【推薦】中學(xué)生作文10篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　時光荏苒，記憶在風(fēng)中飄落，為我們唱著過去的贊歌。那些瑣碎的記憶在腦子里定格成了一個個片段，一個個鏡頭在腦海中回放，但又無法將它們連成一條永恒的線，穿起那些落葉般的美好與幸福。

　　相片上，保留了我們的歡笑；校園里，埋葬了我們的幸福；天空中，掠過了我們的夢想。一陣瑟瑟的風(fēng)吹過，又在我們的不經(jīng)意間將一切帶走……想過我們要珍惜，但珍惜的都是過去的`，屬于我們的現(xiàn)在，又未曾留意過……想抓住，緊緊跟隨著幸福，但它和空氣一樣無色無味，只能用心去挽留。

　　葉子，滿載思念和希望的樹葉在空中漫天飛舞，靜靜的，落在地上化作了春泥，凄涼得讓潸然淚下……當(dāng)流星再一次劃過天空，當(dāng)淚水再一次劃過臉龐，當(dāng)心上再一次劃過傷口。我們又學(xué)會了更多的成熟和冷酷。我們無法用真誠換來一份綻放了的永恒的快樂，花朵綻放的時候最美麗，但注定了它會凋零，芬芳褪盡在花季的結(jié)束，而我們又在那個盡頭消逝了曾經(jīng)快樂的自我。所有的往昔都值得回憶，所有的美麗都該珍惜，因為那肆意揮灑的青春歲月，正在一年一年地離開。飄零的我們回首過去的歲月，有朋友和我一起走，可惜沒有永恒，過去的快樂正在一點(diǎn)一點(diǎn)的模糊。有過和你相伴的百分之一的日子，已經(jīng)足夠。在一起的三年的日子只是轉(zhuǎn)眼，3乘365的緣又可以讓我們用多久去珍惜呢？轉(zhuǎn)眼又是一個夏天，這段日子已經(jīng)走過了三分之二……

　　一個美麗的承諾，用一個晶瑩剔透的許愿瓶裝下這份沉甸甸的希望，在腐化了花草的泥里挖一個坑，將它掩埋，它比我們執(zhí)著，因為它不會被荏苒的時光帶走。

　　這個小城，小得那么可憐，可以一眼望到了邊；這個校園，小得那么可憐，可以在每個角落留下我的思念。最喜歡趴在學(xué)校的窗臺上，看斜斜射入的陽光，那種柔柔的光將小城的一切染成了金紅色。太陽只不過是盤子大小，卻給了我們整個世界。陽光想蜘蛛網(wǎng)嗎？還是經(jīng)緯線？密密麻麻，交點(diǎn)就是我們擦肩的緣分，這默默的，淡淡的光，如同夏花一樣絢爛。

　　為了成長，為了學(xué)習(xí)，我們只有對很多東西說放棄。用苦澀為它輕唱，用時間把它遺忘，讓愛埋在心底最深的地方……

　　夏日炎炎，我們又面臨著忙碌的初三。不想長大，不想分離。那種恐懼，那種不舍，都在飛快的時間中卷入了中考的漩渦，那又是一個艱苦的征程。

　　校園。陽光。天空。許愿瓶。笑容，是青春的記憶。又是一個夏天，十三歲的夏天。

　　在荏苒的時光中，我們慢慢長大。飄零的我們，只有一個人慢慢地走，蹣跚地走。

中學(xué)生作文 篇2

　　太陽高掛在天空，散發(fā)出無限光芒，普照大地的一切給人們帶來光明、幸福和溫暖。是人生活的心靈支柱。帶給大地?zé)o限生機(jī)，照耀萬物，無私的奉獻(xiàn)，默默的守護(hù)。

　　可是當(dāng)有一天太陽滅了，落了，熄火了，我們該怎么辦？

　　“不怕，有我，我就是你的太陽”，你的話語慢慢消散在空中，蔓延在我耳畔，震撼著我的心靈。不需抬頭我也知道是你，心靈的呼喚尤其是還需要用眼睛去看的。

　　是啊，你又何嘗不是如此，你就像那高掛在天空的太陽，在我失意時，指引我方向；在我迷茫時，道破我困境，在我退縮時引領(lǐng)我前進(jìn)。

　　“走泥濘的路，才能留下清晰的腳印”。

　　在初一時，一次考試的失利，使我悵然失意，不知如何進(jìn)退。你來到我身邊，輕聲說：“不要退縮，走泥濘的路才能留下清晰的腳印�！甭犃四愕脑�，我堅定了我的'方向，人生不能被一次小小的失敗打倒，是你，在我失意時指引我方向。

　　深山必有路，絕處種重逢。

　　有一段時間里，我很迷茫，走到絕路又該如何逢生。或許是你注意到了我的困境，來到我身邊，伸出你的手，對我說：“深山必有路，絕處總逢生，我們一起走。”聽了你的話，我豁然開朗，你的話環(huán)繞在我耳畔，是��！天無絕人之路，除非你自己放棄自己。人家遇見挫折，事事不順或者投無路時，一定很沮喪，甚至覺得老天不公。殊不知，經(jīng)歷山重水復(fù)的曲折之后會迎來柳暗花明。

　　有退路也不能退人生終究退無可退

　　如今正在上初二的我，失去了年少韌性，凡事總愛推脫數(shù)學(xué)題一看不會，就不寫了。但你卻對我說：“有退路也不能退，人生終究退無可退�！甭犃四愕脑拡远�了我前進(jìn)的方向，是啊，一道數(shù)學(xué)題是如此，人生又何嘗不是如此呢？我不能退縮，當(dāng)沒有退路時，往哪走都是前進(jìn)的方向。只有切斷后路，將自己置于死地，恐懼才會真正的遠(yuǎn)離你。

　　你的一番話就猶如太陽的光一樣照耀著我,指引我,幫助我,引領(lǐng)我,讓我受益匪淺走回正途。

　　即使太陽滅了、落了、熄火了我也不怕，因為有你，你就是我的太陽無時無刻不在照耀著我，揮灑著你的光滋潤我的心靈。

中學(xué)生作文 篇3

　　何以致契闊，繞腕雙跳脫�！�—題記

　　春天來得有點(diǎn)突兀，忽然之間，那帶著肅殺之氣的冬天就被那悄然而來的陽光所覆蓋。陽光透過玻璃，折射出棱角，有點(diǎn)調(diào)皮的落在了桌子上，溫暖，卻不燥熱。

　　這樣的天氣讓周圍的景色煥然一新，連空氣中都帶著點(diǎn)快樂的元素，每一個人仿佛被這個偷偷傳播的東西所感染，沒遇見微微上揚(yáng)，那種被陽光填充的心也溢滿了欣喜。

　　我放下了筆，轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)早已酸軟的手腕，向窗外望了望。還是那樣的風(fēng)景，銀杏樹透著初春的嫩綠，沒有了當(dāng)時秋天的零落。我想要好好記住，用目光一筆一劃將它記憶在腦海中，害怕會忘記。依舊有車輛路過學(xué)校的門口，帶著時不時傳來急促的喇叭聲，略有點(diǎn)刺耳，卻格外的親切，我隨著車輛而遠(yuǎn)去的目光最終被拉了回來，不知道剛剛那個場景是否記住，我也害怕會忘記。

　　周圍的景象在潛移默化中轉(zhuǎn)變，那個曾被我澆過水的刺桐樹早已被砍掉了枝干，只剩下光溜溜的主干像一個老者一樣在這陽光中。我幻想著陽光的照射讓他一瞬間長出樹葉，向上伸張。我記住了那個盛夏我與它的約定，但是它違約了，我卻也舍不得忘記。

　　那陽光如同一只只細(xì)細(xì)的繩索，纏繞住我的手腕，拽著我一路向前，我哥隨著它，看著周圍的景象，一幀一幀如同一部黑白電影般的播放，時不時的`按下暫停鍵，停留了一兩秒，便又飛快的播放起來。

　　那些帶著時光氣息的畫面，讓我漸漸平靜了下來。我想一個旁觀者，看著那些或快樂，或痛苦，或輕松，或勞累。最后只留下了一個孤零零的結(jié)束。手被捏的生疼，卻固執(zhí)的不肯落出一句告別，我不愿，不愿那些東西被染上名為時光的顏料，不愿讓那些東西泛著黃，對我說再見，我忘不了，我做不到。

　　離人揮霍著眼淚，回避還在眼前的離別，你不敢想明天，我不肯說再見，有人說一次告別天上就會有顆星，又熄滅。

中學(xué)生作文 篇4

　　城市像小學(xué)生的作業(yè)本，被人胡亂地涂來改去，融合了奇妙的雜亂無章與錦繡繁華。常常騎著單車，享受微風(fēng)過耳的輕快，享受汗流浹背的愜意，享受急速飛馳的狂妄，享受無拘無束的自由。經(jīng)過一個個十字路口，在車水馬龍中穿梭；經(jīng)過一排排房屋店鋪，在鱗次櫛比中遨游；經(jīng)過一座座建筑工地，在塵土飛揚(yáng)中放縱；經(jīng)過一條條林蔭小道，在郁郁蔥蔥中逗留。因為年輕，我不畏懼，有時迷戀過去，偶爾憧憬未來，有時蹉跎光陰，常常口無遮攔。

　　有一天，忽然發(fā)現(xiàn)汽車的數(shù)量已經(jīng)多于單車，它們龐大的`身軀占據(jù)了每一條街道的中心，它們沖天的尾氣籠罩了每一座城市的上空，我忽然明白過來：稼軒的寶馬雕車香滿路已然成為現(xiàn)實(shí)時，單車在漸漸離我遠(yuǎn)去，一如我騎著單車駛過的歲月，無法收拾，更無法重來。

　　血緣，金錢

　　我屬于見錢眼開但不見利忘義的那種類型。往往在各種報刊雜志和電視熒屏上看到五花八門的家庭糾紛案，百分之八九十與錢有關(guān)�；蛘呤悄衬城纺衬冲X，而兩人是親戚，于是一個想賴賬，一個不依不饒，一來二去鬧上公堂；或者是兩夫妻離婚，為了財產(chǎn)分割問題大打出手；又或者是兒女爭奪父母的遺產(chǎn)。舉不勝舉。

　　于此我不明白的是：在這些人眼中，難道親情還不如鈔票嗎？古語有云：血濃于水。意即血緣是超越一切的。我可以贊同大義滅親，卻無論如何不敢茍同有錢能使鬼推磨。但凡涉及情感品質(zhì)問題，金錢一概派不上任何用處。

中學(xué)生作文 篇5

　　遨游書海，我如癡如醉，書香襲來，沁人心脾，歷史畫卷，一覽無余。享閱讀之樂，同予者何人”！——題記

　　閱史記，念司馬

　　閱讀史記，游覽漢文化，書香撲鼻，燈下人若隱若現(xiàn)。

　　燈暗，夜深，伏案。

　　他伏在案前，望了望窗外，夜深人靜，瞥了一眼微弱的燭光和墻邊卷卷書籍，心想：自己的辛苦沒有白費(fèi)，父親，兒子完成了你的意愿。終于馬上就完成了，他毫不猶豫的握筆接著寫。這么多年的忍辱負(fù)重幾乎使他受了無窮的苦難，窮愁潦倒，他依舊珍藏著自己的`巨作《史記》。螻蟻尚且偷生，更何況他身上所背負(fù)的是記錄歷史這個巨大的擔(dān)子。他持著這一信念完成了《史記》。持筆疾書的你是否在想：千百年后人們關(guān)注的是這本書而不是你呢？而你可知有一個女孩在讀者你的著作，念著你的背影呢？

　　閱讀史記，司馬遷是我快樂的根源，是他用一生詮釋了“忍辱負(fù)重”

　　覽宋詞，知蘇軾

　　風(fēng)帶動書頁，一幅畫展現(xiàn)在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月，舉杯與月共飲的場景嗎？

　　明月，濃酒，憶兄

　　你站在月下，微風(fēng)帶動著你的衣角。家家在吃著月餅賞著明月而你竟因為睡不著而佇立月下獨(dú)自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁，天如玉盤似的明月牽動了你對兄弟的懷念，舉起一杯濃就對著明月仿佛蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚，你望著石桌上的那副筆墨提筆寫下了《水調(diào)歌頭》。是��！但愿人長久，千里共嬋娟，何必要在一起呢！你我能共賞一輪明月，足矣，點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著凝視天上的明月。

　　閱讀宋詞，我知道了蘇軾的另一面，在月下他不再是哪位豪氣的大詩人了。月下，我看著你，滿心歡喜，你用你的詩表達(dá)了你的心情。

　　閱讀帶給我快樂，但世上能真正享受閱讀之樂的人能有幾人呢~？遨游書海，我享受著無限的快樂。-----后記

中學(xué)生作文 篇6

　　教過我的老師有很多，其中，我最喜歡的老師就要數(shù)繆老師了。

　　繆老師是我幼兒園大班的老師。她長得瘦瘦小小的，總是穿一條樸素的白色連衣裙，盡管簡樸，卻很整潔，很精神。她的臉上總掛著春風(fēng)般親切的笑容，眼里閃爍著慈愛的目光，每次看見那雙有神的眼睛，我就覺得有一股暖流流過心田。

　　那時，我們正在學(xué)習(xí)寫數(shù)字，一有空，繆老師就讓我們練一練。我握著鉛筆的小手認(rèn)真地寫著一筆一畫�？墒�，每個筆畫都如同蚯蚓般歪歪扭扭，這讓我覺得有些灰心。

　　有一回，當(dāng)我再一次鼓起信心，寫下一筆一畫，可當(dāng)看到依舊歪歪扭扭的筆畫時，我失望至極，心灰意冷地把筆一扔，癱坐在椅子上。這時，一只溫柔的手輕輕拍了拍我的肩膀。我回頭一看，原來是繆老師�？娎蠋熆戳丝次业木毩�(xí)本，心領(lǐng)神會地笑了笑：“來，我們一起練，你一定可以做到的。”這句話如同大樹，深深扎根在我幼小的.心田里，至今難以忘懷。繆老師半蹲下身子，讓我握住鉛筆，然后用手掌包住我的小手，用纖細(xì)的手指捏住我的筆，認(rèn)真糾正我的筆畫，并在旁邊寫了一個大而清楚的數(shù)字。接著，她松開手來，讓我自己再寫一遍。我照著老師那個賞心悅目的字樣寫起來，橫平豎直，結(jié)果奇跡發(fā)生了，這回我寫出來的數(shù)字像脫胎換骨似的，跟之前歪歪扭扭的字判若兩人。繆老師在我耳邊柔聲說道：“你做得多棒��！”她這一句輕描淡寫的鼓勵，在我聽來卻是莫大的安慰；她臉上的殷殷笑容，在我眼中是全天下最美麗動人的笑容。

　　上小學(xué)之后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到挫折，灰心喪氣的時候，耳邊總會響起繆老師那柔聲的鼓勵，于是，我又再次振作起來，重新挑戰(zhàn)自己。

　　繆老師，您手把手與我共同寫下的，何止是普通的數(shù)字，那是一曲愛的樂章。我愛您，就像愛媽媽一樣，謝謝您，您給予我的關(guān)懷，我終生難忘。

中學(xué)生作文 篇7

　　我最喜歡過年了,因為大年三十的這一天，我的寒假學(xué)習(xí)計劃里是真正的放了自己的假,自從寒假的第一天起，我就抓緊為完成學(xué)校布置的《寒假樂園》而忙碌著，為的就是能在大年三十的這一天，痛痛快快地享受那過年的悠閑自得，今天大年三十的這一天終于到了。

　　大年三十的生活晚餐是特別豐盛的，有魚、有雞、有蝦，有螃蟹，還有平時吃不到的三鮮，擺滿了整個大圓桌，大飽了我的口福，更有特別豐盛的精神晚餐，中央電視臺的《春節(jié)聯(lián)歡晚會》精彩極了，有滑稽的小品，有歡樂的歌曲，有奇怪的魔術(shù)，有的優(yōu)美的舞蹈，還有有驚無險的雜技，大飽了我的眼福。

　　吃過年夜飯，整個小區(qū)響起了陣陣震耳欲聾的爆竹聲，一陣高過一陣，特別是到了新年的鐘聲敲響時，整個天空閃爍著光亮，爆竹聲到了最高潮，電視的聲音已不能聽到了，于是，我就跑去了陽臺，哇！真的是太美了，滿天猶如天女散花，聲聲爆竹就象春雷響徹大地，我迫不及待的拿出了變色彩珠筒，我因膽小只能請爸爸幫我點(diǎn)了火，只見彩珠筒的頭上冒出了白煙，“啪”

　　的一聲，象流星一般的劃過天空，發(fā)出了清脆的響聲。我越放越過癮，一連放了十多支。

　　大年三十的.這一天似乎是特別的長，我們一家一直到了凌晨三點(diǎn)才睡覺，但我還是一點(diǎn)睡意也沒有，躺在床上翻來覆去，久久不能入睡......

　　今天就是我們中國傳統(tǒng)的春節(jié)_大年三十了。前往古鎮(zhèn)_束河。束河很美，我和媽媽爸爸都超喜歡。束河是個歷史悠久的古鎮(zhèn)，他的歷史比麗江還要長呢！

　　早晨十點(diǎn)我們就從硯山縣出發(fā)，山路很顛簸，轉(zhuǎn)眼就到了中午，這時我們到了方圓城的方圓飯店。這家飯店有很多好吃的，我們點(diǎn)了紅燒肉，小魚湯，梅菜扣肉，燉雞湯等等……味道都好極了。我們大家狼吞虎咽很快就把菜掃了一光。

　　出了方圓城，我們直奔麗江，中間穿過昆明市，昆明的建筑上有很多大桶子，好象是太陽能。我們一路還看見了云南著名的石林，一塊塊形狀各異，大大小小的石頭，高高的聳立著。中間還路過一個地方非常有趣，每個房子旁邊都畫著美麗的恐龍，一幅連著一幅，各種各樣，非常壯觀。原來這里是著名的恐龍之鄉(xiāng)——恐龍山。

　　傍晚，我們終于到了云南大理市，我看到了著名的蒼山，洱海，這里海拔最高是二千九百六十米。半夜我們才到達(dá)目的地＿麗江。好累，好困��！爸爸和姑父找了旅店，我們趕緊睡覺了。

中學(xué)生作文 篇8

　　作文教學(xué)，在語文教學(xué)當(dāng)中的重要地位，是早已得到大家公認(rèn)了的。但在近幾年當(dāng)中，作文卻越來越為眾多的學(xué)生所厭惡，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村初中學(xué)生作文存在著下列誤區(qū):

　　第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢。

　　作文對于學(xué)生來講成為無米之炊。由于各種因素，當(dāng)前許多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得很不夠，基本的詞匯、句式、語法、修辭等等知識是少而又少，一些學(xué)生缺少基本的文體知識。

　　第二、學(xué)生的閱讀量太小。

　　近年來，隨著考試指揮棒的魔力的不斷增大，許多小學(xué)老師和家長過于注重考試技巧和能力，學(xué)生很少有時間和機(jī)會去閱讀大量的書籍，更有甚者，個別同學(xué)閱讀課外書還被家長或個別老師認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)。

　　第三、個別老師對學(xué)生作文的指導(dǎo)存在著偏差。

　　有的老師認(rèn)為，好的學(xué)生作文是老師改出來的，因此，不厭其煩的一遍一遍地改，等到改完，學(xué)生作文早已面目全非，不是自己的了。也有一些老師在指導(dǎo)學(xué)生作文時，一個勁地講授寫法，或把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，或從自己的生活經(jīng)歷中找出素材，借學(xué)生的筆把它寫出來，這樣指導(dǎo)出來的學(xué)生作文當(dāng)然不會有真情實(shí)感，不會出現(xiàn)好的作品。

　　第四、學(xué)生缺少寫作的.興趣。

　　由于各方面的原因，比如，學(xué)生的寫作基礎(chǔ)差，很少嘗到成功的喜悅，老師又少鼓勵而多批評等等，學(xué)生對于作文敬而生畏，只能仰視作文，卻不能積極地進(jìn)入到作文實(shí)踐中去。

　　第五、學(xué)生缺少生活積累。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育的宗旨和核心，也是素質(zhì)教育的具體和深入。作文教學(xué)作為提高學(xué)生創(chuàng)新能力的重要組成部分，必須注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生適應(yīng)新時代發(fā)展的要求。本人從事農(nóng)村初中語文教學(xué)20多年，在作文教學(xué)中不斷探究，以學(xué)生的幾篇作文為例，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新能力有以下途徑。

　　一、引導(dǎo)學(xué)生閱讀，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的能力

　　學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。作文教學(xué)不是空穴來風(fēng)，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生作文創(chuàng)新之源，這一點(diǎn)，對農(nóng)村孩子尤為重要。學(xué)生只有在廣泛的閱讀中，才能挖掘文中的創(chuàng)新因素，加以張揚(yáng)，進(jìn)行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)。

　　一要引導(dǎo)學(xué)生多讀、精讀。古人云："熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。 “讀得多心中有本”，有了本才談得上創(chuàng)新，教師在語文教學(xué)中要特別注重交給學(xué)生閱讀的鑰匙，讓學(xué)生在圖書室，在班上圖書角（可引導(dǎo)學(xué)生每人選取一本心愛的讀物組成）廣泛地閱讀，博采百家之長，為學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二要引導(dǎo)學(xué)生新發(fā)現(xiàn)。廣泛地閱讀會讓學(xué)生逐步體會到作家們的創(chuàng)新之處，然而任何一篇佳作，都會帶有作者創(chuàng)新和時代的局限性。時代的變遷，生活在新時代的學(xué)生，必然對此有新的看法，新的觀點(diǎn)，有的發(fā)現(xiàn)可能是準(zhǔn)確的，有的發(fā)現(xiàn)是幼稚可笑的，有的甚至是荒謬的。對此，教師不可譏諷、嘲笑，而應(yīng)予以鼓勵，并且循循善誘，激發(fā)學(xué)生對獲得創(chuàng)新成功的渴望。

　　三要引導(dǎo)學(xué)生敢于創(chuàng)新，思貴求異，文貴創(chuàng)新，通過廣泛地閱讀，學(xué)生憑借飛越的想象，甚至變形的夸張，將會使自己的作文別具一格，出奇制勝。比如讀了郭沫若的《天上的街市》，有的學(xué)生寫了《牛郎超市》；讀了《木蘭詩》，寫下了《花木蘭下海》；讀了《西游記》，寫下了《銀行里的保安——孫悟空》，等等，一篇篇離奇的故事，夸張的形象，無不令人耳目一新。

中學(xué)生作文 篇9

　　時光飛逝，不知不覺，我已經(jīng)在我們的初中度過了三年的時光了，在這即將告別我們的初中生活的最后時刻，我的心中有太多太多的感觸了。

　　三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

　　溶溶月，淡淡風(fēng)，我們多少次在樹下看書、看鳥、看陽光；多少次在路邊看花、看樹、看噴泉；多少次讀“水滴石穿”，讀“實(shí)踐創(chuàng)新”，讀“五月漸行漸遠(yuǎn)，六月將行將至。月考烽火四起，中考迫在眉睫。誰終笑傲江湖，六月下旬分曉。天道酬勤，不負(fù)我辛”……

　　…………

　　校園中的每一個熟悉的角落都曾留下我們的歡笑，校園中的每一寸土地都曾灑下我們的汗水。

　　運(yùn)動場上奏響我們的青春之歌，考場上激起我們無聲的烽火。

　　晚會上有我們最真、最美的回憶；教室里有我們最歡、最純的笑聲；走道中有我們最深、最親的情意。

　　…………

　　葉兒綠了又黃，黃了又落，落了又綠，綠了又黃……一千多次日升月落后的今天，我們已經(jīng)畢業(yè)了。

　　畢業(yè)了，我忘不了綠的樹、黃的.葉、艷的花、青的草、大的石、碧的水、靈的魚，還有香的味、美的文、妙的聲，以及鳥啼蟬鳴蝶飛舞，伴著清風(fēng)，和著陽光制成的記憶影像，很美，很美，很真，很真。

　　畢業(yè)了，我忘不了各個良師益友給我的精神財富。語文的主動與執(zhí)著；數(shù)學(xué)的態(tài)度與細(xì)節(jié)；英語的追求與努力；物理的思路與方法；化學(xué)的認(rèn)真與仔細(xì)；政史的奮斗與爭取；生地的興趣與進(jìn)取；體育的頑強(qiáng)與拼搏……成功時的贊美；失敗時的安慰；開心時的玩笑；悲傷時的意外……記憶的碎片，很細(xì)，很細(xì)，很妙，很妙。

　　…………

　　我們的初中畢業(yè)了，有一種不可思議的感覺涌上心頭。三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便濃縮成幾片薄薄的記憶。

　　我們的初中畢業(yè)了，我們就要去各自的地方上高中了，我舍不得這些可愛的大我們的初中同學(xué)，不過，我知道，這些都是沒辦法避免的，不過，這些都將成為我美好的回憶的。

中學(xué)生作文 篇10

　　今天早上，媽媽跟我說：“我們一家、哥哥和我的同事一家準(zhǔn)備一起去安吉的江南天池滑雪”。天池不會是泡溫泉的地方嗎？我邊想邊應(yīng)道：“好！”。我們整理好行李，抬上了車，接上媽媽同事一家便出發(fā)了，我們一路歡笑著。大概過了五個多小時，我們到了安吉，當(dāng)時下著雨，媽媽告訴我，那里的雪是人造的，碰到水就會融化，我們不得不先找到一家賓館住下，期待明天的好天氣。

　　“噢，沒下雨，快點(diǎn)起床，趕緊去滑雪！”。早晨，我被這急促聲音喚起，飛快地洗漱、吃飯。經(jīng)過艱難的行車，我們來到江南天池停車場。一下車，一股寒氣撲面而來。我們走進(jìn)大廳，透過玻璃，看見了滑雪場，剛剛進(jìn)雪場的人正在想辦法怎么走上雪地呢！瞧，有的有剛走上去就滑下來了，有的走一步滑一步，還有的壓根就上不去，讓別人拉一把，可一拉卻把上面的人拉下來了。我在心里偷笑著，但是又擔(dān)心自己會不會也像他們一樣這么狼狽。過了一會兒，我們便進(jìn)入了滑雪場的'倉庫，我們領(lǐng)了滑雪杖、滑雪板和滑雪鞋，開始換鞋，我在爸爸幫助下準(zhǔn)備就緒。走進(jìn)滑雪場，我先選了一塊平整一點(diǎn)的雪地，然后就像走路一樣上去了。我回頭看看幾個在那兒走半天還沒上來的人，心里想不明白，這么好走的雪地，他們干嘛要走那里呢？我慢慢地往上走，把滑雪杖往雪地里撐，再拔出來，這樣連續(xù)幾下，就滑了起來，可只能滑幾米。我就繼續(xù)往上走，直到坡頂，再往下滑，這下可好了，比原來滑得遠(yuǎn)多了。在這過程中，很多次我差點(diǎn)就摔倒了，可是我都用滑雪杖撐住了。有一次，滑雪板后面交叉了，本想用滑雪杖支撐的，可是沒撐好，我整個人就往前倒了下去，“撲通”一聲坐在雪地上，摔倒后我馬上爬了起來，繼續(xù)滑了幾個來回。由于時間關(guān)系，我還回了滑雪工具。

　　這次滑雪真好玩，讓我明白了一個道理：不能被失敗打倒，在那里摔倒，就從那里爬起來。

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