【精選】小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文匯總九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇1
老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛老師，我也愿做老師。
從小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，我經(jīng)歷了許許多多的老師，幾乎每一位都值得我敬佩，但我最敬佩的一位老師是姜老師，她是我四年級(jí)的班主任。姜老師對(duì)人十分和藹，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加，上課認(rèn)真，每個(gè)每個(gè)班都有“差生”，我們班也不例外。每次那幾個(gè)“差生”做不來題，劉老師都會(huì)一遍又一 遍耐心地指導(dǎo)。雖然有時(shí)同學(xué)們嘴上說姜老師太羅唆，但大家都打心眼里敬佩這位年輕的女老師。
記得有一次我生病沒去上課，本想在家休息一天就會(huì)沒什么大礙，沒有及時(shí)向姜老師請(qǐng)假，更何況以前的老師對(duì)這種事都不關(guān)心�？删驮谖页运幍臅r(shí)候，電話突然響了，一串熟悉的號(hào)碼跳入眼簾 ------是姜老師打來的！我又驚訝又高興，驚訝的是老師居然打電話來了；高興的是這是第一位在我生我又驚訝又高興，驚訝的是老師居然打電話來了；高興的是這是第一位在我生病時(shí)打電話來詢問情況的老師！媽媽一接電話，就傳來劉老師焦急的'聲音：“柴悅怎么沒來上課？”媽媽解釋之后掛了說：“你看你看，劉老師多么關(guān)心你，你以后一定要……”我心頭一熱，其實(shí)不用媽媽說，我也知道也知道要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的一番苦心。心里那種被重視的暖暖的感覺持續(xù)了很久很久。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇2
人的一生要遇到許多挫折和失敗，人生道路沒有一帆風(fēng)順的。挫折就像大海巨浪，考驗(yàn)著行駛的小船，唯有經(jīng)得起挫折，乘風(fēng)破浪，我們才能駕著小船駛向成功的彼岸！人生的三百六十五里路也不可能每天都是晴天，也會(huì)有烏云密布，甚至狂風(fēng)暴雨，但只要我們能做一只海燕，樂觀的面對(duì)并努力拼搏，就一定能迎接到黎明的曙光！遇到挫折，我們應(yīng)該堅(jiān)信：陽光總在風(fēng)雨后。
有許多名人曾經(jīng)歷過失敗，但最終走向成功。法國作家小仲馬，不靠其父之名氣，決定用自己的`實(shí)力取得一番成就，他一次次地往報(bào)社寄稿，卻都被報(bào)社退了回來，但他沒有因此而失望，仍繼續(xù)創(chuàng)作，經(jīng)過不懈的努力，最終著成了成名之作《茶花女》。他面對(duì)挫折不氣餒，努力拼搏，最終創(chuàng)作出了人們青睞的作品，取得了成功。小仲馬的經(jīng)歷告訴我們，陽光總在風(fēng)雨后！
體育領(lǐng)域也有這樣的例子。著名的撐桿跳女王伊辛巴耶娃在賽場上的表現(xiàn)讓觀眾贊不絕口，她創(chuàng)下了撐桿跳世界紀(jì)錄，獲得了自己人生的輝煌，但有誰知道，她曾經(jīng)面對(duì)體操賽場黯然神傷，由于身高的突增她不得不放棄她所摯愛的體操事業(yè)，但她沒有就此放棄，在新的領(lǐng)域上頑強(qiáng)拼搏，最終她成功了，如果她不相信陽光總在風(fēng)雨后，那么她可能會(huì)由此放棄，那么她就不會(huì)摘得勝利的果實(shí)。
張海迪是中國著名女作家，她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，但她沒有服從于命運(yùn)的驅(qū)使，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的知識(shí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)，并發(fā)表了《生命的追問》《輪椅上的夢(mèng)》等勵(lì)志作品，她堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，登上了人生的頂峰。
巴西隊(duì)與德國隊(duì)的那場比賽結(jié)束后，巴西隊(duì)員沮喪地退場，許多觀眾流下了傷心的淚水，為自己國家的足球隊(duì)感到遺憾和惋惜，更有甚者竟跳樓自盡，他們就沒有正視挫折。如果隊(duì)員和巴西觀眾們能相信陽光總在風(fēng)雨后，重新振作起來，那么我相信下屆世界杯他們一定會(huì)重捧冠軍獎(jiǎng)杯！
學(xué)習(xí)和生活中我們難免跌倒，但我們要勇敢地抬頭，讓我們堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，向著勝利的彼岸邁進(jìn)，贏得屬于自己的成功！
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇3
1.確定寫信對(duì)象
遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙遠(yuǎn)，千山萬水把我們阻隔，我們?cè)鯓硬拍芎退麄兘⒙?lián)系，認(rèn)識(shí)他們、了解他們呢？請(qǐng)大家出謀劃策。
在報(bào)刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的“手拉手”活動(dòng)構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎？
�。ㄈ纾壕W(wǎng)絡(luò)上的QQ、報(bào)紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生……）
聯(lián)系方式：網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙雜志各類書籍電視節(jié)目……
2.回憶書信的格式
一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個(gè)部分，每個(gè)部分都有一定的格式。
�。�1）稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時(shí)怎么稱呼，在信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(hào)（：），表示下面有話要說。
�。�2）正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，先要寫明來信收到，并對(duì)來信中提及的問題或要求辦理的事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一件事情寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。
�。�3）結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體情況，寫上表示祝愿，勉勵(lì)或敬意的祝頌語。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。
�。�4）署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署名的前面也可以寫上跟隨對(duì)方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等。
（5）日期。可以寫在署名的后面，也可以寫在署名下一行的后半行。最報(bào)寫清年月日，以便查考。
3.擬定寫信內(nèi)容及結(jié)構(gòu)
書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對(duì)方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：
（一）、介紹自己的學(xué)校生活
在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿�。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺……”這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的印象。
�。ǘ�、介紹自己的家庭情況
為了能讓對(duì)方了解你的情況，為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對(duì)方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的'小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。”
�。ㄈ⒔榻B自己的個(gè)性愛好
讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋�(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。如一位同學(xué)在中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對(duì)同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對(duì)他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上�？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思�！�
我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我“小博士”�！�
（四）、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋�(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。
結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬�、介紹自己的家鄉(xiāng)特色
（二）、介紹自己的家庭個(gè)性愛好
（三）、介紹自己的學(xué)校生活
�。ㄋ模�、介紹自己的學(xué)習(xí)情況
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇4
時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼工夫，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。回憶小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)許老師，在我記憶深處總是那么清晰，讓我難以忘懷。
記得有一次，你提出一個(gè)問題叫我們回答，同學(xué)們有的遲疑地舉起了手，有的剛舉起手又放下了；有的低著頭默默地坐著...這時(shí)，您叫我起來回答。我低著頭慢慢地站起來，結(jié)結(jié)巴巴地回答道，聲音小的簡直像蚊子哼哼一樣。同學(xué)都笑啦。我把頭埋得很低了，臉紅得像一塊燒紅得煤炭。這時(shí)，您非但沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張。就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要你敢于回答問題就是好樣的�！边@時(shí)您眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。��！這目光只有慈母才有��！于是我從從容容地說出了答案。老師您拍了拍我的肩，那眼神好像在說：“加油，你是最棒的�！鼻七@是我們的許老師。當(dāng)然，許老師也有令人感動(dòng)的一面，記得有一次我正做著作業(yè)。忽然一道刺眼的陽光向我射來，“討厭”我小聲嘀咕了一聲。而許老師卻直走向我這里，正好擋住了那刺眼的光芒。于是我便認(rèn)真地做起作業(yè)來。“老師”，只見那刺眼的'陽光又朝我射來，原來是丁明把老師叫去了�？衫蠋熃掏甓∶饕院笥诌^來了。我不禁感動(dòng)了，原來老師是幫我擋太陽光。
許老師，如果我們是鮮艷的花朵，您就是一輪燦爛的太陽，給我們充分的陽光，讓我們茁壯成；如果我們是黑板，您就是無私奉獻(xiàn)的粉筆，給我們?cè)鎏斫k麗的色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇5
在我的腦海中，有繁星般多的記憶，但在這許多記憶中，最令我難忘的還是那一件事。
那是在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的星期六，我正坐在回家的公交車上。車廂里人聲鼎沸，路十分顛簸，使車?yán)锏娜藫u來晃去。車在公交車站停下了，門“嘎吱”一聲打開了，但遲遲沒有關(guān)上，是怎么回事？原來是一個(gè)滿頭銀絲、拄著拐棍、年近七旬的老奶奶吃力地走上車來。上車后，老奶奶擦了擦汗，拉住扶手。我來以為那些年輕力壯的男人會(huì)給她讓座，可我猜錯(cuò)了：一些人把頭扭向一邊，不想讓座，又怕別人說；一些人視而不見，繼續(xù)做自己的`事；一些人裝睡，還模仿打鼾的聲音……“哎，現(xiàn)在的年輕人，真有損社會(huì)風(fēng)氣！”我默默地想著。
忽然，司機(jī)來了個(gè)急轉(zhuǎn)彎，老奶奶站立不穩(wěn)，抓著扶手的手有些堅(jiān)持不住。我十分著急，想給老奶奶讓座位，卻一直說不出口。我急得像熱鍋上的螞蟻般抓耳撓腮。正在這時(shí)，一個(gè)清脆的響亮的聲音在我耳邊響起：“奶奶，您坐吧！”原來是一個(gè)矮矮的小姑娘說出口的。老奶奶笑著說：“沒事，我堅(jiān)持得住。”看到小姑娘的舉動(dòng)，很多年輕人都慚愧地低下了頭。一個(gè)個(gè)站起來為老奶奶讓座。老奶奶激動(dòng)地流出了眼淚，說：“只要有心意就夠了。謝謝我們！”
這一聲聲“您坐吧！”這雖少，但令我們感動(dòng)，讓我在這寒風(fēng)刺骨的冬天備感溫暖，使空氣充滿了和善，縮在手套里的手不再感覺發(fā)僵。這件事，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心里。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇6
我有一個(gè)金色的童年，令我充滿了回憶。童年里的趣事，就像天上的星星一樣繁多。
還記得那是一個(gè)盛夏的下午，媽媽從超市買來了一個(gè)大西瓜，我至今還記得那西瓜的樣子，在我小時(shí)候的'眼里是那么大，而旦圓圓地很飽滿，媽媽吃力的把它放在桌子上，在炎熱的天氣里，看見一個(gè)大西瓜，馬上就饞得我直咽口水，于是便心急的問媽媽媽什么時(shí)候可以吃呀？，你這只小饞貓急什么，等爸爸回來一起吃，我至今還記得媽媽笑著回答，然后無奈的走進(jìn)了書房，我盯著那西瓜直舔嘴唇，又跟媽媽吵架要了一回，可她就是不同意還是像原來一樣說。于是我撅起來嘴，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦筋便心想一計(jì)。可是小時(shí)候的我，個(gè)子很矮，還沒有桌子高呢，于是我趁媽媽不注意悄悄地從廚房搬夾了椅孓，又躡手躡腳爬上了椅子，用小手將西瓜輕輕一推，那大西瓜就向桌邊滾動(dòng)了，這時(shí)，我裝作不知情連忙跳下了椅子大叫媽媽，說西瓜要滾下來了！話音剛落，沒等媽媽走出廚房，西瓜就掉在地上，可真是摔成了八瓣，于是媽媽撿起了西瓜，一邊埋怨，一邊就叫我馬上吃兩塊兒，。我心里別提有多開心了，一邊啃西瓜，一邊露出了得意的表情。心想著媽媽上當(dāng)了，姜不只是老的辣。之后我要偷偷的朝媽媽看了一眼，發(fā)現(xiàn)媽媽沒看出什么破綻，于是咧開嘴笑了。
自己想想，童年的我是不是很頑皮呢？
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇7
夏日的風(fēng)，是熱的。夏日的雨，也是暖的。夏日，就像一個(gè)滿腔熱情的娃娃，沒有任何遮遮掩掩，熱情、瘋狂、大大咧咧都毫無掩飾地暴露出來。他比春娃刮的風(fēng)更熱血，他比秋娃的陽光更加狂野，他比冬娃下的雨更激烈。夏娃娃就像是一個(gè)在歌壇上名聲遠(yuǎn)揚(yáng)的搖滾歌手，他的瘋狂和他的野蠻，只有他自己和理解他的人才能感受出其中的'快樂。
夏日里，天天都是這樣：要不就是熱到極點(diǎn)的烈艷驕陽毫不手下留情地散發(fā)著自己獨(dú)一無二的熱量，烘烤著大地，烘烤著人間；要不就是大到極端的的傾盆大雨毫不猶豫不決地打擊著地面，歌唱著人間。有些時(shí)候夏娃娃起興頭了，甚至?xí)斜⒁活w顆砸落再地，發(fā)出咚咚的巨響，嚇得人們一個(gè)個(gè)躲在家里不出門。今天我出門走了走，倒是沒有能把我弄窒息的太陽，也沒有狂風(fēng)暴雨，天靜靜的。這樣，我倒有些奇怪起來。難道夏娃娃睡著了？我繼續(xù)往前走。呵，不過一會(huì)兒，我就聽見了如此有節(jié)奏感的歌謠：踏踏踏咚咚踏踏咚咚還有誰能做出這樣個(gè)性十足的曲兒？當(dāng)然只有夏娃娃了。不過一會(huì)，雨水就霸道地占領(lǐng)了整個(gè)城市，肆無忌憚地落到任何地方、任何角落。他們唱著普通人無法接受的勁爆搖滾，還有模有樣地跳起了街舞。地面、屋頂、大湖都是他們的舞臺(tái)。一點(diǎn)兒也不輕盈、落地的聲音如此之大，都載滿了他們對(duì)這個(gè)世界的熱情。
這就是夏日。一個(gè)坦率、真實(shí)的季節(jié)。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇8
勃勃生機(jī)的春天來了，他將綠的生命鋪滿了大地，將綠的歡樂送進(jìn)校園。
雨，是春天的先兆，雨色是我們校園的先知。我愛春天，特別愛春天中的雨。
春雨，溫順、恬靜，叫人舒心。
春雨，如銀絲，密密的織成輕紗，像媽媽，給“女兒”梳理柔軟的綠發(fā)。作文
春雨，灑在滿是塵煙的小路上，灑在滿是塵煙的小路上，小路的.臉上，綻開甜美的酒窩兒。
春雨，奔到屋檐上，屋檐掛起了珍珠簾。作文
春雨，蹦到娃娃嘴里，娃娃們直叫：“甜！甜！甜！”……
喲，細(xì)雨還在輕輕地不斷地撒著，其中夾雜著朦朧的薄霧，悄無聲息地披在綠色的生命上，使他們顯得那樣?jì)趁膭?dòng)人，富有童話般的迷人色彩。這時(shí)，你走出屋吧，使勁而嗅嗅，空氣里散發(fā)著醉人的清馨。細(xì)細(xì)地瞧瞧，春雨滌蕩了污濁，大地越發(fā)清新。涌入眼里的是融融的綠意，嫻雅的嫩綠，蒼翠的濃綠……還有汪汪的青綠。是呀，在縹渺的雨霧之中，我分明看見了綠的生命的綽約的風(fēng)姿。
瞧，花壇中央那棵青松，貪婪地吮吸著春雨賦予他的營養(yǎng)，乳汁，比以前更精神，更蒼翠。那零零星星的、不知名的花兒，更襯出綠綠的風(fēng)姿。還跳起舞來，相比之下，是那么婀娜多姿，像舞臺(tái)上俏麗的少女扭著秧歌�；ò晟系挠甑坞S著舞蹈的節(jié)奏滾動(dòng)著，還不時(shí)向大地跳躍。啊，好可愛。它們好像天真爛漫的孩童，興致勃勃地玩著滑梯。做著游戲，增添了更多的嫵媚。
路旁的幾棵玉蘭樹，秀長的葉子擠滿了它們的枝干。它們緊靠團(tuán)結(jié)，努力向上，分明在展示著自己積極進(jìn)取的風(fēng)貌，無盡的享受著大自然的恩賜。
踱步椿樹下，仰望著它們秀頎的身軀，光禿禿的枝丫，也許，你要說它不美，因?yàn)閺乃砩巷@示不出青春的朝氣。可是，你錯(cuò)了，只要你仔細(xì)觀賞，那些嫩綠的小生命已經(jīng)誕生。那剛萌發(fā)的幼芽，美美地享受著母親的乳汁，在春雨中，含苞欲放，醞釀著春的富有。
小學(xué)五年級(jí)學(xué)生作文 篇9
大家好，我的名字是于雨朦，今年十歲了，現(xiàn)在我已經(jīng)讀五年級(jí)了，我的小名是朵朵，至于為什么叫朵朵，我曾經(jīng)問過我媽無數(shù)次，她也說不出個(gè)所以然來。
我的身高是一米五五，高高瘦瘦的，我有一雙炯炯有神的大眼睛，彎彎的，細(xì)長的眉毛，高高的鼻梁下有一張能說會(huì)道的'小嘴。我是個(gè)性格外向，活潑可愛，樂觀向上的女孩子。我喜歡跟別人開玩笑，跟我待在一起的人都有說有笑，臉上無不帶著燦爛的笑容。我天生愛動(dòng)，媽媽曾幾度懷疑我是不是有多動(dòng)癥。我呢，特別喜歡小動(dòng)物，不過媽媽不讓我養(yǎng)，她說動(dòng)物會(huì)把家里搞得亂七八糟。
我的興趣愛好相當(dāng)廣泛，唱歌，跳舞，看書，我還愛畫畫。媽媽給我報(bào)了一個(gè)美術(shù)班，每個(gè)禮拜天就是我去學(xué)習(xí)畫畫的時(shí)間。不過，我也是個(gè)小吃貨，喜歡吃零食。我的學(xué)習(xí)成績也還不錯(cuò)，在班里一般都是位居前三，我最擅長的科目是英語，英語老師經(jīng)常表揚(yáng)我，讓班里的同學(xué)以我為榜樣呢。
平時(shí)在家，我會(huì)合理安排好自己的時(shí)間，每天堅(jiān)持看兩個(gè)小時(shí)的課外書，看完書有時(shí)候就會(huì)唱唱歌，跳跳舞，然后把美術(shù)興趣班老師布置的作業(yè)完成好。我覺得自己每天的生活過得都很充實(shí)，我喜歡找隔壁鄰居家的小朋友一起玩耍。不過，有時(shí)候的我還是很懶的，我可能會(huì)宅在家里一天都不出門，然后躺在床上邊吃零食邊看電視，小生活過得挺愜意。
我在生活中還是媽媽的小幫手，平時(shí)媽媽上班不在家的時(shí)候，我會(huì)幫媽媽打掃房間，掃地拖地，還可以幫媽媽洗碗，每當(dāng)媽媽回到家就能看到干干凈凈，亮麗如新的房間，總會(huì)夸我勤快又能干。
我還是個(gè)心地善良的小女孩。
記得有一次放學(xué)回家的路上，我聽到有一只小貓一直在喵喵喵，從聲音里我聽出來它好像很痛苦。聞聲走近去一看，原來是一只受了傷的小貓咪，它的腿好像受了嚴(yán)重的傷，一直在流血，它見我走了過去，抬頭用可憐的眼神看著我，好像在祈求我救救它。我內(nèi)心柔弱的一面被這可憐的小家伙刺激到了，我十分同情它，雖然知道媽媽反對(duì)養(yǎng)小動(dòng)物，但我還是毫不猶豫地抱著受傷的小貓咪回家了。
回到家，我放下書包就趕緊給小貓清洗傷口，然后用點(diǎn)藥拿紗布給它包扎好，可能小貓有點(diǎn)疼，一直在不停地叫喚，但它還是配合我處理好了傷口，現(xiàn)在只要等著痊愈了。我給小貓準(zhǔn)備了食物，把它放到了一個(gè)安全的地方，每天都會(huì)去看望它。媽媽下班回到家，我跟媽媽說了這件事，雖然媽媽很反對(duì)，但她知道我喜歡小動(dòng)物，就也沒說什么了。我也告訴媽媽，等它傷口痊愈了我就會(huì)把小貓放走，媽媽也答應(yīng)了。
這就是我的優(yōu)點(diǎn)，怎么樣？你們喜歡我嗎？不過，金無足赤，人無完人，我也有一些缺點(diǎn)，除了之前提到的懶之外，我還有點(diǎn)丟三落四，記性有時(shí)不太好。
有時(shí)候在家做完作業(yè)，第二天到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)少了一本作業(yè)本，被我落在家里了。不過老師知道我是個(gè)聽話的孩子，不可能欺騙老師，所以會(huì)讓我中午回家吃飯的時(shí)候帶過去。誰知道我一路開開心心蹦噠到家里，一直提醒自己要記得帶作業(yè)本，可是一吃完午飯又忘了，到了學(xué)校才一拍腦袋，恍然大悟，老師也拿我沒辦法，說讓我第二天一定要記得帶去學(xué)校，這不，到了第二天我才記得要帶作業(yè)本的事情。
這就是我，一個(gè)并不完美的我，你們?cè)敢飧医慌笥褑幔?/p>
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