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走在鄉(xiāng)間的小路上
“哇！這里的空氣好清新啊！”經(jīng)過兩個小時的顛簸，我們終于來到了日思夜想的九臺五中進行社會實踐調查。同學們爭先恐后地下了車，大口大口的呼吸著農村特有的混雜著泥土芳香的氣息。當我們走進校園時，道路兩旁站滿了當?shù)氐膶W生，紅彤彤的笑臉掩飾不住的高興和鄉(xiāng)下孩子初見陌生人的害羞。饑腸轆轆的我們迫不及待的放下行李，撲到餐桌旁，風卷殘云般將食物“洗劫”一空。
午餐過后，我們全班同學來到了八年三班，找到了接待我們的同學，我們的小“導游”叫姚琳琳。不一會就聽得一陣陣爽朗的笑聲充滿了校園：女同學們拉著對接女生的手，熱心的問這問那；男同學們更是了得，都開始稱兄道弟了。
放學后跟著姚琳琳到了她家，他們家養(yǎng)了三頭牛和一群雞，還有自己的幾畝地。熱情的農戶在廚房里為我們準備晚餐，姚琳琳則拉起我們的手陪我們聊起來。一會兒，飄來了陣陣誘人的香味。六個同學圍坐在飯桌旁，女主人端來熱氣騰騰的一碗紅燒肉一臉愧意的對我們幾個說：“俺們知道城里的孩子愛吃肉，特意去買的，俺做的飯菜也不知道你們吃著可不可口”。這樸實的話讓我們覺得很不好意思，忙說：“我們到這里就是來體驗農村生活的，有肉沒肉沒關系的�！蔽遗赃吥莻�因饞肉而咬破嘴唇的人也說：“對對！我們就是要換換口味的�！毕g，那一碗肉誰也沒將筷子伸到里面去。
晚飯后，我們圍坐在老鄉(xiāng)周圍嘮家常。從他們的口中我知道他們家年收入是兩萬多，其中有三千元作為女兒一年的教育費用。那里的教育情況令人堪憂。在姚琳琳那個班剛開學有七八十人但現(xiàn)在卻只剩下二十三人，女孩輟學率頗高，有的是因為家庭無法再支付一年僅需七百元的教育費用，也有的是不愿再念了。聽完我們老師給他們講課后，一位伯伯說：“老師之間的水平真是不一樣��！我家孩子說聽他們老師講就聽不明白，而聽你們老師講就不一樣了”。談起對女兒未來的設想，姚琳琳的爸爸說如果考上大學走出農村是最好不過的了，再也不用”臉朝黃土背朝天“的在家務農了，但是現(xiàn)實情況令人堪憂，老師的知識水平有限。聽完了這樣一番話，我覺得我們更應該珍惜農村孩子渴望擁有的一個好的受教育的環(huán)境。農村孩子一點也不苯，他們就像一匹匹還沒有被發(fā)現(xiàn)的千里馬，沒有善于發(fā)現(xiàn)人才的伯樂，受環(huán)境制約，他們最終只會埋沒在農村，成為又一代沒有多少文化的農民。這使我懂得農村的教育事業(yè)要靠政府的支持和有愛心的教育工作者的奉獻，懂得女孩的失學將意味著社會文明的倒退。只有有知識的人來幫助他們，才能使他們脫離貧窮與無知。我們更應該珍惜并發(fā)奮學習，我們沒有理由去抱怨任何我們所謂不幸的事。
“中國農民是最樸實，最勤勞的”，這只有當我住進老鄉(xiāng)家里是才真正的感覺到。直到在老鄉(xiāng)家居住幾天后我才明白，農民由于居住在相對閉塞的農村，其社交的范圍極為有限，家家有自己的地種，可以維持生計，沒有像都市人一樣“利益熏心”，加上大山賜予的豁達寬廣的胸懷，他們不在乎腰纏萬貫，不在意所謂都市人的鄙夷，仍用自己的方式生活在世代耕耘的土地上。
走在鄉(xiāng)間的小路上，藍天白云，青煙裊裊，阡陌交通，雞犬相聞，勞有所得，勤有所樂。在這短短的3天帶給我的不只是勞動的喜悅，更讓我清楚的認識了社會，了解了中國的農村，了解了忠肯為國家辛勞的農民。
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