中學生作文常用(8篇)
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的中學生作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學生作文 篇1
作文開頭：
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清
楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
作文過程評語：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
9、文章邊敘事邊抒情。
10、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
11、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
14、文章想象合情合理，
15、通過生動、形象的.語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理
23、文章將…寫得細致入微
24、語言活潑明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
作文結尾評語：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
中學生作文 篇2
孔子，一個多么熟悉卻又遙遠的偉人，雖然他早已離我們遠去，雖然他不處在我們這個信息化的年代，但是他的思想仍深深的影響著我們。
前幾日，我們在學校里接觸了這位老人儒雅的思想。我們跟著語文石老師背誦著：子曰學而時習之，不亦樂乎；有朋自遠方來，不亦樂乎……當時我就對孔圣人有了一種神圣的感覺。他的許多教育思想，在我的學習中還是很有用的。
另外他講述的許多做人的道理，至今還是需要大家借鑒的。例如：擇其善者而從之，其不善者而改之。這就是做人擇友的標準之一。其實，我們之所以把他稱為圣人，是因為他也是一個普普通通的人，但是他在做人上確實達到了人生的很高境界。
孔子不光是位偉大的教育家，他也是我們身邊生活的指路人。每當我們在生活上遇到困難的時候，我總會想到孔子失意的時候，仍然認認真真的對待每一件事，最后在不起眼的事情上取得了成功，這激勵著我把精力投入到自己的`目標上，有了前進的動力。
在我的心目中，孔子并不是一個神，而是一個和藹可親的老人。他甘愿屈身向路邊的孩童請教問題，絲毫沒有失去學者的風度。
孔子，這個名字的背后，也暗含著一種文化，這種延續(xù)了兩千多年的文化，影響了一代又一代人，直至現在還在影響著我們。沒有了他的文化，我們的生活會變得沒有禮道，我們的生活也失去了色彩……。
這就是我心目中的孔子，為中華民族的教育事業(yè)做出重大貢獻的偉人。
中學生作文 篇3
當今社會，中學生吸煙已成為一種時髦的事情，在學校周圍吸煙的學生隨處可見，很多人都習以為常，但是，其實香煙對中學生的危害是最大的。
在這種風氣的影響下，許多中學生陷入吸煙的困境無法自拔。其實，應該讓所有的中學生知道吸煙的危害：一、中學生一旦迷上煙后，學習成績必然會下降，因為吸煙的中學生每天滿腦子鄉(xiāng)的全是煙，學習如何提高。二、香煙中尼古丁對身體危害極大，對青少年的身體造成了很大的威脅，會引起肺癌，胃癌，等重大疾病。三、中學生們沒有經濟來源，買煙的'錢從何而得？家庭情況好的，跟父母要點零花錢，家庭情況不好的呢，去偷？去搶？最終走上犯罪的道路。
現在，如若遇到中學生吸煙這種情況，作為老師，父母，是一定要阻止的。有的家長想孩子說明吸煙的弊處，并加以適當的制止；而有的家長則是一頓拳打腳踢，他們的行為過于魯莽，有時則會使事情背道而馳。
中學生吸煙的原因多種多樣；有的是因為好奇，想嘗一嘗，則一嘗而不可收拾；有的則是裝酷，而更多的是家長沒有給孩子樹立好榜樣，在家里老是煙氣熏天，誰能不受些“熏陶”呢？
所以，我呼吁大家，為制止中學生吸煙獻出自己的一分力量，為后代人造福。
中學生作文 篇4
每天，當我們回到家，桌上已擺滿了香噴噴、熱騰騰的飯菜。這時，我很幸福。
每天，當我寫作業(yè)時，一杯熱牛奶和一個削好的蘋果已悄悄的放在我的書桌上。這時，我很幸福。
最近，我奶奶病了，我便和媽媽來到醫(yī)院，走到六樓，剛推開門，我被眼前的這一幕愣住了——奶奶正在一針一線地織著毛衣。此時，護士阿姨走過來說：“你就是那位老婆婆的孫女嗎？你可真有福氣��！你奶奶有病在身，卻一直不顧及自己的身體，說是怕你著涼，要給你織毛衣。她為了你，晚睡早起，手指頭還被刺傷了多少次呢！”說罷，我激動地沖過去，撲在奶奶的懷里大哭起來。
奶奶放下衣服，親切的撫摸著我的頭，和藹的說：“別哭了，傻孩子�？�，我給你織了件毛衣，快來穿穿�！蔽液蹨I，抬起頭，看著奶奶飽經風霜的臉，那雙被刺傷多次的粗糙的手，有種說不出的心酸的感覺。而穿上毛衣的.那一刻，我知道，那就是幸福，是屬于我自己獨一無二的幸福！
在我上課的時候，筆突然沒墨了，同桌借給我一支筆。這時，我很幸福。
上學時，紅領巾忘帶時，好朋友借給了我一條。這時，我很幸福。
在暑假時，我和好朋友一起去跑步，休息的時候，膝蓋不小心劃傷了，血頓時涌了出來，好朋友著急的問：“疼嗎？我現在去借紙，你等等，我馬上回來。”我在那耐心的等著，不過一會兒，才見她大汗淋漓的跑回來，而且上氣不接下氣，手里拿著紙巾和邦迪，我頓時感到無比感動與幸福。
在那時，我很幸福。其實，幸福并不遙遠，只要我們有一雙發(fā)現幸福的眼睛和一顆感知幸福的心，那么，幸福無處不在！
中學生作文 篇5
《暖情》是一部感人肺腑的影片。今天下午，我們實驗小學學生匯聚電影院，伴隨紛紛淚水，觀賞電影《暖情》。
《暖情》講述了一個催人淚下，引人深思的故事。冬冬的媽媽下崗后，爸爸也選擇了下崗。媽媽一氣之下與舊戀人為投資新的項目，離家遠去。冬冬在家庭面臨破裂的情形下，平日與爸爸靠打工度日。之后，父子走上尋妻找母的征途。期間，為維持生計，冬冬和爸爸掃馬路。父親的堅強、自尊的人格也在感染影響著冬冬幼小心影響著冬冬幼小心靈，他在艱難和痛苦中成長。后來，媽媽終于選擇了回家。爸爸也回到曾經失去的工作崗位，一家人又開始溫暖幸福的`生活。
當冬冬父子倆窮困潦倒的時候，爸爸去做了環(huán)衛(wèi)工人。每天午夜和清晨，就去打掃街道、馬路。白天，父子倆還去送外賣、收廢品、飲料瓶， 維持生計。此時此刻，我想起我們這些被稱為“小皇帝”“小公主”（一部分人）的獨生子女，衣來伸手，飯來張口，從來沒想到過掙錢的不易。今后我們應該珍惜大好光陰，認真對待每一天的學習機會，節(jié)約每一分錢，擁有一個幸�？鞓返耐�。
看完了這部電影，我感受很深，現在我們想吃什么，想喝什么，一句話爸爸媽媽就會滿足，我還想起了一首歌，歌詞是這樣的：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開了媽媽的懷抱，幸福哪里找？
想想電影里的冬冬，再看看現實中的我們。無論是生活條件還是學習環(huán)境真是天壤之別，我們還有什么理由不珍惜現在的幸福生活，不珍惜爸爸、媽媽的勞動成果呢？讓我們刻苦學習，奮發(fā)向上，做一個對社會，對家庭有用的人吧！
我還想告誡天下所有的爸爸媽媽，請你們?yōu)楹⒆訝I造一個健康、和諧的生活范圍，讓孩子們在父愛和母愛的共同滋潤下幸福、快樂的成長。
中學生作文 篇6
有道是髻垂髻之歲，本應尊重天性；本以為年少輕狂，應以寬容相伴，但昊昊頑皮至此，實屬不該，其背后隱匿的不惟有年少不懂事的現狀，更有家庭教育的弊端顯露。家庭教育，雖需以愛為名，但也需適度，一味的嬌慣只會讓孩子品行缺失，終為人所棄。有一條路，每個人都非走不可，那就是年輕時候的彎路。不摔跟頭不碰壁，不碰個頭破血流，怎能煉出鋼筋鐵骨，又怎能長大呢？正如張愛玲所說，認定一生漫長而又易錯過，錯誤是難以避免的荊棘。昊昊正處于“貓狗都嫌”的童年，調皮些本無可厚非，但調皮至此，便是“有所非議”之錯；父母雖需對孩子加以管教，但若像昊昊父親這樣過激，便是耐心缺失的體現；而校方之舉雖初衷為善，但未從根本之處著手，由此可見，以愛之名，無論寵罰，皆需適度。
父母是孩子的第一任老師，其言行舉止都會在無形中化作一雙手引導年少懵懂無知的孩子，“哀哀父母，生我夠勞”，父母對孩子不應只是生育之責，更應對其加以培養(yǎng)。昊昊的驕狂詐妄便是其父母驕縱之下的.產物，“要讓孩子像野花般自由生長，”冰心曾如是說，但讓其自由生長的前提是其生長的方向并無大罪。家長一味的順從寵溺孩子，只會讓其陷入“山重水復疑無路”的窘境，面對“黑云壓城城欲摧”的迷途。
西諺有云：“沒有一滴雨認為自己引起了洪災。”當一個罪行的鏈條足夠長，長到處在這個鏈條上的每一個人都覺得自己無錯時之，便會對社會產生難以預測的影響。昊昊的行為，雖為個人行為，但其折射出的是社會的大現象，試想，如果人人都如此驕狂詐妄，世界將會陷入怎樣的迷途？這種風氣又會彌漫至何？由此可見，父母的啟蒙教育，學校的思想教育，皆不應該過分溺愛，皆需與耐心和適度相伴。愛在左，教育在右，走在孩子的成長之途中，父母應以愛為名，對其加以引導，引領孩子避開荊棘滿布的泥濘小道，適時放手，讓其自由走在正確的逐夢之康莊大道，以愛為名，與適度相伴，方可讓孩子見到“柳暗花明又一村”的未來，以及“甲光向日金鱗開”的美好。
中學生作文 篇7
“請問，這是誰丟的錢包呀？”公交車上一位背著書包的中學生喊道。
我上下打量了一下這個中學生，個子不高，樸素的衣著。這位同學還真不錯，拾金不昧，我在心里不由得給他打了一百分。
“噢，是我的錢包，謝謝你�！币晃恢心陭D女答道�！板X包我可以換給你，但怎么說，也得給點兒感謝的錢吧！”這個人怎么這樣，拾到東西還像是主要好處費，太差勁了�，F在我給他打分連及格都打不到。
“你這人，怎么這樣�！敝心陭D女看起來有些氣憤�！半y道我撿了你的.東西，你連點好處費都不給？２０元就行，我不要太多”“行，行，行，我給你２０元，不就２０元嘛！”那位中年婦女嘴里嘟囔著“今天算我倒霉，白損失了２０元……”站在一邊的一位老人也責備那位學生：“你怎么能做這樣的事呢？撿了別人的東西還給人家是應該的，怎么能要錢呢？”
“老人家，您是不是丟了２０元錢？”老人檢查了一下，“呀，我真丟了２０元錢！”“這２０員是不是您的？”老人接過錢仔細看了看“那這是……”老人輕聲嘀咕著�！捌鋵嵤悄鷣G了２０元，錢掉在地上，我本想還給您，但是她……”他指了指中年婦女，“她把錢撿起來揣進自己的褲兜里，但她沒注意到在撿錢時她的錢包掉在了地上，所以我才想出了這個辦法�！边@時，那個中年婦女的臉紅到了耳根。
拾金不昧是我國的傳統(tǒng)美德，我們應該繼承發(fā)揚。現在有些人和那個中年婦女一樣把撿來的錢放進自己的腰包，這種做法是有悖于我國的傳統(tǒng)美德的，應該給予糾正。
我為他喝彩，我為有著這樣的美德的人喝彩，我為中華民族的傳統(tǒng)美德而喝彩！
中學生作文 篇8
人間百態(tài)，什么有趣的事都有可能發(fā)生，人與人之間的心靈往往是相通的，尤其是母親和自己的孩子。——題記
眼看著那張臺歷再過三天就要到母親節(jié)了，可我的心情卻不象往年母親節(jié)時那樣的興奮。這個星期的零花錢被突如其來的“洪水”送給了災區(qū)的小朋友，眼下手頭有些拮據，只有十八元，這些錢能給媽媽買什么呢？本來想買一把媽媽幾個月以前相中的小洋傘，可現在別說是洋傘，恐怕連傘把都買不來。我苦思冥想中……
第二天中午，偶然發(fā)現樓頭的禮品店貼出“賠錢大甩賣”字樣，走進去轉了一圈，買了兩支筆。賣禮品的地方貨少人稀，仔細查看一番，發(fā)現了一對玩偶，那是一對會跳舞的小人，于是我越看越喜歡。
“爺爺，這對跳舞的小人多少錢？”
“三十五，只剩這么一對了。”
“那……我想買一個、給您十五元，行不？”
爺爺猶豫了一下，“拿著吧，孩子，反正也是賠了”
“謝謝爺爺”。我選中了那個帶著粉色小帽子，穿著粉色的連衣裙、黑色小皮鞋，金發(fā)碧眼的小女孩，這個媽媽一定會喜歡的，因為媽媽最愛粉色。雖然那個穿著一套黑色晚禮服，帶著黑色禮帽的小男孩我更喜歡�？蛇@是給媽媽選禮物呀！
給完錢我拿著它高高興興的走了，店里留下了一串我快樂的'口哨聲和那個老人的嘆息聲。而過了大約一個小時左右又出現了一個中年婦女的講話聲。
晚上，母親給了我五十塊錢，告訴我說：“下個星期媽媽的單位很忙，中午不能回來給你做飯，給你錢自己解決一個星期的午飯�！边@個意外使我格外的高興，這樣的話，那個小玩偶也不會再孤單了，只有一對玩偶跳舞才是最有趣的。放學之后我飛奔到那個禮品店，柜臺前只有老人和那他一陣陣低聲的咳嗽，我找到那個貨架試圖找到我想要的，可搜尋了一遍也不見那另一個小人，我急忙問那個爺爺：“昨天那個剩的小玩偶呢，爺爺？”
爺爺仔細瞧了瞧我，“哦，是你呀，昨天你剛走不久，就有人買了，說是她的兒子一定喜歡�！�
“哎，沒辦法�！蔽掖诡^喪氣的走回家。晚上，悶悶不樂的坐在椅子上，心里還在想著：“誰這么可惡，簡直是和我作對�！�
這時媽媽走進來�！昂⒆樱趺戳�？不開心呢？老師評批你了？和同學鬧矛盾了？”
“媽媽，沒有，都不是。我想送你一個禮物�！�
“呵，巧了，媽媽也買了你喜歡的東西，先把眼睛閉上。”
我不情愿的閉上了眼睛，“咚－咚－咚－咚－，睜開�！�
我睜開了眼睛，“��？是另一個玩偶，當時，我心中就像打翻了五味瓶一樣，我一下子抱住了媽媽，把媽媽弄的莫明其妙。
我從書包里拿出另外一個，媽媽的眼睛馬上亮了。
“媽媽，這是一對玩偶�！蔽议_心的笑著。
我把兩個都上了發(fā)條放在桌子上，陽光照了進來，桌面上映出了一對影子，一對充滿愛的影子……
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