【精品】中學生作文八篇

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的中學生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學生作文 篇1

　　眾所周知，孔子是世界十大名人之首，被稱為圣人。他是中國歷史上偉大的思想家、教育家，是儒家文化的創(chuàng)始人。今天，我來到了這位圣人的故鄉(xiāng)曲阜。

　　我們首先參觀了孔廟。孔廟是著名的三孔之一�？讖R則是祭祀孔子的禮制廟宇。這座全球規(guī)模最大的孔廟，氣勢雄偉、金碧輝煌，與北京故宮、承德避暑山莊并稱中國三大古建筑群。1994年，與孔府、孔林一起被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。它占地二百多畝，座落在曲阜城門。古老的琉璃瓦房子，雄偉壯麗，給我留下了深刻的印象。據(jù)說孔廟原來是孔子故居，孔子去世的第二年，故居被改作廟宇，孔廟中至今仍保存著孔子當年用的水井和親手栽植的檜柏樹

　　進入孔廟，我們首先看到的是弘道門。往前走，便是大中門。一位導(dǎo)游告訴我們，大中門是贊揚孔子的思想不偏不歪，不上不下，正中的意思。

　　走了一段路，我們進了奎文閣，一棵奇特的'柏樹使我眼前一亮。這棵柏樹的樹皮彎彎曲曲，好像上面浮動著道道波浪。傳說，乾隆皇帝來拜祭孔廟時走累了，便靠在這棵柏樹上小憩了片刻。柏樹沾了皇帝的龍氣，樹身變成了龍身模樣，這棵樹便被稱為龍柏。與之相呼應(yīng)的，是邊上一棵樹冠形似鳳冠的柏樹，可惜已經(jīng)毀于雷火。

　　孔廟的主體建筑為大成殿。這座金碧輝煌的大殿最引人注目的是正面十根石柱，每根柱上雕刻兩條巨龍，飛騰于云彩之中，都是以整塊巨石雕刻而成，雕刻玲瓏剔透，刀法剛勁有力，是曲阜獨有的石刻藝術(shù)瑰寶，據(jù)說清乾隆皇帝來曲阜祭祀孔子時，石柱均用紅綾包裹，不敢被皇帝看到，恐怕皇帝會因超過皇宮而怪罪。

　　孔廟中最為雄偉輝煌的要數(shù)杏壇了。杏壇位于大成殿前，它是古代孔子講學之地。金代時，人們于杏壇上建亭。方亭重檐，黃朱大柱，亭下還有黨懷英的篆書體杏壇碑和乾隆所書的杏壇贊碑。今天的杏壇之上，已經(jīng)沒有了朗朗讀書聲，但那股神圣的氣息，仍然縈繞在孔廟之中。

中學生作文 篇2

　　喧囂紅塵，難忘鄉(xiāng)水。

　　白墻黑瓦的樓房簡樸無華，參差的石拱小橋與泛著絲絲漣漪的河水暈染在一起，若似一幅淡淡的水墨畫，散發(fā)著溫婉氣息。

　　這便是我的故鄉(xiāng)，縣城一隅�！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家”是它的寫真，“一千頃，都鏡凈，倒碧峰”是它的本質(zhì)，“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”是它的卓姿。旖旎風光，怎可無水？

　　水，世之常物，皆可見之�；蛳礈煳鄯x，或幻如雨落，或晨之霜露，然而吾更愛其脈脈流淌。最念念不忘的是自己小時候鑿的那方“池塘”。家中并不富裕，也不愿花錢去買魚缸。而我偏偏喜歡在水中捕蝦捉魚，拾螺嬉水，拾來的青螺是不要緊的，在盆內(nèi)置放三四天也無礙，可蝦、魚往往命不久矣，讓人很是心疼，于是我想在河灘邊筑個池塘養(yǎng)蝦，養(yǎng)魚。

　　費了好大勁挖好坑掏盡沙，用手將水捧入坑內(nèi)，每次都如獲至寶，十指緊貼，小心翼翼，可總是只有一點點入得沙坑，往返數(shù)次，望著那“池塘”，透過恬靜澄澈的水，仿佛可以看見沙石不一的紋理，可以看見善惡并存的整個世界。

　　當?shù)诙�天巡查時，才發(fā)現(xiàn)水、蝦皆不著蹤影，心中很是郁悶，去質(zhì)問祖母，祖母起初一臉詫異，待我道清前因后果，她就捧腹大笑。“旁邊就是河流，水哪有不流走的道理？”盡管她后來給出了解釋，我還是因此賭氣了好些日子。

　　現(xiàn)在回想起，不免為“池塘”有些惋惜，有些感慨。惋惜的是時光，與水共流，一去不復(fù)返；感慨的是人生如水，奔流不息，與日月齊飛。

　　芊眠枝下水凼棲，水凼之外溪流思。水具有流動性，它不甘拘泥于那片小小天地，在淡泊與恬靜中點滴匯成溪流，匯成江河，匯成大海。路漫漫其修遠兮，水是柔和的，又是堅韌的'，因為鍥而不舍的追求，所以它在自然界中有著至高的權(quán)威，更擁有最高尚完美的品格。

　　風鸞遠去，江南水鄉(xiāng)，前方等待著我們，遙遠而未知。我知道既非圣賢，必有愆尤，游離在滿是繁華的街市，迷惘難免，但鄉(xiāng)水難忘，也不可忘，當效仿水之柔韌，讓那份鍥而不舍的追求，一直流淌在心間。

中學生作文 篇3

　　我記得我看到的世態(tài)炎涼，

　　在人群中沒了方向。

　　人群擁擠卻找不到一個可以依靠的你。

　　我記得，

　　你說的要每天想你。

　　那么，請你告訴我，

　　是不是每天想你多一點你就不會逃離？

　　■我記得，

　　你說的愛我，

　　我不敢相信它是真的，也不敢相信這是承諾。

　　你說，

　　我該是自信的。

　　是的，

　　我該是自信的。

　　可是，

　　我是脆弱的.，

　　脆弱到不敢再相信愛情了。

　　■我說的不值得，是真的不值得。

　　我習慣了一個人的生活，

　　沒有了愛的過往，只剩下一個落單的我。

　　我找不到，找不到，找不到一生的執(zhí)著，

　　我以為你會一直在的，

　　我真的這樣幻想著。

　　甚至，

　　一不小心就白頭到老了。

　　想問，你還在么？

　　■你總說，你愛我。

　　你還說，未來有我。

　　你總說，你會等我。

　　打電話，像孩子樣的。

　　我總是話太少，不小心把你冷落。

　　一句沒關(guān)系，你繼續(xù)寵我。

　　依賴的，

　　是有你的陪伴。

　　■聽我說，

　　我愛的，是你給的溫暖。

　　只是太久一個人還不習慣，

　　多么希望幸福是你給的溫暖，

　　一不小心就白頭到老了，不改變。

　　聽我說，

　　我依賴的，是有你的生活，

　　有你陪伴。

　　我喜歡，把對你的喜歡鎖在心里面，

　　一直走下去，就是永遠。

中學生作文 篇4

　　同學們期待已久的春游終于到了，我們興高采烈的乘坐大吧車來到了鄭州市植物圓。

　　下了車，同學們先在植物園大門口集合，然后在老師的帶領(lǐng)下進入了植物園。哇！植物園里好大呀，只見高高的屋頂上都是玻璃，太陽光從上面照射進來，室內(nèi)一點都不冷。在那里，我看到了很多各色各樣的樹木和美麗的花兒。同學們指指這個看看那個：“這個是豬龍草，那個是蝴蝶藍……”嘰嘰喳喳興奮地說個不停。

　　接著，我們玩起了“桃花桃花朵朵開”的游戲： 我們喊“桃花桃花幾朵開”，韓老師如果喊：“桃花桃花兩朵開”，我們就會有兩個人抱在了一起；韓老師如果喊：“桃花桃花三朵開”，我們就會有三個人抱在了一起。當韓老師一開始變換口令，我們就開始混亂了：有時候該三個人的卻抱成了兩個人，有時候該兩個人的卻抱成了三個人，大家嘻嘻哈哈的亂成了一團！

　　玩了游戲，我們又進行了給植物接水灌溉的活動。給植物灌溉接水不是像我們平時從自來水管接水，而是從‘井’里打的水。對于我們這些城市里的孩子來說，從‘井’里打水是一個很新鮮的'事情，老師告訴我們，這叫體驗‘生活’。前面的同學打完以后，該我打水了。我把小水桶系在繩子上，然后把繩子慢慢的搖進了井里，小水桶飄在了水面上，但是裝不進去水。怎么辦呢？想了一想，我拿起繩子左右搖晃了幾下，水桶一打偏，水就裝了進去，看著水桶裝滿了水，我就把水桶搖了上來，哈！我學會從‘井’里打水了！當我把水澆灌到小樹的下面，看著泥土一下子把水喝的干干凈凈，心里別提多高興啦！

中學生作文 篇5

　　今天下午，我看了一本書，這本書讓我開心，讓我著迷，讓我……這是什么書呢？這本書是《比比揚奇遇記》。

　　這本書告訴了我：人縱然誤入歧途也不要絕望。這本書的主人公——始終不失去善良之心的揚。比比揚誤入魔鬼王國，那里容不得半點慈善與良知，憑他一份與生俱來的善良和勇敢，在失去了自己的腦袋后，又讓自己的腦袋回到了自己的肩膀上，真是有趣極了，精彩極了！

　　童話中，魔鬼們?yōu)槭裁匆�把比比揚的腦袋換成泥巴腦袋呢？因為比比揚肩上扛著自己的腦袋，就還算是人間的孩子，只不過是淘氣到失去了部分善的孩子。不錯，在這之前他的確干過不少壞事：偷箍桶匠的雞、騎箍桶匠的驢……可在魔鬼看來，比比揚壞得還不是那么徹底：他還在思念貧窮的父母，還在思念著同自己嬉戲的小伙伴……總之，心中還存有一份善，一份人性，這份善，這份人性妨礙著比比揚徹底的魔鬼化。這讓魔鬼不可放心，不能容忍。為了讓比比揚徹底地變成魔鬼，魔鬼們想了個計策，趁比比揚下到河里洗澡的時候，把比比揚的人腦袋，換成了泥巴腦袋，因為肩上扛著泥巴腦袋，就沒有作為人間孩子的痛苦，就可以跟著魔鬼去干一切魔鬼要干的事。魔鬼們是這樣想的，但魔鬼們想錯了，他拿了小魔鬼的尾巴，作為控制魔鬼的砝碼。最后，這份善，這份勇敢救了他，使他從魔鬼的`城堡中突圍，打敗了大魔法師，還救了落入魔掌的美麗公主……

　　從本質(zhì)上來講，善良一旦顯出它的強大，邪惡就會顯得脆弱，并不可避免地被善良擊破。世界的美好正在于人們祈愿善良來幫助他們，讓他們生活得更美好。

　　《比比揚奇遇記》這本書陪伴我度過了快樂的時光。同時這本書也帶給我一些啟示：有時人的成長就是這樣危險，不過只要人性尚在，一切都還有希望。

中學生作文 篇6

　　一恍惚、不知種在藍天下的約定已被抹殺。一駐足、不知淌在淚眼中的曾經(jīng)已被遺忘。一自贖、不知痛在追憶上的真心已被塵洗。

　　未染的童心在友誼的殿堂里，游馳、簇擁。用歡愉來度明天，用兄弟情來對一生，在笑顏下建立自己，建立剛正不阿的'瀟灑。

　　藍天綠地上的奔跑，大樹前后的相互擁躲。相擁一起坐下，揮灑著汗水，揮走著我們的童年。

　　未染的心不復(fù)存在，在紛擾的紅塵中被擾亂。說好的天崩地裂、海枯石爛也要在一起的誓言，約定。早已被無情的時間所淡忘，被無奈的距離所扯碎。在這沒有敞開的心扉，沒有肆無忌憚的享樂。有的只是一顆被戳的偏體鱗傷的心在哽咽、在挽回。

　　有時候、我們回不去了。無須執(zhí)幼。無須不放。因為我們再也回不去那樣的心智、那樣的情節(jié)、那樣的心情。

中學生作文 篇7

　　又到了鳳凰花開的季節(jié)，我又情不自禁的想起許久不見的你，記憶伴隨感覺慢慢便得鮮活，染紅了山坡到思念你的路口，老師。

　　時光的河逆流到那次失敗，我灰心喪氣的任憑刺眼的分數(shù)映入眼簾，卻不敢抬頭與注視我的你對視，因為你一次又一次拉起在學習的道路上無數(shù)次跌倒的我，可換來的卻是羞于見人的成績，不知何時，你來到我身旁，拭去我眼上的.淚痕，嘴上仍揚著微笑：“別怕失敗，繼續(xù)努力。老師從未放棄過任何一位學生所以，請你也不要放棄，一定會成功的�！蹦菚r候，你真美，深邃的眸子中映著堅信，淺淺的紅暈淡在希望的酒窩里駛向我心底，如今，當我游蕩在心靈的狹窄路口時，心中便會浮現(xiàn)你，帶著希望，堅信著美好，美麗的駐進我的心底。

　　時光的河逆流到那次淘氣，我吃力的抱著樹干，另一只手拼命地觸及那吱吱鳴叫的知了。雖然雙腿因為高度在打著哆嗦，可臉上卻依舊假寫著年少的輕狂“你給我下來”那是你第一次對我如此嚴厲地吼，當我膽怯地站在你的面前，可一臉愧疚卻掩飾不了嘴角下垂著因你而終止的喝彩聲，你說著說著，竟沒了聲響，只是喃喃道：“你若是受傷了，我就再也看不到活蹦亂跳的你了……”那一刻，我不知道該怎樣安慰在哽咽的你，只覺得那時的你真美，長長的睫毛上染著對我的擔心，剛剛的批評卻被擔憂代替，緊握我的手，冰涼的，把關(guān)愛都傾注在雙手上，你放聲的哭泣載著關(guān)心駛向心底。如今，當我奔跑在世界的脊梁，心中就會浮現(xiàn)你，帶著關(guān)心，伴著關(guān)憂美麗的留在心底。

　　晨輝射地，心中就會浮現(xiàn)你，認真的板書著早自習。夕陽西下，心中會浮現(xiàn)你，美麗的批改著小條。

　　時光的河入海流，你又浮現(xiàn)在我心中如今生活有時精彩，有時落寞，我很慶幸生命中的時刻曾與你共同度過，而今又到了鳳凰花開的時刻，我時時刻刻都想告訴你，你在我心中最美。

中學生作文 篇8

　　那年在鄉(xiāng)下度過半年，家家戶戶都喜好“房前花滿枝頭，屋后蔬菜遍地”。庭院邊有棵李子樹。春開夏結(jié)，秋落冬禿。

　　初春時節(jié)，沉睡了一個冬天的李子樹，醒了，他們先是睜開一粒粒青綠色的看似惺忪的葉牙，不久，葉子很懶散地舒展，將爛漫春光光遮著嚴嚴實實。它們生長著，貪婪的似乎想把整個庭院的陽光攬在懷里。清風徐徐一搖，零零星星的陽光碎片，從葉縫間掉落，縱然又消失不見。

　　我很是喜歡李子樹，正如“夏日微醺正可人，卻辦傍佳木趁陰涼”。也有“滿樹果葉中藏”。炎炎夏日，我推開窗，看到這一簇一簇搖曳的綠葉，滿腹的焦躁并被這綠風吹散。

　　樹上李子漸漸被摘收，過了一段時間便入秋了，李子樹，在秋風的撫摸下，褪去了綠紗，葉子也開始三三兩兩的`掉落了，落在庭院里，臺階上。李子樹落葉，不像葡萄那樣從中秋落到下雪，李子樹落葉，稍微一點小風，便有葉子紛紛揚揚，從枝頭落下，風大時，沙沙作響，然后飄飄灑灑，路過不停，落在地上如一只只再也飛不起來的蝴蝶，不過十幾天，枝頭變空了落得快，干脆。

　　李子樹葉子落得那么快，還有多少時光它都沒享受，光禿禿的李子樹，被我們遺忘，偶爾飛來三兩只鳥雀，也只將它她做個落腳點，不過一會兒也一怏怏飛走。陪伴他的也只有李子樹下那些憔悴的落葉，來年春天李子樹上的嫩葉茂的更多。如雪花的花兒也更燦爛了，這是怎么回事？

　　早早凋零的落葉，是為了來年更加的蒼翠，綻放的花蕾嗎？是的，它們是接受春雨洗凈心靈的天使，來年的美好，就是他們的一切，無論這世界多么美好，無論歲月還有多么漫長，但他們?nèi)プ叩缴�命盡頭，為了他們來年的夢想。

　　又是一個初春，看著在風中搖曳的那一片蒼翠，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這里李子葉又何嘗不是這樣？

【中學生作文】相關(guān)文章：

中學生作文05-04

中學生作文07-19

中學生作文11-04

中學生作文08-21

中學生的作文01-14

中學生難忘,中學生難忘的禮物作文08-12

中學生科幻作文：中學生科幻作文:漫游記08-08

優(yōu)秀中學生作文11-02

中學生優(yōu)秀作文11-03

優(yōu)秀中學生作文03-22