（集合）中學(xué)生作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　記得有一詩句：每當(dāng)想起母親，我的筆就跪著爬行。――題記

　　那一定是含著眼淚寫出來的詩句，看�。∶總�字似乎都是眼淚流成的。每當(dāng)我想舉起筆寫我的母親，筆尖似乎就變成千斤重。也許，是牽掛了太多對母親的債。

　　我可以徹夜不眠，把對心愛的女孩的思念編成一縷縷的文字；我可以暫時放下手中厚重的練習(xí)，把心中一切煩惱怒恨發(fā)泄于文字；我的文字可以很輕狂，我的.文字可以很爛漫……我的文字，我的文字卻不能承載母親的重量。

　　每一次對母親的惡言相對，每一次對母親的放肆誤會，都是一頭的默然，一頭的心碎；每一次看到歲月在母親的印記，黯淡的斑鬢，我都后悔，用最矯情的眼淚替自己贖罪……

　　從母親的眼睛里可以看到里面是一大堆溫暖的母愛，從母親的眼睛里也可以看到一個極度丑陋的自己――如果想看清自己，母親的眼睛是最好的鏡子――你會覺得自己小到像顆塵埃。

　　曾經(jīng)想用世上最華麗的辭藻，贊美母親；想用最溫暖的雙手，安慰母親；想用最偉大的夢想，報答母親。呵，年輕人說話總是太狂妄，聲音總是洪亮。時間總是能證明一切的，看吧！看吧！看我的所作所為，多少次把母親的心敲碎，多少次偷走母親的眼淚。一些什么什么的最美，一些什么什么的獻給，都成了我最唯美的諷刺。

　　母親啊，就讓我的筆一輩子都為您跪行……

中學(xué)生作文 篇2

　　大人物那年我也就十來歲。

　　第一見陌生的大人物。

　　第一次和陌生的大人物照相。

　　第一次用自己的勞動成果賺到五元錢。

　　在星期天的早上，我被最要好的小伙伴邀去和她一起去看護山，順便挖野菜。（村里的山承包給她家）

　　來到山里，我們就在一個山坡上挖苦菜拿回家喂小兔子。

　　中午吃飯時，我們來到山上搭建的小屋里吃著從家里帶去的煎餅。

　　當(dāng)我們吃到一半時，山上來了幾個陌生人，兩個男的，兩個女的。

　　他們穿的是我們從電視才可以看到的時髦衣服，看起來很高貴，也很華麗。

　　女人看上去像明星，男人看上去像有錢的老板。

　　他們手里還拿著，我們從來都沒有見過的照相機。

　　當(dāng)他們走向小屋，和我們打招呼時，我們有些害怕，有些羞澀。

　　其中一個看上去有三十多歲燙著頭發(fā)，長得很漂亮，說話很溫柔的女人向我們討水喝。

　　她的語氣是那么的溫柔和善，她的眼神是那么的美麗迷人，像電視女主播。

　　我們帶他們到小屋外面的井中提水，為他們裝好泉水。他們在小屋外面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去觀看著周圍山的景色。

　　一邊向我們打聽一些山里的路況，一邊拍照。

　　其中有一個人，發(fā)現(xiàn)我們籃子里挖的苦菜，又大又嫩很新鮮。

　　他們就問我們賣不賣，我們當(dāng)然不賣，我們辛苦挖的，再說賣了我們回家怎么和父母交代。

　　可是他們說，他們很喜歡這些野菜，他們買回去吃的。他們出五元錢買下我挖的一小籃子野菜。

　　我一聽，“五元錢”？那要買多少顆糖，要買很多支鉛筆，還有可以買個文具盒。

　　五元錢對于那時農(nóng)村的孩子來說誘惑是何其大？五元錢可以滿足我多少心愿？

　　我猶豫片刻，決定賣給他們。

　　他們很高興，還拿出相機給我們照相，說回去留作紀(jì)念。

　　我們很激動，很害羞。不過還是和他們一起照了一張。

　　他們走后，我和同伴看著他們遠去的背影，讓我們好生羨慕。

　　我們心中猜測，他們到底是什么人？干什么的？

　　不過我們確定這一定是城里的大人物，很有錢的大人物。

　　因為在他們之前，我們從來沒見過如此大方善良的有錢人。在我們心中他們就是傳說中的大人物。

　　如今時過境遷，我還是經(jīng)常想起這幾個人。

　　在我的腦海里還是很清晰的記得他們的樣子，我還是很好奇他們的身份，也不知道和他們一起照的相片，他們有沒有保存好，我真的好想再看他們一面，不知道他們現(xiàn)在是什么樣子？

　　傻大個

　　中學(xué)時代的我，每天早上都很早的起床，自己去廚房吃頭一天晚上母親為我準(zhǔn)備的早飯。

　　在一個早上，和往常一樣我在西屋吃早飯。

　　在我吃著媽媽給我考好的地瓜時，猛然抬頭看見門外玻璃出現(xiàn)一個披頭散發(fā)的.人頭，朝我傻笑。

　　當(dāng)時我就嚇的哇哇大叫，哭喊著叫爸媽。

　　這時正在堂屋睡覺的哥哥聽見喊聲，就跑出來了。

　　哥哥把怪人拉到一邊，我趕緊跑出屋來，才到他的全部面容。

　　是個男的，個子很高，很瘦。身上的衣服上搭下掛，露著腳指頭，臉被灰塵蔓得看不清長什么樣子。

　　可是還是一個勁的傻笑，眼緊瞅著我手里的地瓜�？雌饋硎呛莛I的樣子。

　　哥哥詢問他哪里來的，家在哪里，干嘛跑出來嚇唬小孩。他一句話也不說，只是傻笑。

　　看來是個要飯的傻子。對于這樣的傻子，我們問不出什么，只好給他一些吃的，打發(fā)他走。

　　又過去好幾天，聽村里人說，那個傻子還沒有走，經(jīng)常出現(xiàn)在我們村的各個角落，靠要來的飯維持生活。

　　媽媽就找到他，給他一些哥哥不穿的衣服，還給打水洗臉。

　　正好哥哥的衣服很適合他，穿上看上去整潔的很多，臉也干凈了，可以看到他的面容。

　　是一個長得很不錯的青年人，眼睛很大，鼻梁很高，還是蠻帥氣的。

　　就是不知道什么原因弄成現(xiàn)在的樣子，很讓人心痛。

　　后來晚上他就住在我們村大隊辦公的院子里，白天圍著村轉(zhuǎn)，走到誰家要要口吃的。但是他從不偷東西。

　　村里人都叫他，“傻大個”。他聽見只是傻傻的笑。

　　在后來，我經(jīng)常碰見他，可是我不害怕了。

　　他遇見我，還是一個勁的傻笑，只是我看他的笑容越來越溫和了。

　　再后來，傻大個走了，誰也不知道他去哪里了，從此村里再也沒有他的消息。

　　如今時過境遷，我還是會偶爾想起他，想起他那傻傻的笑容。

　　也不知道他現(xiàn)在流浪何方？也不知道現(xiàn)在的他是否還健在？

　　兩段不同的人物，他們分別生活在社會的高層與底層，雖說，與我無任何關(guān)系，只是萍水相逢，可都給我留下了深刻的印象。還記憶憂心時時想起他們。

　　我們一生中遇到很多人，有些人只是擦肩而過，有些人在我們生命中會停留片刻。有的人我們也許不知道姓什么，叫什么？可是我們依然清晰的記在腦海。有的人看似很熟悉，可是依然從我們記憶里流失掉。

中學(xué)生作文 篇3

　　時間像飛箭一樣，寒假眨眼間就過去了。這個假期，我和爸爸一起切磋乒乓球技的趣事讓我回味無窮。

　　那天，吃完午飯，我建議爸爸和我一起去學(xué)校打乒乓球。

　　到了學(xué)校，我拿起球拍，把小球在手里掂量了一下，心里想：雖然爸爸是運動健將，但平時打乒乓球的機會可沒我多，這次我可要他領(lǐng)教領(lǐng)教我的厲害。橘黃色的小球輕盈地在球板上跳躍著，好像也在為即將到來的比賽躍躍欲試。

　　我深吸了一口氣，開始發(fā)球了，我把小球拋起，隨著“啪”的一聲響起，我和爸爸之間的乒乓球比賽拉開了帷幕。

　　乒乓球奔向爸爸而去，我一邊拍一邊大喊一聲“接球！”爸爸沒有被我的氣勢壓倒，只見他拿起拍子輕輕一擋，乒乓球便跳回到了我的桌上。我順勢拿起拍子一扣，球又拍到了爸爸的'桌子上。

　　就這樣，我和爸爸不溫不火連續(xù)打了十幾個回合，我開始有點急了。

　　攻打的時候到了！我看準(zhǔn)爸爸一個比較高的球，一記重重的反殺，球與球板發(fā)出了響亮的“嘭”聲音，我的眼睛幾乎都要被小球拉著走了，球卻在球網(wǎng)前面敗下陣來。可能是天不隨人意，也可能是我缺乏經(jīng)驗，我這次扣殺失敗了，球偏低了些沒有過網(wǎng)。

　　接下來，我一會兒往左打，一會兒往右打，以聲東擊西之計打得爸爸沒接住，我就以1：1扳回了比分。

　　這次輪到爸爸發(fā)球，只見他輕輕一削，球帶著小旋風(fēng)轉(zhuǎn)著向我飛來，落在了我前面，我伸手一接，但是因為爸爸發(fā)的是削球，球便從我的拍子上滑落了，我丟球了。

　　還是輪到爸爸發(fā)球，這次他的發(fā)球高了一點，我猛一扣殺，我勝了，雙方再次打成了平手。

　　比賽此時已進入白熱化階段，比分是12平，只要再進兩球，我就能勝了。只見爸爸?jǐn)[出了架勢，絲毫不留情面，招招致命，球球精彩，可是我連連失誤，跑得也是氣喘吁吁，最終失敗了。

　　我心想：爸爸也不怎么樣，被我打得差點敗了，我只要再努力些就能超過他了。

　　我一邊思考，一邊重新和爸爸打球。我仔細回想著爸爸剛才出球的情景，咦？怎么發(fā)球動作和剛才不一樣，我“以其人之道還至其人之身”，情況有好轉(zhuǎn)了，球雖說出界了，但好歹我接了，打了回去。

　　看來，小乒乓有著大學(xué)問！我向爸爸虛心求學(xué)，爸爸看到我認(rèn)真的樣子，開心地笑了：“孩子，你好好學(xué)，爸爸歡迎你再次向我挑戰(zhàn)！”

　　相信來年寒假，乒乓球桌前的父子倆會再有一場精彩的“龍爭虎斗”！

中學(xué)生作文 篇4

　　窗外，雷電交加，大雨傾盆，賊黑賊黑的烏云把原本四散光芒的天空遮得密不透風(fēng)，流浪的小狗在雷雨中逃竄著，無助的發(fā)出聲聲令人心酸的吠聲。窗內(nèi)，每個人都垂頭喪氣地拿著一張張打滿紅色叉叉的試卷。“唉--又考砸了。”

　　終于挨到了放學(xué)，我拖著沉重的雙腳向家走去，一路上，狂風(fēng)撕咬著樹梢，無理取鬧地阻擋我前進的步伐�；氐郊�，地板也是一副快要冒出水的樣子，沒有一絲陽光。

　　“你回來啦。”“嗯。”我有氣無力地應(yīng)了一聲，頭也不回的上樓了，走到樓梯轉(zhuǎn)彎處，眼角隱約酸痛，眼睛的余光略過媽媽瘦小的`身影。

　　“碰--”我把自己丟在床上，被雨淋濕的衣袖緊貼肌膚，感覺很難受�！芭雠�！”媽媽敲響了我的房門。“小A，你被淋濕了把，快去洗個澡吃飯吧�！甭牭綃寢尩慕泻�，我立即擦掉了眼角那透明苦澀的液體。不知何時，我已經(jīng)洗好澡，穿上衣服的那一剎那，我嗅到了花香，媽媽洗過的衣服，飄著花香，帶著溫暖，一瞬間，似乎有一絲明媚的陽光照在我冰涼的心房上。

　　我深吸了口氣走下樓去，匆匆吃了飯就上樓了，我決定重新努力。過了不久，門又被敲響了，只見媽媽端著一杯紅茶走了進來，她小心翼翼的把茶放在桌子上，朝我笑了笑，就離開了。我端起杯子喝了口茶，頓時，心中的烏云被陽光照的煙消云散，眼角再次滑落透明的液體，但是，這一次是甘甜的，暖心的。

　　不知何時，窗外的烏云已散，陽光散射大地，透過窗戶照進我的房間，暖暖的。�。∮嘘柟庹婧�。

中學(xué)生作文 篇5

　　幸福精靈無處不在，不信，你看，她已在你左右……

　　洗臉的時候，她的溫暖的水中游蕩；吃飯的時候，她在裊裊的菜香里歡笑；看書的時候，她在那載滿知識的書頁里游戲。她總是出現(xiàn)在生活中的點點滴滴。

　　小時候，每天早上爸爸送我上學(xué)，晨光中，大手牽著小手，走呀走呀，一路走來，我已長大，這時回想，原來那時幸福精靈已經(jīng)來到，她化作一股溫馨，透過我們緊握的手心，沁入心房，讓我與爸爸的心貼的更近。

　　我既然已不再是小孩子，于是便得獨自背起書包走在求學(xué)的路上。幾年過來，我時常認(rèn)為我已是個“過馬路行家”，可是媽媽每天早上都會囑咐我：“看好再過，別著急，慢慢走……”就象是一項工作，媽媽從不偷懶。每當(dāng)那叮嚀聲響起，我就看見幸福精靈沿著那溫暖的話語，一路蹦蹦跳跳地走來，可愛地對我笑。日復(fù)一日，媽媽的話絲毫沒讓我厭煩，而是讓我深深感覺到那“生命無法承受之重”的濃濃母愛。

　　學(xué)習(xí)的時候我依然是幸福的，我靜靜地享受著那墨香的芬芳，這時，幸福精靈在我身邊幫我清掃過去的所有煩惱，讓我盡情地咀嚼著智慧留下的營養(yǎng)品，就像品位一杯上好的茶，茶香入口，縈紆在心中，回味無窮。

　　當(dāng)夜的帷幕垂下時，幸福精靈悄悄趕來，陪我一起看星星，我喜歡星空的靜謐與深邃。走在庭院中，夜的'安寧便和著泥土的清爽撲面而來，透過深黛色的空間傳遞給我、感染著我。那時候，我的心會是少有的平和與滿足。

　　我也有被失敗困惑的時候，我想去找幸福精靈，但她已杳無音訊。老師輕輕走過來，拍拍我的肩膀，“你能行�！崩蠋煿膭钗�。我一抬頭，分明看見了幸福精靈迎著老師懇切的目光、又回到我的身旁！

　　沒有華麗的修飾，沒有喧囂的張揚，幸福就是那么樸素，然而它必將會是我生命中最感人至深的一道風(fēng)景線！

中學(xué)生作文 篇6

　　鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎么聯(lián)系呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具，這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！

　　鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國的山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國的.民俗風(fēng)情，就會與那些國家格格不入，那怎么還能與那些國家進行友好往來呢？

　　鄭和下西洋的地文航海技術(shù)，是以海洋科學(xué)知識和航海如為依據(jù)，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會用這項地文航海技術(shù)，那船隊就不會開到目的地，不知道開到哪兒去了呢！

　　只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。

　　有一次吃魚，由于魚很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚刺卡進了喉嚨里。我急得不得了。這時候，我的弟弟——軒軒對我說：“你喝點醋，應(yīng)該就可以把魚刺拔出來了�！蔽亿s忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來。

　　后來，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。

　　的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識，在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識的人才能贏得未來！”

【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：

中學(xué)生作文05-04

中學(xué)生作文11-04

中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02

中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31

中學(xué)生作文(精選)09-05

(經(jīng)典)中學(xué)生作文09-03

（精選）中學(xué)生作文09-25

中學(xué)生作文11-05

中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23

中學(xué)生作文（精選）08-13