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小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間:2023-08-25 09:21:07 小學(xué)四年級(jí)作文 我要投稿

[合集]實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇,歡迎大家分享。

[合集]實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

  考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。說起考試,它總是離不開這樣三步曲。

  忐忑曲

  馬上就要考試了,同學(xué)們?nèi)σ愿暗膹?fù)習(xí),有的同學(xué)胸有成竹,有的同學(xué)心灰意冷……有的同學(xué)們忐忑不安,等待著使人喪命的考場……老師、家長讓我們加大復(fù)習(xí),搞得快沒命了……老師這幾天老是用體育課來復(fù)習(xí),家長讓我們把書抄一遍又一遍,有時(shí)要抄到深更半夜,這時(shí)候總會(huì)把同學(xué)們搞得筋疲力盡。老師上課十分無趣,上著上著我們就睡著了,有的還把兩只紙眼睛粘在眼睛上睡覺。

  狂想曲

  考試鈴一打,就如同一把刀把同學(xué)們放入一個(gè)房間,使同學(xué)們失去希望……老師抱入一大沓試卷走入教室,同學(xué)們的.心撲撲直跳,試卷發(fā)下來了,我立馬寫上名字,開始做題了。一開始我還算順利,忽然,半路殺出了一只“攔路虎”,我一頭霧水,只好和同桌對(duì)答案,一對(duì),哦,原來是這么簡單,我立馬寫上答案……教室里空氣沉重重的,窗戶里透不出一點(diǎn)光芒……看同學(xué)們,有的靠腦力,有人靠實(shí)力,還有人靠運(yùn)氣……我立馬開始寫試卷,一只只“攔路虎”都被我消滅了。這時(shí),老師說:“還剩五分鐘!”聽到這句話,同學(xué)更加奮筆疾書?膳碌南抡n鈴響了,有的同學(xué)后悔莫及,有的同學(xué)愁眉苦臉的交卷。

  高昂曲

  發(fā)成績了,同學(xué)們有的忐忑不安,有的同學(xué)胸有成竹……我的心里十分不安。老師報(bào):“梅思柔80分,王鑫59分,王一諾90分,陳雨詩100分……”我心里想如果我考不了高分,我還是什么地位。“肖子宜77分。”肖子宜是我同桌,聽到這里我更緊張了,“潘明陽100分。”我聽到這真想讓老師重報(bào)一遍……我的同桌一聽立馬后悔莫及,考的不好的同學(xué)卻滿不在乎,同學(xué)們笑他,他卻說:“分?jǐn)?shù)少就少吧,又不會(huì)喪命!”

  考試如同一首曲子,能奏出酸、甜、苦、辣、咸,也能奏出一首歡快的曲子。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

  “嘟!嘟!嘟!”當(dāng)今社會(huì)越來越發(fā)達(dá),馬路上到處都是小轎車。而就是因?yàn)槠,每次開動(dòng)都會(huì)排放出大團(tuán)大團(tuán)的廢氣,空氣受到了嚴(yán)重污染;也是因?yàn)槠,每次在馬路上行駛時(shí)發(fā)出的喇叭聲,讓居民生活中充滿了噪音。

  這樣的汽車大家喜歡嗎?反正我是不喜歡,而我的夢想中有一種萬能的汽車,它既不會(huì)污染環(huán)境,也不會(huì)打擾居民的生活。想知道這是什么樣的汽車嗎?別著急,讓我向你一一道來。

  我夢想中的萬能汽車叫光速環(huán)保車,聽名字,你應(yīng)該已經(jīng)嚇得快要尿褲子了吧!所謂的“光速”確實(shí)代表很快的意思,不過你不用擔(dān)心車子的安全,車子本身帶有電極磁鐵,要相撞的時(shí)候,電極磁鐵會(huì)與另一輛車互相感應(yīng),然后兩輛車的磁鐵會(huì)轉(zhuǎn)換成同一極,之后車子就會(huì)讓開。

  而所謂的.環(huán)保是指不污染環(huán)境和不打擾居民休息等。有了這種裝備,不發(fā)出聲,也能提醒前面的車輛躲開。這是為什么呢?我來告訴你吧,不發(fā)出聲音是因?yàn)檐囎油ㄟ^雷達(dá)傳送電波、接收電波,可雷達(dá)又是哪來的呢?原來在車子里有一個(gè)小屏幕,它是一臺(tái)聲控電腦,只要輕輕一句話,就可以控制整個(gè)車子。在車子眾多的功能中就有“雷達(dá)直呼機(jī)”這項(xiàng)功能,怎么樣?厲害吧!

  除此之外,還有很多功能:潛水、飛行、吸附、彈跳、爬行、奔跑、飄行……啥!倒是跟小靈通三游未來中的七用車差不多。

  這就是我想夢想中的新型汽車!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

  下巴像屁股,眼睛雪亮,在朋友中我很夠義氣,耳朵靈敏,但是有些馬虎,做題時(shí)不該錯(cuò)的錯(cuò)了,驕傲,自戀,在朋友的評(píng)價(jià)絕對(duì)有著一項(xiàng)。愛唱歌,但不愿意顯示出來,偶爾在班上唱,唱的還不錯(cuò)。很討厭自大的.人。但可以說;我很調(diào)皮!不是一般的調(diào)皮,愛闖禍,喜歡和老師開玩笑,但是有時(shí)候老師生氣了免不了一頓懲。

  論成績,不好不壞,中等偏上,成績不穩(wěn)定,如四年級(jí)時(shí)一下23名,一下“沖老一”,這令老師十分驚訝和疑惑,驚訝嘛,不用問。疑惑嘛,是覺得是不是抄書,但我沒有!但在這個(gè)個(gè)個(gè)人實(shí)力很強(qiáng)的班上,我始終上不去。我恐怕是不能再謙虛了。

  只不過,我也該了一點(diǎn)。我在班上不自大了,因?yàn)槲易源螅瑒e人就說我。還有我在班上不自卑了,因?yàn)槲乙蛔员,別人就會(huì)嘲笑我,假可憐或假謙虛。所以我只能自信一點(diǎn),這也是這個(gè)班給我的新特點(diǎn)。這就是我,有好有壞真實(shí)的我。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

  抓住人物的特點(diǎn)來寫

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來寫及以事表人的方法,激發(fā)習(xí)作的成功感。

  2 通過回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì),懂得欣賞爸爸、感受親情。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  課件

  三、 教學(xué)過程

  一、激發(fā)情感。

  1、播放《爸爸去哪兒》,引發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸情感的熱愛。

  2、讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。

  二、繪本引路,明確要求。

 。ㄒ唬1、出示安東尼·布朗的繪本《我爸爸》第一頁。 學(xué)生簡單觀察,談對(duì)“我爸爸”的印象。(師板書:普通) 出示文字“這是我爸爸,他真的很棒!”(師板書:棒) 我的爸爸看起來這樣普通,他為什么在我心里是最棒的人呢? 出示繪本第二頁到第六頁。明確“我爸爸真的很棒!”

  2、總結(jié)寫作要求:明確中心

  3、你能用一個(gè)詞說說你心目中的爸爸嗎?

  (二)安東尼的爸爸在他的心里很棒,我們繼續(xù)來看一看。

  出示繪本第七頁到第十四頁。你能記住他爸爸給你留下的印象嗎? (吃得多、游得快、強(qiáng)壯……)這些都是爸爸的(板書:特點(diǎn)) 這樣一寫爸爸的形象就生動(dòng)多了。

  所以我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候要想使一個(gè)人物活靈活現(xiàn)就必須抓住人物的特點(diǎn)。總結(jié)寫作要求:抓住特點(diǎn)

 。ㄈ┏鍪纠L本最后兩頁,感受父子真情。

  為什么安東尼的爸爸在他的心里這么棒呢?因?yàn)椋ㄋ麗鬯陌职郑?板書:愛

  我們要想打動(dòng)人心,就必須把自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。 總結(jié)寫作要求:真情實(shí)感

  三、名篇鑒賞,范文引路。

  出示朱自清《背影》片段:

  我說道,“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的.身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。

  1、 認(rèn)真默讀這段文字找出最能體現(xiàn)爸爸特點(diǎn)的字或詞。

  2、 在這段描寫中你體會(huì)到了爸爸什么樣的情感?

  四、實(shí)踐體驗(yàn),說評(píng)結(jié)合。

  說說自己的爸爸

  

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

  四年級(jí)一班林闊 鉛筆、鋼筆、橡皮和小刀是形影不離的好兄弟?墒,一天,他們聚到一起爭功勞。他們爭著爭著便吵了起來。

  鋼筆說:“主人沒有我就無法寫出一筆好字,所以我的功勞最大!便U筆立刻反駁道:“有我,小主人不是也能寫出一筆好字嗎?”小刀發(fā)言了:“鋼筆,你寫錯(cuò)了,還不是我?guī)湍惆彦e(cuò)字刮掉?”橡皮也對(duì)鉛筆說:“你寫錯(cuò)了,也是我?guī)湍惆彦e(cuò)字擦掉!薄拔业墓诖蟆!薄拔业'功勞大!薄拔业---!彼麄儬幊沉撕瞄L時(shí)間,還不停下來。第二天,小主人來到學(xué)校,老師讓大家考試。小主人一看,鉛筆沒了,只好用鋼筆,但一開始就寫錯(cuò)了幾個(gè)字,他只好用小刀刮,結(jié)果又把卷子刮破了。老師很生氣,在卷子上畫了個(gè)“0”。

  晚上,學(xué)習(xí)用品向小主人道歉。最后,他們和好了,小主人又捧著一百分的卷子跑回家了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

  今年暑假,我和姐姐還有媽媽乘車來到了湖光巖。

  那天早上,我們興高采烈地來到了湖光巖。“哇,真大,真漂亮!”我情不自禁地叫了起來。我迫不及待地拉著媽媽和姐姐來到神源巖, 神源巖的瀑布在嘩嘩地流著,就像掛在天空的一條白色綢緞。噴泉池的水從噴泉里噴出,就像一朵開放的花兒,真漂亮。

  荷花池更是美不勝收,荷花伸展著各種姿態(tài),漂亮極了。

  然后我們來到巖獅洞,走進(jìn)了巖獅洞,首先我們來到“冒險(xiǎn)世界”,怪獸湖中,有著各種史前猛獸,非洲獅、劍齒虎等等。我們的'腳剛踩到怪獸湖中間的石路,突然,一種像是馬的嘶吼聲響了起來,剎時(shí),我們嚇得腳都軟了,真想趕快沖出怪獸湖。接著來到“幽冥世界”的閻王殿,那里陰森恐怖,六曹判官,鬼役,個(gè)個(gè)兇神惡煞,面目猙獰。十八層地獄更是令人望而生畏,刀山、火海、油鍋、挖眼、割舌等等,慘不忍睹!跋煞鹗澜纭崩锏母鞣N神佛造像千姿百態(tài),數(shù)也數(shù)不清。最后的是“神話世界”,湯谷十日,嫦娥奔月等等,把我?guī)нM(jìn)了遠(yuǎn)古時(shí)代。最后我們來到瑪珥湖,湖水碧綠碧綠的,水平如鏡。水中無蛇無蛙,湖面落葉無影無蹤。還有許多游客乘坐快艇在水面上游玩。

  。『鈳r風(fēng)光秀麗、環(huán)境優(yōu)美,真是名副其實(shí)的旅游景點(diǎn)!

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

  小草破土而出的那一天是它的生日;小白鼠離開它的媽媽自已生存的哪一天是它的生日;毛毛蟲蛻繭成蝶的哪一天是它的`生日;一個(gè)嬰兒生的哪一秒是他的生日。

  匆匆那年,腦海中又浮現(xiàn)出了我6歲那年的生日。

  鈴聲又叮呤呤地響了起來。耳畔邊又是熟悉的“生日快樂”這四個(gè)字,漸漸地,這個(gè)聲音也微弱到消失了。爸爸媽媽也一大清早起來為我祝賀生日,他們?cè)诮o我做吃的?晌易砸褏s在一個(gè)角落里黯淡神傷,這個(gè)糟糕的心情被媽媽發(fā)現(xiàn)了,她問我,我卻總是一笑了之。周圍養(yǎng)的花也開始為我的心情擔(dān)憂了。我坐在門口旁邊,希望著有一根熟悉的手指按下門鈴。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,。我的心里在想:她來了嗎?真的會(huì)是她嗎?各種疑問在我的心里打了個(gè)結(jié)。我原本希望滿心卻又瞬間跌落到了懸崖的最低處。但是我還是鼓起勇氣打開了沉重的門,一張熟悉的面孔出現(xiàn)在了我的眼前。

  她就是我的好朋友。

  一張貼畫?“是啊,因?yàn)榻裉觳恢酪褪裁炊Y物給你,所以就買了你最喜歡的貼畫,也因?yàn)檫@個(gè)來晚了害的你不開心!我才不是因?yàn)槟悴婚_心嘞,切心想!卻又是倔強(qiáng),不服輸搞的鬼,其實(shí)心里已經(jīng)欣喜若狂了!

  即使是送不貴重的禮物我也喜歡,因?yàn)楹门笥训絹硪呀?jīng)是給我最好的禮物了。生日,一場快樂的團(tuán)聚。

  至今那張貼畫放在我的抽屜里,沒有動(dòng)過,沒有觸摸過…

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