藏鑰匙的人時(shí),我們以最大的掌聲來(lái)表示就在他旁邊,張浩川左右看了看,又想了一小會(huì),果斷地指向一位同學(xué),而我們的掌聲剎時(shí)變小了?伤职咽挚s了回來(lái)。天哪,他把手指向了藏鑰匙的人,我們用九牛二虎的力量來(lái)拍手。張浩川立即知道他就是藏鑰匙的人,于是藏鑰匙的人就只好乖乖的把鑰匙交了出來(lái)。
游戲結(jié)束了。在歡笑中我明白了:掌聲不僅能給挑戰(zhàn)者帶來(lái)鼓勵(lì),還可以給失敗者帶來(lái)自信和力量。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇34
在生活中,有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人一鞭策,給人以鼓舞,給人以勇氣。
在上小學(xué)二年級(jí)時(shí),我參加了我們學(xué)校舉行的跳繩比賽。還沒(méi)輪到我時(shí),我信心滿滿,感覺(jué)勝券在握,第一名非我莫屬?墒牵隈R上輪到我跳繩的時(shí)候,我的心像是被一塊大石頭壓了一下,剛才的自信心一下子就被拋到了九霄云外去了。
到我跳繩了,我的心情很緊張,像十五個(gè)吊桶打水,七上八下。我拿起繩子,把繩子多余的.部分卷在手上。一開(kāi)始,我怎么也跳不好,跳一個(gè),斷一個(gè)。評(píng)委看到了,拿起話筒大聲對(duì)觀眾說(shuō):“看來(lái)唐海軒小選手有點(diǎn)緊張啊。來(lái),我們用熱烈的掌聲給唐海軒小選手一點(diǎn)勇氣。”話音剛落,賽場(chǎng)頓時(shí)響起了轟雷般的掌聲。在有力的掌聲中,我好像聽(tīng)到了觀眾們?cè)谡f(shuō):“孩子,別怕,你一定行的!
說(shuō)來(lái)也奇怪,這掌聲像是有法力一樣,給了我勇氣,使我不再懼怕。
我再次拿起繩子,迅速地跳了起來(lái)了,這次我不再緊張。等過(guò)了一分鐘,時(shí)間結(jié)束了,我氣喘吁吁,上氣不接下氣地問(wèn)記錄員:“你好……我……跳了多少個(gè)?”那個(gè)人說(shuō):“228個(gè)!蔽乙宦(tīng),眨巴眨巴眼睛,激動(dòng)得差點(diǎn)昏過(guò)去。因?yàn)?28個(gè)是我一分鐘跳繩從來(lái)沒(méi)有的數(shù)字,我打破自己的記錄了。
過(guò)幾天,我們班主任在班上說(shuō):“唐海軒在我們這次跳繩比賽中得到了年級(jí)組第一名!卑嗉(jí)里,頓時(shí)再次轟傳了熱烈的掌聲。
掌聲,可真神奇呀!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇35
我們班每天的語(yǔ)文課,都會(huì)有一個(gè)人到講臺(tái)上來(lái)講一個(gè)故事。
那是單元考試之后的一節(jié)語(yǔ)文課,我們老師報(bào)著試卷,慢悠悠地說(shuō):“來(lái),下一個(gè)講故事的!本o接著,全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺(tái)上,忽然,我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個(gè)“加油”的手勢(shì)。雖然當(dāng)時(shí)我很緊張,但是在那一刻,我仿佛收到了力量,頓時(shí),我對(duì)這次講故事充滿信心。
我講的是《西游記》,由于內(nèi)容新穎,同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了,連老師也不例外。我在臺(tái)上講得津津樂(lè)道,他們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)得認(rèn)真仔細(xì)。
突然,在講到一個(gè)地方的時(shí)候,我突然停了,像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了,我茫然地站在臺(tái)上,手心已經(jīng)出汗,連忙在衣角上擦了擦,但我腦海里仍舊是一片空白。
就在我惶恐不安之時(shí),臺(tái)下的聽(tīng)眾并如我想象的那樣,沒(méi)有發(fā)出唏噓聲,相反的,由我閨蜜帶頭,他們都給我鼓起了掌,我當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)不出的`感動(dòng)。為了不辜負(fù)他們的期望,我干脆跳過(guò)這段話,繼續(xù)滔滔不絕地往下講。
“好,停,可以下去了。”老師看了看時(shí)間,對(duì)我說(shuō)。這下,同學(xué)們不樂(lè)意了:“哎,聽(tīng)完吧,聽(tīng)完吧!”同學(xué)們直接朝老師撒了嬌,老師滿臉妥協(xié)的表情,然后無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)道:“那你繼續(xù)吧!”
剛剛那次掌聲給我了無(wú)限力量,在那一雙雙鼓勵(lì)的眼神中,我看到了希望:“嗯,好的!
直到我講完,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。
我知道,鼓勵(lì)我的是眼神和掌聲,這珍貴的禮物會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇36
我們學(xué)校里要舉行一次英語(yǔ)節(jié),我就是其中一員,我很興奮,可是來(lái)了一大批老外,一件讓我終身難忘的事情就此發(fā)生了。
其實(shí),我以為老外只是出現(xiàn)在英語(yǔ)節(jié)上面,但是沒(méi)想到,第二天,一個(gè)消息傳遍了每個(gè)教室:老外要到每一個(gè)六年級(jí)的班里來(lái)。我沮喪地低下了頭,陳濤看我這副樣子對(duì)我說(shuō):“老鐵,沒(méi)關(guān)系,你就把所有的老外都當(dāng)成是一些空氣人,他們看得見(jiàn)你,但是你看不見(jiàn)他們,所以他們也就不會(huì)說(shuō)些什么的`!”
“對(duì)于你是沒(méi)有關(guān)系的,但對(duì)于我是非常非常重要的,因?yàn)槲遗滤麄兟?tīng)不懂,怕他們會(huì)笑話我的……”我焦急地說(shuō)。
我把這件事說(shuō)給了學(xué)習(xí)班長(zhǎng)聽(tīng),學(xué)習(xí)班長(zhǎng)也為了我焦急。
終于,下午到了。早在老外來(lái)之前,我們學(xué)習(xí)班長(zhǎng)就和我們一起精心做好了迎接老外的準(zhǔn)備。
“老外來(lái)了!老外來(lái)了!”聽(tīng)到這句話,我整個(gè)人都緊張起來(lái)了,還微微發(fā)抖。只見(jiàn)老外瞬間上場(chǎng),我們的心都是一驚:怎……怎么都……都是白人。
但是我內(nèi)心的疑問(wèn)很快就被緊張給代替了,因?yàn)槲乙吓_(tái)表演了!笆紫,我們請(qǐng)歌手賀奕翔上臺(tái)唱歌《Thatgirl》……”
我的臉一紅,來(lái)不及多想,就硬著頭皮上了臺(tái)。結(jié)果,因?yàn)槲姨o張了,不敢張開(kāi)嘴。
這時(shí),下面的同學(xué)和老外看出了我的焦慮,都一起來(lái)為我鼓掌,我受到了鼓舞,很快就用心投入。
結(jié)尾的時(shí)候,老師、同學(xué)和老外給了我一次大大的大拇指,我想這是我唱得最好的一次了吧。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇37
掌聲,失敗時(shí)給人以鼓勵(lì);拼搏時(shí)給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力;成功時(shí)給人以肯定……掌聲,就是伴隨我成長(zhǎng)的交響曲。
掌聲,失敗的時(shí)候給人以鼓勵(lì)。記得小時(shí)候,我看見(jiàn)一輛輛飛快的自行車穿過(guò)我的面前,就想去學(xué)騎自行車。可是學(xué)起來(lái)哪有那么容易呀!剛開(kāi)始的時(shí)候,我怎么也學(xué)不好,不是倒向左邊,就是倒向右邊,急得我都要哭了。這時(shí)一位大哥哥走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小妹妹,學(xué)自行車沒(méi)有那么難的,只要保持平衡就可以了。來(lái),我教你。”他一邊教我,一邊為我響起了陣陣掌聲。聽(tīng)到他的掌聲,我的畏懼不翼而飛,漸漸學(xué)會(huì)了騎自行車。
掌聲,拼搏時(shí)給人以動(dòng)力。在一次八百米的體育考試的時(shí)候,由于我一開(kāi)始用力過(guò)多,到最后一點(diǎn)力氣也沒(méi)有,這時(shí)我想要放棄!瓣惐┩瑢W(xué)加油!加油呀!”聽(tīng)到同學(xué)們的鼓勵(lì),又聽(tīng)到了同學(xué)們熱烈的掌聲,我重新調(diào)整好心態(tài),終于跑了第一名的`好成績(jī)。這時(shí),我又聽(tīng)到了同學(xué)們的掌聲。
掌聲,成功時(shí)給人以肯定。我以前是一個(gè)比較內(nèi)向的小女孩,在上課時(shí),我也不怎么舉手回答問(wèn)題?墒且淮窝葜v會(huì),我卻參加了,那是來(lái)源于媽媽的掌聲。媽媽知道學(xué)校要舉行演講會(huì),又覺(jué)得我沒(méi)有要參加的意思,她二話不說(shuō),只是給了我一陣掌聲。我從媽媽的掌聲中聽(tīng)到了媽媽的意愿,所以我參加了。最后我得了個(gè)三等獎(jiǎng),媽媽也給了我一陣掌聲。
成長(zhǎng)需要掌聲,因?yàn)檎坡晻?huì)彈奏出一首首優(yōu)美的交響曲,伴隨著我成長(zhǎng)。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇39
轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)六年級(jí)的“大哥哥”。在這段成長(zhǎng)的過(guò)程中,我覺(jué)得成功最重要的是別人的掌聲了。
從小,我便是一個(gè)害羞的孩子。父母帶我去外面和他們的朋友吃飯,我總是不肯答應(yīng),躲在房間里的角落——因?yàn)槲也桓液瓦@么多人打招呼,也不敢被這么多人看著。因?yàn)楹π撸灰诖蠼稚嫌腥丝次乙谎,叫我的名字,我的臉就?huì)紅起來(lái),并迅速地跑開(kāi)了……
這種害羞的`生活,一直持續(xù)到四年級(jí)的某一天。
那天,我們班正在進(jìn)行口語(yǔ)交際。害羞的我自然不敢參加這個(gè)活動(dòng),但孟老師說(shuō)每個(gè)人都得上臺(tái)演講。于是我拿著稿子,慢慢地走向講臺(tái),懷著忐忑的心情開(kāi)始演講。大家都屏氣凝神,48雙眼睛齊刷刷地“盯”著我,這使我更加緊張,原來(lái)就不流利的話語(yǔ)變得更加結(jié)結(jié)巴巴,變得更加“不堪入耳”。這時(shí),我想到了放棄,但“臺(tái)下觀眾”認(rèn)真傾聽(tīng),又使我恢復(fù)了勇氣,讓我勇敢地講了下去。演講完畢,雖然我的演講十分失敗,但大家都沒(méi)有嘲笑我,反而送給我雷鳴般的掌聲。這讓我感動(dòng)不已,同時(shí)也增添了幾分信心。
又過(guò)了一年,步入五年級(jí)時(shí)進(jìn)行班干部改選。擁有幾分自信的我勇敢地走到講臺(tái)上,開(kāi)始滔滔不絕地發(fā)表我的競(jìng)選演講。此時(shí),我仿佛忘記了整個(gè)世界,忘了自己害羞的性格。終于,我的“表演”結(jié)束了,“臺(tái)下的觀眾”再次給我送上了掌聲。
從此,我越來(lái)越自信,上臺(tái)表演都是“家常便飯”。這也再次告訴我,成功需要掌聲!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇40
掌聲在生活在非常熟悉,掌聲可惜是比爾送給我的,也可以是自己給予他人的,掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來(lái),掌聲可以讓你不再孤獨(dú),掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲,我也有過(guò),但與他們與眾不同,因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼?ài)。
有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候,千叮嚀萬(wàn)囑咐,他邊開(kāi)車,邊指路,別人以為是嘮叨,可我卻很認(rèn)真地在聽(tīng)。我將那些話老老地刻在心頭,到了之后,媽媽說(shuō):“婧婧,你出來(lái)到人本超市之后就直走,是不用拐彎的。記住了嗎?”“記住了!”“媽媽都指出來(lái)了,我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了!
“媽媽,你就放一百二十個(gè)心吧!我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了!”
“好,走錯(cuò)了就打電話啊!”“媽媽,您放心吧!”
學(xué)完了奧數(shù)之后,我慢慢走了回去,我就按照媽媽教我的路走去,果然功夫不負(fù)有心人呀!2000我走回家了。
回到家,媽媽一見(jiàn)到我就放下她手上所有的活兒,對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說(shuō):“我的'寶貝女兒真棒呀!”不一會(huì)兒爸爸來(lái)了,爸爸聽(tīng)了媽媽的描述后說(shuō):“哦,我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了,但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲!”“好!”
掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停,可真是開(kāi)心呀!那時(shí)我的臉上露出了笑臉,心里美滋滋的,比吃蜜還甜呢!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇41
每當(dāng)我在臺(tái)下看頒獎(jiǎng)典禮,得獎(jiǎng)?wù)呱吓_(tái)發(fā)表感言時(shí),淚水總是布滿眼眶,感謝在這一路上支持、協(xié)助和幫助他的人。在臺(tái)下如雷的掌聲中,他們總會(huì)跟大家說(shuō):“我會(huì)繼續(xù)努力的!”如今,我終于明白那努力的意義!
我五年級(jí)的時(shí)候,代表全校參加全市的合唱比賽,在老師和同學(xué)的幫助下,我們成功榮獲冠軍,并將在下學(xué)期參加全國(guó)的比賽!回想當(dāng)初,我們辛苦地練習(xí),犧牲了寶貴的時(shí)間,才把冠軍帶回來(lái)。現(xiàn)在,我也能體會(huì)那些得獎(jiǎng)?wù)叩?心情。
這場(chǎng)比賽過(guò)后,我們也開(kāi)始為全國(guó)比賽做準(zhǔn)備。大多數(shù)的時(shí)候,都在修正有關(guān)歌唱的技術(shù)問(wèn)題;在日常反復(fù)地練習(xí)下,我的技術(shù)不但比以前更好,更在心中有了一股成就感。
比賽前一個(gè)禮拜,我們的訓(xùn)練變得更加緊湊,包括了音色、咬字等;雖然大家都顯得疲憊不堪,但是為了拿到冠軍,我們更是拼盡了全力,勇往直前!盎侍觳回(fù)苦心人”,在多日汗水的煎熬下,我們終于得到了冠軍!在頒獎(jiǎng)典禮上,臺(tái)下如雷的掌聲此起彼落,當(dāng)時(shí),我的心情就如那些得獎(jiǎng)?wù)咭粯樱瑴I水盈眶,高興不已!
掌聲,不單單是一種認(rèn)同,它也可以為自己帶來(lái)無(wú)限的可能!這鼓勵(lì)的力量,可是無(wú)法衡量的。掌聲,是一種認(rèn)可;掌聲,是一種關(guān)懷;掌聲,更是一種讓人產(chǎn)生動(dòng)力的能量!只要好好使用它,就能涌現(xiàn)出無(wú)窮無(wú)盡的力量!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇42
在那深秋的夜晚,在那燈光下,光將影子拉成了淺淺的痕跡。遠(yuǎn)方的月亮又增了幾分凄冷,望向前方,兩眼朦朧,內(nèi)心似乎迷失了方向。
我無(wú)數(shù)次想要證明,我不是個(gè)學(xué)不好令人失望的學(xué)生。一次次地宣戰(zhàn),一次次地失敗,又一次次地重拾信心,可老天仍然沒(méi)有給我一個(gè)好的回復(fù)。
“真的,就這樣了嗎?”月光下,我問(wèn)道。
“只要你需要,我一直都可以站在你身邊,給你掌聲,朋友!蔽彝蛩难劬Γ锩娣路鹆髀吨鴪(jiān)定與信心,心與心似乎相連,動(dòng)蕩不安的情緒也終于穩(wěn)定了下來(lái)。
是啊,人在成長(zhǎng)的路上需要學(xué)會(huì)自己努力,不需要在乎誰(shuí)的看法。
此后我上課更加認(rèn)真,課后更加努力。每當(dāng)失意時(shí),我的耳邊總是,響起她的掌聲,充滿鼓勵(lì)的掌聲。每當(dāng)如此,心中的信念就會(huì)重新被激發(fā),因?yàn)槲疑钪,我不可以辜?fù)自己,也不可以辜負(fù)她的掌聲。
至今,我也仍在為著理想努力。我也在這種處境下成長(zhǎng)起來(lái),沒(méi)有任何人的`看法可以影響到我,也沒(méi)有什么挫折可以壓垮我。
天黑了,月亮又不知何時(shí)升起,我想起我某一天的晚上,我也在看月亮,只是今晚的光芒,比任何夜晚,都要溫柔……
“我相信你能越來(lái)越好!彼穆曇艋厥幵谖业纳磉叄堑,我也相信希望的光芒正在引領(lǐng)我通往一條更加精彩更加完美的道路。月亮又出來(lái)了,溫柔地照射在雨后有些潮濕的石板上,比星星還要亮。
向著月亮,我歡快地鼓掌,月光下的我,行走在成長(zhǎng)的道路上……
掌聲四年級(jí)作文400字 篇45
如雷貫耳的掌聲劃破寂靜,豐盈的感動(dòng)涌上臺(tái)上每個(gè)贏家的心頭,每個(gè)人都熱淚盈眶,因?yàn)樾量嗟拇鷥r(jià)終于開(kāi)花結(jié)果,搏得滿堂彩!掌聲是眾人給予的肯定,是如天籟般悅耳的音符,是成功的喝采,更是驅(qū)使人們力爭(zhēng)上游的動(dòng)力;堅(jiān)持于自己的理想,把握當(dāng)下,付出努力,就能擁抱波濤洶涌的'掌聲。
時(shí)光流轉(zhuǎn),彷彿回到小學(xué)四年級(jí)的體育課。一群稚氣未脫的學(xué)生在落日照映之下,揮灑著筑夢(mèng)的汗水,與別班練習(xí)拔河。我們班總是在剎那間就成了輸家,盡管老師不停說(shuō)服我們一定要肯定自己,但每個(gè)人的臉上都寫(xiě)著疑慮與氣餒,最后,經(jīng)過(guò)血淚交織的磨練,我們才懷抱著一絲希望來(lái)到了比賽的場(chǎng)地。
我們班是所有比賽的隊(duì)伍中比較不被看好的一方,因?yàn)槠渌嗟膮①愡x手都人高馬大,我們班要得到獲勝甜美果實(shí)的希望更加渺茫,當(dāng)比賽一開(kāi)始,大家的心就涼了一半了;但是我們的腦海一想到不能讓所有的努力都付諸流水、化成灰燼,每個(gè)人突然使出力,轉(zhuǎn)變了整個(gè)局勢(shì)!這突如其來(lái)的爆發(fā)力,讓對(duì)方手足無(wú)措,觀眾席的掌聲猶如爆發(fā)的火花,使我們贏了前三名,也讓我們成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)!
為掌聲而付出,不是一種折磨,而是一種經(jīng)驗(yàn)的累積;努力過(guò)程中的失敗不是打擊,而是補(bǔ)充能量的強(qiáng)心針!把握當(dāng)下,全力以赴,所得到的掌聲,才是人生最奢華的享受,最璀璨的果實(shí),是使人更有勇氣走向下一個(gè)感人的掌聲的動(dòng)力!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇46
掌聲,等同于鼓勵(lì);掌聲,主要目的,是使人得到一種自我滿足;掌聲,是鼓勵(lì)他人,也是鼓勵(lì)自己。
掌聲就像媽媽的大手,在你失敗、挫折時(shí)拉你起來(lái),在你受到挫折時(shí),他人給你掌聲、鼓勵(lì),會(huì)使你看到希望,重新找回自信心;掌聲有充滿熱情的鼓勵(lì),也有會(huì)使人想放棄的噓聲,因此,掌聲是否使人有信心的關(guān)鍵,在于是否出自真心。有個(gè)故事是這樣的:“有兩只青蛙被困在一個(gè)大井里,它們不斷地跳,想要跳出來(lái),其他青蛙在一旁要它們放棄,有一只青蛙就因?yàn)槁?tīng)了同伴的勸阻,而放棄因體力不支倒地;另一只青蛙不顧一切,還是跳了出來(lái),原來(lái)這只青蛙是聾子,它以為同伴們是鼓勵(lì)它跳出來(lái)!边@個(gè)故事讓我們知道,旁人的鼓勵(lì)也好、噓聲也好,是使人決定要不要繼續(xù)努力的關(guān)鍵。
在我小學(xué)的日子里,也曾有過(guò)受人鼓勵(lì)、掌聲的經(jīng)驗(yàn),小學(xué)四年級(jí)時(shí)的團(tuán)體接力,我們?nèi)嘤卸鍌(gè)人去比賽,我是第十九棒,在我前面的每一個(gè)人都以迅雷不及掩耳的速度往前沖,各班的選手也都摩拳擦掌、并駕齊驅(qū)、互不相讓,我前一號(hào)的同學(xué)正往我接近,一接到傳棒,我?jiàn)^力往前沖,我聽(tīng)見(jiàn)同班同學(xué)的掌聲,使我更有自信了!雖然最后我們只得到第二名,但同學(xué)的成績(jī),得到了大家的肯定!
掌聲等同于鼓勵(lì),鼓勵(lì)的'主要目的,是使人得到一種自我的滿足;鼓勵(lì)他人,也就等于鼓勵(lì)自己!在鼓勵(lì)的作用下,能夠認(rèn)識(shí)自己的潛力,不斷發(fā)展各種能力,使自己成為成功者。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇47
每個(gè)人都有難忘的一次,有的人難忘那次擁抱,有的人難忘那一語(yǔ)道別,而我……
那一次,我正在上舞蹈課,舞蹈老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“思玲,你過(guò)幾天要上臺(tái)表演,你好好準(zhǔn)備一下。”我聽(tīng)了,高興地對(duì)老師說(shuō):“好!薄疤昧,我終于可以上臺(tái)表演了,今后我一定更加努力!蔽倚睦锊粩嗟貫樽约杭佑痛驓。
之后,每當(dāng)上舞蹈課時(shí),我就會(huì)更加努力,比別人多練一會(huì),別人都回去家了,就剩我一個(gè)人在舞蹈室里練習(xí)。有一次,我摔倒了,腳破皮流血了,我不哭,只是用紙巾擦干血,然后再重新站起來(lái)練習(xí),有時(shí)候練舞拉筋拉到痛了,我也忍著,不讓眼淚流出來(lái)。
終于等到演出的日子了,我穿著演出服,化好妝,在后臺(tái)耐心地等待著,我看到別的節(jié)目演員一個(gè)個(gè)走下來(lái)了,終于輪到我了。我上了臺(tái),對(duì)著裁判員說(shuō)出我要表演節(jié)目的歌曲,裁判員說(shuō):“你可以開(kāi)始你的`表演了!
我挺起腰桿,開(kāi)始了我的表演,一開(kāi)始,我表演得很輕松,自信滿滿,突然,腳下一個(gè)趔趄,我差一點(diǎn)就摔倒了,還好,我頭腦還算清醒,馬上想辦法穩(wěn)住了,終于,我順利地完成了表演,當(dāng)我鞠躬謝幕時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,那掌聲熱烈而持久。
這時(shí),聽(tīng)到了掌聲的我,心里別提多高興了,因?yàn)槲业呐](méi)有白費(fèi),我笑了,笑得那么開(kāi)心。
那一次掌聲一直留在我的記憶里,從來(lái)不曾忘記。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇48
生活像一個(gè)調(diào)色盤(pán),其中蘊(yùn)涵著漫長(zhǎng)的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞此時(shí),我們最需要的是掌聲了!
那是去年暑假的一天,我待在家里很無(wú)聊。于是爸爸帶我去廣場(chǎng)上學(xué)溜冰。我撅著嘴一臉不屑地說(shuō):學(xué)溜冰有什么好玩的,動(dòng)一動(dòng)腳就學(xué)會(huì)了。爸爸用那種極度懷疑的眼神看著我說(shuō):那一會(huì)你給我表演一番。爸爸把我?guī)У搅藦V場(chǎng)上,幫我穿上溜冰鞋。我就迫不急待的站了起來(lái),可是我感覺(jué)自己像踩在棉花糖上,怎么也站不穩(wěn)。一陣晃晃悠悠,最終還是啪的一聲摔了個(gè)狗啃泥。頓時(shí)我感覺(jué)身上火辣辣的疼,索性往地上一坐,不學(xué)了。爸爸摸著我的頭微笑說(shuō):剛不還信心滿滿嗎?學(xué)習(xí)的路上充滿荊棘,只有堅(jiān)持不懈才會(huì)成功呀?磩e人滑的那么好,那是他們?cè)诙啻嗡さ购罄^續(xù)練習(xí)換來(lái)的。我點(diǎn)點(diǎn)頭又慢慢站起來(lái),也不知道自己摔了多少次,身上到處傷痕累累。我有點(diǎn)失望了,垂頭喪氣的坐那休息。爸爸好像看出了我的心思,便鼓起掌來(lái)說(shuō):加油,馬上要學(xué)會(huì)了,你已經(jīng)有了很大的`進(jìn)步了。聽(tīng)到爸爸的掌聲,我感覺(jué)有一股暖流沖進(jìn)了我的身體,渾身又充滿了力氣。傷口不再那么疼,再次爬了起來(lái),又認(rèn)真的學(xué)了起來(lái)。就這樣,傍晚的時(shí)候總算能來(lái)去自如的在廣場(chǎng)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去了,我臉上充滿了自信的笑容。
其實(shí),在生活中,人人都需要掌聲,尤其是別人需要幫助和鼓勵(lì)的時(shí)候。掌聲既是對(duì)別人的一種尊重,也是對(duì)別人的一種肯定。不需要花費(fèi)太多,卻能給人以信心和勇氣,我們何不給別人更多的掌聲呢?
掌聲四年級(jí)作文400字 篇49
人生中處處需要掌聲,無(wú)論是成功還是失敗,生活中每一處細(xì)節(jié)都要掌聲。有了掌聲,生活才會(huì)更加精彩。
在一個(gè)星期五下午,學(xué)校舉行了一個(gè)“保護(hù)地球,人人有責(zé)”的公益活動(dòng),鼓勵(lì)大家報(bào)名競(jìng)選活動(dòng)的主持人。我本來(lái)不想?yún)⒓,但是看?jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都積極參加,于是我也湊個(gè)熱鬧。我心想:那么多優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)選手,怎么可能會(huì)選中我呢?不久,選拔的結(jié)果出來(lái)了,只見(jiàn)白紙上三個(gè)字:唐鈺菲。天。【谷槐贿x上了,我擦了擦眼睛又看了一次,竟然真的是我。完蛋了,唉,居然弄假成真。
拿到臺(tái)詞本后,我每日每夜不斷地練習(xí)、背臺(tái)詞,希望不要在臺(tái)上出丑。
光陰似箭,歲月如梭。這不,一轉(zhuǎn)眼活動(dòng)就開(kāi)始了。我忐忑不安地走上了舞臺(tái),汗如雨下,緊緊地抓著話筒,望著臺(tái)下人山人海的同學(xué)、老師,換做誰(shuí)都會(huì)緊張。這時(shí),我的.同班同學(xué)在臺(tái)下朝我做了一個(gè)加油的手勢(shì),老師也同樣給了我一個(gè)充滿鼓勵(lì)與信任的眼神。我似乎沒(méi)這么緊張和害怕了。我深深吸了一口氣,鼓足了勇氣,張開(kāi)嘴巴,可話語(yǔ)好像卡在我的喉嚨里,說(shuō)不出來(lái),怎么辦?臺(tái)下二千多雙眼睛看著我。我心想:完了,怎么辦?丟臉丟到家了。
這時(shí),臺(tái)下突然響起一陣鼓勵(lì)的掌聲,我的膽怯隨著掌聲消失得無(wú)影無(wú)蹤。我舉起話筒說(shuō):“尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們”評(píng)委和老師們也給了我一個(gè)滿意和認(rèn)可的笑容。
掌聲,是這個(gè)世界上最大的鼓勵(lì)。為自己鼓掌,為他人鼓掌,讓我們?cè)谡坡曋性黾幼孕判摹?/p>
掌聲四年級(jí)作文400字 篇50
在人生的各種舞臺(tái)里,我們往往只是在臺(tái)下欣賞給予掌聲的觀眾,望著耀眼的舞臺(tái),每個(gè)人都向往著,有時(shí)便會(huì)問(wèn)自己“我也能成為那樣的人吧?”、“我也能變得如此耀眼嗎?”
人與人之間,無(wú)時(shí)不互相競(jìng)爭(zhēng)。就發(fā)生在最近,學(xué)校舉辦了班際英文歌曲比賽,每個(gè)班級(jí)的實(shí)力都十分堅(jiān)強(qiáng),當(dāng)然我們班也不例外。在比賽當(dāng)天,每一班的表現(xiàn)真的都非常出色,這讓我們感到更加憂心了,這當(dāng)校長(zhǎng)準(zhǔn)備公布名次時(shí),吵鬧的大禮堂瞬間變得鴉雀無(wú)聲,空氣彷彿凝結(jié)了,從第三名到第一名的過(guò)程,就像永恒的黑夜,那充滿不安但又留有一絲希望,最后,終于來(lái)到第一名的'時(shí)機(jī)了,頓時(shí),全場(chǎng)的動(dòng)蕩不安深深地壓迫著,但卻又有一種感覺(jué),在心中鼓動(dòng)著,是預(yù)感吧!就在那一秒,晨曦升起,全場(chǎng)像是爆炸了,我尖叫、我跳起、我吶喊,我當(dāng)下說(shuō)不出話,只是低著頭捂著臉,就像在夢(mèng)境中,一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)。
全場(chǎng)的掌聲令人陶醉,這是全班心血的回報(bào),或許并不是每個(gè)人的掌聲,都代表真誠(chéng),但最重要的,是我們每個(gè)人的內(nèi)心,都為自己拍出最響亮、最真誠(chéng)、祝福滿溢的掌聲,才是最重要的收獲。
每當(dāng)我們成為眾人的焦點(diǎn)時(shí),當(dāng)下自己彷彿變得更加閃耀了!抱持謙虛的心,接受別人的掌聲;帶著敬佩,給予別人掌聲。當(dāng)掌聲響起,帶著微笑吧!去追尋,這才是一次次感動(dòng)的意義!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇51
獨(dú)自眺望碧海的蒼穹,心里那抹灰就淡一些;輕風(fēng)吹敗郁結(jié)的靈魂、世俗的煩悶,潺潺流水入耳,交織成動(dòng)人的樂(lè)章,但這卻比不上他那細(xì)微的掌聲,我彷彿望見(jiàn),他那日的笑靨……
在曉風(fēng)殘?jiān)轮畷r(shí),“喀啦-”一聲,劃破寧?kù)o,一股刺痛從我腳底一路刺上心頭,外公最心愛(ài)的模型飛機(jī)早已粉身碎骨!我心為之一震,連忙將那碎片拾起,祈求得到外公的原諒,雖他笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,但我望見(jiàn)他那眼底的失落,肯定很難過(guò)吧!我下定決心,決定讓我手中的碎片恢復(fù)生命。
一遍又一遍,我仔細(xì)端詳身旁的完成品;一次又一次,我盯著手中的說(shuō)明書(shū),拆了又黏,黏了又拆,縱使外公要我放棄,縱使鮮血不斷爭(zhēng)相冒出,縱使我的眼簾以將緩緩落下,我還是堅(jiān)持一個(gè)信念-完成它吧!時(shí)光悄悄流逝,湛藍(lán)的'天空已披上一襲墨衣,沁涼的微風(fēng)轉(zhuǎn)為冷冽,終于,一架完成品映入我眼中,但卻越來(lái)越模糊,一滴滴的淚水滑過(guò),一次次的吶喊回蕩在我心底,一個(gè)個(gè)想法閃過(guò):不知是否符合外公的標(biāo)準(zhǔn)?我懷著忐忑不安的心情,將我的努力放到外公面前。
外公忽然顫抖一下,一抹笑容掛在嘴角,舉起雙手,一聲的掌聲入耳,沒(méi)有任何音樂(lè)比這更讓我的心悸動(dòng),沒(méi)有任何贊嘆比這更撼動(dòng)我的心!原來(lái)這一切的一切都沒(méi)有白費(fèi),我的靈魂隨波不斷搖擺。
掌聲,如甜美的果實(shí);掌聲,是給成功的人注入未來(lái)動(dòng)力,鼓舞人心。現(xiàn)在,我彷彿聽(tīng)見(jiàn)微弱的聲響,源源不絕注入我那早已干涸的心,望著蔚藍(lán),我找到未來(lái)。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇52
經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗,我們并沒(méi)有放棄。我們會(huì)比之前努力十倍來(lái)完成我們的目標(biāo)。
清風(fēng)中帶著一絲樂(lè)器的聲響,我們順著聲音來(lái)到了教室,只見(jiàn)他正在練鋼琴。汗水從他的額頭上滑落下來(lái),想必他一定是練了許久了吧。
因?yàn)槲覀兠總(gè)人都是樂(lè)隊(duì)中的一分子,所以我們都應(yīng)該像他一樣努力的練習(xí)。于是,我們又重新聚合到了一起。不失曾經(jīng)的勤奮,不失曾經(jīng)的汗水,也不失曾經(jīng)的`團(tuán)結(jié)。我們總是早早的與太陽(yáng)見(jiàn)面,遲遲的與太陽(yáng)告別。
機(jī)會(huì)又一次降臨到了我們的身上。于是,我們?cè)谂_(tái)上盡心竭力的演奏著。盡管如此,我們依然沒(méi)有得到觀眾的認(rèn)可,我們又一次失敗了。
演出結(jié)束后,很顯然大家都很失落,只聽(tīng)有人說(shuō):總是失敗,我們有什么用干脆把樂(lè)隊(duì)解散算了。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),對(duì)我們說(shuō):“孩子們,不要?dú)怵H,失敗乃成功之母,有苦才會(huì)有甜嘛!”
老師的一番話再一次激起了我們的斗志,我們更加努力,更加勤奮了,只為了那一陣陣掌聲,因?yàn)檫@是榮譽(yù),這是認(rèn)可,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)有多么重要!
經(jīng)過(guò)了三個(gè)月堅(jiān)持不懈的努力,我們已經(jīng)脫胎換骨。終于,我們又一次登上了舞臺(tái),我在心中默念:加油,我們這次一定要成功,一定要成功!
這是我們用心的一次演奏,用汗水換來(lái)的一次演奏。
頓時(shí),臺(tái)下掌聲雷動(dòng)!我們打呼:“成功了!我們成功了!"我們都流下了幸福的淚水,因?yàn)槲覀兯枰恼坡曌屛覀兊却颂谩?/p>
掌聲四年級(jí)作文400字 篇53
夜深了,窗外燈都熄滅了,徒留一些星星還固執(zhí)的在云間發(fā)亮。朦朧的點(diǎn)點(diǎn)星光灑在窗臺(tái)。
我望著窗臺(tái),一點(diǎn)睡意也沒(méi)有,忽然發(fā)現(xiàn)眼前的景色似曾相識(shí),但又少了什么。我在腦海中不斷回憶,終于得到零星的記憶碎片。是父親,今夜又少了父親。
同樣是這樣的夜晚,同樣的景色,同樣我望著窗臺(tái)不能入睡,卻少了父親在客廳不時(shí)傳來(lái)的朗笑聲。
突然,一陣腳步伴著一串熟悉的清脆鑰匙碰撞聲逼近。我急忙鉆進(jìn)被窩,閉上眼睛,佯裝入睡。
門(mén)被推開(kāi)了,臺(tái)燈也被打開(kāi)了,但房間半點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我小心翼翼的`睜開(kāi)眼,只見(jiàn)父親緩步向我走來(lái),坐在床邊,往床紗內(nèi)張望,似乎在尋找著什么。
我心中愈加好奇,父親在找什么?正猜疑間,父親厚重的掌聲打斷了我的思緒,我朝父親看去,模糊中看見(jiàn)父親掌心上有一灘紅色的液體和一只被壓的變形的蚊子。也不知道先趕蚊子再睡,都多大的人了,這都不懂。父親小聲嘀咕著,可手上的動(dòng)作卻是不停。
沒(méi)過(guò)多久父親就將臺(tái)燈關(guān)了,大步走了出去。我眼前朦朦朧朧的,依稀間聽(tīng)見(jiàn)父親說(shuō)這下可以睡安穩(wěn)了。終于眼皮也支撐不住,漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
也不知過(guò)了多久,有一陣熟悉而渾厚的掌聲在耳畔響起,我勉強(qiáng)睜開(kāi)眼,睡眼惺忪間,看見(jiàn)了那只熟悉的掌心上有一灘紅色的液體和一只被壓的變形的蚊子。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇54
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)了。雖然已經(jīng)是三年前的事了,但我仍然記得很清楚。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,清晰響亮的上課鈴聲在學(xué);厥,打破了校園的寧?kù)o。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,臉上帶著微笑,“這節(jié)課,讓我們學(xué)習(xí)想象和演講的主題!”老師的話還沒(méi)說(shuō)完,學(xué)生們就開(kāi)始正面對(duì)話了。有人說(shuō),“想象的主題是什么?你知道嗎?”知道得更多的學(xué)生自豪地說(shuō),“這很簡(jiǎn)單,難道不是高年級(jí)學(xué)生通常說(shuō)的擴(kuò)展問(wèn)題嗎?”我一個(gè)人默默低著頭。直到老師說(shuō)安靜,學(xué)生們的討論才“平靜下來(lái)”。當(dāng)老師教我們什么是想象力時(shí),他又給了我們幾個(gè)例子。最后,老師說(shuō),“請(qǐng)回答黑板上的問(wèn)題。”突然,一雙小手高高舉起。我也想舉起我的手,但是我的`心臟很亂:它是舉起還是不舉起?老師不會(huì)給你打電話的!我心里默默地想。老師似乎理解我的心,“邱佩文!”我的名字在教室里回蕩。老師打電話給我。我不敢相信我的耳朵!我的臉就像一只煮熟的紅蹄子,“不要緊張,說(shuō)出你心中的想法。大膽說(shuō)出來(lái),如果你錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!”我照老師說(shuō)的做了,我也不敢相信。我的語(yǔ)言比平時(shí)更快,我的情緒更強(qiáng)烈。我也不緊張。!當(dāng)我回答完后,老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我,“我希望每個(gè)人都能從邱佩文身上學(xué)到更多,邱佩文會(huì)繼續(xù)保持下去!”“啪啪啪啪啪啪" 。一陣熱烈的掌聲,持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間!我的心激動(dòng)而快樂(lè)。這是我第一次得到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的掌聲。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇55
我每天上下學(xué)都能看到一位一年四季永遠(yuǎn)穿著破爛的衣服和已經(jīng)磨破了鞋的駝背老頭,你是個(gè)靠撿破爛為生的。每次我從你身邊路過(guò),都投去鄙夷的目光,并捂著鼻子邊跑邊嘟囔:臟死人了!可是,去年的一幕改變了我對(duì)你的看法。今天,我要把掌聲送給您——?jiǎng)敔敚?/p>
去年冬天,那場(chǎng)大雪至今令我難忘。窗外寒風(fēng)發(fā)出刺耳的呼嘯聲,鵝毛般的雪花漫天飛舞,門(mén)窗關(guān)得緊緊的,我正抱著暖寶悠閑自在的看電視。偶爾透過(guò)窗戶,看到了一個(gè)熟悉的背影,這不是那個(gè)撿破爛的嗎?他這是在干嗎呢,在為大家掃雪么?帶著疑惑我仔細(xì)定睛細(xì)看,果然是您——?jiǎng)敔敗?/p>
只見(jiàn)您已經(jīng)凍僵了的.手,緊緊地握著掃把,一下一下吃力地鏟雪,然后把已經(jīng)松好的雪掃到一邊,堆成個(gè)“小山”。您頭上、身上落滿了雪,完全成了個(gè)“雪人”。我想您一定氣喘吁吁,臉頰通紅,嘴唇凍得都發(fā)紫了吧?匆(jiàn)您為了暖和一會(huì)兒,雙手合攏,放到嘴邊哈了一口,然后使勁地搓了搓,隨后又戴緊帽子,拿起工具,繼續(xù)干了起來(lái),來(lái)往的路人行走在您掃出的道路上,向您投去敬佩的目光,您只是木訥地微笑著。
看到這我一下改變了對(duì)你的看法,您這個(gè)在風(fēng)雪交加的馬路上,頂著寒風(fēng),為人們鋪出了一條安全道路的老人,我從心里贊美您,敬佩您,我為您感到驕傲!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇56
生活中,有許多難忘是事情:難忘的笑,難忘的一堂課,難忘的一件事……而最令我難忘的是一次掌聲。
還記得那一天,我剛才學(xué);氐郊依铮d致勃勃跑上樓,對(duì)爸爸喊道:“爸爸,媽媽,我今天又學(xué)了一首新的歌曲,過(guò)來(lái)聽(tīng)我唱歌。”他們一聽(tīng),馬上就圍了上來(lái)!澳,我們就開(kāi)始了!”我清了清嗓子,說(shuō)道。
“開(kāi)始吧。”媽媽?xiě)?yīng)和著。
“太陽(yáng)當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō)早早早,你為什么背上小書(shū)包……”那幼稚的'聲音中帶了幾分認(rèn)真,也帶了幾分渴望。沉浸在歌聲中的我又唱又跳,絲毫沒(méi)有察覺(jué)到爸爸媽媽似乎對(duì)我的歌聲沒(méi)有任何興趣。
當(dāng)我唱完時(shí),眼睛直直地盯著爸爸媽媽看,希望得到鼓勵(lì)。可是,一分鐘過(guò)去了,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。我難過(guò)地低著頭走到沙發(fā)旁邊坐下,心想:難道爸爸媽媽不喜歡我唱的歌?是我唱得太幼稚了,還是我唱得太難聽(tīng)了?我還是不要再唱歌了吧。想著想著,我的眼睛濕潤(rùn)了。
這時(shí),耳旁響起了熱烈的掌聲,抬頭一看,原來(lái)是媽媽。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽對(duì)我說(shuō):“佳怡剛剛唱得很好呦!繼續(xù)加油!”我抽了抽鼻子,猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭,抹掉眼角的淚水,開(kāi)心地笑了。
因?yàn)椋瑡寢尩恼坡暪膭?lì)我堅(jiān)持下來(lái),以后我每次唱歌她都用掌聲激勵(lì)我。我對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)愈來(lái)愈強(qiáng)烈。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇57
學(xué)校的文藝節(jié)目開(kāi)始了,其中有唱歌、跳舞、鋼琴、小品等。
全班同學(xué)都推舉我去參加舞蹈這項(xiàng),班主任說(shuō):“東彤,加油吧!老師相信你可以的',我們班的‘舞王’!崩蠋熚⑿χ鴮(duì)我說(shuō)!拔铱梢詥?”我在心里嘀咕著,這可是我第一次上臺(tái)表演哦。
同學(xué)們急急忙忙地幫我去報(bào)名,我的好朋友說(shuō):“東彤,你要為我們班級(jí)爭(zhēng)光呀!我看好你呦!”我咋心里說(shuō):嗯,我會(huì)加油的,不會(huì)辜負(fù)你們隊(duì)我的期望的。
要上臺(tái)了,我穿上舞蹈服進(jìn)了賽場(chǎng)。一見(jiàn)到那么多人,我臉都白了!叭f(wàn)一我跳錯(cuò)了怎么辦?”
“別緊張!”啊,是我們班的拉拉隊(duì)呀。她們隨著我坐到了賽位上,“五號(hào)陳東彤!陛喌轿伊?我一臉吃驚,不知所措地看著老師,老師朝我笑笑說(shuō):“加油哦!”我走到臺(tái)上深呼一口氣,告訴自己不要害怕。
音樂(lè)起,我一抬手一投足,專心致志不敢分神,突然看見(jiàn)臺(tái)下那么多雙眼睛直瞪我,我一時(shí)間腦袋一片空白,亂了手腳。此時(shí),我隱隱約約聽(tīng)到外面班在為我喊加油,臺(tái)下也響起了掌聲,掌聲給了我莫大的安慰。我準(zhǔn)確無(wú)誤地一首曲子跳下來(lái),頓時(shí)臺(tái)下掌聲如雷“嘩嘩”響成一片。我感動(dòng)地一句話都說(shuō)不出來(lái),班主任露出了欣慰的笑臉。
表演結(jié)束,掌聲依舊在我耳邊響起,讓我久久難忘。
掌聲四年級(jí)作文400字 篇58
炎炎夏日,感覺(jué)連空氣都在身邊鼓噪,各選手皆已就位,隨著震撼的槍聲響起,選手們無(wú)不卯足全力,朝著那終點(diǎn)線邁進(jìn)!
“百米接力”一直都是運(yùn)動(dòng)會(huì)的最高潮,往往能讓大家的情緒不由得熱血激昂,但“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,背后仍是需要努力的。猶憶當(dāng)時(shí),運(yùn)動(dòng)會(huì)已近在眼前,各班無(wú)不利用每一分每一秒來(lái)加緊練習(xí),各種動(dòng)作、各種角度都不能忽略。如此緊湊且密集的訓(xùn)練,難免使人身心俱疲,漸漸的,開(kāi)始有些同學(xué)無(wú)法承受,一個(gè)個(gè)說(shuō)要離開(kāi),老師急忙上前鼓勵(lì)同學(xué)們,告訴我們要堅(jiān)持下去,這才挽回了這些同學(xué)的心。
這天終于來(lái)臨,選手們站上了起跑線,每個(gè)人都摩拳擦掌。當(dāng)槍聲響起,緊張的氣氛使我被震懾的.氣勢(shì)消退,匍伏不能起,就這樣一棒接著一棒,終于最后的大戰(zhàn)一“棒”即發(fā),我們每一個(gè)選手都卯足了全力,只怕一個(gè)閃失,讓勝利的榮耀從指間滑落,終點(diǎn)線就在咫尺處召喚我,當(dāng)我騰越過(guò)了終點(diǎn)線,那如雷的掌聲一觸即發(fā),響徹云霄,連在天廷的玉帝也為之震懾,或許這只是個(gè)單純的聲音,但這是種榮譽(yù),那掌聲至今仍回蕩心里,重復(fù)的播放。
當(dāng)掌聲響起,選手們也各自回到了休息區(qū),大家已累癱在椅子上休息,之前的過(guò)程已經(jīng)不重要了,掌聲使我們忘卻了辛勞,忘卻苦悶,忘卻一切犧牲的代價(jià),但當(dāng)掌聲落幕,一切都將停息,榮譽(yù)仍存我心!
掌聲四年級(jí)作文400字 篇59
每當(dāng)我遇到困難時(shí),都會(huì)想起那一陣掌聲,它永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我……
“大家都申報(bào)了,我申報(bào)嗎?”我自言自語(yǔ)著,正在為是否申報(bào)隊(duì)干部的事而猶豫不決。我本來(lái)想不申報(bào)的,但是現(xiàn)在連淘氣鬼李小濤都申報(bào)了,如果我不申報(bào),會(huì)被大家瞧不起的!但是……要是我真申報(bào)了,評(píng)不上,不是更丟臉嘛?!唉!真是進(jìn)退兩難。
這時(shí)程月菲站起來(lái),說(shuō):“我雖然學(xué)習(xí)不好,但是我樂(lè)于助人……”對(duì)啊!我也樂(lè)于助人!上次我還幫助一位老奶奶過(guò)馬路呢!想到這里,我毅然站起來(lái),剛要開(kāi)口,卻忽然想起,我沒(méi)寫(xiě)申報(bào)書(shū)!
一剎那,我傻了。坐下也沒(méi)用,因?yàn)槿嗟腵目光已集中在我身上了,此時(shí)我的臉一定像個(gè)熟透的西紅柿。完了,真丟臉!我驚恐地望了望四周,生怕有人笑我。正當(dāng)我萬(wàn)分懊惱而準(zhǔn)備坐下時(shí),足足寂靜了半分鐘的教室響起了雷鳴般的掌聲,持久的掌聲,那掌聲響了一個(gè)世紀(jì),那一刻我被感動(dòng)了。在掌聲中,我猛然把彎曲的腿伸直,把輕松的身背挺起。我不再害怕、退縮。有什么好害怕的呢?班級(jí)給了我自信。有什么好退縮的呢?那掌聲鼓舞著我,向前!我沒(méi)有理由坐下!就這樣,我有了自信;就這樣,我沒(méi)有選擇放棄;就這樣,我充滿了自信地講起來(lái);就這樣,我成功了!
成功源于自信,自信源于支持;支持源于班級(jí)!
我永遠(yuǎn)忘不了那陣掌聲。那掌聲并非給予一個(gè)成功者贊賞和羨慕,而是表示對(duì)一個(gè)失敗者的支持和鼓勵(lì)。著,就是它的精彩之處!
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