【精品】五年級作文匯總6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　雖然時隔四年，我依然清晰的記得北京奧運會時劉翔遺憾的因傷退出，家門口的奧運，劉翔竟出了這么一顆意外，對任何一個關(guān)注支持劉翔的人來說，這無疑是一次震撼，一個心碎。四年仿佛是一個輪回，一切仿佛又回到了當年，劉翔仍回到的賽場上，而我仍打開電視機，仍興致勃勃的觀看比賽直播，還有30分鐘劉翔就要出場了，我死死盯著奧運頻道，期待著飛人再一次給我們帶來激動。

　　時間一分一分的過去，我的心情也越來越緊張，興奮起來。

　　終于，賽道上我看到了那個身穿紅色賽服的人，啊，這是劉翔。我仿佛又回到了04年的雅典，我正在目睹著飛人的再一次飛躍。

　　終于，發(fā)令槍開始了，我的心情也像箭弦上的箭，一發(fā)不可收拾了。我心中期盼著劉翔完成一個個欄，飛向?qū)儆谧约旱慕K點。

　　終于，劉翔在跨第一個欄時重重的摔倒了，我的心情也重重的摔到了地上，對于劉翔，我產(chǎn)生了遺憾，同情更是感激。遺憾的是，同樣的奧運，同樣的號碼，同樣激動的.心情，卻是同樣的結(jié)果；同情的是，四年的時光對于一個運動員來說多么重要，他們在運動場上能有幾個四年，劉翔29歲了；感激的是劉翔給我們帶來了多少喜悅，多少自豪，跨欄場上是可以有亞洲人的，04年的激動，歡呼歷歷在目，12秒88的成績令多少中國人自豪，第九道奇跡，這都是劉翔給我們帶來的。

　　劉翔有又到了場上，他仿佛是完成了四年前及今年的遺憾，他跳到了終點，在最后一個欄上深情一吻，他吻別了給他帶來無數(shù)榮耀的跨欄事業(yè)，我不知道這是否是劉翔的最后一場比賽，但我知道這是一個牽動了13億中國人心的一吻。

　　掌聲響起，掌聲是獻給英雄的，劉翔，永遠的飛人，這就是奧運精神吧，其實劉翔給人帶來的更多是敬佩。

　　請允許我收回剛才的話，我對劉翔沒有遺憾，他詮釋了真正的奧林匹克精神，他是真正的英雄，他是中國體育的一塊豐碑，一道無法跨越的欄，他完成諸多不可能，他是奇跡！

　　掌聲永遠為你而起，劉翔！

五年級作文 篇2

　　“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上�！泵慨斘业亩�邊響起這句名言，我就會想起我國著名的文學家、思想家、革命家——魯迅先生。對魯迅先生的了解，我只是限于課本上的一些知識，那間飄著油墨香的三味書屋，那個種著藥草的百草園，究竟是個什么樣子，都只是我腦海中的一個虛幻的'想像。

　　這個暑假，我參加了池州小記者團組織的夏令營活動，很有幸的是，我竟然來到了浙江紹興，參觀了魯迅先生的故居，在尤其是魯迅小時候讀書之處——三味書屋，讓我印象深刻。

　　踏進書屋，第一眼就看到正墻上掛著一塊小匾，上面題了四個字——三味書屋。小匾的下方是一幅畫，畫中一棵高大的古樹下伏著一只梅花鹿。導游介紹說，魯迅和他的同學們在上課之前，得先拜這幅畫，再拜過教書的壽鏡吾先生。先生的講桌放在教室的正中，桌子的左邊整齊地放著幾本書、一支毛筆和一把戒尺。我的腦海中，不禁浮現(xiàn)出起當年學生們在三味書屋讀書時的情景：學生們個個手捧著詩書，搖晃著頭，嘴上念念有詞；教書先生一手捧書，一手執(zhí)尺，在書塾里來回走動。發(fā)現(xiàn)有學生不讀書、做小動作，教書先生就會把臉一板，舉著戒尺，正言厲色地訓誡他一番，直到學生端正態(tài)度、修正錯誤為止。

　　學生的書桌分列在書屋的四周，其中當屬魯迅的書桌最為獨特。書桌上那個“早”字，穿越了那么長的一段歷史，卻依舊清晰地留在了那里，讓我們憶起魯迅小時候的故事：有一年，魯迅的父親生病臥床。魯迅每天都要在書塾、藥鋪和家中來回奔走。一天，魯迅為了給父親買藥，上學遲到，壽鏡吾老先生狠狠地批評了他。魯迅聽后，并沒有為自己辯解，也沒有解釋為什么遲到，而是默默地回到了自己的座位上，在自己的書桌上刻了一個小小的“早”字。從此以后這個“早”字就時時刻刻提醒、激勵著魯迅，告誡他做什么事情都要早，要時時早、事事早。

　　參觀完三味書屋，我仍意猶未盡。魯迅小時候讀書的地方，魯迅小時候刻的那個小小的“早”字，都從課本中走到了我眼前的書桌上，那么真實。我要向魯迅先生學習，學習他嚴格要求自己，學習他珍惜時間，將來成為像他一樣的有用之人。

五年級作文 篇3

　　讀書，不一定是為了千鐘粟，黃金屋，顏如玉，留給人們更多的是思索，感悟未曾品味的，領(lǐng)略未曾經(jīng)歷的。

　　讀《面朝大海，春暖花開》，重拾一脈花香，鞠一捧希望，戀一世韶光；讀《水調(diào)歌頭》，望穿秋水，踏碎清輝，怨明月不諳離恨苦，月中人影綽綽，只如畫中仙；讀《琵琶行》，輕嘆流光飛舞，命薄紅顏，繁華如夢；讀《牡丹的拒絕》，才理解了那濃妝艷抹下的一點素潔，一份鮮為人知的超然。

　　《昆蟲記》中對蟬的生命述說引發(fā)我的追思。何止蟬，蜉蝣潛水數(shù)年，一生只為短暫的一朝夕。在無盡的黑暗中等待一世，生命意義只在此刻綻放。正感嘆它們歲月凄惶，但我們又何嘗不是？我們本是自然中無情之物塑造的.有情物，但人生終究僅得百年，之后生命又將化為塵埃，歸為無情，這對于漫長的歷史來說是多么短暫的一瞬。生的本質(zhì)就是死嗎？當千萬年的滄海桑田后，空留一抔黃土掩了繁華，誰記得曾經(jīng)？如果等待黎明僅僅是為了迎接下一個黑夜，那么我們大可不必醒來�；钪�，不僅僅是為了活著，還有其它值得做的事。無盡的歷史不也是由有限的生命創(chuàng)造的嗎？卑如秋葉的蟬尚能充實一個夏天，我們又有什么理由虛度年華呢？趁春色尚好，且珍惜，且留下生命驕傲的印記。

　　《荷塘月色》的銀輝清蓮讓多少人為之傾倒。有人說，月景雖美，卻驅(qū)不散始終縈繞的一縷憂愁。但是，浮世紛雜，即使僅為片刻安寧，又有幾人得做？這似乎只是一種重壓下的放松，但確實是一件值得回憶的事。有的人就是因為輕視了，錯過了，就再也沒有機會了。一生如煙，卻逢幾個月夜？花易逝，香尚留。即使身處逆境，但每每記得那夜舞浩影，醉荷花，便知道，縱浮華迷眼，依然有一池純美，婷婷于塵世。也正是這凄風冷月，濾盡鉛華，返璞歸真，只把思緒紡成一襲琉璃白，惟澄。

　　不論身在何處，境遇怎樣，書，一路相隨，不離不棄。只要翻開書，任外界花紅花飛花盡，潮起潮漲潮落，這一刻，只盡享生命中最安樂的光陰，看盡春江秋月，聽遍沉吟低唱，方寸之間，我已擁有整個世界。

五年級作文 篇4

　　今天，老師帶著一張完好無損的白紙走進教室。

　　老是拿起一張 K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費一點力氣地慢慢的'撕起來，最 后 老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長大約有我的筆蓋那么高。

　　老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁的撕了起來。起先我不費九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊。

　　接下來老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了 下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實驗。我仔細的觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了 下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭先恐后地要到我的筆上來，一上去跳了一個舞就掉下來了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個舞，然后使勁的抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來。

　　通過這次試驗，我懂得了一個道理；塑料因為摩擦帶上靜電，就能吸起細小的紙屑。

五年級作文 篇5

　　你欣賞過草嗎？它有花兒美嗎？你可能會說：“不，它沒有五彩斑斕的花朵美。它永遠只是一株草。永遠也不可能成為花。”因此，草永遠只是被忽略的“小人物”。

　　花，有姿態(tài)萬千的花瓣，有甜甜的花蜜，還有怡人的花香。古人常贊美花的.芳香�！傲暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”聞到花香，蝴蝶舍不得離去，鳥兒也被芳香吸引。它們不停地鳴唱，不停地贊美。

　　花，固然美麗、芳香。但時間不長。我要說：“草才更值得觀賞！”

　　雖然草沒有花枝招展的容貌，但有“野火燒不盡，春風吹又生”的精神。不管烈火怎么焚燒，只要春風一吹，大地又是遍地青草。頑強的生命力震撼人的心魄！

　　草，一株默默把頭低下的草。似乎也感覺到自己地位。只能在花下躲藏著。如果不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)躲藏在花下的草，恐怕這草就不會入眼。我們不要認為這是草在與花爭養(yǎng)分。讓我們懷著一顆慈愛的心接納它吧！要知道享受陽光不是花的專利。當花被所謂的“愛花者”摘走時，草才能用眼睛看這廣袤的土地，青青的草原。它似乎被解放了！

　　俗話說“紅花還需綠葉襯”人們只觀賞紅花，卻不關(guān)注綠葉。當草被欣賞時，不要感覺奇怪。草有它的堅毅、頑強的精神；當草被欣賞時，我們也應該去思考：它何以能從石縫中生長；當草被欣賞時，我們才懂得它有自己的生命哲學：堅持不懈，向往自由，勇往直前。

五年級作文 篇6

　　熊膽制品，聽起來是一種“高級藥品”，但你在使用它時可知道它是怎么來得呢？

　　可愛的黑熊或棕熊，一生都生活在窄小的籠子里，沒有自由，沒有尊嚴。每天醒來面臨的就是被取膽汁。只要工作人員拿著工具靠近籠子，熊就恐懼地在籠里東躲西藏，發(fā)出絕望的哀嚎。

　　現(xiàn)在，最常用的取膽方法是用導管引流膽汁。取膽時，工人先將一根導管插入熊腹部，膽汁會順著導管流出，完后取出導管。通常工人為了方便下次使用，而不把導管拔出，就讓導管一直播在熊體內(nèi)。不管取不取出導管，熊都會很痛苦。每次插管時，它們會突然發(fā)出一陣陣慘叫聲，在籠子里打著轉(zhuǎn)，不時用頭撞擊籠子，直到被工人制服。

　　一只健康的熊，取幾年膽，可能就成了一只肝癌熊、病熊……既然用來取膽的熊生了那么多可怕的病，我們?yōu)槭裁催�要用它來治��？你相信混著熊癌細胞的熊膽能治病？

　　如今，我身邊就有不給病人開熊膽制品的.醫(yī)生，有不食用熊膽制品的病人。有一種熊本二胺脫氧膽酸（UDCA）可以和熊膽制品一樣治愈人們類似的病痛。

　　為了熊的自由、健康，也為了我們自身的健康；為了地球上所有動物朋友的友好相處，請跟我一起抵制熊膽制品吧！

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