中學(xué)生作文[大全10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　三尺講臺(tái)，三尺舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

　　——題記

　　回憶被翻到五年前我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候。那是，你身著灰色的長(zhǎng)裙，腳上是一雙有些年份的皮鞋。然而，與之不協(xié)調(diào)的是手上的那根讓人寒毛豎起的長(zhǎng)教鞭。放下教鞭，你清了清嗓子道：“大家好，我姓馬，你們可以叫我馬老師”，說(shuō)著，給了我們一個(gè)大大的微笑。

　　在那之前，我一直都是一個(gè)害羞，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，上課連手都不愿意舉的學(xué)生。

　　一天上午，你提了一個(gè)問(wèn)題，但班上沒(méi)有人知道，我也不例外。班上沉默了許久，我也漸漸地把頭越埋越低。突然間，我的眼神對(duì)到了你的眼神，是那種溫暖，信任他人的眼神，我怦然心跳，既興奮，又緊張。果然，你推了推眼鏡，喊到我的名字，說(shuō)：你來(lái)試試。我的心頭一顫，在慌亂中連忙起身，臉一下子就紅了，抬頭望望你，你的眼神里包含了信任，鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：加油，相信你自己！于是，這種眼神匯聚成一股巨大的力量，促使我大聲地把自己的答案說(shuō)了出來(lái)。半響，教室里都沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)。我的心像一葉扁舟在波濤洶涌的.大海里航行，我聽(tīng)見(jiàn)它咚咚地響著，卻握不住，控不了！終于，你放下書(shū)，鼓起了掌，頓時(shí)間，全班的掌聲如海浪席卷而來(lái)。

　　直到后來(lái)，我才知道我的答案有多荒謬。

　　期末考試即將來(lái)臨，我們那時(shí)也不例外地做了模擬考試，我?guī)紫戮妥龊昧祟}，檢都沒(méi)檢查就將卷子交了上去，那是，你還給了一個(gè)滿(mǎn)意的微笑，我也回了一個(gè)開(kāi)心的微笑，可是，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我就笑不起來(lái)了。

　　后來(lái)，你把我叫到了辦公室，我埋著頭，不敢看你�！跋茸�下吧”。你終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了，但從你的表情上可以看出你的不開(kāi)心“現(xiàn)在，我不是以一種命令的口吻和你說(shuō)話(huà)的，而是商量，讓我們談?wù)�，談�(wù)勗鯓犹岣吣愕某煽?jī)以及你學(xué)習(xí)上面臨的難題。”你開(kāi)始幫我找方法，找技巧；你開(kāi)始為我析試卷，析難點(diǎn)；你開(kāi)始替我定目標(biāo)，定目標(biāo)。再次，我從你期待的眼神里讀出了你的鼓勵(lì)，信任。于是，我又乘上了勇氣的翅膀，向前飛翔。

　　夜深了，你還在那盞白熾燈下批改作業(yè)，批改著那“改不完”的作業(yè)，但我說(shuō)，那是你對(duì)我們剪不斷的關(guān)心。

中學(xué)生作文 篇2

　　莊嚴(yán)你自己

　　1.在順境中修行，永遠(yuǎn)不能成佛。

　　2.不要在你的智慧中夾雜傲慢；不要使你的謙虛心缺乏智慧。

　　3.自以為擁有財(cái)富的.人，其實(shí)是被財(cái)富所擁有。

　　4.當(dāng)你對(duì)自己誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，世界上沒(méi)有人能夠欺騙得了你。

　　5.不要刻意去猜測(cè)他人的想法，如果你沒(méi)有足夠的智慧與經(jīng)驗(yàn)去做出正確判斷，通常都會(huì)是錯(cuò)誤的。

　　6.原諒別人，就是給自己留下空間，以便回旋。

　　7.人不是壞的，只是習(xí)氣壞罷了。每個(gè)人都有習(xí)氣，只是深淺不同罷了。只要他有向道的心，能原諒的就原諒他，不要把他看做是壞人。

　　8.白白地過(guò)一天，無(wú)所事事，就像犯了盜竊罪一樣。

　　9.能夠把自己壓得低低的，那才是真正的尊貴。

　　10.對(duì)人恭敬，就是莊嚴(yán)你自己。

中學(xué)生作文 篇3

　　文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑;文明是與人相處時(shí)的親切寬容;文明是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)。其實(shí)，文明就在我們平時(shí)生活中的細(xì)心瑣事中。

　　我國(guó)是一個(gè)有著幾千年歷史的文明古國(guó)，禮儀大邦。自古以來(lái)就倡導(dǎo)“禮治”，將禮義廉恥作為立國(guó)之本。所以我們更不能丟失了這一美德。

　　說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就準(zhǔn)備退回去讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了。這不正是良好文明禮儀的體現(xiàn)嗎?

　　其實(shí)由文明體現(xiàn)出來(lái)的行為在日常生活中處處可見(jiàn)。見(jiàn)面微笑打招呼，需要幫助用“請(qǐng)”字，麻煩別人說(shuō)“打擾”。這些小事、敬語(yǔ)都是文明的表現(xiàn)。文明并不只是偉人、名人才需具備，如果我們錯(cuò)誤理解，就覺(jué)得無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或認(rèn)為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，還需要一群有道德的民眾。

　　公共文明是文明的一種體現(xiàn)，而它建立在個(gè)人的`語(yǔ)言表達(dá)和素質(zhì)之上。試想一下，如果一個(gè)人不注重談吐不得體，他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!因?yàn)檎f(shuō)話(huà)是一個(gè)人文明與否的最好表現(xiàn)。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明�？蛇�是聽(tīng)見(jiàn)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，這怎能不令人痛心疾首!難道我們只會(huì)空談，不會(huì)實(shí)干?難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”?不，我們要用行動(dòng)證明我們是文明人。不能空說(shuō)，而要用實(shí)際證明。

　　日常生活中多說(shuō)些文明敬語(yǔ)，多做文明事，告別不文明的行為，讓文明伴我們行吧

中學(xué)生作文 篇4

　　“酸”

　　小學(xué)六年，一眨眼就過(guò)去了，那天，我們將要分別，將要踏上屬于自己的新的征程。即使在這之前，我好像一點(diǎn)兒也不在乎�？删驮谶@一天真的到來(lái)，我覺(jué)得鼻子一酸，淚水就順著頭發(fā)與臉頰滑落，淚水代表了我的心聲，它在訴說(shuō)著一切�；貞�，之前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)悲傷，但我收獲量最為真摯的友情。

　　我明白了，分別時(shí)刻是酸的。

　　“甜”

　　臨海市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校數(shù)臨海市數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，這也是我理想中的一所學(xué)校。當(dāng)時(shí)，我來(lái)這兒接哥哥回家，那時(shí)的大門(mén)和現(xiàn)在的一樣，足足有三、四樓那么高，是那么雄偉。我雖然沒(méi)有去到里面，但是當(dāng)我看到這大門(mén)，就已經(jīng)讓我喜歡上了這里。從那以后，我便更加努力，為我的`夢(mèng)想插上了一對(duì)絢麗的翅膀。六年后，我來(lái)到了這兒，來(lái)到了這個(gè)夢(mèng)寐以求的地方。

　　我明白了，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想是甜的。

　　“苦”

　　剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，孤獨(dú)在我全身蔓延著，想起小學(xué)時(shí)候那一張張親切的臉，一句句熟悉的話(huà)語(yǔ)，我就忍不住想哭�？�，不是我應(yīng)該想的，更不是我應(yīng)該做的，哭，只屬于那時(shí)的我，只屬于小時(shí)候的我。可是我一肚子的苦水沒(méi)地方傾訴，我好懷念，我真的好懷念。

　　我明白了，思念是苦的。

　　“辣”

　　報(bào)到的轉(zhuǎn)天，我們便開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一周的軍訓(xùn)，我們從最簡(jiǎn)單的“站軍姿”“原地踏步”到“喊班呼”“齊步跑”，我們都在進(jìn)步著，我們都在成長(zhǎng)著。不過(guò)，九月的陽(yáng)光也是毒辣的，它并不遜色于七月和八月，操場(chǎng)上熱氣騰騰的，我們站在火辣辣的地面上，很累，但是我們不能放棄。

　　我明白了，軍訓(xùn)是辣的。

　　人生這條路，我依然在走，依然品味著這條路上的“酸”“甜”“苦”“辣”……

中學(xué)生作文 篇5

　　暑假是每個(gè)學(xué)生都無(wú)限向往的美好時(shí)光，時(shí)光飛逝，美好的暑假已經(jīng)到來(lái)了，我也可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的實(shí)行我的“快樂(lè)計(jì)劃”了。

　　“啦啦……”我一路哼著愉快的小調(diào)，又蹦又跳地來(lái)到了外婆家�！笆裁矗克麄円呀�(jīng)出發(fā)了？這群不仗義的�！蔽覛鈶嵉卣f(shuō)。于是，我三步并作兩步地跑向了小河�！鞍ィ慷�哥他已經(jīng)來(lái)了，快來(lái)呀！大哥。”“哇，看見(jiàn)沒(méi)有，這里有一條這么大的魚(yú)，快快來(lái)呀！”我那個(gè)才8歲的表妹也叫了起來(lái)�！澳銈兙尤徊坏任揖吞崆皝�(lái)了。”我再一次氣憤地說(shuō)。“等你？等到花兒都謝了！”哥哥他毫不留情地說(shuō)。是呀！誰(shuí)讓我來(lái)得這么晚呢？哎，“算了，不說(shuō)這些不愉快的了，我們快開(kāi)始我們的‘快樂(lè)計(jì)劃’吧！”還是弟弟最善解人意。這樣，我們的“快樂(lè)計(jì)劃”——開(kāi)始了。

　　我們站在了池塘邊，望著里面無(wú)數(shù)的小蝌蚪和無(wú)數(shù)的'小魚(yú)小蝦，這下可飽了我們的眼福了，“快快快，把我的魚(yú)竿拿過(guò)來(lái)，我要把它們?nèi)�部抓起�?lái)�！蔽业聂~(yú)竿其實(shí)就一根粗長(zhǎng)的樹(shù)枝上面用許多東西固定的一個(gè)小魚(yú)網(wǎng)，這便是我們釣魚(yú)用的自制魚(yú)竿了。

　　開(kāi)始捉魚(yú)了，我在魚(yú)竿的魚(yú)網(wǎng)里放了一塊大石頭，魚(yú)網(wǎng)便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沉了下去。我把魚(yú)竿一翻石頭就沉了下去，把魚(yú)兒們都驚到了水面上來(lái)，我把手中的魚(yú)竿用力一抬，呵，這次收獲還不小，一下子捉了整整9條小魚(yú)和3只小蝦子呢！哥哥弟弟也眼紅了，弟弟干脆直接去邊上的池塘捉蝌蚪去了。而我則繼續(xù)撈魚(yú)。這一次我并沒(méi)有像上次一樣慢慢地?fù)疲�這一次我直接用魚(yú)網(wǎng)窮追猛打，魚(yú)兒被我嚇得全部都逃之夭夭了，再看看哥哥，似乎他的收獲也不小呢！

　　再去看看弟弟那兒的收獲。咦？他拿的瓶子里裝的黑乎乎的小豆子般大小的是什么？定眼一看，哦，原來(lái)是蝌蚪呀！“哇！你們那里的收獲似乎也不小嘛！”弟弟興高采烈地說(shuō)�！澳氵@兒的收獲不是也不小嘛，給我們看看唄�！蔽液透绺绠惪谕�聲地說(shuō)�！昂冒桑　钡艿芸犊�地給我們看了小蝌蚪�！拔覀円惨�加入抓小蝌蚪的行列�？梢詥�？”哥哥說(shuō)。弟弟頭點(diǎn)得跟跳樓機(jī)似的。我們當(dāng)他已經(jīng)答應(yīng)了，于是——抓蝌蚪了！

　　抓蝌蚪可不像抓魚(yú)那么簡(jiǎn)單，這蝌蚪小，速度快，又不容易被發(fā)現(xiàn)，所以呢，想把抓蝌蚪和抓魚(yú)相比可以說(shuō)是難度翻倍。弟弟給我們做了一個(gè)示范：

　　他蹲在了池塘旁邊的草叢中，靜靜等待著一個(gè)好的時(shí)機(jī)。蝌蚪來(lái)了，弟弟三步并作兩步，手掌半合，快速一撈，把蝌蚪撈了上來(lái)。哇！牛，我們也跟著弟弟學(xué)，收獲了一大堆蝌蚪。

　　夕陽(yáng)西下，懷著依依不舍的心情回家了。這真是我暑假最快樂(lè)、最難忘的一天了。

中學(xué)生作文 篇6

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，寫(xiě)作隨筆�！边@就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承，缺一不可。書(shū)讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)。

　　記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏。

　　此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的.佳作仍令老師不滿(mǎn)意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽?zhuān)�她�?tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō):“讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。

　　當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道��！

中學(xué)生作文 篇7

　　爸爸拿著幾桶油漆、幾個(gè)刷子喊道：“刷墻啦！”

　　我們一家三口趕緊搬好家具，在地板上鋪上舊報(bào)紙，戴上太陽(yáng)帽，各自開(kāi)始了工作。

　　我提著油漆來(lái)到客廳，看著整面墻上那快要被空氣抹掉的涂鴉，仍舊印在失去光澤的墻上。我不禁想起一些往事：在我剛學(xué)會(huì)寫(xiě)名字的時(shí)候，我特別興奮，抓起鉛筆就往墻上寫(xiě)下那一個(gè)個(gè)歪歪扭扭的名字，要不是媽媽的一番勸說(shuō)，我的手掌心免不了那一頓懲罰。

　　雪白的油漆漸漸把這些稚嫩的筆劃蓋住了，蓋得是那樣嚴(yán)實(shí)、徹底。歲月抹上的一片淡黃，不一會(huì)兒工夫就消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　另一面墻上，掛有爸爸收藏多年的刺繡，上面繡著龍紋。當(dāng)我小心翼翼地取下刺繡，掉出了一個(gè)紙團(tuán)。打開(kāi)一看，我驚住了：那是我寫(xiě)的第一份檢討書(shū)！我的臉?biāo)坪跤悬c(diǎn)熱。我仍清晰記得，那次為了早點(diǎn)回家，早退了，被老師罰寫(xiě)檢討書(shū)。在那時(shí)候，寫(xiě)檢討書(shū)是一件多么讓人蒙羞的事情啊，直到現(xiàn)在，我依然在后悔我當(dāng)時(shí)的決定。雖然事隔已久，也許老師早已原諒我，但我依然想把它丟掉——但我不能逃避這個(gè)教訓(xùn)，只是把它放到了抽屜里好好保管。

　　和爸爸一起刷完客廳的.幾面墻，我簡(jiǎn)直是累壞了。當(dāng)我正想躺下來(lái)，好好休息一晚上，我情不自禁地拿出了那張小學(xué)畢業(yè)照——老師、同學(xué)個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)臉，唯獨(dú)是我，幾乎沒(méi)有任何表情，呆呆地望著照相機(jī)。也許在那之前，我就是這么一個(gè)小孩，心里只有賦予自己知識(shí)的老師和家長(zhǎng)，還有幾個(gè)玩伴，依靠著單純的想法完成他們給我的任務(wù)。

　　我的房間沒(méi)有刷上新油漆，墻面的潔凈程度還算符合審美。只是窗戶(hù)旁還有那一條條被風(fēng)雨雕刻過(guò)的痕跡，書(shū)桌上還有一道道被鋼筆描繪過(guò)的記號(hào)，床架上還有一幅幅被鉛筆點(diǎn)綴過(guò)的圖畫(huà)……十六年來(lái)，我的歷程和其他同齡人一樣，充滿(mǎn)了酸甜苦辣。看著自己從小不點(diǎn)長(zhǎng)到一米七的個(gè)子，我不由得深深感嘆，光陰真的如箭一般快。

　　媽媽說(shuō)，成長(zhǎng)的路是坎坷的�？纯醋约旱碾p手，曾經(jīng)被冠以“怪物”的惡名——只因?yàn)槭种干隙喑隽艘粭l獨(dú)特的紋路。我也曾經(jīng)對(duì)此生氣過(guò)，發(fā)泄過(guò)，現(xiàn)在卻幾乎忘記了這么一件事。我漸漸在生活中習(xí)得了寬容，改變了以前那個(gè)小家子氣的形象。從小到大，我挨了不少來(lái)自疾病的折磨，說(shuō)也說(shuō)不清了，就連我現(xiàn)在沙啞的聲音也是拜流感病毒所賜。同樣是惹來(lái)了別人的嘲笑、奚落，我沒(méi)有作聲。經(jīng)驗(yàn)告訴我，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。我壓住心中的怒火，一走過(guò)就是初中三年�；仡^一想，其實(shí)也只是生活的一段小插曲罷了。

　　現(xiàn)在的我，漸漸意識(shí)到成長(zhǎng)是一條曲折的路。但是，一路上，到處風(fēng)景都是一樣的美，充滿(mǎn)了自己的懷念、期待，充滿(mǎn)了別人的欣賞、評(píng)價(jià)。

中學(xué)生作文 篇8

　　“刷刷刷”，蘇道雪以特快的刀功切好了藵笊藤，又搗碎了栝薺草和芫蘺花。接著把藵笊藤給白衣男子服用，又把栝薺草和芫蘺花敷在了白衣男子的傷口上。很快，3天過(guò)去了，白衣男子痊愈了。這天，蘇道雪趁著奶奶出門(mén)又去砍柴，想要看看白衣男子。不料，卻發(fā)現(xiàn)他不見(jiàn)了，空空的稻草堆上只留下了1張紙條。

　　上面寫(xiě)的是：后會(huì)有期。

　　不知為何，蘇道雪心里忽然有了一絲淡淡的舍不得。“沒(méi)事，肯定是閑得太無(wú)聊，所以才會(huì)這樣。”蘇道雪完全忘記了十萬(wàn)兩黃金的'事情。

　　不對(duì)呀，蘇道雪這時(shí)候才想起來(lái)，阿牛的藥材錢(qián)她還木有拿，算了算了，有點(diǎn)錢(qián)也不錯(cuò)，去拿錢(qián)吧。蘇道雪剛走到阿牛家門(mén)口，阿牛就跑了過(guò)來(lái)，高興地對(duì)蘇道雪說(shuō)：“蘇道雪姐姐，這些草賣(mài)了十兩銀子，這是給你的六兩銀子�！薄芭丁！碧K道雪拿了銀子后就拍拍屁股走人。

　　這個(gè)時(shí)候，村里的一個(gè)人跑過(guò)來(lái)著急地對(duì)蘇道雪說(shuō)：“蘇道雪，你怎么還在這里啊，你奶奶出事了。”“什么？奶奶出事了？”

中學(xué)生作文 篇9

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　您們好！

　　首先，我要感謝你們的養(yǎng)育之恩，如果沒(méi)有您們，我就不會(huì)來(lái)到這個(gè)世上，自從我呱呱墜地，我就注定是您的兒子。

　　媽媽?zhuān)�您十月懷胎的艱辛，終于在那刻我誕生了，您和爸爸望著我，涮涮的流下了眼淚，并且?guī)е鴰追中σ�。那時(shí)幸福的眼淚�！澳闶窃诎�晚的時(shí)候來(lái)到這個(gè)人家的，那時(shí)候有點(diǎn)冷，”您回憶說(shuō)，媽?zhuān)�您的恩情我是一輩子也還不完的，也不是一兩句話(huà)就能說(shuō)的清楚的，但是我還是要說(shuō)，“媽?zhuān)�您辛苦了”。而您盼望的，只是想我能在您的身邊，陪陪您說(shuō)說(shuō)話(huà)。希望以后的生活能夠好些，每當(dāng)我回家的時(shí)候，您總是非常的'高興，就算再晚，再麻煩，您都會(huì)想盡一切的辦法給我弄些好吃的菜，您甚至不惜低聲下氣的向別人家借些菜，或者買(mǎi)些魚(yú)肉等。媽?zhuān)�我走后，您們還吃這些嗎？不，您們不會(huì)吃的，每當(dāng)我回到家里的時(shí)候總是發(fā)現(xiàn)桌子上放著一些咸菜，或者蘿卜干炒青菜。

　　每當(dāng)我回家的時(shí)候，弟弟也在家，在吃飯的時(shí)候，弟弟總是會(huì)抱怨您不公平，因?yàn)槲以诩依锏臅r(shí)候或者來(lái)客人的時(shí)候，您才會(huì)弄些好吃的，因此我時(shí)常遭到弟弟的妒忌，但是您卻說(shuō)，“這是公平的，只有大家一起，弄些好吃的，才會(huì)更加津津有味，再說(shuō)，哥哥讀書(shū)那么辛苦，要補(bǔ)補(bǔ)身體”。當(dāng)我聽(tīng)到這些話(huà)時(shí)，眼眶有些模糊，已經(jīng)遮擋了我的視野，眼淚不知不覺(jué)的掉落下來(lái)，掉在桌子上，滴在我的心里。媽?zhuān)�您把一切希望都寄在我的身上，然而我竟然從小到大卻一直的埋怨自己生在這樣的家庭里，每當(dāng)我想起這些時(shí)，我都痛心不已，其實(shí)，這樣的家，才是一個(gè)溫暖的家。

　　爸，您還在田地里耕作嗎？回家時(shí)，您總是不在家里。您的駝了背的脊梁是被生活的重?fù)?dān)壓的，為了生計(jì)，您不辭勞苦地的在田里耕作，您會(huì)在不耕作的時(shí)候去賣(mài)菜或者捕魚(yú)掙些錢(qián)以供家里用，或者就是弄給我吃，爸，您知道我喜歡吃魚(yú)，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，謝謝您，爸爸。

　　您才四十來(lái)歲，卻為了生計(jì)不停的操勞，現(xiàn)在已經(jīng)是瘦骨嶙峋，弱不禁風(fēng)了，您比看起來(lái)要小很多，您的皮膚黝黑，那時(shí)在烈日下暴曬，風(fēng)吹雨打的結(jié)果。您的臉上已經(jīng)布滿(mǎn)了皺紋，您的胡子參差不齊，看起來(lái)就知道是非常的憔悴。

　　爸，每當(dāng)我回家，您總是抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，十分的高興，我已經(jīng)用不出話(huà)來(lái)形容您了，默默的為整個(gè)家付出著，我還是想對(duì)您說(shuō)一聲，爸爸，您辛苦了。

　　爸媽?zhuān)�我已�?jīng)上高中了，在一中，我一開(kāi)始不適應(yīng)，甚至不想學(xué)習(xí)，一心想輟學(xué)，最后在同學(xué)和老師的幫助下，情況有了明顯好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在，雖然，我的成績(jī)不太好，可是比開(kāi)學(xué)的時(shí)候好多了。在多媒體授課的情況下，生多有趣多了。老師上課也比以前好了。因?yàn)槲议_(kāi)始接受這個(gè)情況。教室里有窗簾，避免反光，教室也寬廣明亮哆啦，爸媽?zhuān)�我很高興的是我們的選擇。您們放心，我一定不辜負(fù)您們的期望。

　　祝您們身體永遠(yuǎn)健康！

您的兒子：xxx

　　20xx—xx—xx

中學(xué)生作文 篇10

　　“日有所思，夜有所想”，夢(mèng)是心靈的寫(xiě)照。

　　夢(mèng)就像不定時(shí)的表演，五彩繽紛，情調(diào)各異，把它單調(diào)的背景夜，渲染成了清新可掬或陰森恐怖起來(lái)。這里，我給大家講講我的夢(mèng)。

　　清澈的泉水叮叮咚咚的流向遠(yuǎn)方，和平鴿叼著橄欖枝在空中劃過(guò)。這是哪里?原來(lái)，這是和平之地。

　　“我們和平鴿從白色快變成紅色的血鳥(niǎo)啦。”聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)呀?原來(lái)是和平鴿們?cè)谠V說(shuō)著他們的痛苦，那我也去瞧瞧吧!我剛剛靠近小鳥(niǎo)的談話(huà)地，小鳥(niǎo)們就準(zhǔn)備飛走了，我連忙叫住了它們，說(shuō)：“不要怕，我是一名學(xué)生，我想傾聽(tīng)你們的痛苦�！毙▲B(niǎo)們聽(tīng)了這話(huà)，馬上從恐懼的臉轉(zhuǎn)為哭訴的臉，說(shuō)：“在戰(zhàn)爭(zhēng)的地區(qū)，到處充滿(mǎn)硝煙，我們看到的是廢墟，鮮血還有死亡。聽(tīng)到的是一聲聲槍聲和轟轟的爆炸聲還有孩子們的啼哭聲。卻看不到一派和平的景象，聽(tīng)不到孩子們昔日那爽朗的笑聲，我們天天叼著橄欖枝從戰(zhàn)區(qū)的上空劃過(guò)，與我們并排的不是美麗的太陽(yáng)與云朵，而是一架架無(wú)情的轟炸機(jī)�！闭f(shuō)著說(shuō)著，小鳥(niǎo)流下了傷心的淚水，我也不由得哭了起來(lái)。我痛恨為自己的利益而發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的人;我痛恨把一條條清澈的小河變?yōu)椤把�海”的�?我痛恨為人們帶來(lái)苦難的人。戰(zhàn)爭(zhēng)難道很好嗎?它能帶來(lái)什么?它帶來(lái)的是美麗家園的破壞與會(huì)面;是父親額頭上流淌的鮮血;是母親尸體旁孩子的啼哭;是孩子們幼小心靈中揮之不去的陰影。和平鴿的任務(wù)就是讓世界充滿(mǎn)了和平，它們?cè)僖淮螞_向有戰(zhàn)爭(zhēng)，有流血，有死亡的`地帶，帶著橄欖枝，帶著人們對(duì)和平的期望去化解戰(zhàn)爭(zhēng)，讓所有的人在沒(méi)有硝煙的地方無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。

　　不知過(guò)了多久，眼前出現(xiàn)了一道亮光。難道是“沐浴和平的陽(yáng)光”嗎?慢慢的睜開(kāi)眼，看見(jiàn)被微風(fēng)卷起的窗簾和鬧鐘的“滴答”的聲響。原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀。哦，多么希望我做的不是夢(mèng)，而是事實(shí)呀。就算是夢(mèng)，我想這應(yīng)該是每一個(gè)愛(ài)好和平者的夢(mèng)吧，我衷心希望我能美夢(mèng)成真!

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