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中學生作文

時間:2024-02-26 17:29:55 中學生作文 我要投稿

(精)中學生作文6篇

  在日常學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的中學生作文6篇,歡迎大家分享。

(精)中學生作文6篇

中學生作文 篇1

  中學生作文:年的聲音

  “新年快樂!”推開門,迎接我們的是姑姑喜悅的聲音和充滿笑意的臉。

  一如既往,來到老家過年。

  回給姑姑一個熱情的擁抱和一句更響的祝福:新年快樂!“

  我稍微休息一下,便到廚房幫忙。

  廚房里,媽媽正在切菜。”篤篤篤”有力的聲音無不顯示出她那高超的廚藝。聞到一陣清香,我湊到姑姑身邊一看,哦,正燉著雞呢!沸騰的水“咕咕''地冒著泡,香味四溢,食欲控制不住地被勾了起來。

  下午三點左右,''砰砰''的鞭炮聲已經(jīng)稀稀拉拉地響了起來,模模糊糊地從遠處傳來,過年的`氣氛一下子變濃了許多。

  沒過多久,菜差不多準備好了。擺放好餐具,飲料,我們的年夜飯開始了。

  倒好飲料,先來一個集體干杯。爸爸拿著酒杯,豪氣地說:“新年到了,大家都要平平安安的。來我們一起來干杯!”每個人都端著酒杯,碰到一起,發(fā)出清脆的聲響,”砰'’好像我們的心也連在一起。

  我積極地端起酒杯,敬了奶奶一杯,送上祝福:“祝奶奶身體健康!”

  奶奶笑著說:“好,好,祝孫女學習越來越好!”

  媽媽溫柔的聲音傳來:“你們都要少喝一點,等會兒還有好多人要干杯呢!”

  我們開心地笑,一桌子人互相敬酒,互相祝福,其樂融融。

  窗外鞭炮聲越來越響,心抑制不住地興奮起來。

  打開電視機傳來熟悉的主持人的聲音:“我們歡聚在一起,迎接新年······”看著電視,耳畔不時回蕩著餐桌上的歡歌笑語,心底最柔軟的地方一下子被擊中,有家人的陪伴,正好!

  到了最激動人心的時刻,鞭炮聲到了頂峰。聽到了細微但飽含興奮的倒數(shù):“10,9,8·······”

  “3······2······1!”我跟著喊。

  零點鐘聲敲響,身邊的祝福聲不斷。各種各樣的聲音,編織成新的一年。

  從年的聲音中,我聆聽到的,是溫暖,家的溫暖。

中學生作文 篇2

  我的爺爺今年79歲了,他的頭發(fā)已經(jīng)丟光了。臉上還爬滿了像蜘蛛網(wǎng)一樣的皺紋。爺爺最大的特點就是愛養(yǎng)花。

  在我們家,陽臺上擺滿了花,院子里也種滿了花。爺爺經(jīng)常去爬山,回來時,總要帶上一些野花回家。在這條街上住的人,只要一談起花,就會說起我的`爺爺。

  今年夏天,太陽火辣辣地照著大地,陽臺上的花兒都快枯了。爺爺看見了,趕緊提起水壺,給花兒澆水,可是不管用。于是,爺爺搬來電風扇給花兒降溫,可還是不頂用,只好把花一盆一盆地搬到客廳里。不一會兒,爺爺已經(jīng)累得滿頭是汗。不料,爺爺?shù)哪_被電線絆倒了,花盆被重重地摔在地上碎了,爺爺?shù)南ドw也流出了鮮血?蔂敔斶是忍著痛,跑進房間,拿了錢,直奔花店,買了一個花盆。

  一回到家門口,爺爺掏了掏口袋,完了!忘帶鑰匙了。他只好把花盆放在門口,跑到樓頂天臺找我拿鑰匙開門。開門后,我發(fā)現(xiàn)爺爺腿上的傷,趕忙說:“爺爺,您受傷了,怎么也不處理一下呀?”只見爺爺擺了擺手,說:“沒事,沒事,這問題不大。”

  我走到陽臺時,爺爺早已把花移到新的花盆里,又開始搬花了。我回頭打算去客廳看看電視,“撲”的一聲,我回頭一看,爺爺?shù)乖诹说厣,起不來啦!我沖過去,使勁地搖晃著爺爺?shù)纳眢w,但爺爺一點反應都沒有。我嚇得趕緊拿起電話,給媽媽打了過去,向媽媽匯報了家里的情況,媽媽讓我迅速給醫(yī)院打電話。不一會兒,醫(yī)生來了,把爺爺送到醫(yī)院做了檢查。這時,爸爸媽媽也趕到醫(yī)院了,醫(yī)生對爸爸說:“老先生沒什么大礙,只是中暑了,回家多休息就行了!”真是有驚無險呀!

  這就是我的爺爺,他可真是愛花如命呀!

中學生作文 篇3

  此時已經(jīng)是五點十七分,從兩點開始,本小姐就已經(jīng)匆匆告別廈門金色的沙灘、怡爽的海風,待在這兒候機了?墒,直到現(xiàn)在,還是沒坐上那晚點的“灰機”。什么?飛機還在深圳?那機長上哪哈皮去了!晚點,晚點,晚上一個小時也就算了,晚四個小時的缺德事真心少有!

  如今,我正蹲在地上,趴在長椅上寫我的微博。蹲累了,坐下來,翹個二郎腿,放腿上寫。每過十五分鐘換個姿勢。最失態(tài)的一種:一條腿勾在屁股底下,另一條腿霸氣地向過道旁逸斜出,本子攤在鄰座,我像個王八趴在那。說是王八,其實更像一只高位截癱的蛤蟆。丑是丑了點,但,說實話,還蠻舒服的。倒是引來了不少回頭率,一個老太太走過去,說了句:“哎喲,這閨女,真勤快!”

  這點了,也該吃一頓了,滿懷期待地和老爸去找開封菜之類,方圓百里居然出了禮品柜臺還是禮品柜臺。繞了一大圈,好不容易找到了一家咖啡廳,進去一問,一碗蓋澆飯八十八!你這是宮廷蓋澆飯嗎?這價格,普通百姓傷不起!沒辦法,只能一碗方便面慰勞一下我可憐的肚子。

  四小時,漫長等待……

  廣播里美女嗲嗲的聲音終于說了句好聽的!一肚子火氣上了飛機,天已經(jīng)灰蒙蒙的了,廈門悶熱的天氣更是壓得我悶得慌。

  別以為上了飛機就萬事大吉了!帮w機馬上起飛”,這句話空姐已經(jīng)重復了四、五遍,可這飛機還是穩(wěn)穩(wěn)扎根在廈門機場。走走,停停,老爸幽幽滴冒出一句:“這么走,到義烏是要什么時候了?”

  后排一個小孩稚氣地問了句:“媽媽,到義烏沒?”媽媽和氣地回答:“寶貝,我們到廈門了”……

  不管延誤到什么時候,該飛的還是得飛。

  飛機越飛越高,鳥瞰又有了一種驀然的不舍,夜間的廈門,是那么繁華,壯麗。無數(shù)的燈光點綴著黑色的幕布?v橫交錯的`馬路如金色的流動的光束,從這頭射到那頭,這邊密,那邊疏。很快,灰色的云層將視線與夜景相隔。極目遠處,有一道淡藍的光,把天繞了半圈,那就是西邊太陽還沒落山的地方吧!

  走出飛機,一陣濕冷的風拂過,帶來親切、舒適、熟悉的家鄉(xiāng)味道。再回想幾日愉快的廈門游程,居然有恍如夢中的感覺了!

  回家已經(jīng)九點半,累了一天,也該休息了。

中學生作文 篇4

  “眾卿可還有事啟奏?”莊嚴肅穆的朝堂之上,文武百官立于階下。龍椅上的皇帝,三十五六歲,美須髯,一襲玄色龍袍,增添了幾分執(zhí)掌天下的霸氣!俺加斜咀!”百官中走出一人,皇帝根本不知道是何人,但他卻明確知道,是國舅郭況的走狗。

  “陛下,三輔來報,征西大將軍馮異專制關中,斬長安令,威權至重,百姓歸心,號為‘咸陽王’。陛下,若不調(diào)回馮異,臣恐其起兵叛亂。”這皇帝不是別人,正是一代明君劉秀。一聽此言,劉秀龍顏大怒,一躍而起。

  “放肆!爾可知那馮異何許人也?若無其破洛陽平關中,何來爾今日之生活?爾享著公孫打下來的江山,卻做出如此無恥之事,當真以為朕不敢殺你不成!”聽了劉秀之言,那人嚇得馬上跪下,渾身顫抖,豆大的汗珠從額頭上滾下。“陛下恕罪,陛下恕罪!薄昂,爾歸田吧。朕在此把話說明白了,公孫救過朕的命,若無公孫,則無朕。若再有人誣告公孫,朕,定斬不饒!”說罷,劉秀龍袍一甩,離開了大殿。

  下朝之后的劉秀,回到了寢宮,久久注視著馮異臨走時留下的戰(zhàn)刀,二人生死同的經(jīng)歷一一浮現(xiàn)。二人相識,共赴河北,豆粥麥飯,滅王郎,破鐵脛,改元稱帝,到平赤眉,鎮(zhèn)三輔。自己起兵這一路,一直是馮異跟隨,但二人已然三年未見。“公孫,你還好嗎?”劉秀低聲念著,龍目不由垂淚。

  劉秀將彈劾奏章交于馮異,以示信任,又召集了許多將臣一同會宴。里面有南陽舊將,有河北眾將,還有郭況。

  酒過三巡!半迺r常在想,如若沒有無萎亭的豆粥,滹沱河的麥飯,哪里會有今天的美酒美食?”劉秀暗中掃了一下郭況,他的神情有些不自然。

  “陛下,弇雖河北人,卻亦知公孫人品。公孫治理民政有方,乃我大漢之福,若說公孫造反,臣第一個不信!”建威大將軍耿弇是個直性子,第一個說道!安阎允菢O!三哥,依祐看,那主事之人才是要造反!”建義大將軍朱祐更是個火爆脾氣,且與劉秀心意相通。此時,劉秀再掃一眼郭況,卻發(fā)現(xiàn)其一直在顫抖。

  “說起來,還是公孫好脾氣,明擺著欺負老實人,要是換了仲先這火爆脾氣。誰敢?”劉秀姐夫鄧晨的一句話,引得眾人大笑。再看郭況,卻是顫抖著舉著酒杯。“以公孫的脾氣,即使三哥相信他,他也一定會回來證明清白!眲⑿忝梅蚶钔ㄕf道!按卧杂欣,朕與各位都太了解公孫了,三年未見了,不知他現(xiàn)在怎樣!眲⑿悴挥傻脟@了口氣。

  正如李通所料,收到奏章的馮異已經(jīng)令家眷回京,自己對著燭光,看著書信。

  看著縑帛上熟悉的字跡與熟悉的語氣,他的腦海里不由得浮現(xiàn)出一個熟悉的身影。他面向東方,虎目含淚!拔氖,你還是當年的文叔。三年未見,你還好嗎?異這便回京!

  十日后的朝會。

  “征西大將軍陽夏侯馮異到!”劉秀走下臺階,站立在百官中央,心情始終無法平靜。殿門緩緩打開,在陽光的映射下,出現(xiàn)的是一個并不偉岸的身影,他慢慢走近,俊秀的面容清晰在眾人眼中,但是他的兩鬢已然泛白。公孫,是公孫!劉秀的眼眶濕潤了!俺缄栂暮町悈⒁姳菹,見陛下龍體康健,異之福也。”馮異長揖到底。劉秀將其扶起,顫抖著說道:“三載未見,不想卿已蒼老至此,公孫,兄弟!

  “陛下…”劉秀搖了搖頭。“文叔…”這才是劉秀想要的稱呼。文武百官都很詫異,此人竟敢在朝堂之上,直呼皇帝表字。劉秀笑了,拉著馮異站到了龍椅前!氨姵忌星也恢巳,征西大將軍馮異,是我起兵時主簿也。為吾披荊棘,定關中。朕至死亦不會忘記無萎亭的豆粥,滹沱河的麥飯!庇洲D頭對馮異說道:“將軍之于國家,義為君臣,恩猶父子。何嫌何疑,而有懼意?”

  面對流言,劉文叔選擇了相信馮公孫。當著百官之面,他毅然說出此言。劉秀言中的感恩與信任,深深震撼了所有人,包括馮異自己。此時,上馬戰(zhàn)沙場,下馬理民政的馮大將軍熱淚盈眶!俺悸劰苤僦^桓公曰:‘愿君無忘射鉤,臣無忘檻車!R國賴之。臣今亦愿國家無忘河北之難,小臣不敢忘巾車之恩。”

  下朝之后,劉秀召集了鄧禹、李通、朱祐、鄧晨等人,幾人聚在一起。“來,公孫,與朕同席!薄氨菹...臣...臣當不起。”“什么陛下不陛下,今日沒有建武帝、陽夏侯,只有劉文叔、馮公孫。都是自己兄弟,有什么當不起?”“陛下說得對,公孫當?shù)闷!?/p>

  “好,都是自己兄弟,異便不矯情了。”此刻,君臣六人的記憶回到了起兵之初,回憶起了年輕時的豪壯!拔氖,今日之事只是個開頭,異已不適合當這個征西大將軍!薄肮珜O,你在三輔威望極高,無人可替。你若真忌憚這些,秀封你個咸陽王又如何?”“不,文叔,萬萬不可!”劉秀拍著馮異肩膀,滿是信任。“公孫,弟離不開你,大漢離不開你。”馮異起身長揖,“臣愿為吾皇誓死守住三輔!

  留了馮異十幾日,便要送他回長安!肮珜O,待天下平定之時,朕便調(diào)你回來,彼時,兄弟們一同享受著大好江山!瘪T異笑了一笑,告別后拍馬離去?粗T異漸行漸遠,背影消失在天邊,劉秀喃喃自語:“公孫,下次再見,會是何時?”

  而馮異,疾馳過后,虎目垂淚!拔氖,此一見,恐為你我之永別!闭f罷,馮異劇烈咳嗽,吐出一口鮮血。他為了三輔,積勞成疾,自知命不長久。

  很快,到了建武十年的一天。

  “陛下,三輔急報!秉S門侍郎陰興懷抱一只信鴿。“哦?”劉秀拆下字條,上面寫著:“臣馮彰再拜于皇帝陛下:臣父陽夏侯異,身積勞疾,于昨夜病歿!薄肮珜O!”劉秀眼前一黑,昏死過去!氨菹!陛下!傳太醫(yī)!”

  “貴人,侍郎不必擔心,陛下只是急火攻心,并無大礙。”陰興將劉秀扶回寢宮。“有勞太醫(yī)了。”陰貴人說道“那臣先行告退。”

  “君陵,你給陛下看了什么?”陰貴人有些責怪地朝陰興說道!敖憬悖栂暮畈{。”陰興的語氣有些猶豫!笆裁矗抗珜O歿了?”陰貴人一躍而起,眼中也留下淚來。“不可能,他才四十歲啊。”他們二人,也是十幾年的老交情了。

  “君陵,你不明白朕與公孫的`感情!眲⑿爿氜D醒來!氨菹...”“朕自起兵,公孫歸順,便一路跟隨于朕。大哥遇害,他教朕如何隱忍;河北流亡,他令朕免于餓死;平定河北,他為朕安定軍心。到朕改元稱帝,是公孫為朕攻克了洛陽,平定了赤眉,又打下了三輔。公孫于朕,恩同再造,朕與公孫的感情,連仲華亦無法比擬!

  說到最后,劉秀閉上雙眼,回憶起自己與馮異一同走過的風風雨雨,那張熟悉的面孔,已然不再。他從未想到,那年的一別,竟成了兄弟的永別。最后,劉秀失聲痛哭。

  “朕為何不將公孫調(diào)回洛陽!”劉秀一連扇了自己幾個耳光。“陛下!公孫歿了,臣妾與你一樣難受,但你有沒有想過,若公孫知你如此,怎能放心離去?”陰貴人也是淚流不止,急忙止住劉秀。“麗華你知道嗎,朕登基后,公孫每叫朕一聲陛下,朕的心就會痛一次。朕現(xiàn)在真想公孫站在朕面前,喊朕一聲文叔!公孫!”劉秀撲在陰貴人懷中,像個孩子一般,放聲大哭著!胞惾A,他才四十歲,他才四十歲啊!朕寧愿不要這江山,我們,公孫一家,回到舂陵,日夜相聚!”“陛下!公孫已經(jīng)歿了,這已經(jīng)無法改變了!陛下要振作啊陛下!”哭完之后,劉秀擦干眼淚!皼]事,你們先退下吧!

  寢宮之中,只剩下劉秀一人。偌大的寢宮如此空蕩!肮珜O!”

  金黃的麥田,寬廣美麗。劉秀漫步其中,心中卻甚是怪異,這片麥田竟如此熟悉。是舂陵,這是舂陵!“文叔!”一個熟悉的聲音傳來。一定是幻覺,劉秀心想。他轉身一看,遠遠望見一人,俊秀的臉上掛著自信的微笑,朝自己走來。那張臉,不是馮異又是何人?“公孫!”劉秀驚喜異常,想要走近,卻被馮異揮手止住。

  “文叔,你是天下之主,你該心存天下,怎能走不出私情?”馮異分明是在責備他!肮珜O,是秀對不起你,別走,兄弟,回來好嗎?”劉秀又流下淚來。“文叔,早在巾車鄉(xiāng),異便將命押給了你。你成了一代帝王,也不枉異這一生。人,總有一死,何在早晚?你若如此,讓異如何放心?”

  “可你才四十歲!你能舍得下兄弟們?舍得下彰兒?舍得下朕?姐夫,表兄,仲華,次元,仲先,子張,元伯,這群兄弟你放得下嗎?你就忍心看著兄弟們每次喝酒,總是以淚洗面,空設一位?”馮異苦笑!拔氖,與你相識,是異一生最不悔之事,來世這條命還是你的。文叔,振作起來,保重,記得,你是建武皇帝,天下百姓都在看著你呢。”說罷,馮異消失不見!肮珜O,公孫!”劉秀猛然驚醒。這一切,不過夢一場。自己仍在寢宮。

  漢建武十年,一代名將馮異病歿。這位開國大將軍為了大漢獻出了自己的生命,他的死,無疑給了劉秀沉重的打擊。馮異之恩,他永生難忘。

  建武中元二年,64歲的劉秀走到了生命的盡頭!肮珜O,兄弟們,朕來了!睆浟糁H,劉秀還念著馮異的名字,這個與自己名義上為君臣,實際上為兄弟,恩情上為父子的大將。

中學生作文 篇5

  在中學的作文教學中,很多學生對作文產(chǎn)生了輕視、厭煩的心理。大多數(shù)教師在上作文課時僅僅是利用范文來提高學生的模仿能力。久而久之,使得學生在寫作文時出現(xiàn)了“情感的偽化”,一番虛情假意的“淺唱輕吟”,一套空話連篇的“文字泡沫”,全然不見少年出乎自然的純真和本該屬于他們這個年齡的獨特體驗,字里行間“神圣”得再也找不回一個真實的自我。這些陳詞濫調(diào)的背后,是學生對作文興趣的消退,真情失落已成為作文教學中的痼疾!

  為此,我認為很有必要用方法來提高學生對作文的興趣,力求學生表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。對此,我有以下幾方面建議:

  一、激發(fā)學生的寫作興趣

  心理學家蓋茲告訴我們:“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺,也沒有什么東西比成功更能鼓起進一步求成功的動力。”中學生對作文不感興趣,主要是對寫作沒有成就感。針對這個癥結,教師應該經(jīng)常為學生創(chuàng)造成功平臺,讓他們有更多的獲得成功的機會。比如,采用多種形式充滿激情地朗讀學生作文中的優(yōu)秀部分,幫助學生逐步樹立起作文的自信心,人人都覺得自己行;在教室里開辟作文“我行我秀欄”展示學生自己認為好的文章;采用“班級優(yōu)秀作文集”把學生的作文印成自己的書,讓學生感受收獲的喜悅,等等。實踐證明,只要肯動腦筋,就能充分調(diào)動學生的作文興趣。

  二、由興趣培養(yǎng)出學生的情感

  每個事業(yè)的情感都是通過興趣培養(yǎng)出來產(chǎn)生。所以,激發(fā)學生的興趣就能引導出學生情感。教師要懂得在激發(fā)出學生興趣的時候,培養(yǎng)學生將自己的感情融入到自己的文章中,以達到“以我手寫我心”的境界。通過實踐,我認為寫周記是培養(yǎng)學生寫作情感的好方法。心理研究表明:寬松、民主和諧的氣氛,能使學生產(chǎn)生親和力的情感。周記沒有限定學生的寫作范圍,使得學生寫作的心靈處于自由狀態(tài),寫出的文章是學生個體情感和體驗的表達。同時,也是學生與教師心靈的渠道,創(chuàng)設了一個民主的氛圍,使得學生有機會與老師打開心靈之窗。

  只要心靈之窗打開了,你就可以用潛移默化的方式誘發(fā)學生對生活的感受,有意識地培養(yǎng)學生較為穩(wěn)定的情感素質,形成體驗——積累——打磨——升華——再體驗——再積累——再打磨——再升華的良性循環(huán),促進學生作文能力的提高,并有意識地用豐富的感情去喚起、激發(fā)學生的情感體驗。

  這是“雙贏”的:一方面可以了解學生心理,接近學生,培養(yǎng)與學生之間的感情;同時學生個體方式的成長的愉快和滿足,會積沉下來,在作文不時表露。

  三、由情感帶動班里寫作的氛圍

  情感是可以傳染的。在少部分學生對寫作把握比較好時,教師就要充分利用好這部分學生的寫作表現(xiàn),使之帶動起班上的寫作氣氛。我在作文教學時曾嘗試過多種方法,通過比較,以為讓學生互改互評的方法最佳。 通過互改互評能加深學生彼此間的情感交流,取長補短,帶動起寫作氛圍。學生主要歸屬兩個群體:父母、老師構成的垂直群體;同伴、同學構成的水平群體。在垂直群體中,學生常處于隸屬的次要地位,學習、交往等活動。受到成人的約束,自然而然地形成了一種隔閡;在水平群體中,同伴、同學年齡相近,地位平等,可以相對自由地表達自己的意見、判斷。因此在感情、心理上,他們會產(chǎn)生更深入的交流。作為一種開放式教學,學生互改互評作文法的潛在理論依據(jù)也在于此。它打破了學生之間互相封閉的局面,使改評者能親自去品評同學的作文,能用自己的眼光去發(fā)現(xiàn)同學作文的`優(yōu)點和缺點,能依據(jù)自己的情感意愿去評判同學;使被改評者能看到同學對自己作文的態(tài)度,聽到同學對自己作文褒貶的真實聲音,并從中了解到同學改評、欣賞作文的水平及個人好惡。這樣,通過長期的接觸與溝通,同學之間彼此的了解就會慢慢加深,就會通過自己的筆發(fā)掘內(nèi)心更深的情感。所以,在教師的科學引導下,學生堅持互改互評作文,不僅僅可取長補短,更能帶動班級情感的交流和寫作氣氛。

  四、正確引導情感的發(fā)展

  一個班集體,學生對寫作情感的把握程度參差不齊。作為作文教學核心,我們必須對學生的寫作加以引導。

  首先,在學生互改互評完成之后,必須將這些作文收集起來。有些教師在學生互改互評之后直接發(fā)回給學生就算完成一次作文。其實這是非常錯誤的做法。學生因為知識相對較少,在評語中肯定會帶有他們不成熟的點評。這些點評如果直接讓被改者看了,不僅達不到帶動學生的氣氛,甚至還會冷落學生的寫作熱情。教師在批改作文時,不僅要對文章做出評價,還應該對學生互改互評時的評語加以點評,使得評改他人的作文也作文一項作文測試。這樣,就能使得學生更加認真地寫好自己作文,同時也會認真閱讀他人的作文,達到取長補短,帶動氣氛的效果。

  然后,要擇優(yōu)表揚,給以學生足夠的信心。特級教師于永正說過:“準備一百頂高帽,送給學生!边@對于學生很重要,因為他們當中多數(shù)人多數(shù)時候作文總是存在問題的,教師切不可抱怨學生作文水平低,一棍子打死,或者不分青紅皂白批評一陣,而應運用“擇優(yōu)表揚”的方法,拿著放大鏡看學生作文的優(yōu)點與成功之處:學生作文中,至少總有一兩個詞語用得準確生動,總有一兩處描寫很逼真,或者記敘很真實,或者對話描寫很富有生活味,或者能夠畫龍點睛地點題……只要教師不吝惜贊美之辭,總能找到學生的可表揚之處。而學生往往很看重自己的長處、優(yōu)勢,在作文中他們會自覺地發(fā)揚這種優(yōu)勢,并且會尋求新的成功。

  總的來說,情感能在作文中滲透,作文能在情感中升華。只要教者有心,就可以在班級上形成良性的寫作競爭?梢灶A想,在有意識、有計劃的訓練實踐下,學生將形成穩(wěn)定的寫作習慣,這種穩(wěn)定的寫作習慣將會極大地促進學生作文能力的提高。

中學生作文 篇6

尊敬的海明威爺爺:

  您憑借《老人與!芬粫@得了普利策獎和諾貝爾文學獎,并在文學領域獨占鰲頭,可見這本書堪稱文壇上的巨著!

  《老人與!分v述了老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下,終于在第85天的時候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的哈魚,并開始了長達3天3夜的搏斗,大魚才終于筋疲力盡浮上水面,被他殺死。

  這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說,也是一部英雄主義的交響曲。您曾說:“我試圖描寫一個真正的老人,一個真正的孩子,真正的大海,一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而,如果我能寫得足夠逼真的話,他們也能代表許多其他的事物!蔽也唤袊@:老人圣地亞哥真是個倒霉的人,84天沒捕到魚!被別人看成失敗者。但見證奇跡的時刻來臨了,就在第85天,他發(fā)現(xiàn)了一條1500磅大馬哈魚。明知對方力量比他強,還是決心戰(zhàn)斗到底。他對大魚說:“我跟你奉陪到底!”,這一“奉陪到底”是春蠶到死絲方盡的執(zhí)著;是蠟炬成灰淚始干的承諾;是化作春泥更護花的托付。也正是這一句“奉陪到底”讓他最終獲得成功。雖然最后拖回家的只是一副光禿禿的魚骨架,但他卻帶給了我們比哈魚更為高貴的自信!這條成功的大道上充滿了荊棘坎坷,但他在經(jīng)歷一番嘔心瀝血后見到了彩虹。

  “一個人可以被毀滅,但不能被打敗”是您的經(jīng)典語錄,這正如貝多芬的“我可以被摧毀,但我不能征服”,人生的`價值不就是如此嗎?一位老人、一個男孩、一條大魚,卻給我們寫了一個世界。掩卷沉思,不禁讓人感慨萬千,推及開去,我們?nèi)祟惿鐣,每一個人又該如何去面對紛繁復雜的社會生活呢?首先,讓我們懂得了人類在自然界中斗爭時是逃脫不了失敗的命運的,但失敗并不重要,重要的是我們要有信心,要有尊嚴,要拿出勇氣,要把自己的精神狀態(tài)發(fā)揮到極限,要知道我們真正的能耐。

  我想,《老人與!愤@就是您硬漢性格的繼承和發(fā)展吧,您年輕時的朝氣和一往無前的進取心,正是當時風靡歐美的“硬漢子”性格,為我們呈現(xiàn)了一個世界文學長廊的活力。

  您的作品不是一個時代的作品,而屬于整個時代,是人類文學發(fā)展長河中的永久的明珠!

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