六年級小學生作文3篇[必備]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級小學生作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級小學生作文 篇1

　　同學們，看見我能屈能伸的身軀，表皮上排列有序、形狀奇特的花紋，極具彈性的蛇頸，以及三角形的頭、目露兇光的眼睛，一定被嚇了一跳吧。呵呵，我就是足以以假亂真的木頭玩具蛇。其實我并不可怕，讓我來自我介紹一下吧。

　　首先，我的頭部雖然是三角形，但它其實是由長短不一的木條排列而成的。我身體內(nèi)附著一條布帶，我頭部的各木條就是附在這布帶上才連接在一起的，所以我的頭能上下擺動。我的眼睛是黑白兩色的'塑料造的，白色的塑料為半球體，中心被挖出一個洞，塞進黑色的塑料。把這“眼睛”嵌入頭部，當它們被光照射時，還仿佛反射出一些光亮！

　　其次，我的頸部為什么反彈力這么強？這種能力當然不是單憑布帶的擺動就可以擁有的，還需要別的加強裝置。我的頸部下方還穿有一根彈簧，依仗著彈簧的彈性，只要一受外力，我的蛇頸就會立刻向上擺回來！

　　再說我的蛇身。我的蛇身的能屈能伸能力就不靠彈簧了。我的蛇身跟蚯蚓一樣是環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)，每一節(jié)由兩塊半圓柱體木塊夾住布帶組成。但每一節(jié)的一些部分略有凹凸，因此只要隨便碰我蛇身的其中一節(jié)，其他節(jié)也就會被帶動，“牽一發(fā)而動全身”，形成能屈能伸的效果。

　　然后是我的花紋。我的花紋主體由面積4——5平方厘米的12個眼狀花紋依次相連排列而成。在主題花紋的基礎(chǔ)上，還有一片六邊形密鋪而成的花紋覆蓋在上面。這兩層花紋相互重疊交織，讓我的皮膚實在迷人！

　　至于我的作用呢，自然是用以玩樂。可我身上一根毛也沒有，不像毛茸茸的娃娃那樣供人撫摸、擠揉。而且我天生生成蛇模樣，實在給不了人親切可愛的感覺，甚至是會嚇著人，所以我也不受大家歡迎。

　　不過，我的老祖宗木雕蛇在古代也是尊嚴和神圣的象征！中國古代傳說中的女媧、神龍不都是有著蛇身嗎？可見我的血統(tǒng)也不錯！

　　這就是我——木頭玩具蛇！下次看見我別再嚇一跳！

六年級小學生作文 篇2

　　人的一生是一段路，一段屬于自己的路，走出自己的風格，為自己點個贊。

　　為堅持夢想而贊

　　從小到大一直走著一條已經(jīng)被規(guī)劃好的未來的路，心中的那份夢想一直被壓在無盡的壓力中，剛剛萌發(fā)出了一片新葉，卻又被無情地剪去。以前總會覺得，人，何必有夢？反正總會被說成無稽之談，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，那時候真的太幼稚，因為我們該為自己而活。路是走出來的，前方就算坎坷，但一切都值得，又何必在乎不相干者的勸說？追尋夢想的路途是孤獨的，沒人陪伴的，但至少我可以給我自己點個贊，就算會失敗，會輸?shù)靡粩⊥康�，一無所有，也要勝過走一條已經(jīng)被規(guī)劃好的未來的'路。因為至少我為自己笑過，至少我體會到了苦中之樂，至少從未放棄過。

　　堅持夢想，為自己而贊。

　　為不畏艱難而贊

　　感謝一株草，他是一名出色的老師。

　　一株草能教會我什么？很簡單，不畏艱難。

　　故事的主角是一株草和一塊石頭。卑微的草以為明亮的陽光可以照亮所有黑暗，可以照射到每一個角落，可惜他等了好久，卻并沒有見到夢寐以求的陽光，他沮喪，但他沒有放棄，他不奢求其他，他靠自己，他努力尋找著，尋找一個縫隙，他找到了，他成功了，他激動的拼命鉆出，那一縷陽光照向了他已微黃的身軀，他盡情享受著，貪婪的呼吸著空氣吸收著陽光，可這份貪婪，并不過分，因為這是他用不畏艱辛的品質(zhì)換來的，是應得的。

　　我不得不承認，我難以做到這份品質(zhì)，但我也可以從小事做起，只要為自己點個贊，艱難何懼？

　　為高尚情操而贊

　　何為高尚？并非一定要做什么驚天動地的大事，已不是非要有一種完美到極致的心靈，只要有一顆寧靜享受與體驗美的心靈便可。這種心任何人都有具備，但總會被世俗的骯臟玷污罷了，我想我可以為自己點贊，鼓勵自己可以擺脫世事雜亂，給予自己一片寧靜天空。

　　有時候自己會希望自己能夠一躍回到古時，做一次隱居人士，在一片寂寥之中獨自品讀詩書，輕弄琴弦，可這總歸是一種想象，在這個節(jié)奏已經(jīng)凌亂了的世界，想要擁有一顆寧靜的心，談何容易？但我要為自己點一贊，至少自己總會支持自己。

　　人生這條路中的我們，總不會走向一種完美境界，總需要自己給自己一個贊，自己鼓勵自己，何必在乎別人的看法，就算未來有坎坷，就算有傷心，有折磨，又絕望，有恨，但若為自己點一贊，總會過去的。

六年級小學生作文 篇3

　　時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼六年的小學學習生活就要結(jié)束了，回想起來就象是昨天發(fā)生的事一樣。這里有我深愛著的老師，有我不愿舍棄的同學，有師生之間的情誼，有同學之間的友誼，有......

　　媽媽常對我提起我剛剛上學時的情景，她說那時的你們只覺得比地面高不出多少，可還得背上一個幾乎與自己差不多大小的大書包，手拉著手走進校園，當時的你們對學校充滿了渴望與陌生，既有對知識的渴望又有對周圍環(huán)境的恐懼。那時我們這一群無知小孩子讓我們老師操碎了心，張老師每天都是啞著嗓子回的.，在她的諄諄孝導下我們懂得了“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理。

　　上小學二年級后直到五年級我們和老師之間除了是師生關(guān)系外又多出了尊敬和依戀。沒有老師們的教育我們這些小樹就不會成材，就不會成為祖國的希望，我們就象一棵小樹，老師要不停地削去我們身上多余的枝丫，我們才能成長為棟粱。

　　現(xiàn)在我們是小學六年級了，馬上就要知別我的母校了，想起來更加的不舍。六年的小學生活，老師，同學，我愛你們，我不想長大......

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