六年級小學生作文4篇【精華】

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級小學生作文 篇1

　　月兒歸了，有再掛的時候。蠟燭滅了，還有再次點燃的時候，草兒枯了，有春風吹而再綠的時候。但我的日子卻為何無法重來？

　　晚上，見月亮又掛在了那神秘漆黑的天空，天亮時便又和太陽倒個班回去了，一日一日論著班，卻從不輪回，不回，不歸！我的日子，也在那蒙蒙月的輪影中逝去了。卻未曾留下一絲印跡。就像在沙灘上，浪一打又一打，抹去了一層又一層沙子。無聊又沉默。我的記憶，我的時間也隨沙子，飄然離去。

　　四千我日子如浮云被風兒吹散了，我的時間一日日被拋在腦后，溜了。

　　窗前的柳，見它一年又一年發(fā)芽、長葉、又枯黃凋零，一切擊而復(fù)始。從輝煌燦爛的花兒再到零落成泥，最后只剩光禿禿的樹干與凜冽寒風了。

　　日子的步伐像貓一樣，輕悄滑到你身邊，又悄然無聲的走了。在打電腦時，日子從按動鍵盤的指尖飛去。在看電視時，從炫爛的'屏幕前溜去。在欣賞華燈時，從璀璨明亮的燈火前招手而過。

　　日子如水般一日日蒸發(fā)著，在這四千多日中，是否只好徒然嘆息？必須抓緊生活！

　　我追趕著時間輕快的步伐，抓住一把卻又從指縫中溜去，他最終還是去了，無聲無息的走了，輕輕悄悄的逝了。海浪拍擊著巖石，濺起的水花，無法抓住，去了，逝了，罷了。

　　莫要再回首，朝前看。莫要再問：“我的日子為什么一去不復(fù)返了”，只要向前……

六年級小學生作文 篇2

　　動物是人類的朋友，它們常給人帶來啟迪，教人懂得道理。那天晚上，鄰居家的斗牛犬就給我上了一課，令我受益匪淺。

　　那是大年初四的下午，我和母親從親戚家中回來，走在家門口的小道上。我突然記起鄰居家的那只斗牛犬，想與它開個玩笑。剛走到鄰居家院子門口，只見那只狗豎著兩只耳朵，瞪著眼睛，嘴中還不時冒出白汽，邁著與身體不相協(xié)調(diào)的細腿，沖了過來不停地向我”汪汪“直叫。我下意識地退了一步，唯恐被它咬一口。而它也似乎看穿了我的心思，頭緊貼在柵欄夾縫之中，發(fā)出”嗚嗚“的威脅聲。我無意中向左移動了一步，沒想到這狗竟跟著我移動。見此情景，我靈機一動，迅速地朝左邊跑去，并順帶踢幾下柵欄，緊接又沖向右邊跟著踢上幾腳。那只斗牛犬開始還不肯放松跟著我跑并時不時怒吼幾聲，沒過多久，它腳步明顯變慢變遲鈍，最后干脆一屁股坐在門口不動了，我也累得氣喘吁吁，一邊休息一邊想這狗現(xiàn)在應(yīng)該叫不動了。

　　不料，這斗牛犬突然起動，以”迅雷不及掩耳“之勢，沖殺過來，又故伎重演貼著縫隙向我狂吠，大有挑釁之意。接著第二輪的”龜兔賽跑“又一次重演，我邊跑邊想：我就不信折騰不死你。不過最后我還是不得不承認我又一次徹底地失敗了。

　　我不甘心地說：”它怎么就不累呢？“母親在旁一語擊中要害：”因為它認為你侵犯了他們家的領(lǐng)地，當然對你狂吠不止，這是作為一條狗的'責任呀！“

　　是的，每個存于世界的生命，都肩負著自己的責任，如花草樹木以凈化環(huán)境、點綴自然為己任，學生以認真學習為己任，醫(yī)生以救死扶傷為己任，這都是人所應(yīng)該承擔的責任。

　　那時，我懂得了責任，我懂得了應(yīng)該對自己、他人乃至祖國負責。

六年級小學生作文 篇3

　　你說：“無論你身在何處，我都只離你一個轉(zhuǎn)身的距離。”

　　——題記

　　世界很大，我們很小，錯過了的是陌生人，遇到的便成了朋友。所以，在對的時間里相遇的我們，便成了相識相知的朋友。只是，這世上沒有什么是永恒不變的，包括友誼。距離遠了，時間久了，我不知道我們的友誼是否也隨之變了味。

　　以前的我總認為這個世界很小。因為，你說我們之間只有一個轉(zhuǎn)身的距離。但是，你走后我才發(fā)現(xiàn)這個世界好大好大，大到連一座小小的城市都變得好大。我沿著你走過的足跡一遍遍的尋找。希望能找到一點點關(guān)于你的痕跡，希望在我轉(zhuǎn)身的那刻能看到你站著對我微笑。但是，這似乎是一個奢侈的夢，明明知道你早就離開這里，去到遠方那個陌生的城市，我卻一直都不肯相信，躲在回憶的城堡里，不愿也不敢涉足藍天。直到收到你的信，那分飛的雨字打破自欺的城堡。你來信說你一切都好，已經(jīng)慢慢適應(yīng)那個城市的生活。你說你住的那座城市現(xiàn)在正是春花浪漫之時，很遺憾我沒能看到�？墒�，你忘了這個時候的這座城市也是花開遍野的'季節(jié);你忘了我對花粉過敏，再美的花我也無法接近。我多想和你說我不好，你走后，帶走的不止是我的思念，還有我的快樂。我每天能做的事只剩下回憶。我一直生活在我們記憶的城堡中，不能自拔。我忘記了如何向前看，卻學會了向后望，痛到麻木，直到連幸福的滋味也忘了。

　　我用快樂將痛苦埋葬，連同所有的往事�；蛟S，現(xiàn)在是該釋懷的時候了。你我就像那漂浮在空中的色彩斑斕的風箏，只可惜，這風箏并不是屬于我一個人的，你應(yīng)該擁有整個藍天。而我不該抓著你不放，你不該是被線牽著的風箏，無論風箏飛多遠、飛多高，總有一天線會斷。而我也不愿做那根綁著你的線，所以我剪斷繩子放你自由。

　　我把回憶的城堡封存在了記憶深處。我給你回信說我過得很好。是的，沒有你的生活，我該試著去適應(yīng)，哪怕那是一個痛苦的過程;即使分開了，我也該微笑著說再見，哪怕我沒有那么大的勇氣。你有你的追求，我也有我的未來，一切都會變好。只是，以后我們或許就成了兩條平行線，不會再有相交的一天，但我仍然慶幸認識了你，誰能說斷了線的風箏就不再一種美呢?

六年級小學生作文 篇4

　　這是一個風和日公園麗的早上，也是愉快暑假中的一天。這天，晴空萬里，柳枝在湖岸歡快地舞蹈著，湖水清澈見底，被太陽照得波光粼粼，此時此刻，歡聲笑語布滿了整個北海公園。

　　同學們來到這布滿快樂、鳥語花香的北海公園。大家望著湖面上正在劃船的游客，又聽見他們的歡聲笑語，同學們陶醉了，個個瞇著眼。小麗最先有了主意：“不如我們也去劃船吧！也來享受享受快樂！”同學們聽了，都贊不絕口，還高興的.手舞足蹈。

　　小明最先上了租來的小船，不料，“撲通”一聲，小明頓時成了第一個上船的，也又成了第一個濕透的，同學們有時看到了這行字，絕對笑破了肚皮！

　　我們也上了船，剛上去，就又看見了美景：湖面上的荷花隨風起舞，柳樹姐姐在梳理著長發(fā)，小魚對我們張開大嘴，好像在說：“ 我也好想劃！”大家又陶醉了……

　　后來，濕透的小明說：“不如咱們來場劃船比賽吧，那樣更有趣兒！”。同學們還是贊不絕口，于是找了起跑線，小明喊：“三！二！一！起跑！”大家奮力的劃著槳，濺起一股股亮閃閃的水花，濺在小朋友們身上……

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間到了黃昏，大家戀戀不舍的離開了北海公園……

　　唉，為什么我就沒去？沒享受快樂？我也好羨慕��！

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