六年級小學(xué)生作文
在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的六年級小學(xué)生作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級小學(xué)生作文 篇1
星期六的早上,陽光明媚,微風(fēng)徐徐。小明來到自家的`院子里踢走球,他看到媽媽嗮衣服拉了根繩子,小明覺得這正好可以讓他練習(xí)射門。小明用足力氣一腳射門,只聽“啪”的一聲球踢到了衣服上,小明一下子愣住了,心想:糟了,這可是媽媽一大早辛辛苦苦洗的衣服呀!我得把它洗干凈。
想到這兒,小明馬上從屋里拿來了木盆與搓衣板,學(xué)著媽媽的樣倒了點水與洗衣粉,他仔仔細(xì)細(xì)地搓著衣服上的泥沙。小明一邊搓著衣服,一邊不時地拿起衣服看看,直到覺得與媽媽洗得一樣干凈了,他才停下手,小心翼翼地把衣服晾好。
傍晚,媽媽下班回家,小明把晾干了的衣服給了媽媽,并把事情的經(jīng)過告訴了媽媽。媽媽聽后并沒有生氣,反而還笑瞇瞇地?fù)崦念^說:“沒關(guān)系,知錯能改就是個好孩子。”
這個故事告訴我們做錯事沒有關(guān)系,只要認(rèn)真去改正就會得到別人的原諒。
六年級小學(xué)生作文 篇2
人生因愛而精彩,生活因愛而溫馨。愛,是每個人不可缺少的。其中,母愛是復(fù)雜的,它可能是慈祥的,關(guān)心的;也可能是嚴(yán)格的,甚至是暴力的......但無論哪一種都包含著母親的`愛。
有一次,我獨自一人來到河邊,模模糊糊看到河墻上有一堆芝麻大的黑頭,仔細(xì)一看,原來是魚卵。在好奇心的驅(qū)使下,我正拿起一點時。突然,一條大魚向我的手撞了過來,接著,又來了一條。我察覺情況不妙,立馬把手從水里伸了回來。嚇了一跳,我想這兩條魚一定是魚卵的父母,我怎么能對魚卵下毒手呢?我馬上向魚爸爸和魚媽媽道歉。然后我就在那里觀察魚卵。這時,一只大螃蟹進(jìn)入了我的視線。它慢慢靠近魚卵,準(zhǔn)備將它們組作為腹中之物,在這千鈞一發(fā)之時,魚媽媽撞開螃蟹,拼命保護(hù)魚卵、可螃蟹并不退縮,再次向魚卵發(fā)出進(jìn)攻,魚媽媽也不示弱,和螃蟹進(jìn)行周旋,總在螃蟹進(jìn)攻時找準(zhǔn)角度狠狠地撞擊它,幾個回合下來,螃蟹見撈不著好處,只好灰溜溜地走了,這時候魚媽媽已經(jīng)傷痕累累,精疲力盡了,但它還是在魚卵旁邊游來游去,向“路人” 炫耀自己的戰(zhàn)績。
魚媽媽用行動告訴我們:“母親是不會放棄自己的孩子,更不會傷害他們!笔前,母愛就是無私、偉大的。所以我們要懂得感恩,如果沒有母親,我們的生活就是不完整的。母親對你可能是嚴(yán)格的,也可能是啰嗦的,但這都是因為愛。細(xì)想,我們每天吃的飯,穿的衣服,哪樣不經(jīng)過母親的手。母親就算再辛苦,她
都沒有抱怨,而我們卻因為做一兩次家務(wù)而不滿?!母親為我們服務(wù)一生,我們有時卻不領(lǐng)情,甚至?xí)訔壦。在這,我想對母親說:“謝謝您多年的照顧!謝謝您,媽媽!”
六年級小學(xué)生作文 篇3
事情多的如沙漠里的沙子,數(shù)也數(shù)不清楚,有一粒沙最特別,我邀請你來看。
記得那是一個陽光明媚的早上,正在上最后一節(jié)課,同學(xué)們都在認(rèn)真地寫作業(yè)。教室里安靜地連呼吸聲都可以震耳欲聾。突然,曾柄皓舉起了手,一邊笑一邊對正在批改作業(yè)的陳老師說:“陳老師,我想上廁所。”聽到這里,陳老師抬起了頭,把目光轉(zhuǎn)移到曾柄皓身上,也許是陳老師看著曾柄皓嬉皮笑臉的樣子,以為他在搗亂課堂,就說了一聲:“不許去。”誰知,曾柄皓居然站起來,邊說還邊扭了起來:“再不去廁所,我就要方便在褲子里了。”陳老師沒有說話,仍是繼續(xù)批改作業(yè)。過了幾分鐘,不知誰大叫了一聲:“曾柄皓好像真方便在褲子里了,我都聞到臭味了!痹捯魟偮,有的同學(xué)發(fā)出了抱怨聲,有的同學(xué)有用手扇風(fēng),有的同學(xué)把頭伸到一邊呼吸新鮮空氣……突然,一陣怒吼打破了教室的喧鬧:“誰說的.,你那只眼睛看見的?”一陣怒吼過后,教室里變的無比安靜,過了一分鐘左右,不知道是哪位不怕死的大俠有惹到了曾柄皓,曾柄皓把桌子掀了,所有的東西都飛了出去,連他最常用的那支鉛筆都折斷了,躺在我同桌的椅子下面。旁邊的人見了,連忙安慰曾柄皓,終于,陳老師望著曾柄皓,說了一句:“我又沒有惹到他,也不知道他發(fā)什么脾氣!庇捎谠┙(jīng)常亂發(fā)脾氣,同學(xué)們都習(xí)慣了。令人出乎意料的是,曾柄皓竟沖陳老師大吼一聲:“我又沒是你惹到我的!贝蠹叶兼(zhèn)住了,陳老師卻什么話都沒說。收完作業(yè)就回辦公室了。
這場風(fēng)波漸漸平息,可課堂上的爭吵卻刻入了我的腦海里。
六年級小學(xué)生作文 篇4
今天下午,媽媽帶著我和哥哥還有瑞瑞哥哥一起去看牡丹花。
我們剛到那里,就聞到了一股牡丹花的香味,我對媽媽說:“媽媽,看來咱們來的正是時候,牡丹花正開得艷麗呢!要是咱們來的晚的話,那牡丹花就敗了!眿寢屨f:“今天一定要好好地照幾張照片!敝灰娬哪档せㄦ弊湘碳t,紅的象火,如霞,白的象雪,如仙子;粉的如仙子飄灑的裙衫。我們連忙跑到牡丹花的前面照了幾張照片,照相的人真多啊!大家看到這么美麗的`牡丹仙子,誰都忍不住要和牡丹仙子留影呢!然后我們高高興興的回家了。
晚上的牡丹花看得總是不那么盡性,媽媽說:“明天早上六點鐘咱們再去看牡丹!”
六年級小學(xué)生作文 篇5
一座有著悠久歷史和燦爛文化的文明古城,一座凝結(jié)著古代勞動人民智慧與血汗的古城,她,便是我親愛的家鄉(xiāng)——荊州。
看過《三國演義》的人應(yīng)該都知道我的家鄉(xiāng)吧,里面就提到荊州這座古城。荊州的著名景點——荊州“長”城雄偉、壯觀,但最吸引人的還是荊州的特色美味。
當(dāng)你在早晨——這個最熱鬧的時候,走在荊州的大街上,陣陣香味就直往你鼻子眼兒里鉆。這誘惑,誰能擋得。
當(dāng)你走到一個早點攤前,一眼就會瞟到那“五花八門”的特色美食,有金燦燦的、上面還裹著一層亮晶晶的芝麻的“歡喜團(tuán)”,有全身沾滿了糖面粉的`“甜味油條”,有用紅薯炸的“紅薯餅”,還有油油的“豆皮雞蛋飯”、“公婆餅”……其中最出名的就是“公婆餅”。
這個“公婆餅”呀,還有一個有趣的小故事呢!
相傳清代末年,有一田姓的大戶人家,府上的大少爺成親了,大少奶奶漂亮、聰明又賢惠。田府的老爺、老夫人按耐不住了,要考考這個聰明的兒媳婦。
老夫人把兒媳婦叫到大堂來,給她準(zhǔn)備了兩袋面粉、一斤大米和十盆水,讓她在三天內(nèi)讓田府上上下下幾百口人都吃到一個臉盆樣大的餅,這可就有點難啦!可讓人意想不到的是,兒媳婦竟然做到了。因此,這餅得名“公婆餅”,從而流傳了下來。
聽了這個故事后,你是否認(rèn)為我們荊州的美食都很有特色?荊州的美食像磁石一樣吸引著你?
其實,這一切的一切都應(yīng)歸功于祖國!若沒有中華傳統(tǒng)文化,哪兒來的荊州美食?美麗的荊州,可愛的祖國,我們永遠(yuǎn)愛著你!我們會永遠(yuǎn)牢記這些傳統(tǒng)文化!
六年級小學(xué)生作文 篇6
我家有一個小小的“水族館”,里面住著許許多多的居民:有小金魚、石斑魚、垃圾魚、鳑鮍魚、田螺、小蝦等等。關(guān)于這些“居民”的故事吧,我可能三天三夜也講不完。那么,我就簡單地挑幾件事和大家分享一下吧!
要說“水族館”里最貪嘴的'莫過于垃圾魚了,雖說這垃圾魚長得虎頭虎腦,還穿著時下最流行的“豹紋”衣,可是卻沒有一點兒紳士風(fēng)度,它就像只饞嘴的小花貓,看到任何東西,都想去嘗一嘗。有一天,這條垃圾魚不知是餓了呢,還是無聊呢,竟然游到田螺的鱗上去吃食。這田螺也不甘示弱,使出九牛二虎之力,竟把垃圾魚牢牢地吸住了。這下垃圾魚可慘了,它進(jìn)也不是,退也不是,足足被田螺卡了兩天。后來,我實在看不下去了,才把它倆分開。這下,垃圾魚變成了破嘴魚,真是“魚螺相爭,兩敗俱傷”!
魚兒們的吃食也異常搞笑哦!有一次,我一不小心把面包掉到了地上,于是就撿起來,扔進(jìn)魚缸里喂魚。才眨眼的工夫,石斑魚就沖上來開吃了,只見它一刻不停地張大嘴巴,大口大口地吞食面包屑。然而,魚缸底下的一群鳑鮍魚也嗅到了食物的味道,它們一齊拱上去,氣勢洶洶地圍攻石斑魚,開搶食物。石斑魚一看形勢不妙,趕緊想撤。但是,已經(jīng)來不及了,石斑魚被啄得落花流水,夾著尾巴逃走了。旁邊別的魚兒看到這一情景也不敢過來,只有等鳑鮍魚吃飽了游開后才敢來吃。
這就是我家的“水族館”,里面的居民活潑而又有趣。如果你看到它們,你肯定也會喜歡它們的!
六年級小學(xué)生作文 篇7
當(dāng)你的四周到處綠樹成蔭、鳥語花香時,你是否會有一種無比歡暢和幸福的感覺?沒錯,生活在昆明的你一定會有這樣的感受?墒钱(dāng)我們賴以生存的家園在我們種種細(xì)節(jié)的影響和破壞下,它卻受到了意想不到的變化時,我們又該如何去挽救呢?
或許情況不會有預(yù)想的那么糟糕。但也可能會隨時發(fā)生,因為環(huán)境的未來正由踩在大地上的人們來決定。
在如今這個正在逐漸步入科技信息化的.先進(jìn)時代里,我們更應(yīng)該醒悟過來,我們所生存的環(huán)境正在不斷被人們破壞,隨之而惡化。就比如說影響最大的單位企業(yè)化工廠排污、濫伐樹木和隨手亂扔垃圾等等。在人們享受到自身的利益,是否有考慮過自己的行為不當(dāng)而造成的嚴(yán)重性后果?
設(shè)想一下,若是美好的環(huán)境遭到了巨大的破壞,那人們豈不是也會感受到災(zāi)難所帶來的痛苦?最常見的如沙塵暴、臭氧層空洞、全球氣溫升高、糧食和資源短缺、耕地面積減少、水污染、噪音、大氣污染、生態(tài)平衡破壞等等的嚴(yán)重性的災(zāi)難來臨。你是否會相信破壞地球環(huán)境而造成的后果竟那么不堪設(shè)想。沒錯,我們正一步步向著這不可想象的災(zāi)難邁進(jìn)。
那么,該如何防止這些可怕的災(zāi)難再次重演呢?這就必須讓我們每個公民自覺遵守各種愛護(hù)環(huán)境的規(guī)章制度,樹立起文明、環(huán)保的良好傳統(tǒng)觀念,用實際行動去回報這個讓我們賴以繁衍生息、安居樂業(yè)的幸福家庭。具體該做的行動如下:1、不隨地亂扔垃圾;2、不隨地吐痰;3、不亂砍伐樹木;4、盡量節(jié)省文具用品,可雙面利用紙張,減少鋪張浪費(fèi);5、盡量避免使用一次性物品,廢物資源可再次利用;6、不隨意捕殺野生動物;7、節(jié)約水資源及節(jié)約用電,盡可能用節(jié)能燈代替普通燈泡;8、盡量做到低碳出行,減少大氣污染。我相信只要大家齊心協(xié)力,從現(xiàn)在做起,從小事做起,愛護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,各政府部門及各級監(jiān)管部門加大力度,對破壞環(huán)境資源的單位及個人進(jìn)行嚴(yán)管及懲處,我們的環(huán)境資源就會得以真正的保護(hù),人們的生活會變得更加美好和幸福。
六年級小學(xué)生作文 篇8
如果我回到一年級,體育路小學(xué)里依舊有著104班,重新把班前的樹抱一抱,再去爬一回;六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾,再望著高年級默默憧憬;看著父母滿頭黑發(fā),思考他們小時候是不是和自己一樣;聽父母的話,乖乖學(xué)習(xí),努力長大。這似乎,就是一年級的一切。
二年級,才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了,總想著超過前一人的成績,臆想的事,也漸漸多了。二(下),想象新學(xué)校的美好,想馬上進(jìn)入三年級,才能真正步入7班,向4班saygoodbye。
一、二年級,是童年的時候,滄海桑田,馬上將離開這個學(xué)校的六年級,是會留念的.,是會羨慕的。
三年級,終于看見了新學(xué)校,走進(jìn)這個愈加壯大的集體。學(xué)習(xí),被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級,愛上了看書,書籍中有許多現(xiàn)實做不到也見不到的事,沉迷于書籍之中,龐大的知識如海嘯而來。
五年級,發(fā)現(xiàn)以前的喜愛畫畫,給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級,回首望去,似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來,沿路并沒有后悔的標(biāo)志。一到五年級的一切,沒有后悔,只有感謝,感謝以前的我,給了如今的我的一切,不僅是學(xué)習(xí),其他的興趣也一樣,我從不后悔。
如果我能再做一回小學(xué)生,也還是和現(xiàn)在一樣吧。雖然還是想念幼時,卻也憧憬未來,憧憬未來的初中、高中、大學(xué),但還是小學(xué)六年難忘吧。憶起一年級給我戴紅領(lǐng)巾的大哥哥,如今該是要做大學(xué)生了吧?不知我離開學(xué)校6年后,學(xué)校還是怎樣呢?湘師還是怎樣呢?我還會這樣呢?
如果我能再做一回小學(xué)生,我從不后悔我做的一切。
六年級小學(xué)生作文 篇9
我們先坐上了游覽車,車子沿著長龍一般的盤山公路飛快的行駛著,我透過窗戶清楚的看到了外面的風(fēng)景。高大的華山像一個個勇敢的戰(zhàn)士,身上穿著青綠色的偽裝服,站在盤山公路旁保護(hù)群眾的安全。我打開窗戶,感到了陣陣的涼風(fēng)在吹拂我的臉頰,我還聽到小溪奏出的樂曲,讓我感受到了大自然的親切。
進(jìn)入華山,我就感到了一種清閑,路的.兩邊,一邊是綠油油的樹叢和野草、野花,另一邊當(dāng)然是欄桿和巖石。當(dāng)我爬到一個平臺時,往下望去,只見空中云霧彌漫,仿佛我在登天山一般,身邊的云霧好像一伸手就可以摸到。遠(yuǎn)處的山有的像老人的背,有的像駱駝的駝峰,有的像堅韌的利劍。
我們繼續(xù)向上爬,上面的景色越變越美,空中的云霧在山中漂浮著,就像我們在云海上空,真想在里面游一圈啊!我身邊的一棵樹,長的歪歪扭扭的,但是十分茂盛,像一個老爺爺在我旁和我一起欣賞這美麗的景色。云霧在空中跳舞,跳得十分投入,一會兒在空中轉(zhuǎn)一個圈,一會兒翻一個滾,一會兒還在空中劈叉,跳得很高很高。
華山雖然比不過黃山的美,比不過泰山的高,但是那一座山由華山這樣的險呢?
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