六年級(jí)小學(xué)生作文【范例9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
孔子是我們都敬重的偉人，以前我們根本不理解孔子這位偉人，相信你們學(xué)過(guò)的同學(xué)一定有了幾分理解吧！
我對(duì)孔子很崇拜，你知道為什么嗎？因?yàn)榭鬃雍苤t虛、好學(xué)，而且他認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，千里迢迢地從曲阜趕到洛陽(yáng)去拜大思想家老子為師。而且孔子風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月才走到洛陽(yáng)。
俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境，孔子這樣的.品行很讓我佩服。孔子拜見(jiàn)老子時(shí)，很有禮貌�？鬃影輲熀螅刻於疾浑x老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。這個(gè)習(xí)慣我們現(xiàn)在應(yīng)該向孔子學(xué)習(xí)，學(xué)到他的“美”。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
有些人喜歡永遠(yuǎn)當(dāng)小孩，我就是這類人。當(dāng)小孩多好呀，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，什么事情也不用干，人要是想長(zhǎng)大就長(zhǎng)大，想當(dāng)小孩就當(dāng)小孩該多好�。�
大人往往都會(huì)許多事情要做，我有時(shí)會(huì)幻想：假如我長(zhǎng)大當(dāng)了個(gè)汽車店里的展廳經(jīng)理，每天要處理亂七八糟一大堆的事情：我要把什么車子放哪好看呀！什么花瓶要擺在哪呀，什么公司的標(biāo)志貼在哪好看呀……那我的生活就糟糕透了。每天都是早出晚歸，整天想著這樣擺好不好看，那樣擺雅不雅觀，總要百分之一百讓顧客放心、滿意，真心特別累。
假如我當(dāng)上了市長(zhǎng)，那就更糟糕了，要去面對(duì)什么G20，要去管城市的交通與污染，還要管一些什么財(cái)經(jīng)啊，什么公司收入啊，可想而知，那樣生活令人難以忍受，真是糟糕透頂。
那假如時(shí)間可以倒流呢？我將再一次成為幼兒園的小屁孩，整天只知道吃喝玩樂(lè)，愛(ài)干嘛干嘛，哪像哪些大人呀！整東奔西走，吃飯都是狼吞虎咽，吃完了以后，還得目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦工作，我真想不出他們就為了掙這么點(diǎn)錢而努力奮斗成這樣！其實(shí)，生活真的是應(yīng)該勞逸結(jié)合的，何必這樣忙忙碌碌呢？
我有時(shí)會(huì)想，長(zhǎng)大了有什么好處，人為什么要拼命長(zhǎng)大呢？不長(zhǎng)大，生活中大多數(shù)的.問(wèn)題不都解決了嗎？這些問(wèn)題對(duì)我來(lái)說(shuō)一真都是個(gè)謎，我知道，這個(gè)問(wèn)題我永遠(yuǎn)都得不到準(zhǔn)確無(wú)誤的回答。
長(zhǎng)大，是一直潛伏在我生活中的“仇人”�？墒�，長(zhǎng)大，又是一樣與生活密不可分。我知道，一切只是想象，我無(wú)法阻擋時(shí)間的洪流。
我不想長(zhǎng)大……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
日子一天天過(guò)去，我們一天天長(zhǎng)大，光陰似箭，日月如梭，如云煙般的小學(xué)生活就要結(jié)束了。同學(xué)們，老師們都值得留戀，但他——校園中那位老爺爺在我的腦中無(wú)法抹去。
記得有一天早晨，晨霧還沒(méi)散，空中不時(shí)傳出幾聲?shū)B(niǎo)鳴，拉開(kāi)了一天的序幕。
我早早來(lái)學(xué)校門口吃早餐，在窗邊望見(jiàn)那位老人。他呀！已經(jīng)開(kāi)始做他一天的工作，在花園里澆水、鋤草、修剪。
因?yàn)槟翘旌茉纾瑳](méi)有人遮擋我的視野，所以我看得很清晰。他擰開(kāi)水龍頭，接上水管，水流一涌而出。老人拿著水管，隨意地將它揮灑在花園，連他平常穿著的那條黑色褲子也被濺濕了，黝黑的皮膚上也有了調(diào)皮水珠的身影�？此砬槭钟迫蛔缘�，很是輕松。接著他便拿出大剪刀，“咔嚓”“咔嚓”的.給那些灌木叢修理著頭發(fā)，嘴還不停地動(dòng)著，可能是在唱小曲吧！整理完灌木叢，他又去修理草坪。只見(jiàn)他又拿起理發(fā)的工具——修剪小草的小剪刀，小草飄動(dòng)的長(zhǎng)發(fā)，可就留不住了，只見(jiàn)他嚓嚓幾下子，草坪上頓時(shí)煥然一新，排列整齊，好像小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲打鬧。小草的腦袋上還有被水澆過(guò)后的水珠，好像在為它們失去長(zhǎng)發(fā)而哭泣！這時(shí)，老人又走到樹(shù)前，不時(shí)地?fù)崦鼈兊闹Ω�，好像祈禱它們快快茁壯成長(zhǎng)。大樹(shù)們都戴著大綠帽，遮著陽(yáng)光，迎接著老人在晨光下給它們施肥，給它們填土，給它們喝水，老人無(wú)微不至地照料著它們，關(guān)懷著它們，給它們喝水吃飯，可真似它們的父親��！
這就是他——老人為我們的校園辛勤付出，無(wú)怨無(wú)悔地勞作，才使得我們的校園滿目綠色。
小學(xué)生活可真令人難忘啊，給我留下無(wú)法磨滅的記憶。我多么想停留在這一時(shí)刻，享受著這美好的時(shí)光�。∷鼘⒂肋h(yuǎn)保存在我的腦海，烙印在大腦中，融為一體。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
我的課余生活，既不是在熱鬧的球場(chǎng)上，也不在喧嘩的大街，而是在圖書(shū)館里。
一放學(xué)，我就飛快地跑到圖書(shū)館看書(shū)。在我的書(shū)架上，堆著看不完的`書(shū)。童話書(shū)，把我?guī)У搅钊松裢南删�；科技�?shū)，在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的雄偉藍(lán)圖；智力測(cè)驗(yàn)，使我絞盡腦汁，愁思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)У搅钟甑纳硤?chǎng)；小實(shí)驗(yàn)，又使我沉浸在知識(shí)的海洋里。我看過(guò)《格林童話》，《紅樓夢(mèng)》，《三國(guó)演義》……多少本書(shū)��！
書(shū)是我最親密的伙伴，書(shū)使我對(duì)未來(lái)無(wú)限向往，書(shū)使我知識(shí)更加豐富。不管是朋友們的歡笑聲，還是那喧嘩的遭雜聲，都不能打擾我。
我愛(ài)書(shū)，吃飯時(shí)，捧著它；睡覺(jué)時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。
書(shū)包里，放著《成語(yǔ)故事》，《西游記》；書(shū)架上，堆放著《學(xué)古詩(shī)》，《醒世恒言》等各種類型的書(shū)。
書(shū)占據(jù)了我的課余生活。
我的課余生活，雖然沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，但卻充滿了樂(lè)趣。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。責(zé)任便是一個(gè)人心靈的支柱，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的人是一個(gè)不完整的人。我們要履行好自己的責(zé)任，自己的義務(wù)。盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。
老師的責(zé)任是教育好學(xué)生，園丁的責(zé)任是撫育好花朵，任何人都有自己的責(zé)任。我們現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能立足于社會(huì)，然后報(bào)效祖國(guó)。責(zé)任是我們義不容辭的，一個(gè)富有責(zé)任感的人，一個(gè)富有責(zé)任感的群體，都是一道無(wú)比美麗的`風(fēng)景線。
但我么不難發(fā)現(xiàn)，有一些人根本沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。也許，他們根本不認(rèn)為自己有責(zé)任。
那天，我們班選拔走方隊(duì)的同學(xué)。大部分同學(xué)都積極的參與，準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。但是，有一些同學(xué)一副事不關(guān)己的樣子，旁若無(wú)人的玩耍。有一名同學(xué)在與一些人嬉戲。我一開(kāi)始以為他沒(méi)有被選到方隊(duì)的陣容中，豈料他已經(jīng)被選上了，因?yàn)榕碌⒄`玩耍而做出無(wú)辜的樣子。回到了班里，老師怒火沖天的將那名同學(xué)訓(xùn)斥了一通。沒(méi)想到哪位同學(xué)用不正確的理由，不正確的態(tài)度去反駁老師，出言不遜。尊師重教是學(xué)生的責(zé)任，他絕對(duì)沒(méi)有盡到自己的責(zé)任。
但我們也不難看出，盡職盡責(zé)的人更不在少數(shù)。
竇老師就是一個(gè)例子。她是我們的班主任老師，每天，她到學(xué)校早，和值日生一起盡職盡責(zé)的拿起笤帚掃地，拖地。辦公室里，老師們經(jīng)常喝著茶，聊聊天，很自在。老師們也勸竇老師加入到他們的行列，但是對(duì)于這些邀請(qǐng)，竇老師都無(wú)動(dòng)于衷，始終不知疲倦的為我們批改作業(yè)。
通過(guò)這些對(duì)比，我們應(yīng)該知道：有的人的心理沒(méi)有“責(zé)任”“集體”這些詞語(yǔ)，而有的人卻富有責(zé)任感。我們要做一個(gè)富有責(zé)任感的人！
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
大自然是奇妙的，大自然是神圣的造物主，比如哪什么椰薯，如來(lái)，上帝，女?huà)z真實(shí)得多;大自然平凡且有規(guī)律，生生相克，它創(chuàng)造了怪獸，就有奧特曼來(lái)維護(hù)和平。有了壞人，就有黑貓警長(zhǎng)來(lái)保衛(wèi)和平。
大自然是神奇的，看，海綿寶寶在水底遨游，天線寶寶在地上玩耍，變形金剛在天上飛翔，大自然是可愛(ài)的，看，可愛(ài)的'阿貍正穿著小內(nèi)褲奔跑，看那天空守衛(wèi)者正在自由飛翔，再看森林大地，一切都是那么地和諧。
大自然是神奇的，充滿著變化，孫悟空變成了超級(jí)塞亞人，變形金剛合體了，鎧甲勇士變身了，大自然中充滿了樂(lè)趣，CF多好玩啊多好玩，DNF多有趣啊多有趣，逆戰(zhàn)多完美啊多完美。
我獨(dú)自站在這遼闊的大自然中，感受著這頑強(qiáng)的生命力和美好的愿望，不禁發(fā)出無(wú)限的感慨，這大自然賦予了我們的生命，是我們的大地之母。
大自然中的生物都和諧相處著，想當(dāng)年，我和奧特曼，海綿寶寶三個(gè)人一起斗地主，可是奧特曼卻一直拿著手機(jī)登QQ跟女生聊天，海綿寶寶玩輸了不給錢，奧特曼叫來(lái)了一起去討債。
大自然就是這么奇妙啊。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
春天來(lái)了，一切變得這么生機(jī)勃勃。星期六早上，當(dāng)張老師說(shuō)帶我們?nèi)ヌで噘p花，我興奮極了。恨不得趕快去下樓，排隊(duì)出發(fā)。
一路歡歌，一路笑語(yǔ)。不久便來(lái)到了龍林山腳下，只見(jiàn)一棵滿是花苞的桃花正在望著我，好像在說(shuō)：“歡迎來(lái)這兒做客�！毕蛏缴贤�，只見(jiàn)蔥郁的樹(shù)木有一片粉色，我便懷著好奇心，加快了腳步，只見(jiàn)許多桃花的花朵已經(jīng)開(kāi)放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去猶如天空中的一縷彩霞一般。微風(fēng)中的桃花又如同一只只粉蝴蝶在舞蹈，美麗極了。走近看看，桃花的樣子小巧玲瓏。五個(gè)花瓣淡粉中加點(diǎn)白色，中間更有黃色的花蕊做點(diǎn)綴，十分可愛(ài)。低頭聞聞花香，淡淡香味，沁人心脾，我不由有種想摘一朵花的欲望，可我又于心不忍，趕快跟著隊(duì)伍向前走了。來(lái)到上腰間，對(duì)面山上有一排排的杏樹(shù)，白茫茫一片，如同又回到了冬天，雪花再次為山披上白衣服。我正幻想著，突然聽(tīng)到同學(xué)們的驚嘆聲，我一下回到現(xiàn)實(shí)，聞聲跑去，原來(lái)是杏花，粉白色的花瓣，花瓣的樣子雖團(tuán)團(tuán)簇簇，但花瓣個(gè)數(shù)不多，大約七八片吧！安靜時(shí)，杏花好像是一件白色的衣裙。風(fēng)吹來(lái)了，杏花瓣隨風(fēng)飄落，又如同一只只白蝴蝶在飛舞，閉住眼睛，我好像看見(jiàn)了一位白衣女子在跳舞，因?yàn)槲璧柑懒耍暮疾挥蔀樗槲�。我們繼續(xù)向上走去，不久便來(lái)到了山頂。放眼望去，蔥郁的`樹(shù)和鮮艷的花兒把綏德城籠罩其中，顯得都這么生機(jī)勃勃，向山下望去，綠油油的樹(shù)林中有些色彩，紅的、白的、粉的、綠的，這么多色彩組成了一幅幅美麗的水墨畫(huà)，多么美眼。
該下山了，我和xx慢慢走著，微風(fēng)不時(shí)吻上我的臉，風(fēng)中伴著陣陣花香，再漫步在這大道上，還有花兒在向我問(wèn)好，真是舒服極了，我都有種不想離開(kāi)的感覺(jué)，希望可以在這人間天堂中散步。最后，我還是三步一回頭的下山了，回到家園。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，雖然我只是一個(gè)年幼的孩子，但是我卻有著夢(mèng)想，我希望我可以像神筆馬良一樣有一支可以畫(huà)出奇多夢(mèng)想之花的神筆，這樣我就可以去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，同時(shí)也可以幫助別人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
如果我真的有一只神筆，我會(huì)畫(huà)出一座美麗的學(xué)校，我會(huì)畫(huà)出全世界最好的器材，這樣我們就有漂亮的學(xué)校，這樣我們就不用再去隔壁的學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，我們?cè)僖膊挥米吆苓h(yuǎn)的路了。
如果我真的有一只神筆，我會(huì)畫(huà)出很多高樓大廈，這樣村子里面的人再也不用進(jìn)城了，它們可以在村子里住著和城市里一樣的別墅，每個(gè)家庭充滿歡聲笑語(yǔ)，再也不會(huì)有單身家庭。
如果我真的有一只神筆，我就會(huì)在每一次考試畫(huà)出正確的答案，那樣我再也不會(huì)有不及格的成績(jī)，再也不用害怕老師的批評(píng)，再也不用擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)難過(guò)，每一次期末考試都可以快快樂(lè)樂(lè)回家，度過(guò)一次美好的暑假或寒假。
但是我沒(méi)有神筆，我的如果只是童話故事里的'想象，如果我真的想完成這些夢(mèng)想就必須經(jīng)過(guò)自己的努力好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)?nèi)プC明自己，夢(mèng)是不現(xiàn)實(shí)的，但是人需要夢(mèng)想，只要敢想總有一天夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的。我會(huì)通過(guò)自己的努力去證明夢(mèng)想不是幻想，童話世界之外也有。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
上課一開(kāi)始，劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦，屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的畫(huà)面牢牢地吸引了我們。接著，李老師開(kāi)始提問(wèn)了：“晏子是誰(shuí)”“晏子為什么要出使到楚國(guó)”“晏子到楚國(guó)后受到了什么待遇”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習(xí)的深入，課堂氣氛越來(lái)越熱烈，最有趣的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮，為課文中晏子的一段話配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng)，便躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下，我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂；膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家；調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上，再用力向下甩；中隊(duì)長(zhǎng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘，李老師拍了一下手，我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著說(shuō)：“你們做得真好，何不站起來(lái)，放大膽展示一下呢”我們一聽(tīng)，一下子更來(lái)勁了，紛紛站起來(lái)比劃著。比如：一朵云就用手做一個(gè)云，下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的'動(dòng)作；肩擦肩，腳碰腳，就用肩膀去碰同桌的肩膀，用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的老師逗得捧腹大笑。課堂中，老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起，分不清到底是誰(shuí)的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論，我們呢還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘��！
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