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六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間:2023-07-13 09:21:21 小學(xué)六年級(jí)作文 我要投稿

【精品】六年級(jí)小學(xué)生作文匯編8篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】六年級(jí)小學(xué)生作文匯編8篇

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1

  每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想,雖然我只是一個(gè)年幼的孩子,但是我卻有著夢(mèng)想,我希望我可以像神筆馬良一樣有一支可以畫出奇多夢(mèng)想之花的神筆,這樣我就可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,同時(shí)也可以幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

  如果我真的有一只神筆,我會(huì)畫出一座美麗的學(xué)校,我會(huì)畫出全世界最好的器材,這樣我們就有漂亮的學(xué)校,這樣我們就不用再去隔壁的學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),我們?cè)僖膊挥米吆苓h(yuǎn)的路了。

  如果我真的有一只神筆,我會(huì)畫出很多高樓大廈,這樣村子里面的人再也不用進(jìn)城了,它們可以在村子里住著和城市里一樣的別墅,每個(gè)家庭充滿歡聲笑語(yǔ),再也不會(huì)有單身家庭。

  如果我真的有一只神筆,我就會(huì)在每一次考試畫出正確的答案,那樣我再也不會(huì)有不及格的成績(jī),再也不用害怕老師的`批評(píng),再也不用擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)難過(guò),每一次期末考試都可以快快樂(lè)樂(lè)回家,度過(guò)一次美好的暑假或寒假。

  但是我沒(méi)有神筆,我的如果只是童話故事里的想象,如果我真的想完成這些夢(mèng)想就必須經(jīng)過(guò)自己的努力好好學(xué)習(xí),用成績(jī)?nèi)プC明自己,夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的,但是人需要夢(mèng)想,只要敢想總有一天夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我會(huì)通過(guò)自己的努力去證明夢(mèng)想不是幻想,童話世界之外也有。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2

  “哈哈……哈哈……”教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲,告訴你吧,這是我們班在玩有趣的貼鼻子的游戲呢,可好玩了。

  你看, 黃老師在黑板上貼了一張小女孩的畫像,她有一個(gè)圓圓的腦袋,臉上有一雙明亮的黑眼睛,一張可愛(ài)的小嘴微微上翹著,還吐著小舌頭,很俏皮的樣子,美中不足的是她沒(méi)有鼻子, 要是給她貼上小鼻子,那就更漂亮了,我們今天的游戲就是給她貼鼻子。

  我們游戲的規(guī)則是這樣的。首先,要用紗巾把眼睛蒙上,然后面對(duì)畫像原地轉(zhuǎn)三圈,最后走到畫像前給小女孩貼鼻子,我們的機(jī)會(huì)只有一次,貼對(duì)了老師有獎(jiǎng)品,貼錯(cuò)了就要表演節(jié)目的。

  游戲開(kāi)始了,我們爭(zhēng)先恐后地喊著“讓我來(lái),讓我來(lái)”,黃老師叫了一名女同學(xué),她先把紗巾疊成長(zhǎng)條,蒙住了那個(gè)同學(xué)的的.眼睛,又讓她在原地轉(zhuǎn)了三圈,只見(jiàn)她搖搖晃晃的,竟然走錯(cuò)了方向,走到了教室的后面,這時(shí)同學(xué)們哄堂大笑,有的告訴她走錯(cuò)了方向,有的騙她繼續(xù)向前走,那名同學(xué)不知道該怎么走,竟然在原地轉(zhuǎn)起圈來(lái)。黃老師笑著幫她轉(zhuǎn)正了方向,讓她向前走。沒(méi)想到,她走到黑板前卻向旁邊摸去,然后把鼻子往墻報(bào)上使勁的貼,卻怎么也貼不上,她著急的喊道:“老師,我怎么貼不上呀”。同學(xué)們的笑聲更大了,有的笑得前仰后合,有的笑得眼淚都流出來(lái)了,而我笑得肚子都疼了。老師把紗巾取下讓她自己看,她這才發(fā)現(xiàn)鼻子貼錯(cuò)了,她笑了笑,不好意思的回到了座位上。

  游戲繼續(xù)進(jìn)行著,有的同學(xué)把鼻子貼到了臉上,像個(gè)小廡子,有的貼在了頭上,像個(gè)小發(fā)卡,還有的貼在了眼睛里…。終于,老師叫了我的名字,我走上前去,老師蒙上了我的眼睛,我感到眼前一片漆黑,什么也看不到,當(dāng)我轉(zhuǎn)了三圈后,我有點(diǎn)暈乎乎的了,我摸索著向前走,一不小心還撞到了桌子上,我走到了黑板前,摸到了畫像,我正準(zhǔn)備貼,卻聽(tīng)到同學(xué)們有的喊向上,有的喊向下,有的喊向左,有點(diǎn)喊向右,我不知道該聽(tīng)誰(shuí)的了。后來(lái)。我自己找了個(gè)位置,毫不猶豫的貼了上去。當(dāng)我拿掉紗巾,驚喜的發(fā)現(xiàn)我貼對(duì)了,我真開(kāi)心呀!

  這個(gè)游戲真有趣呀,它不但給我們帶來(lái)了歡樂(lè),還增強(qiáng)了我們的信心,我非常喜歡這個(gè)游戲!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3

  晚上,明明的書(shū)包里發(fā)出了激烈的爭(zhēng)吵。原來(lái)它們要爭(zhēng)第一。

  第一個(gè)發(fā)言的是鉛筆,他高傲的`說(shuō):”書(shū)包里誰(shuí)也沒(méi)有我重要,沒(méi)有我明明就沒(méi)有辦法寫字和素描!

  這句話可把橡皮給說(shuō)生氣了。他大聲說(shuō):”難道主人不用我擦?我才是老大“

  這時(shí),早就生氣的鋼筆要發(fā)言了!蔽也攀堑谝!要知道,現(xiàn)在主人可愛(ài)練字了,你們個(gè)個(gè)都不行。“

  本子可發(fā)怒了!”難不成,小主人不是在身上練得字嗎?我才是第一!

  這時(shí)課本們生氣了!”我們才是第一!我們是知識(shí)的寶庫(kù),沒(méi)有我們,你們一定不頂用!

  水壺可生氣了!”要不是我把水裝,小主人渴了,就根本無(wú)心學(xué)習(xí)了!“

  書(shū)包也生氣了!”要是我不把你們放進(jìn)來(lái),主人一定會(huì)非常麻煩!

  年老的字典公公說(shuō)話了!焙⒆觽,你們都很重要,少了那一個(gè),都會(huì)影響小主人正常的學(xué)習(xí)!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4

  人生中最美好的時(shí)光便是童年,童年像一塊調(diào)色板,它可以把單調(diào)的生活變得絢麗多彩。打開(kāi)記憶的閘門,一件件“童年趣事”便浮現(xiàn)在眼前。

  有一年冬天,就在我喝水的時(shí)候,我的視線不經(jīng)意落在陽(yáng)臺(tái)上的植物上!斑@么冷的天植物能受得了嗎?”這時(shí),我的腦海中出現(xiàn)了許多大大小小的`問(wèn)號(hào)。突然,我靈機(jī)一動(dòng):“不如我拿溫水去澆那些小苗!闭f(shuō)干就干,我立刻拿著一小杯溫水去澆那些剛長(zhǎng)出來(lái)的小苗。當(dāng)時(shí),我心里還挺緊張的,但是為了看看結(jié)果,“試一下就行了。”我咬牙切齒地自言自語(yǔ)。我先用手觸摸一下葉子,葉子果然很冰涼,我便小心翼翼的將溫水倒到這一棵小苗上。然后,直接去看精彩的動(dòng)畫片了。第二天,“陳婕,你過(guò)來(lái)!卑职执舐暤暮暗。我像一匹小馬,“噠噠噠”跑過(guò)去,心里卻暗暗地想:我的小苗在我溫暖的澆灌下,一定又長(zhǎng)高了許多!誰(shuí)知,我剛跑到陽(yáng)臺(tái),只看見(jiàn)爸爸把圓臉拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,氣勢(shì)洶洶地指著那棵小苗:“怎么回事?”只見(jiàn)眼前的小苗,已經(jīng)焉了,一片聳拉的葉子,無(wú)力的在風(fēng)中搖晃,好像在對(duì)我說(shuō):“快來(lái)救救我吧!”頓時(shí),我懵了,雖然外面的天氣還是風(fēng)和日麗的,但我的天空卻下起了雨。爸爸看到了,便告訴我事情的“真相”:萬(wàn)事萬(wàn)物,都要按照自然規(guī)律生長(zhǎng),都要經(jīng)歷一年四季的磨煉,我們不能違背自然規(guī)律,這樣反而會(huì)造成適得其反的后果。此時(shí)的我恍然大悟:原來(lái)植物是不能澆溫水的!該經(jīng)歷寒冷的時(shí)候,還是要經(jīng)歷的,這樣才會(huì)有利于成長(zhǎng)。

  又是一年暑假,我感冒在家,爸爸媽媽和姐姐們都出去玩了,只有我一個(gè)人在家。我覺(jué)得很無(wú)聊,東走走,西逛逛,走到魚(yú)缸前時(shí),我喂了一些魚(yú)料。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)所有的小魚(yú)都不像往常一樣搶著吃了,而是全部沉下水底。難道它們也感冒了?異想天開(kāi)的我,便跑去拿感冒藥了,我把袋口打開(kāi),倒進(jìn)魚(yú)缸里了。只見(jiàn)小魚(yú)們?nèi)几∩蟻?lái),大口大口吐著泡泡,見(jiàn)小魚(yú)們?cè)凇俺浴彼,也沒(méi)在意小魚(yú)的死活,我便十分開(kāi)心地去看電視了。爸爸他們回來(lái)了,姐姐走到魚(yú)缸面前,大聲喊道:“陳婕,你看你做的好事!魚(yú)都快死了,你到底放了什么進(jìn)去?”我趕快跑到魚(yú)缸面前,看見(jiàn)姐姐指著魚(yú)缸問(wèn)我。只見(jiàn)一條條小魚(yú),翻白著肚皮,全部死翹翹了。我既驚訝,又傷心,卻又滿頭霧水,不知怎么回事,便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了姐姐。姐姐聽(tīng)了哭笑不得,對(duì)我說(shuō):“魚(yú)不能喂得太飽,太飽就會(huì)脹死!蓖ㄟ^(guò)這件事情,讓我知道,做什么事情都不能太過(guò)分,掌握尺度,適可而止。

  許多童年趣事直到現(xiàn)在都令我記憶猶新,有的事我現(xiàn)在回想起來(lái)還會(huì)大笑。當(dāng)然我也明白了我現(xiàn)在長(zhǎng)大了一定要明辨是非,在做事前先想一想,做到“三思而后行”!

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5

  在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,我上過(guò)許許多多的課,有的已經(jīng)淡忘,可是4月20日那天上的課,讓我至今難以忘懷。因?yàn)槟翘焓俏覀兌綄?dǎo)的日子,也就是我們?nèi)M瑢W(xué)要和區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)們一起生活一起學(xué)習(xí)的`一天。

  4月20日那一天到了,我們?nèi)M瑢W(xué)統(tǒng)一著裝,與往常一樣邁著歡快的步伐走進(jìn)了學(xué)校的大門。叮鈴鈴、叮鈴鈴悅耳的鈴聲彌漫著整個(gè)校園,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)入教室,開(kāi)始了一天學(xué)習(xí)。

  前幾節(jié)課都非常輕松。第四節(jié)課的時(shí)候,我們班里出現(xiàn)了許多陌生的面孔,他們就是區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)我們的語(yǔ)文課。我的心理好象有一只小兔子在跳,七上八下的。這時(shí)我們從老師的表情中看出老師也很緊張。隨著一聲“同學(xué)們好”的洪量聲音,語(yǔ)文課開(kāi)始了。我們的精神全部集中在老師的身上,老師滔滔不絕地講者,我們也紛紛舉手,用精彩的語(yǔ)言回答著老師提出的每一個(gè)問(wèn)題。這時(shí)老師叫到一名平時(shí)學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)回答一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題,教室中頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,但是這個(gè)同學(xué)由于緊張把問(wèn)題回答錯(cuò)了,當(dāng)時(shí)老師沒(méi)有抱怨而是用很巧妙的辦法回避了這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題。老師說(shuō):“想一想作者為什么不把這個(gè)詞去掉呢”這個(gè)同學(xué)恍然大悟,馬上說(shuō):“我明白了,我明白了!庇谑撬阏f(shuō)了下去。在這之后,同學(xué)們與老師的互動(dòng)更加和諧。

  下課了,區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的這節(jié)課非常滿意!叭淌яR,焉知非!边@一小小的插曲,既把同學(xué)們的思路帶動(dòng)起來(lái),又表現(xiàn)出我們老師的應(yīng)變能力非常強(qiáng)。這節(jié)課使我難以忘懷。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6

  當(dāng)你的四周到處綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí),你是否會(huì)有一種無(wú)比歡暢和幸福的感覺(jué)?沒(méi)錯(cuò),生活在昆明的你一定會(huì)有這樣的感受?墒钱(dāng)我們賴以生存的家園在我們種種細(xì)節(jié)的影響和破壞下,它卻受到了意想不到的變化時(shí),我們又該如何去挽救呢?

  或許情況不會(huì)有預(yù)想的那么糟糕。但也可能會(huì)隨時(shí)發(fā)生,因?yàn)榄h(huán)境的`未來(lái)正由踩在大地上的人們來(lái)決定。

  在如今這個(gè)正在逐漸步入科技信息化的先進(jìn)時(shí)代里,我們更應(yīng)該醒悟過(guò)來(lái),我們所生存的環(huán)境正在不斷被人們破壞,隨之而惡化。就比如說(shuō)影響最大的單位企業(yè)化工廠排污、濫伐樹(shù)木和隨手亂扔垃圾等等。在人們享受到自身的利益,是否有考慮過(guò)自己的行為不當(dāng)而造成的嚴(yán)重性后果?

  設(shè)想一下,若是美好的環(huán)境遭到了巨大的破壞,那人們豈不是也會(huì)感受到災(zāi)難所帶來(lái)的痛苦?最常見(jiàn)的如沙塵暴、臭氧層空洞、全球氣溫升高、糧食和資源短缺、耕地面積減少、水污染、噪音、大氣污染、生態(tài)平衡破壞等等的嚴(yán)重性的災(zāi)難來(lái)臨。你是否會(huì)相信破壞地球環(huán)境而造成的后果竟那么不堪設(shè)想。沒(méi)錯(cuò),我們正一步步向著這不可想象的災(zāi)難邁進(jìn)。

  那么,該如何防止這些可怕的災(zāi)難再次重演呢?這就必須讓我們每個(gè)公民自覺(jué)遵守各種愛(ài)護(hù)環(huán)境的規(guī)章制度,樹(shù)立起文明、環(huán)保的良好傳統(tǒng)觀念,用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這個(gè)讓我們賴以繁衍生息、安居樂(lè)業(yè)的幸福家庭。具體該做的行動(dòng)如下:1、不隨地亂扔垃圾;2、不隨地吐痰;3、不亂砍伐樹(shù)木;4、盡量節(jié)省文具用品,可雙面利用紙張,減少鋪張浪費(fèi);5、盡量避免使用一次性物品,廢物資源可再次利用;6、不隨意捕殺野生動(dòng)物;7、節(jié)約水資源及節(jié)約用電,盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡;8、盡量做到低碳出行,減少大氣污染。我相信只要大家齊心協(xié)力,從現(xiàn)在做起,從小事做起,愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,各政府部門及各級(jí)監(jiān)管部門加大力度,對(duì)破壞環(huán)境資源的單位及個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)管及懲處,我們的環(huán)境資源就會(huì)得以真正的保護(hù),人們的生活會(huì)變得更加美好和幸福。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7

  媽媽爸爸都夸我長(zhǎng)大了,因?yàn)槲铱梢宰龊芏嗪芏嗟氖隆?/p>

  比如說(shuō):有一天,爸爸媽媽都不在家,門外響起“咚咚”的敲門聲,我問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)”,外面的不知名的人答道:“我是琳琳”,哦,原來(lái)是琳琳姐姐,請(qǐng)進(jìn)門。我給琳琳姐姐倒了一杯熱水。我問(wèn):“有什么事嗎”?琳琳姐姐笑著說(shuō):“你能陪我玩會(huì)嗎”?“可以”我高興的說(shuō)。我鎖上門,帶去我的房間,我把我的`芭比公主拿出來(lái)和小叮當(dāng)……,過(guò)了一會(huì)兒,我的小愛(ài)麗絲走了過(guò)來(lái),長(zhǎng)毛,帶著蝴蝶結(jié)。

  我好高興,因?yàn)槲铱筛珊芏嗪芏嗖煌幕盍耍L(zhǎng)大的過(guò)程其樂(lè)無(wú)窮的,也包含著酸甜苦辣。

六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8

  母校是一片廣闊的藍(lán)天,讓我們這群調(diào)皮的小鳥(niǎo)翱翔于天地之間;母校是一座知識(shí)的寶庫(kù),源源不斷地豐富著我們的才智。小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼飛逝,我留下些什么痕跡呢?漫步在空曠的操場(chǎng)上,回想著往昔的酸甜苦辣,回想著讓我流連忘返的母校,往事一幕幕就在眼前……

  一年級(jí)時(shí)候的我十分淘氣,一次在追逐同學(xué)時(shí)不留神狠狠地摔在地上,胳膊和腿被水泥地擦傷了一大塊。頓時(shí)鮮血直流,同學(xué)張浩然急忙跑過(guò)來(lái)留意翼翼地拉起我,二話不說(shuō)地把我扶到醫(yī)務(wù)室。醫(yī)生忙著給我上藥,幾個(gè)同學(xué)也急沖沖地趕來(lái)了,一邊給我熱水喝,一邊鼓勵(lì)我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。之后又送我回教室……啊,校園里洋溢著的同學(xué)友情,深深地留在我的心中。

  三年級(jí)的語(yǔ)文期中考試,我考得一團(tuán)糟。心里難過(guò)極了,更害怕老師的批評(píng),張老師把我叫到辦公室一邊給我分析試題中失分的地方,一邊摸著我的頭鼓勵(lì)我說(shuō):“不要灰心,我明白你有很多不該丟掉的分丟了,十分可惜。平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣,我等你下次考試的好消息!”我的眼淚像掉線的珠子滾落下來(lái),心里暗暗下定決心。果然,期末考試時(shí),我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,得了個(gè)優(yōu)秀。張老師又摸著我的頭,笑著說(shuō):“不要驕傲,斷續(xù)努力!”從老師那舒展的笑容里,我感受到了老師對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)。啊,校園里洋溢著的師生情,像一朵芳香的花盛開(kāi)在我的`心中。

  四年級(jí)時(shí)因玩煙花不留意把雙手燒傷了,三個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。落下了很多功課,聽(tīng)課時(shí)一片茫然。自卑的情緒油然而生,像變了一個(gè)人似的。這時(shí),同學(xué)們、老師們都給我補(bǔ)課,同學(xué)們放下了很多課后時(shí)間,老師們也犧牲了許多休息時(shí)間。給我講解了一遍又一遍。最后,我又追上來(lái)了。自信的笑容又回到了我的臉上。啊,校園里流淌著的關(guān)愛(ài)之情,如同一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),在我心里永不老去。

  ……

  子在川上曰:逝者如斯夫。時(shí)間過(guò)得真快,完美的小學(xué)生活即將向我揮手告別。帶著一顆誠(chéng)摯感恩的心,別了,我的母校,我全心愛(ài)著的母校!

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