中學(xué)生作文(實用7篇)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　給媽媽的一封信中學(xué)生作文

　　親愛的媽媽：

　　最近心情好多了嗎？

　　媽媽，其實升入初中后，我有很多話要與您溝通，但每一次咱們都以各持己見而不歡而散，彼此心情都很爛。我心里很明鏡，您為了把我從一個不懂事的孩子，教育培養(yǎng)成一個身體健康、性格開朗、有理想的少年，花費了多少心血，回想起這六年來，每次學(xué)校召開家長會，都是您親自去參加，并詳細詢問我在校的情況。每當我有缺點或錯誤的時候，您總是耐心地開導(dǎo)，嚴格地要求，從不放過。您的良苦用心我看在眼里，記在心里。

　　隨著時光的推移我進入了青春期，一切都變了，由原來的“乖仔”變成了敢與父母“頂撞”的“逆子”，這樣的情況給您帶來了很大的困惑和不安。最近我們因為學(xué)習態(tài)度和方法問題，常常出現(xiàn)裂痕，我明白您的內(nèi)心充滿了期盼，希望我的每一天都是健康、快樂、充實的，學(xué)習成績依然巨居于前茅。可在青春期的`我，較自賞、自信，覺得現(xiàn)在的成績和心態(tài)沒有什么不好，對您的教誨和引導(dǎo)充耳不聞，有時還無法控制自已，對您亂吼亂叫，在此我說一聲：“媽媽，對不起！”

　　媽媽，您兒子已不是小孩子了，我有自己的思維和思想，您不能用大人的思維和教育兒童的方式來束縛我的空間。我們在溝通方面，還是知心朋友，您多多體諒一下青春期兒子的不孝，我依然相信您會成為我傾訴苦惱的“收音機”，指點迷津的“方向盤”，人生跑道上的“助推器”。

　　媽媽！您放心，兒子的天空因您的存在會色彩斑斕、輝煌燦爛的！

中學(xué)生作文 篇2

　　有一位母親比母親更親，那便是──中國。

　　可記得這一位“母親”？她飄散的長發(fā)是千萬條悠悠貫穿的河川；她的背脊，雖老邁仍硬朗，是五岳，是陰山，是祁連，是……那寬大而慈愛的胸膛，是青藏連接云貴吧！她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手。啊！母親！您的胸膛隱藏著多少燦爛的血淚史。曾經(jīng)，你驕傲過，自豪過；也曾經(jīng)，你黯然傷神過，憤怒過。在宇宙無垠的歲月里，您孕育了長青的江水，也培育出千千萬萬屬于您的'孩子。

　　這一群“母親”的孩子，他們有一個共同的名字，叫做中國人。他們也有許多共同的特征──崇尚自由，愛好和平，追求真理，注重禮儀。他們含蓄而誠懇，勤儉而樂天，在他們的生活中，處處充滿了絢麗的色彩──金黃、翠綠、朱紅、靛藍。他們向往自然，愛戀自然，對于萬物有著濃濃的情誼。李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。將個人的感情與自然融合為一，凝結(jié)成一種瀟灑而美麗的詩情。王維獨居空山幽谷，卻不覺孤寂，渾然有萬物皆我友朋的情懷，“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯，深林人不知，明月來相照”。使自己的生活藝術(shù)化、情趣化，不也正是古今人人所追求的嗎？南國情柔，北國情壯，萬里長空下，一片碧綠的草原，風吹草浪，幾只巨鷹旋空而鳴，“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。其實，月兒本無情，群山之所以予人嫻靜，草原之所以予人壯麗之感，都是因為多情的人賦予它們生命，使它們鮮活，使它們富麗。

　　“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的凄寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了每一個孩子的熱血、熱淚、熱情。

中學(xué)生作文 篇3

　　在一個群山環(huán)繞的地方，坐落著一個小村莊，那便是我的故鄉(xiāng)。

　　我深愛著這個地方，這兒的山，這兒的水以及這兒的人們。

　　清晨，載著一路的好心情，走進大山深處，靜靜地感受：樹葉上還滴著晶瑩的露珠，小草還在沉睡，花朵也還未綻開笑容，山中的一切都還在甜美地睡著，靜極了。突然，小鳥的歌聲吵醒了大山中的居民，打破了這寧靜而祥和的清晨。剎那間，大山中的一切都蘇醒了，小草伸著懶腰，花朵也露出了笑容，小鳥叫得更加歡快了。大山一下變得生機勃勃了。踏著濕潤的泥土繼續(xù)行走，我看到了清晨忙碌的蝴蝶和蜜蜂；我嗅到了花朵的芳香，小草的清香；我聽到了清脆的歌聲，多美妙�。∵@一路上，我收獲了無限的快樂，我得到了大自然所給予我的禮物。

　　中午，我去溪邊玩耍，清風與我撞了個滿懷。我坐在溪邊的楊柳樹下，聽著那潺潺的流水聲，一切不愉快的回憶都將煙消云散。溪水清澈見底，魚兒們正歡快地在溪水中嬉戲著、玩鬧著，無憂無慮地過著它們短暫而又愉快的一生。微風輕輕拂過，楊柳展現(xiàn)了她那婀娜的身姿，而溪水卻成了她的鏡子，供她梳妝打扮，我仿佛置身于一個夢幻的場景之中。

　　傍晚，我散步在小巷里。在一戶人家的門口聚集了老老小小的'一些人，他們在干什么呢？湊過去一聽，原來他們正在談?wù)撝�各家的一些瑣事，雖然只是一些瑣事，但每一個人都津津有味地談?wù)撝�，臉上洋溢出高興的神色，而那些小孩卻在開心地玩著游戲。這是一些多么樸素的人們��！他們?nèi)粘龆�作，日落而息，體現(xiàn)著農(nóng)家人的簡樸。他們與大自然和諧相處，創(chuàng)造出了一首首優(yōu)美的歌曲。

　　故鄉(xiāng)的一切都是那么美麗，那么可愛，每一個生命都在傾訴它的故事，向人們展示它那多姿多彩的一生。

　　故鄉(xiāng)，你給予了我快樂，消除了我內(nèi)心的憂傷，你讓我如何回報你？故鄉(xiāng)，你是我的向往。

中學(xué)生作文 篇4

　　其實想想，人生有時候真的是一種虛無。飄飄渺渺，隱約變幻，在風起云涌時潮起潮落。

　　快樂無邊，令我神思俱往，在感慨邊緣追逐不停�；叵胱哌^的路，亦晴亦雨亦風，偶有絢麗多姿的彩虹，也只是掛在遠遠的天邊，我既愛之、惜之、又只能遠遠的、遠遠的注視著，奈何不了！

　　誰說，“向著目標勇敢前進的人是幸福的，”為何，我的前進路中找不到矗立的路標？無畏的追逐沒有更美的借口？

　　平淡如菊，秋意略過，歲月無痕，卻雕琢著容顏，一縷一絲地飄落。

　　詩情如風，總不自覺地拂過思念的天空。云煙變幻莫測，星際遙不可及。

　　年少的夢很清醇。十七八歲時，面對最黑的夜，我曾經(jīng)畏縮的閉上雙眼，在黑夜里害怕的淚如滂沱。第二天醒時，發(fā)現(xiàn)陽光一樣耀眼，一樣明媚，照在我小小的風鈴屋里。我揉揉可愛的雙眼，用筆記下了“所有的解釋都是多余的/在記憶荒涼的角落里/有我們年輕的驕傲/固執(zhí)和無辜的過錯”。多年以后，當我再翻開那發(fā)黃的紙頁時，不禁感慨唏噓。啊，雖然兒時年少，但那時的我，已學(xué)會了原諒自己，原諒別人！

　　帶著學(xué)會寬容的心，我慢慢的走向被人們稱為大染缸的社會。也許，它更像一個唱盡生旦凈末丑的舞臺。歡也罷悲也罷，你終歸要活生生的走一遭，活生生的嘗盡酸甜苦辣百味。第一次學(xué)會了為了分配工作時能有所如愿而把一條并不噴香的香煙塞到領(lǐng)導(dǎo)的沙發(fā)角落里。那怯生生的眼神哪，那羞得如山杜鵑般火紅的雙頰，已足矣讓今生的自己深深銘刻！當分配依然是不敢想象般的不如意時，不敢哭了，只是苦苦一笑，為自己酸酸的鼻尖解點嘲。

　　盡管有太多的不情愿，依然在自己的崗位上勤懇付出，為自己的人生事業(yè)抹上了光輝的一筆。

　　當我再一次背上載滿深情的背包，穿越那條曾經(jīng)熟悉的路，而走向另一個驛站時，是滿腹辛酸滿腹淚。藍藍的天，青青的草，在這荒蕪的地帶，也有生命的存在。讓我不禁感慨生命之韌性。

　　原來，有許多時候，路是由不得你的。走吧，前面是天，后面也是天；不走，你又似乎無路可退。就這樣，許多原本熟悉或不熟悉的路都成了你腳下的路。

　　學(xué)著愛自己和愛別人是一個樣的。常常在清晨的鏡中久久的凝視自己日漸憔悴的`臉龐，單薄的身軀。啊，竟然能抵擋那么多那么沉重的歲月風塵。

　　記憶已發(fā)黃，誓言已風般飄零，噴薄的黎明卻在召喚，有許許多多的小鳥兒穿過耳際，在輕輕飛過。

　　你快樂嗎？裝做快樂吧!下雨了，淋濕了你的新發(fā)型，正欲發(fā)怒，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)雨后的彩虹很誘人的遠遠掛在天邊，羞成七彩的臉蛋兒，在向你道歉呢！連水珠兒也帶著笑意，折射著墻邊的灰塵。這一場雨，洗刷了許多蒙暗的角落，天地似乎明朗了。于是，你笑了，你快樂吧。明天還下雨嗎，還會有美麗的彩虹掛在遠遠的天邊嗎，你能快樂嗎？

　　天灰灰的，云低著頭輕輕地望著，投下嘆息般的眼神，一個人慢慢地走在路上。走在自己的路上和別人的路上是一樣的，是一樣的路。不知不覺，又漫漫地走了一程，在碧碧的藍天下，一抹斜斜的影子。

　　快樂，于每個人都是一樣的，不快樂，卻給每個人不一樣的心酸心痛！起風時，親愛的人啊，請允許我輕輕的為您披上御寒的風衣！也請您啊，在風中，為我吟唱那首初戀的老歌吧！

中學(xué)生作文 篇5

　　我穿越時空，向著蒼穹大聲問：你記憶中的最精彩的瞬間是什么？

　　也許徐志摩會說：我記憶中的最精彩的瞬間是在英國的康橋。

　　也許達 芬奇會說：我記憶中的最精彩的瞬間是蒙娜麗莎的迷人的微笑。

　　也許徐志摩會說：我記憶中的最精彩的瞬間是在鈾礦中提取了鐳，并測出了它的`原子量。

　　我也想說：每一個人記憶中最精彩的瞬間各有不同，但是每一個人都應(yīng)該持著欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，只要通過行動來放大，就可以成為人生中的北斗星。

　　以前，我在書上看過兩個故事，對我感觸頗深。

　　大仲馬這個文壇巨星，有誰能想到他在年輕的時候竟然游蕩街頭，連飯都吃不飽，過著顛沛流離的生活，然而有一次，他去報社應(yīng)聘，卻改變了他的一生，面試中大仲馬可以說是表現(xiàn)極差，小小的職業(yè)也與他無緣，可就在離開的時候，主編說：“小伙子，字寫得不錯嘛�！贝笾亳R突然像靈魂出竅一樣，呆若木雞地看著主編，隨即說了聲“謝謝你”便轉(zhuǎn)身離去，跑出報社，大仲馬心想：我的字寫得不錯，那我為什么不放大我的優(yōu)點呢？于是他終于百煉成鋼，成為文壇巨星。

　　只是因為那短短的瞬間，從而讓大仲馬改變了一生，所以說瞬間就可能是生命的轉(zhuǎn)折。

　　有一位女孩，她得了一種奇怪的病――干燥綜合癥，這是一種罕見的病，不能見到陽光。她的房子里的窗簾是日夜拉著的，只有月光很淡的夜晚，她才能在家人的陪同下到院子里散步。當她被告知還有短暫的生命時，她提出到天山旅行，她的父母勸她放棄，可誰也勸不動她，后來她沒有爬上去，只是在天山腳下的草原上騎馬，還讓她的父母為她拍照�？墒遣∏榘l(fā)作，救治無效，年僅 22 歲。

　　雖然知道會死，但她面對死亡，很坦然，在世上留下了最美的一頁。

　　最精彩的瞬間，是揮之不去的永恒。

中學(xué)生作文 篇6

　　讀這本書前，不曾深識朱開軒。只謂是一位頗有成就的人物，可細細品味這本書后，我有了一種難以名狀的感動�！皻q月如溪”這題目取得討巧，朱開軒正是如溪一般的人物。

　　他有溪一般的精神。

　　他本是殷實人家的寶貝兒子，一年四季，衣食無憂。但他卻沒有成為一個驕縱傲氣的公子哥，身為家中老大的他，有一身的善良與正義。

　　我心中一直不忘的是1944年的秋天，朱開軒也還是個五年級的孩子，稚氣未脫。當小學(xué)附近的河有小孩子落入水中時，朱開軒絲毫不考慮自身的安危，而徑直跳入河中救上了那個落水的小孩。

　　我的心中不經(jīng)有些感嘆，是怎樣的力量使那樣一個孩子有如此之大的勇氣和力量。我想，我要踏入這個不平凡的人的世界。

　　他像一條潺潺流淌的小溪，雖沒有十分強大的力量，但他有一顆向上的心，一顆為了他人的心。

　　他也有溪一般的純凈。

　　救上小孩后，他明白到那個孩子是因為家境貧窮，而他弄丟了家里的錢，所以父親便決定把他扔進河里。這才明白為何那父親在兒子落水后不但不著急，甚至還攔著別人跳下水去救。

　　朱開軒知道后，心里萬分難過，他為那個孩子深深感到悲哀、傷心。

　　他的善良，體現(xiàn)在簡單的文字中，卻深深地感染了我的心。

　　他像一條潺潺的小溪，干凈透徹，有一顆善良的透明的心。

　　可看到這，我的心中有些不舒服。朱開軒是怎樣一個善良舍己為人的人��！而如今，像他那樣的人卻越來越少了。

　　大到路人對生命垂危的`小女孩不聞不問，小到生活中彼此之間的冷漠與隔閡。我們到底怎么了？

　　有句話叫“人之初，性本善”，大家都熟悉。可為什么如今這個“善”卻少之又少？我想，每個人都有一顆向善之心，卻被塵世的塵埃所遮蓋。我們都應(yīng)該想朱開軒那般，有一顆溪一般的心靈，讓世間充滿善意的愛。

　　善人者，人亦善之。我家隔壁的鄰居阿婆，常幫我家把垃圾袋順手帶下樓扔掉，我們總對她有一份感激之情。每當父母從爺爺奶奶那兒帶來了什么新鮮的蔬菜或是糕點什么的，總記得也為阿婆送上一份。來來往往，兩家也成了好朋友，有什么困難都會相互幫著解決。那時我就深深懂得，只有對別人施以善良和幫助，別人也會盡自己的力量來回報你。

　　其實我們都該多一份對別人的善良，像朱開軒那樣，盡自己的力量，幫助別人多一點，自己也會更快樂一點。

　　“歲月如溪”，我說，人生如溪，朱開軒的人生，就像一條小溪在我的心頭靜靜纏繞流淌。

　　我愿，現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月如溪。

中學(xué)生作文 篇7

　　秋天是收獲的季節(jié)，到處呈現(xiàn)豐收的景象。

　　秋天的果園五彩繽紛，果實掛滿枝頭。蘋果像一個個小朋友的笑臉在果樹燦爛。山楂像一個個自由的玻璃球在大樹媽媽的懷抱里撒嬌兒。沙果樹上結(jié)出大大的沙果，在樹枝上炫耀自己晶瑩剔透的身體。

　　秋天的菜園里有各種各樣的蔬菜。白菜像碧玉的翡翠鋪在大地上；茄子秧上結(jié)出又大又紫的茄子；花生藏在土里面，挖出來像一個個小鈴鐺，還散發(fā)著迷人的芳香；胡蘿卜也藏在土里，像一個個縮頭的'小烏龜；大蔥站在黑土上，簡直像一把豎起的格尺。

　　秋天的莊稼更讓人喜悅和振奮。向日葵和玉米站著整齊的方陣；南瓜、窩瓜躺滿地，遠遠看去像把珍珠撒在了地上；黃豆結(jié)出豆莢，遠看像一片金色的海洋；紅豆到處爬，最上面結(jié)出了一竄竄白豆夾，它們擠來擠去，都爭著讓主人去摘呢!

　　啊，這個時候的秋天是一幅無比闊大的豐收畫卷。我愛這果實累累的秋天，更愛創(chuàng)造這美好畫卷的家鄉(xiāng)親人。

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