六年級小學生作文精品[6篇]
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的六年級小學生作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級小學生作文 篇1
自從陳老師接手少先隊工作,學校就大變樣了,站崗也發(fā)生變化了。
經(jīng)過篩選,又經(jīng)過訓練,今天是大家第一天上“戰(zhàn)場”的日子,隊員們都精神抖擻,懷著無比激動的心情打這場特殊的仗。早上,我們早早地來到學校,穿著整潔的校服,佩帶著紅綬帶,個個英姿颯爽。遇到老師,敬禮,齊聲高喊“老師您好!”遇到家長攔至門外。別看我們的工作只有攔攔家長,敬敬禮那么簡單,要是遇到不講理的人,那可真是秀才遇到兵——有理講不清啊。當我們正向老師敬禮時,一位老婆婆趁我們不注意,偷偷溜了進去。這剛好被站在里邊的同學看見了,大喊:快看,快看!有人進去了,攔住她!我一聽,飛快地沖過去,就像遇到一件十萬火急的事。我張開雙手,攔住老婆婆的去路,厲聲喝道:“家長不能進校門,請您出去!”老婆婆白了一眼,說:“你攔住我的路做什么?我找老師有事!蔽覕蒯斀罔F地說:“不行!”老婆婆見我如此堅決,似乎有點動搖了。我又說了一句:“請您出去!”老婆婆拗不過我,只好悻悻地回家了。我看著自己的戰(zhàn)績,心里甜甜的'。
雖然站崗很辛苦,卻也讓我們嘗到了甜頭。每當我們佩帶著紅綬帶在學校里走動時,同學們都會向我們投來羨慕的目光。辦公室里,有哪個老師不是在夸我們?
時間過得真快,一轉眼一星期過去了,我依依不舍地把紅綬帶交給老師。這條紅綬帶不僅代帶榮譽,更是我們收獲果實的象征。
我們是辛苦的,但我們更是幸福的,我們?yōu)樽约候湴粒?/p>
六年級小學生作文 篇2
在我還上幼兒園的時候,老師告訴我們,自己的事情要自己做;氐郊依,我就經(jīng)常自己洗手帕,洗襪子,后來,連小背心,小短褲都會洗了。也會擦桌子,擦地板了。哪怕是做得不好,洗得不干凈,媽媽見了,也會高興地鼓勵我,有時還會教我怎么樣才能做得更好。
可是后來,媽媽變了。
我上學了,現(xiàn)在上小學五年級,學習負擔加重了,媽媽也更關心我的學習了!皩W習、學習”,“作業(yè)、作業(yè)”,這成了我每天唯一的任務,其他事情也不讓我做了。
一次飯后,我想要自己洗碗,可剛拿起來,就被媽媽制止了,他對我說:“去好好寫作業(yè)!”寫完作業(yè),我想要拖地板,可媽媽奪過拖把說:“快復習功課去!”
星期天,我想洗自己的幾件衣服,可媽媽說:“快看書去!”“寫作業(yè)去!”“復習功課去!”“看書去!”這幾句簡單的話,卻是命令式的話,天長日久,都把我的耳朵磨出繭子來了。就這樣,媽媽只讓我學習,不讓我做家務活,這樣下去,我不成了書呆子了嗎?
后來,爸爸對媽媽說:“現(xiàn)在的孩子,都要全面發(fā)展,自己洗自己的衣服,做點零活,是應該的,這也是一種鍛煉!
經(jīng)過爸爸的勸說,媽媽再也不反對我做家務活了。
現(xiàn)在,我不但能洗碗,還能做飯;不但會洗衣服,還會自己縫縫補補……不過,這絲毫沒有影響我的學習,反而增強了我的`生活能力,學會了合理安排時間,我的學習成績也穩(wěn)步提高,還獲得了“好少年”的光榮稱號呢!
媽看到這些,非常高興,F(xiàn)在,媽媽又變了!抽空還教我一些更復雜的活。
六年級小學生作文 篇3
每個人,都會有自己的偶像,會有自己最喜歡,和最敬佩的人,而我最敬佩的人,就是我的鄰居———王叔叔。
王叔叔是一名交警,他熱愛自己的事業(yè),辦事公正無私。記得有一次,我去他家,找他女兒玩,一進門就看見王叔叔和一名男子,坐在客廳里,我和她女兒小琳跑進了房間,忍不住好奇心,把房門開了一條縫隙,結果看見那名男子,把厚厚一堆錢放進王叔叔的警帽里,王叔叔不但收下了錢,而且還聽見他說:"好,這件事我一定會辦好的。"我聽后火冒三丈,心想:王叔叔怎么能這樣呢?原來他一點兒也不公正,真是一個小人,哼!我和小琳直到看見王叔叔送那名男子到了門口,才打開房門,見那名男子走遠了,立馬沖出房間,對王叔叔說:"王叔叔,你真是一個貪財?shù)娜?"對啊,對啊!爸爸,你怎么能收下那名男子的錢呢?還幫他做事,哼!"小琳也附和道,王叔叔聽了,不但沒有生氣,還哈哈大笑,我和小琳奇怪極了,異口同聲說:"你為什么要笑呀?”王叔叔回答道:"哈哈哈哈······其實,剛才那個人酒駕,前幾天被我攔住了,這些錢都是罰的`錢,辦事是因為,我?guī)退彦X交給上級!“"哦~!”我和小琳頓時恍然大悟,原來,我們錯怪了王叔叔,我和小琳都不好意思低下了頭。
王叔叔這個公正無私、熱愛自己事業(yè)的人,就是我最敬佩的人!
六年級小學生作文 篇4
今天,語文老師帶領我們進行了一次別開生面的貼鼻子游戲。
首先,田老師在黑板左右兩側畫了大大的米奇和小丑,那模樣跟電視上一樣,可愛極了。畫完之后,老師轉過身對我們說:“同學們,一會兒我們要做一個游戲,游戲的'名字叫做貼鼻子,游戲過后每位同學回家都要寫一篇作文,好嗎?”同學們齊聲說:“好!”然后就開始議論紛紛,猜想這個游戲是怎么玩法。
過了一會兒,大屏幕上出示了游戲規(guī)則:“一名同學蒙住眼睛,原地轉三圈,走上講臺,把鼻子貼到人物的臉上去!崩蠋熜加螒蜷_始,開始選人了!暗谝慌!選……選熊天浩!”老師說!鞍!我!我! 我!”這下可把我急壞了,我把手舉得高高的,恨不得跳到老師眼前,因為只剩下一個名額了。我扯開嗓子,高呼三聲“我!”“孫佳欣!”啊,選我了!我好高興啊,又有點緊張,好像有許多只小鹿在我心里亂撞。我和熊天浩被老師用紅領巾蒙上了眼睛,接著我倆原地轉三圈后準備走上講臺,我正在奇怪我竟然一點兒都不暈,“媽呀!”我被絆倒了,眼看就要倒在講臺上,幸好老師及時扶住了我,好尷尬呀!全班同學笑成一片。
我要開始貼了,我左移右移,總不能確定貼在哪里合適。這時,老師開始倒數(shù),沒時間了!管他呢,我貼!“哈哈哈……”怎么回事兒?我解開紅領巾一看:“哈哈哈……”我自己也笑了起來,原來鼻子離臉還有十萬八千里呢!好遺憾。≡倏纯葱芴旌,他的鼻子貼到嘴角上去了,小丑瞬間變成了一個大怪物。這時,班里的笑聲更沸騰了,有的同學笑得趴在桌子上,有的同學眼淚都要流出來了,連平時很淑女的邵蘊涵同學也捂著肚子,大笑著露出兩排牙齒。看到同學們這么開心,我當一次笑柄也值了!
一排又一排的參賽者被淘汰了,讓我記憶最深刻的是張向陽和閆丁燁這組。他倆都貼對了鼻子的正確位置,高興得直蹦,真為他們高興!
下課了,歡聲笑語還在六一班上空回蕩。我好想每天都玩游戲啊 !
六年級小學生作文 篇5
春節(jié);這是一篇描寫家鄉(xiāng)過春節(jié)的熱鬧氛圍的記敘文,文章脈絡清晰可見,對春節(jié)時除夕夜吃年夜飯等春節(jié)習俗的描寫生動具體,語言活潑明快,富有情趣,大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。
愚人節(jié):習作開頭運用一句設問,引出了愚人節(jié),語言親切自然而又詼諧幽默。但是寫我們被王老師“愚”的部分語言組織不流暢,“愚”得也有些牽強,而使習作失色。
兒童節(jié):本文構思新穎,以詩歌的形式,把作者六一的愿望展現(xiàn)在了大家眼前,我們需要的是一個和平的年代,我們需要的是一個廉潔的社會,這樣的心愿一定會在我們這代人身上實現(xiàn),所以讓我們關注兒童,關愛兒童吧。
教師節(jié):本文采用了第二人稱的寫法,使得全文的`情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例,充分表達了對老師深深的感激之情。本文情感真摯,思路清晰,讀起來親切自然,節(jié)奏明快。
教師節(jié):這篇文章作者以新穎的格式,獨特的構思以及詩一般的語言表達了對老師的贊頌。文中將“老師”比作“百合”、“星辰”和“燈火”,生動地寫出了老師對我們所奉獻的光和熱,“蠟燭的精神”、“春蠶的行為”、“人梯的態(tài)度”以及“黃牛的品格”等,表達了作者對老師無私奉獻的真誠贊美之情,作文網(wǎng)《小學生節(jié)日作文評語》。
七夕節(jié):這是一篇抒情散文,作者通過喜歡七夕姐姐的文章,從而感受她的生活狀況及思想,文章多次點題,直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意,娓娓道來,很有感染力。其中“問章”應為“文章”。
中秋節(jié):本文最大的優(yōu)點是小作者善用修辭,例如:“天空中出現(xiàn)了一輪皎潔的明月,像一個潔白無暇的大玉盤”不僅突出了月的特點,也表達出小作者對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。
春節(jié):這篇文章作者構思新穎獨特,從“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”,層層深入,從小到大,從個人的團圓到國家領土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去,是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情。
六年級小學生作文 篇6
上個星期日,我的課外英語班進行了7級升8級的升級考試,考試分兩部分,口語部分和筆試部分。
昨天我們開了考完試的成果發(fā)表會,老師不讓我們遲到,所以我早早的就到那了。因為7級升8級,是1到16級中最難考過的一級,老師要給我們的家長開個家長會,這一段時間老師就讓我們?nèi)e的教室里看電影了。
電影看完了,家長會也開完了。老師要給我們發(fā)一些獎項的獎卡。
一共有4個獎項,第一項獎是給那些從來沒遲到過的人發(fā)的,得獎的'人可以拿到20點獎卡。我家離這里太遠了,路上堵車遲到幾次也是正常的,所以這個獎我是拿不到了。
第二項獎是給那些這三個月有進步的人的鼓勵獎,也是20點獎卡。我一直表現(xiàn)得不錯,這個獎我就又得不到了。
第三項獎是給那些這次考試考了一個100分的“單百王”發(fā)的。有80點獎卡的獎勵。我想這次該有我了吧,口語部分,有一道題我說得有點兒磕絆,不過也說對了,不知道老師扣不扣我的分。筆試部分,我覺得我做的還不錯?墒,老師念到最后一個人了,也沒聽到我的名字。這時,我看見那么多人手里都有很多獎卡,而我還是兩手空空,心里難過極了!
最后一項獎就是給試考了兩個100分的“雙百王”發(fā)的。誰要是當上了“雙百王”可有200點的獎卡獎勵呢!我看老師手里的獎卡已經(jīng)發(fā)完了,以為這次沒有“雙百王”,心想:這回沒戲了!可當老師又從桌上拿了200點獎卡,并說:“這次的‘雙百王’是Helen(我在英語班的英文名字)!”時,我覺得是我的耳朵出問題了?衫蠋煹诙谓形疑吓_領獎時,我才知道,我真的當上了“雙百王”。當時我激動地差點兒叫出聲,只感覺自己心跳得好快。稍停,我邁著輕快的步子,來到了講臺上,領回了屬于我的200點獎卡。
我從老師手里接過200點獎卡的那一刻讓我終生難忘,因為那是我第一次一下子得了那么多獎卡!那一刻會激勵我繼續(xù)努力,一步一步獲得更大的成績。
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