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實用的中學(xué)生作文集合(10篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
“C”是什么？“C”就是computer（電腦）。電腦是中學(xué)生向往馳騁的天空。翱翔其間，有歡喜也有憂愁。網(wǎng)絡(luò)可以使我們暢游整個世界，盡情領(lǐng)略異國風(fēng)光，還可以了解最新消息……21世紀(jì)不在網(wǎng)上的多半是窮人。的確，據(jù)中國互連網(wǎng)絡(luò)住處中心在北京發(fā)布的報告，截止20xx年12月31日，中國網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)到7950萬戶，21世紀(jì)是信息革命的時代，信息技術(shù)乃是發(fā)展最迅速、最活躍，影響最廣泛的一個科技領(lǐng)域。
隨著社會的發(fā)展，對網(wǎng)絡(luò)人們已經(jīng)不再陌生，中學(xué)生也日漸迷上了網(wǎng)絡(luò)。大街小巷的網(wǎng)吧多如繁星，網(wǎng)蟲也一天天地增多了。那么網(wǎng)絡(luò)到底有什么獨特的吸引力使這么多人迷上它呢？現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“網(wǎng)吧”看看網(wǎng)民都在干些什么。離門口還有幾步之遙，一股暖氣流迎面撲來，一進(jìn)門，哇！空氣好渾濁，汗液味、零食味、煙熏味……讓人頭昏得直想吐，不知這些網(wǎng)迷們是怎樣熬過來的。瞧，這些個學(xué)生模樣的正手持鼠標(biāo)，眼觀屏幕，聊天的、玩游戲的、發(fā)E—mail的，個個忙得不可開交。
有的學(xué)生為了打電腦游戲，幾天幾夜不睡覺，充斥著暴力，瞪著布滿血絲的'眼睛，為得就是將游戲進(jìn)行到底。終于迎來了勝利，一輪紅日緩緩升起。突然，屏幕一片漆黑，不好染上病毒了，這時才猛然想起自己連續(xù)幾天嘔心瀝血的光輝戰(zhàn)績尚未保存，不禁臉漲得通紅，火冒三丈，手將鼠標(biāo)狠狠地拍在桌上，恨不得將眼前的奔3一口吞下。不管怎么說，毒是要殺的，發(fā)瘋地敲著桌子，大聲吼道：“老板！老板！殺毒！快點！”于是網(wǎng)吧老板帶著金山，瑞星等殺毒名將風(fēng)塵仆仆地趕過來，頃刻間刀光劍影，病毒殺得片甲不留，自然錢也不少付，電腦又恢復(fù)了生機(jī)，而后又重新投入戰(zhàn)斗，忘乎所以。老板則在一旁笑著，在這笑的掩飾之下包藏著一顆罪惡的心。殊不知父母已幾天幾夜沒合眼，跑斷了雙腿，喊破了喉嚨，為得就是找到孩子，但找到了又有什么用呢？他們已經(jīng)喪失了人的本性，陷得太深太深了。網(wǎng)吧是一個是非之地，一旦與一些不良的社會青年混在一起，最終的后果只有一個，想必大家也都知道。網(wǎng)絡(luò)游戲害人，網(wǎng)吧更是害人不淺啊!
網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新、快捷、方便，網(wǎng)絡(luò)使偌大的地球就像一個村落，網(wǎng)上的大千世界也異彩紛呈，這一點我不否認(rèn)。但是我們不能不承認(rèn)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲充溢了一些學(xué)生的空間，為此許多學(xué)生荒廢了學(xué)業(yè)，耽誤了學(xué)習(xí)的黃金時間。在網(wǎng)吧，立于游戲高手之林，在班中，列于成績倒數(shù)之流，多么可悲啊！還有一些不良網(wǎng)站侵蝕著學(xué)生那原本純潔的心靈，它們是惡魔，在這片純凈的土地上播下罪惡的種子，引他們?nèi)ヒ粭l不歸之路。近年來，因網(wǎng)絡(luò)造成的心理疾病也急劇上升，使他們走上了犯罪的道路。我們把目光放遠(yuǎn)一點來看，盡管網(wǎng)絡(luò)正逐步融入我們的生活，盡管網(wǎng)絡(luò)對社會經(jīng)濟(jì)、政治文化等方面產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，但這種網(wǎng)絡(luò)交際會不會淡漠了人間真情，會不會抹殺人的本性呢？畢竟網(wǎng)絡(luò)不是十全十美，其中還存在許多問題值得我們?nèi)リP(guān)注，去思考。
因此，我想奉勸那些經(jīng)常去網(wǎng)吧的同學(xué)迷途知返，懸崖勒馬了。因為這會使我們的心靈變得污濁，會斷送我們的錦繡前程，現(xiàn)在回頭還來得及，不要等到手被戴上了冰冷的手銬，面對高墻的時候才流淚后悔，覺醒吧!
中學(xué)生作文 篇2
自然是什么，自然有多種解釋。從廣義上來講自然就是自然界，也就是無機(jī)界和有機(jī)界。狹義的解釋有理所當(dāng)然；不對其進(jìn)行干涉等。
我想說的是廣義的自然，我們是生活在自然界里的。而自然的力量是讓人無法想象的，大自然是不被人所左右的。我們都生活在這個大自然里，而要想讓自然聽我們的話你就必須不斷的是尋找他的規(guī)律，懂得他的規(guī)律。只有我們了解了它，我們才能夠讓它為我們造福。昨天早上我告訴我的一個朋友，最遲今天會下雨。當(dāng)時我那朋友不相信，但是今天的確下雨了。之所以我知道今天會下雨的原因是我掌握了它的規(guī)律，在四川西北部地區(qū)有一片降雨云系在向著重慶方向移動，從昨天早上的云圖來看，不出意外今天云系將會移到。當(dāng)然這只是最簡單的天氣預(yù)報了，專業(yè)人士還會看氣壓等等的因素。
因為我們了解它所以我們能夠預(yù)報它，而一個月前5月12日發(fā)生在四川汶川的8級大地震因為我們不能完全的掌握地震發(fā)生的規(guī)律，所以沒能夠預(yù)報。據(jù)中國地震局的介紹，5月12日發(fā)生在四川汶川的8級大地震，除了黑龍江、吉林、新疆沒有震感的報告外，其他省區(qū)市都有震感。我們不能掌握它的規(guī)律，但是我們一定要對它有一定的了解，這樣才能做到臨危不亂。記得5.12地震發(fā)生的時候我正在上課，突然間房子開始搖動接著是一陣抖動。大家都在慌張的往外跑，只有我“按兵不動”就勢蹲下。他們說我不怕死，其實我并不是不怕死，而是因為我太怕死。地震發(fā)生的'時間一般只有不到半分鐘的時間，這時候除非是在一樓，不然你根本跑不出去，加上學(xué)校沒有一個應(yīng)急預(yù)案，但是場面極其混亂，想安全的跑出去呀，挺難的。我一個哥們就是在樓梯逃生時腳受了傷，不過是一點輕傷。而地震之后，我的朋友們也是一個個驚恐萬分。而我根據(jù)自己的知識判斷這次地震屬于波及地震，應(yīng)該沒有什么大的危險。以至于在之后的日子里安然度過，雖然遇到過幾次強(qiáng)余震但是一點沒有慌張。
自然界是人類的朋友，我們應(yīng)該善待自然。但是我們不斷的去破壞大自然，不斷的去掠奪它的財產(chǎn)，最終人類將會受到傷害。最近的幾年人們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的自然災(zāi)害越來越多越來越頻繁。20xx年的那個春天，非典型性肺炎（SARS）在中國大地快速蔓延，整個春天籠罩著一種陰深恐怖的氣憤，面對的是每天上百例的死亡病例和上千例的確診病例。20xx年12月26日當(dāng)?shù)貢r間8點58分（北京時間早上7點58分），印度尼西亞西海岸的印度洋里發(fā)生MS8.9級（美國測得MS9.0級）地震。地震引發(fā)海嘯，造成印度洋沿岸多個國家超過20萬人死亡或失蹤。20xx年夏美國遭遇卡特里娜颶風(fēng)，新奧爾良市被夷為平地。20xx年夏天重慶遭遇了百年不遇的特大干旱，出現(xiàn)了創(chuàng)記錄的45度高溫天氣。20xx年夏天同樣是在重慶又遭遇了113年不遇的特大暴雨，降雨量創(chuàng)歷史記錄。20xx年初中國南方大部分地區(qū)有遭遇了百年不遇的雨雪冰凍天氣，湖南郴州停電超過一個星期。上個月在四川又發(fā)生8級大地震，到6月6日中午12時死亡人數(shù)達(dá)到69130人。大自然一次又一次的警告我們，它發(fā)怒了，人類必須為他的破壞行為付出代價。
在自然里生活，那就請你了解它，因為它是我們低頭不見抬頭見的鄰居。在自然里生活那就請你尊重他，因為它和我們密切相關(guān)。
中學(xué)生作文 篇3
大姨的鄰居周奶奶養(yǎng)了一群毛茸茸的小雞，整天嘰嘰地叫著.抓一把碎米撒在地上，小雞忽拉一下跑過來了，擠著、叫著，爭先恐后地往撒米的地方鉆可愛極了! 每次我都在找和小家伙們接近的機(jī)會,但它們都是見到我就跑開!為了不讓小雞亂跑,周奶奶就用一個大網(wǎng)在一片空地上圍個正方形場地,這就是給這一群小雞白天活動和休息的場所,晚上,要把小雞抓到籠子中,抬回家以免它們走失或讓其它動物欺負(fù)受到傷害。
有一次在周奶奶抓小雞的時候,我跟她說:”我能幫您抓雞嗎? 我真的`很喜歡它們”她說:”你這城里的孩子如果不嫌它們臟,就來吧!”我興奮的跳進(jìn)網(wǎng)中,心里想著,可愛的小雞我來了!可小雞好像不無視我的存在.啍!這讓我有些不高興,心里想我要讓這些小雞們瞧瞧我一會怎么一個一個把你們捉進(jìn)籠子的.我瞅準(zhǔn)了兩只小花雞在喝水我直奔它們過去了,猛一下子撲過去,兩個小東西好像后面長了眼睛, 撲楞楞地跑起來,它們往東跑我就往東去,我往東去它們就往西跑,還不時地回過頭來沖我點點頭還嘰嘰地叫著,好像在說:”怎么樣抓不到我們吧”! 折騰半天累了我一身汗還呼呼地喘粗氣,臉都漲的經(jīng)紅的.一邊的周奶奶看著眼睛笑的瞇成一條縫,嘴里說:”不急!不急!抓它們啊要有方法的,不能跟著它們跑,要慢慢把它趕到一個角落里, 看準(zhǔn)了兩手快速一抓,這行了”嘿!這招可真靈,按著她老人家教的方法一會兒我就把這二十幾只雞全抓完了,裝到籠子里的小雞反而聽話了都蹲在籠子里驚恐地望我,它們這個樣子我反到可憐它們起來了,對它們說:”不用怕我是來幫助你們回家的”!也不知道這些小動物們能不能聽懂我的話!我和周奶奶約好明天還來幫她抓雞!
中學(xué)生作文 篇4
我經(jīng)常會想，到底什么樣的人才能作為我的偶像？是能被歷史留住的人，還是說是那些能被文壇留住的人。后來我才明白，那些真正追求著自己心中方向的人，才會在不經(jīng)意間，在后人眼中留下屬于自己的痕跡。
林徽因在《悼志摩》中，回憶徐志摩在英國留學(xué)的時候，曾發(fā)生過一件趣事，當(dāng)時和志摩同學(xué)的有林徽因的姊丈溫君源寧。源寧說，有一天外面下起了傾盆大雨。忽然他聽見有人猛敲他的房門，外邊跳進(jìn)一個被雨淋得全濕的客人，不用說他便是志摩。他一進(jìn)門一把扯著源寧向外跑，說快來我們到橋上去等著。這一來把源寧怔住了，他問志摩在這大雨里等什么。志摩睜大了眼睛，孩子似的高興地說：“看雨后的虹去”。源寧不止說他不去，并且勸志摩趁早將濕透的衣服換下，志摩不等他說完，一溜煙地自己跑了！后來林徽因好奇地問過志摩這故事的真假，他笑著點頭承認(rèn)這全段故事的真實。她問：“那么下文呢，你立在橋上等了多久，并且看到虹了沒有？”志摩說：“記不清，但是他確實看到了虹。”林徽因詫異地打斷他對那虹的描寫，問他：“怎么他便知道，準(zhǔn)會有虹的�！彼靡獾匦Υ鹚f:“完全詩意的信仰！”
因為這個故事，在我的腦海中志摩便是一副孩子樣的。他的臉上始終掛著孩子般的，純真的笑的，他的眼睛里定是盛滿了詩意——那種天真的，癡情的，不含著一絲矯偽的詩意！興奮起來的時候，那眼睛便會睜大，露出孩子一般的高興。他的步伐有時是沉穩(wěn)的，但是若是叫他見了什么新奇的事，他準(zhǔn)會撒開步子跑起來的，沒有任何保留。我心中的志摩便是這樣的一個人。認(rèn)真地看徐志摩的許多詩歌，你會發(fā)現(xiàn)他有太多迷茫。對生命的茫然，對愛情的茫然，對世界的茫然。但唯有一個，他無比堅定，那便是所謂的詩意的信仰。他為了這樣的信仰，為了那樣想飛的夙愿，毫不猶豫的用自己的生命來賭，最后，在貨機(jī)從高空墜下的那一刻，時間定格。
若是說真有那么一條關(guān)于詩意的路，海子也必須是這條路上的一位重要的行人。海子在詩歌中寫道：“人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向�！笔堑�，在任何時候，他都在朝著自己的方向前行，不管在什么時候，什么地方，他都有一個向往著的太陽——詩意。他從來沒有丟棄過生活，他在生活的縫隙里尋找詩意。海子在北大畢業(yè)之后，于1984年擔(dān)任教師。此時的海子已經(jīng)是一位真正意義上的朦朧詩人了，有一次他在課堂上問學(xué)生喜歡哪些詩人，答案千姿百態(tài)，卻有一位女孩子站起來說：“我喜歡海子�！薄@便是海子第一個真正意義上的戀人：王波婉。可以說這便是海子生命中不可缺少的一段回憶：師生戀。兩人相戀后，海子為她寫了很多詩歌——《春天》、《九盞燈》等等，里面都有她的影子，比如：“你是我的，半截的詩，半截用心愛著，半截用肉體埋著，不許別人更改一個字。”就是其中非常著名的一首。海子在生活的縫隙中尋找愛情，而他的愛情，又是那樣純潔而又堅定，即便最后故事的結(jié)局不盡人意，曲終而人散。
海子寫下了太多溫暖人心的詩歌，那一句“我只愿面朝大海，春暖花開”不知道點亮了多少人心中的明燈，更是撫平了無數(shù)心潮翻涌的人。他用盡自己的一生，去鼓舞他人，在生活的縫隙里尋找詩意。他說：“世上有三種幸福：詩歌，王位，太陽。”他一直在朝著太陽前進(jìn)，盡管在旅途中經(jīng)歷了太多黑暗。他為愛情寫下無數(shù)美的篇章，盡管被愛情傷得體無完膚。他一生向往遠(yuǎn)方，盡管發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方一無所有。他一次次被打擊，又一次次重新鼓起勇氣，始終用最明亮的感情愛世界，不因生活的平淡而摒棄生活。
看吧，詩意就是有那么一種力量，讓你和世界擁有某種特殊的聯(lián)系。可我還是不理解，兩位如此杰出的詩人，一個為追逐詩意的信仰墜落，一個被詩歌本身打垮，無力掙扎，為什么？
我曾一直不明白，追求詩意，到底是什么？還是說這便是詩歌那巨大的，吸人的螺旋？我不知道。后來，我才漸漸明白，其實做一個深情的.人，有自己追尋的詩意，是多么幸福的一件事。而志摩與海子，他們因為有了方向，所以在追逐的路上，時刻幸福。正所謂“心之所向 素履以往。”心中有了方向，有了追逐的信仰，即便是只有一葦為舟，也敢逆旅而上。
尋找——在星輝斑斕里放歌
我每一天的生活都是單調(diào)且重復(fù)的。學(xué)校，家，補(bǔ)習(xí)班，周而復(fù)始。沒有什么時間來解釋我每天的所想，也因此，許多好的想法因為沒有記錄下來而被漸漸埋沒在童年這個抽象的詞語里。為了那和他人與眾不同的素材，自己的夢想換了又換，似乎沒有什么夢想能夠堅持很久，忘了夢想兩個字最初的含義。靜下心來想想，從小到大似乎都有一個堅持著的，追求的目標(biāo)——詩意�？墒腔仡^看看，又什么也沒留下，只有一些天真的、詩意想法的泡影。
不知道從什么時候開始，我每天都要創(chuàng)作詩歌。短短的幾句，所需的時間也不甚多，隨時隨地，從兜里掏出便利簽和筆，就能把泡影化作文字。許久下來，桌墊下滿是黃色的小紙條，每每有空，整理成文稿，也頗為驕傲。還記得有一天整理詩歌時心血來潮發(fā)了一條朋友圈。我說：“就算偶爾現(xiàn)實殘忍，也要始終學(xué)會在這個薄情的世界深情地活著。”是了，始終在深情的生活，不就是他們一直在追逐的，詩意的信仰么？就像志摩的一首詩中的話：“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛揚，飛揚，飛揚——這地面上有我的方向�！庇辛朔较�，生活中的一切都會因為這一份向往而美好起來。
隨著年齡的增長，學(xué)業(yè)加重。家和學(xué)校之間短短的距離變得越來越漫長。身體和心或許會變得沉重不堪，但是，只要知道太陽升起的方向，即使路再漫長，也能腳步不停，深情向往。也能在路邊摘一朵野花，然后抖盡一身疲憊，砥礪前行。就像海子所說：“要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明天天寒地凍，山高水遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)馬亡�！�
凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。
中學(xué)生作文 篇5
母愛是一種巨大的火焰�！}記
母親節(jié)起源于古希臘。在這一天，古希臘人向希臘眾神之母希布莉致敬。到古羅馬時，這些活動的規(guī)模就變得更大，慶祝盛況往往持續(xù)達(dá)三天之久。當(dāng)然，古時人們對女神的崇拜只不過是一種迷信，它同今天人們對母性的尊敬是大不相同的。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國，英國人把封齋期的第四個星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門在外的年輕人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。1876年，美國還在悲悼南北戰(zhàn)爭的死者。安娜·查維斯夫人送給天下所有的.母親，母親節(jié)快樂! 在禮拜堂講授美國國殤紀(jì)念日的課程，講到戰(zhàn)役中捐軀的英雄故事后，她進(jìn)行祈禱時說：“但愿在某處、某時，會有人創(chuàng)立一個母親節(jié)，紀(jì)念和贊揚美國與全世界的母親。”查維斯夫人為她的禮拜堂服務(wù)超過25年，當(dāng)她在72歲逝世時，41歲的女兒安娜，立志創(chuàng)立一個母親節(jié)，來實現(xiàn)母親多年前祈求的心愿。安娜先后寫信給許多有名望的人物，要求他們支持設(shè)立母親節(jié)，以發(fā)揚孝道，初時反應(yīng)冷淡，但她不氣餒，繼續(xù)向各界呼吁.1907年5月12日，安德烈衛(wèi)理教堂應(yīng)安娜之邀為母親們舉行一個禮拜儀式。隔年，此儀式在費城舉行，反應(yīng)熱烈，終于獲得維州州長的支持，并于1910年宣布在該州設(shè)立母親節(jié)。1911年，慶祝母親節(jié)的活動已經(jīng)開展得非常廣泛，不僅席卷美利堅合眾國的每一個州，而且連加拿大、墨西哥和南美的一些國家也都開始慶祝這個節(jié)日。美利堅合眾國人還把宣傳母親節(jié)的傳單用十種不同文字印發(fā)到各國去，以便擴(kuò)大影響。此后幾年中，慶祝母親節(jié)運動的熱潮有增無減。1912年，美利堅合眾國專門成立了母親節(jié)國際協(xié)會。1913年5月，美利堅合眾國眾議院一致通過決議，號召總統(tǒng)以及內(nèi)閣、參眾兩院和聯(lián)邦政府的一切官員一律在母親節(jié)佩戴白色石竹花。1914年，美利堅合眾國國會正式命名5月的第二個星期日為母親節(jié)并流傳世界。 母親是世間最偉大的人，母愛是世間最無私的愛。
讓我們懷著對母親的愛來同樣來愛周圍的人吧！ 別讓我們的母親為我們寒心。
祝全天下的媽媽——母親節(jié)快樂。
中學(xué)生作文 篇6
上個星期五，學(xué)校去動物園和歡樂谷春游了，動物園里的動物特別多，也很好看，但最讓我期待的地方，還是歡樂谷。
我們一進(jìn)歡 樂谷就被老師“請”去坐旋轉(zhuǎn)木馬。奚老師興高采烈地說：“坐坐這個，回憶一下童年，而且每個人都要坐。”這時我聽到前面的肖鑄海、楊圣開等人叫苦連天。不過我和王藝靜倒是很高興因為旋轉(zhuǎn)木馬有一種童話般的'感覺，而世界上哪一個女孩不喜歡童話呢？正在排隊時，王藝靜對我說，她要那匹白身子，棕色毛的大馬，而那匹也正是我想要的。于是，我們針鋒相對，互不相讓。到我們了，王藝靜因為跑步比我快，所以先搶到了那匹我們倆都喜歡的馬，我只能灰溜溜地騎上后面一匹，不過這沒有影響我的興致，照樣玩得很開心。
從旋轉(zhuǎn)木馬上下來，我們又去排碰碰車的隊伍。一開始我想：我已經(jīng)很久沒開過，都忘記怎么開了，萬一不會開不是要被同學(xué)們笑話嗎？可是，隊伍都已經(jīng)排了，放棄太可惜了，哎還是先做好心理準(zhǔn)備吧。
到我了，我迫不及待地沖向一輛綠色的碰碰車，坐下后我緊張極了，以為自己連啟動都不會。不過，由于我認(rèn)真聽廣播中的介紹，并小心翼翼地照做，所以，不一會就啟動了起來。然而，我雖然啟動了，卻不知道怎么開，車子在原地打轉(zhuǎn)，連續(xù)好幾次撞上了護(hù)欄，撞得我 頭轉(zhuǎn)向，終于在不斷嘗試下我找到了手感，并可以熟練駕馭碰碰車主動去碰撞其他車了，我一鼓作氣，連續(xù)撞擊了三輛車，好刺激啊！我終于在撞擊中體會到了成就感，哈哈，太有趣了！
結(jié)束了碰碰車，我們的這次春游也接近了尾聲，這真是一次快樂的春游，真希望明年春游還可以去歡樂谷和同學(xué)們一起嬉戲。
中學(xué)生作文 篇7
成功，是社會上所有人都向往的;但 又不上是每個人都會成功。成功的人，都因為他們戰(zhàn)勝了成功的另一面。而那些沒有成功的人，則是因為他們沒有戰(zhàn)勝成功的另一面，也是因為害怕成功的另一面，所以他們是失敗的。
成功的另一面，你若戰(zhàn)勝了它，你就勝利了，你若沒有戰(zhàn)勝它，但你還在堅持，那么你此時的失敗，不代表你以后的失敗，你還是可能成功的，如果你沒有堅持，只是一味地畏懼它，害怕它，不敢正面與之對抗，那么，你就不可能成功，你也不配成功，你的結(jié)果注定失敗。
成功的`另一面，必須有強(qiáng)大的毅力和不屈不撓的抗?fàn)幜�，這樣你才能戰(zhàn)勝它，才可以讓你成功。
當(dāng)然，你也會問，我說了這么多成功的另一面，那么它到底是什么?它真的有那么可怕嗎?戰(zhàn)勝它真的是不可能的事情嗎?既然如此，有什么方法戰(zhàn)勝它呢?
其實，成功的另一面無非是一些困難、挫折、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。機(jī)遇永遠(yuǎn)是困難的、挫折和挑戰(zhàn)之后的。你只有克服了困難，打敗了挫折，戰(zhàn)勝了你所認(rèn)為的不可能的挑戰(zhàn)，你才能勇于挑戰(zhàn)不可能，才能敢于找到并抓住機(jī)遇。這樣你就可以成功。當(dāng)然，如果你僅僅只是找到也是沒有用的，因為只有抓住了它，你才能成功。
成功的另一面會讓你不斷的進(jìn)取、創(chuàng)新、發(fā)展。這樣我們不進(jìn)步會再懼怕困難，反而還會迎難而上，這樣我們永遠(yuǎn)不會被一個小小的困難所戰(zhàn)勝，也不會因為眼前有一片大湖，由于沒有橋，沒有船……什么都沒有，只有你自己在這個小島上，你就因此放棄，你為什么不能換一種思想呢?這個島上有許多樹木，為什么不能造一艘小船渡過去呢?
雖然，我說的這些看似真的很可怕，但是它其實并不可怕，簡直可以說太過溫柔。它并沒有我們想象的那么可怕，那么不可戰(zhàn)勝，它只是貴在堅持，你只要堅持住了，并且克服了所有困難，也抓住了機(jī)遇，就一定會成功。成功的另一面并不可怕，你只要戰(zhàn)勝了它，就一定能成功。
當(dāng)然，戰(zhàn)勝它也很簡單，簡單來說就是——克服困難，打敗挫折，戰(zhàn)勝不可能。最主要的還是貴在堅持。這樣你就可以找到并抓住機(jī)遇，并會因此取得成功!
成功的另一面并不可怕，可怕的是你自己，你只有戰(zhàn)勝了你自己，從而才能獲得成功。你才能超越自我，成就自我。
中學(xué)生作文 篇8
【摘要】：創(chuàng)新作文，我認(rèn)為就是為讓學(xué)生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章，寫出的文章有新意，真正做到“言為心聲”，再現(xiàn)學(xué)生的生活，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力人手，幫助學(xué)生打破思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維。提高學(xué)生作文思維的活躍性、創(chuàng)造性、豐富性和生動性，才能切實提高學(xué)生的作文能力。
【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新作文發(fā)散性思維異性思維創(chuàng)造想象
所謂的創(chuàng)新作文，我認(rèn)為就是為讓學(xué)生拓展思路，突破約束、不拘一格地寫文章，寫出的文章有新意，真正做到“言為心聲”，再現(xiàn)學(xué)生的生活，展現(xiàn)他們的蓬勃朝氣。只有這樣，學(xué)生做起文章來，才有話可說，才會視寫作為一種愉悅、一種審美、一種自我關(guān)懷。要想創(chuàng)新作文，教師必須激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
什么是創(chuàng)新能力?“創(chuàng)新能力是一種創(chuàng)造力，在寫作上表現(xiàn)為運用創(chuàng)造思維進(jìn)行思考寫作的能力。這種能力通常依賴于寫作主體思維的敏銳性、獨創(chuàng)性、逆向性和廣闊性”。因此教師只有以思維環(huán)節(jié)為突破口，提高學(xué)生作文思維的活躍性、創(chuàng)造性、豐富性和生動性，才能切實提高學(xué)生的作文能
1培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
在創(chuàng)造思維活動中，發(fā)散性思維起主導(dǎo)作用。著名的理學(xué)家吉爾福特指出：“人的創(chuàng)造力主要依靠發(fā)散思維，它是創(chuàng)造思維的主要成分�！彼哂徐`活性、獨特性和流暢性。能突破習(xí)慣思維的限制，使學(xué)生產(chǎn)生新的構(gòu)思，提出新的觀點，對問題提出獨特的見解。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的思維能力人手，幫助學(xué)生打破思維定勢，培養(yǎng)發(fā)散思維。事物本來是復(fù)雜的、多向的，因此我們應(yīng)從多種角度去考慮；解決問題的途徑也是多種多樣的，我們應(yīng)從多方面去探索。但由于人們的思維習(xí)慣的作用，在考察某一事物時，思維都具有一定的指向性，我們要教育學(xué)生善于換個角度去思考，積極利用發(fā)散思維來求得不同的設(shè)想、方案和結(jié)論。在中國古代，孫臏以減灶而敗龐涓，而虞詡卻以增灶而破羌兵。日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語對我們進(jìn)行多種形式的思考也都有直接啟示。
能否多角度思考，變思維的單向性為多向性，關(guān)鍵是看能不能拓破思維定勢，敏捷而靈活地思考問題。如對“荷花與污泥”這則作文材料，一般人都贊美荷花，可偏偏有的作者寫道：“其實污泥更具有令人稱贊的好風(fēng)格，試想，如果不是污泥勤勤懇懇地提供養(yǎng)料，哪里會有美麗的荷花?而且尤其可貴的是，總是一聲不響地，從不炫耀自己的功勞，就這么默默地奉獻(xiàn)著，即使千百年背了骯臟的惡名也無意爭辯，這是多么可貴的精神啊廠這樣的立意令人耳目一新。
教師在課堂上更應(yīng)多鼓勵不同意見、不同解法、不同解釋，對其中不恰當(dāng)之處，可先肯定后修正，激勵學(xué)生的發(fā)散思維。還要布置一些遷移性的多向思維訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生多方面多角度思考問題、解決問題的能力，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的目的。
2發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象能力
有人說，聯(lián)想和想像是創(chuàng)造思維的兩個翅膀，是探索和創(chuàng)新的一把鑰匙�！皬�(qiáng)烈的活躍的想像是偉大智慧不可缺少搖屬性”(烏申斯基語)，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想像是訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵，只有善于聯(lián)想和想像，才能創(chuàng)作出好的文學(xué)作品。通常情況下，聯(lián)想和想像總是聯(lián)系在一起的，它既是一種思維方法，又是一種謀篇布局的手段，是相關(guān)事物在可比狀態(tài)下的一種思維流程。這種思維方式在寫作中的'運用，往往可以使文章具有濃郁的個性特點。
我的一位學(xué)生曾寫過一篇科幻小說《來到20xx年》，文中小作者運用豐富的想象和聯(lián)想，為我們勾勒了一幅21世紀(jì)中葉人類的生存環(huán)境，想象豐富而合理，立意新穎而深刻，發(fā)人深省。
從上面的例子可以看出，聯(lián)想想像不是簡單的想人非非，它是植根于社會生活之中的敏銳的觀察力與深刻的思考力的集中體現(xiàn)，是創(chuàng)新作文的有效途徑。
3發(fā)展學(xué)生的求異性思維
求異性思維就是指通俗意義上的逆向思維，也就是突破思維定勢，從的角度、不同的立場、不同的側(cè)面思考問題。當(dāng)某一思路受阻時，能夠轉(zhuǎn)移到另一思路去，從而使問題得到順利的解決，達(dá)到事半功倍的效果，也就是人們常說的“反彈琵琶”。有時正向思維已是“山窮水盡”，而逆向思維卻出現(xiàn)“柳暗花明”的奇跡，從而找到解決問題的辦法�！胺雌湟舛贾薄ⅰ胺雌湟舛鴮懼�，往往會有獨到的發(fā)現(xiàn)，使文章閃耀出別具一格的創(chuàng)新的光點。例如俗語“槍打出頭鳥”是說做人自己有能力也不要外露，那樣會惹來災(zāi)禍。我們班有個學(xué)生寫了一篇文章題目是《爭做“出頭鳥”》，小作者在文中是這樣表明自己的觀點的：二十一世紀(jì)的今天，“槍打出頭鳥”早該被遺棄在歷史的垃圾中，社會需要的是敢于競爭、勇于推銷自己的人才，試想如果人才都怕做“挨槍”的“出頭鳥”，躲在“深閨”誰人識?強(qiáng)國之夢何時實現(xiàn)?文章的觀點是從傳統(tǒng)觀念的對立面上確立的，新穎獨特，言之成理，不能不說是一個很有創(chuàng)意的見解。
運用逆向思維，有時還能獲得意想不到的效果。有這樣一則幽默：一個老板對工人說：“和你說過多少次了，工作的時候不許抽煙廠工人回答道：“是的，所以我在抽煙時從來不工作�！苯處熢谥笇�(dǎo)學(xué)生寫作中就應(yīng)該借鑒這種思維模式，從而使文章產(chǎn)生出意想不到的藝術(shù)效果。
除上述列舉的幾種方法外，創(chuàng)造思維的多元性還可以使文章的語言、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法突破傳統(tǒng)、體現(xiàn)新意。例如，可以將幽默詼諧的口語運用到寫作中，使文章內(nèi)容活潑；可以用劇本、小品、書信、日記之類的形式結(jié)構(gòu)全文，使文章新穎別致有獨創(chuàng)性；也可以嘗試突破傳統(tǒng)手法，用一種全新的表現(xiàn)手法使文章創(chuàng)新的亮點更加耀眼!
中學(xué)生作文 篇9
春風(fēng)輕輕的吹，一朵野花，突然，開始發(fā)芽！
—題記
玫瑰，紫色的外衣，顯得那么溫文爾雅。婀娜的身段，顯得那么嬌羞嫵媚。牡丹，黑玉的臉龐，顯得那么寂靜幽深�；ò甑馁|(zhì)感，顯得那么清新雅致。百合，嫩黃的花粉，顯得那么秀麗無比。白色的喇叭，顯得那么欣欣向榮……
可我，偏偏就是一朵野花。我：沒有玫瑰的高端大氣，沒有牡丹的國色傾城，沒有百合的高貴祥和。我，就是我。一個普通的我，低調(diào)內(nèi)涵，人生地疏，但我，也不低賤卑微。我有梅花的傲骨，有菊花的堅貞不屈，有桃花的灼灼其華……
野花，終究是野花，永遠(yuǎn)不會被人發(fā)現(xiàn)，不會讓別人知道自己的價值。野花，終究是野花，跟那些名模比起來，就只是冰山一角的一角。野花，終究是野花，即使有夢想，也只能深深地藏在心里，也只能是夢……
有一天，野花，終于知道了，自己也好，那些名模也罷，都是人，都是平等的人，都是中華的子女，都是一條條生命，只要付出努力，野花，也會變的，：“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城�！�
我在等那一天，慢慢的`等，后來明白了，光等是沒有用的，要用時間來說明。終于，野花，不在是野花了，他通過自己的努力，讓一些所謂的名模都認(rèn)識了她，都了解了她，當(dāng)然，也有許多人嫉妒他，怨恨他。不過，野花并沒有，因此，頹廢，而是更加努力的堅持奮斗，他要讓他些以前瞧不起他的人都，知道，人人都是平等的，都有奮斗的機(jī)會，只要奮斗，就有可能被發(fā)現(xiàn)，被挖掘。離開，那塊土地，去別的地方。
我就是我，那個堅持不懈的要證明自己并不比別人差的野花。
十年之后，野花在沒有從那塊土地上出現(xiàn)過，再沒有出現(xiàn)過，也沒人再見過他……
中學(xué)生作文 篇10
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在興致勃勃地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，這時，他不由自主地想起童年時代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時他才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發(fā)生后，他這種興致就被拋得無影無蹤了。
他家住在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來。
他當(dāng)機(jī)立斷，決定捕獲一只小畫眉鳥，放到他的籠子里，讓它為他一個人歌唱。
果然，他成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認(rèn)了這個新家。站在籠子前，聆聽他的小音樂家美妙的歌唱，他感到萬分高興，真是喜從天降。
他把鳥籠放到他家的`后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞下去。當(dāng)然，畫眉媽媽知道這樣比他喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，他去看他的小俘虜在干什么，發(fā)現(xiàn)它無聲無息地躺在籠子底層，已經(jīng)死了。他對此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。他想，他的小鳥不是已得到了精心的照料嗎?
那時，正逢著名的鳥類學(xué)家阿瑟威利來看望家父，在他家小住，他把小可憐兒那可怕的厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當(dāng)一只母美洲畫眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就一定要喂小畫眉鳥足以致死的毒莓，它似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些�！�
從此以后，他再也不捕捉任何活物來關(guān)進(jìn)籠子里。因為他知道：任何生物都有對自己生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
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