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中學(xué)生作文匯總10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
學(xué)生寫作時(shí)說假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對(duì)當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無德行”、“無生活”、“無生命”的“三無”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語(yǔ)文教學(xué)研討上，專家呼吁，語(yǔ)文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和靈性的培育。
“如今，中學(xué)生的寫作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了�！毖杏憰�(huì)上，上師大附中副校長(zhǎng)余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個(gè)方面的問題：
首先，無德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實(shí)、夸大其詞、無中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫作時(shí)公開地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎(jiǎng)賞。既如此，誰(shuí)敢保證學(xué)生不會(huì)將寫作中的投機(jī)取巧運(yùn)用到生活中去？
第二個(gè)問題，學(xué)生的作文無生活。學(xué)生寫那種高談闊論的抽象的.議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實(shí)問題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，則立刻手足無措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學(xué)生的作文缺乏個(gè)性，“無生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個(gè)性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級(jí)每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等古今經(jīng)典著作……語(yǔ)文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有“獨(dú)立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過分強(qiáng)調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)闀?huì)不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個(gè)性與靈性，走到教育的反面。
語(yǔ)文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價(jià)值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對(duì)和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對(duì)真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來。
中學(xué)生作文 篇2
從小，我就愛書，與書有著不解之緣。
小時(shí)候，當(dāng)我咿咿呀呀剛會(huì)說話時(shí)，媽媽就在睡覺前給我講故事：《三只小豬》、《大樹爺爺》……一次又一次，反反復(fù)復(fù)地講著。聽著那不緊不慢的語(yǔ)氣，我真覺得那是世界上最溫馨、最幸福的事兒了。
幼兒園時(shí)，我認(rèn)識(shí)了不少字。于是，開始看一些科學(xué)漫畫的書籍，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)也不會(huì)讀，但意思也能猜個(gè)八九不離十。無心插柳柳成蔭，我沒想到那時(shí)看的書對(duì)我三、四年級(jí)開始學(xué)科學(xué)有非常大的幫助，大量的閱讀使一些科學(xué)知識(shí)在我腦中根深蒂固了。
中高年級(jí)，我開始看小說。我特別喜歡想象力很豐富的科幻小說�！豆ㄌ亍肪褪且槐疚易钚膼鄣男≌f。我從四年級(jí)一直看到五年級(jí)，這一年里，每個(gè)星期我都會(huì)閱讀一本中的一些章節(jié)，有些都能背下來了。
記得第一次看時(shí)，我看得很快，囫圇吞棗，一目十行。第一反應(yīng)就是：“咦，好像書中的很多情節(jié)有矛盾��！”書中的人物關(guān)系太復(fù)雜了，如果漏看其中的一個(gè)章節(jié)，那么厚厚的七本就無法連貫了。看完兩遍后，我總是把人物關(guān)系搞清楚了。為了看得仔細(xì)點(diǎn)，我常常要前后幾頁(yè)翻來翻去看好多遍，有時(shí)也不免覺得有點(diǎn)沒勁。
到第三遍時(shí)，這次我完全陶醉其中了。哈利遇上雙面人時(shí)，我差點(diǎn)失聲尖叫；哈利與蛇怪斗爭(zhēng)時(shí)，我出了一身的冷汗……幸好，他每次都能化險(xiǎn)為夷。當(dāng)正義戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我忍不住歡呼雀躍。就這樣，我一遍遍閱讀，少說也把整套書看過七、八遍了，我完全沉浸在神奇的魔法世界里，似乎在于哈利波特對(duì)話！
俗話說：“文史哲”不分家，而這方面的'知識(shí)是我的缺陷。隨著成長(zhǎng)成熟，今后我要多讀點(diǎn)歷史書，以史為鏡，知興替，明得失，透過歷史，更好地把握我自己，把握未來。還要讀點(diǎn)哲學(xué)書，要拿出做奧數(shù)題的精神，遇到不懂的人、事都要去查，深?yuàn)W的要順著書本的主題思想揣測(cè)。這樣讀書，才能讓自己變得有學(xué)識(shí)，有思想，通過閱讀形成自己的觀點(diǎn)，不隨流，不偏見。
書，是我的知心朋友，它讓我領(lǐng)悟人生的道理，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)！
【寫作指導(dǎo)：讓生活中的小事大放光彩】
許多小朋友都怕寫作文，總覺得作文很難，總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的，我想其中有一個(gè)原因是老師的題目太難。如《時(shí)刻戰(zhàn)斗在崗位上》。小孩子不了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也不知道大人們“時(shí)刻戰(zhàn)斗在崗位上”的具體情況，因此就覺得不好寫，甚至覺得無法寫。又如《我的家鄉(xiāng)》。家鄉(xiāng)的情況很多，小朋友了解很少，就覺得不知從何處寫起，不知寫什么好。又如《美麗的校園》，許多校園并不美麗，學(xué)生們?cè)趺茨軐懗雒利悾款愃七@些難題出得多了，小朋友們做怕了，就在腦子中產(chǎn)生一個(gè)作文難、怕作文的思想。
有的老師還再三強(qiáng)調(diào)要寫“有意義”的事，許多小朋友常把“有意義”理解成學(xué)雷鋒做好事這類題材，而小朋友在實(shí)際生活中這類事又不多，所以又無法下筆。有些小朋友為了能交上作文，只好編造一個(gè)幫老太婆背米什么的故事。
為了解決小朋友們怕寫作文的思想，我的想法是：放膽寫小事。解放小朋友的思想，使他們敢于寫自己做過的、見到的生活中的小事。老師不要強(qiáng)調(diào)有沒有什么特別的意義，只要能生動(dòng)活潑地寫小朋友自己的生活就行。有許多小事在一些人眼中是不能作為作文的題材的。而恰巧相反，就是這些小事才是生活中的真實(shí)，是小朋友所熟悉的。如《洗腳》，因懶惰，每天睡前不愿洗腳，多次批評(píng)竟然不改，寫的就是生活中的小事。又如《爸爸的習(xí)慣》，寫爸爸嗜煙如命、愛酒成癖的壞習(xí)慣。這是小朋友常見到的。有人寫過《茅坑》，從過去臭哄哄的茅坑寫到現(xiàn)在的抽水馬桶。有人甚至寫過《放屁》，寫一同學(xué)家中有錢，大吃零食，消化不良，上課放屁，挨批遭笑，很是狼狽的小事。這些生活中的小事看起來似無多大意義，但只要如實(shí)地寫出來，褒貶美惡就在其中了，其實(shí)是有意義的。
小朋友們經(jīng)歷的這些小事多，他們一旦認(rèn)識(shí)到這些小事都可以成為作文的題材，都可以寫到作文簿、周記簿上，他們就每天有東西好寫了，他們就會(huì)覺得隨便抓一件小事寫寫都可以。這樣一來，他們的作文難的思想就可以解除了。我想，做老師的要改變觀念，要有膽叫學(xué)生寫生活小事：做學(xué)生的也要改變觀念，要放膽寫生活小事。
中學(xué)生作文 篇3
去往中考的途中…車窗外鮮紅的太陽(yáng)蒸烤著大地，天空如一塊明鏡，我的眼光聚集在了對(duì)面的您的身上——我敬愛的仙人掌。我的心情變得異常澎湃，九年級(jí)的一張張影片在我的腦中放映著……
我知道因?yàn)槟阍诰W(wǎng)頁(yè)上開了一個(gè)博客，名叫“仙人掌李文”。因此他們就給你起了這么一個(gè)名號(hào)，但你卻不如仙人掌那么尖銳。
還記得那是開學(xué)的第一節(jié)課，教室外的天空依然如此明亮，卻是秋風(fēng)在輕拂著大地上的一草一木。于是鈴聲響了起了，不一會(huì)兒，便有一個(gè)身影從教室旁掠過，一個(gè)短壯的`體用粗壯的兩腿慢慢走了進(jìn)來，那是一個(gè)蒼老的面孔，刻在了我的腦骨上，一副眼鏡就那樣端正的放在凸起的鼻梁上，突然，一陣白光閃進(jìn)了我的眼睛，原來是你本來就不多的發(fā)絲上的幾縷白發(fā)，我當(dāng)時(shí)正在想著這么一個(gè)人的性格會(huì)怎么樣，便有一陣溫柔慈祥的話語(yǔ)闖入我的耳簾，在那鼓膜上跳動(dòng)著，我便對(duì)你的性格大致了解，并且沒出乎我的意料…
你是教語(yǔ)文的，這我當(dāng)然知道。然而我的語(yǔ)文成績(jī)并不算好，每次考試成績(jī)下來總不盡人意，您卻總找我談話，一次兩次三次，教我學(xué)習(xí)的方法，要勤奮。可最后似乎沒多少用處，因?yàn)槲也]有聽進(jìn)去，于是時(shí)光就這樣悄悄溜走，不覺不知就過了大半年。
優(yōu)錄考試隨之到來，我自己都不相信自己，你替我報(bào)了名，也許是讓我知道一種重在參與的精神。報(bào)了名后，你再如常的找我談話，但內(nèi)容卻不如常，你嚴(yán)厲地對(duì)我呵斥到：不管你怎么努力都不會(huì)優(yōu)錄上的，就把它當(dāng)作一次小考試吧！這使我十分驚訝，但我瞬時(shí)間就反應(yīng)過來，你是在看不起我，你可以侮辱我的肌肉，但不能侮辱我的智商？我于是下定決心讓你對(duì)我刮目相看，便努力起來了…最后竟優(yōu)錄上了。但是你的表情絲毫沒有一絲驚訝，好像就知道我有這能力似的。我始終不明白為什么…
直到中考前幾天，我與朋友說如此，才恍然大悟，你是在激發(fā)我的潛力，心頭一股熱浪涌上來，看到了你嚴(yán)厲批評(píng)我時(shí)嘴角一絲微笑……
路上顛簸，把我從往事中顛回了現(xiàn)實(shí)，我看向了你，這時(shí)你也正好看向我，再次給了我一絲微笑，似乎告訴我中考加油。突然，又是一陣白光閃進(jìn)我的眼睛，但您的頭上的白發(fā)似乎多了幾根……
中學(xué)生作文 篇4
我要感恩父母，因?yàn)檠壍年P(guān)系，所以他們是我的心靈避風(fēng)港。我要感恩老師，因?yàn)閹熒那檎x，所以他們是我的知識(shí)加油站。我最要感恩的是八年求學(xué)階段遇到的兩位伯樂。
第一位伯樂是小學(xué)老師。她在任教我們班第一周的周五最后一節(jié)課時(shí)說：“同學(xué)們上周二交上來作文，根據(jù)你們作文的內(nèi)容，我在每一篇作文后面都寫上一段評(píng)語(yǔ)并在周三發(fā)還回你們要求重寫。可惜你們不僅沒有認(rèn)真閱讀，而且也沒有認(rèn)真改正，導(dǎo)致周五交回來的作文出現(xiàn)同樣的問題。同學(xué)們，請(qǐng)你們記住，學(xué)習(xí)其中一種方法叫做‘查漏補(bǔ)缺’。以上周的作文為例，周三我已經(jīng)告訴你們?cè)趯懽鞯倪^程中漏了什么、缺了什么，我本以為你們會(huì)利用周四一天的時(shí)間去想如何改正遺漏和缺少的內(nèi)容，但是結(jié)果令我非常失望。這樣吧，你們用一個(gè)本子，分別把作文的寫作時(shí)間、作文題目和老師評(píng)語(yǔ)記錄下來，每次看完一遍再寫作，寫作的過程要提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。”
我保留自己寫過的.作文原件，而且把老師評(píng)語(yǔ)都編輯成文檔儲(chǔ)存，時(shí)刻提醒自己不要犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí)我也使用“查漏補(bǔ)缺”的方法學(xué)習(xí)理科，我的理科成績(jī)可以一直保持在全年級(jí)前列。
第二位伯樂是初中楊老師。他在第一次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)說：“同學(xué)們要從小學(xué)階段的‘他律’轉(zhuǎn)變成中學(xué)階段的‘自律’�！�
我認(rèn)為，“他律”指受到他人約束，小學(xué)生的思想不成熟，不能分辨是非，人生觀十分模糊，所以，小學(xué)階段的學(xué)生需要老師和家長(zhǎng)的約束�！白月伞敝缸裱刹⒁源藶榛A(chǔ)進(jìn)行的自我約束，中學(xué)生的思想開始成熟，能分辨是非，人生觀開始形成，所以，初中階段的學(xué)生需要在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，形成自我約束。我要成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，“自律”是首要條件。
常言道“千里馬常用，伯樂難尋”，我十分幸運(yùn)在人生中能遇到兩位伯樂。他們是我人生中的牽引索、指南針、螺旋槳。他們金石良言，都成就了我的人生，使我終身受益。
中學(xué)生作文 篇5
入夜，飄著小雪。
他期待這一天，已經(jīng)很久很久了。
他坐在書桌前，手里抓著一支筆，卻對(duì)鋪開的作業(yè)毫無興趣，有一筆沒一點(diǎn)地畫幾下。他焦急不安地抖著腿，眼睛雖盯著作業(yè)，心卻早已飄到房間以外去了。
等了許久，終究還是沒有聽到那熟悉的聲音，他只好抓緊了筆，想寫一會(huì)兒作業(yè)，卻又有點(diǎn)不甘心。
他嘆了口氣。
作為寄宿生，他只在每個(gè)月尾的周末回家。父母都在省城做小工，省吃儉用，連手機(jī)都不舍得買。平常他與父母唯一的交流方式便是寫信了。每個(gè)月尾的周末回家收信讀信，成了他的習(xí)慣，也成了他最喜歡做的事情。
而今天，就是這樣一個(gè)特殊的日子。
在上一封寫給父母的信中，他告訴了他們自己的考試成績(jī)，這是他第一次考第一名。父母很高興，在來信中說下一個(gè)月會(huì)在寄信的同時(shí)給他附上禮物，但具體是什么，他們卻沒有告訴他。
他抬起頭，望著外面越下越大的.雪，不禁有些失望，下這么大的雪，郵遞員不會(huì)來了吧。盡管他清楚家里并不寬裕，但他還是很想知道這一次所謂的“禮物”究竟是什么，棉衣?手套?還是……
他站起身來，看了看墻上的時(shí)鐘，已經(jīng)快十點(diǎn)了，無論如何，現(xiàn)在必須開始寫作業(yè)。
他扒拉著頭發(fā)，有些抓狂，卻終于又拿起了筆，因?yàn)樗宄�，如果再不開工，不僅作業(yè)寫不完，明早還可能因熬夜而遲到。要知道，他明早還要冒著嚴(yán)寒走七公里路去學(xué)校呢!他暗嘆了一口氣，進(jìn)入題海。
夜深了，他的筆仍在劃動(dòng)著，沙沙作響，與外面雪的低吟淺唱構(gòu)成了極為和諧歡快的交響曲。雪花徑自飄著，悠悠地從高空飄下來，緩緩的，似乎在也在期待著什么。
與此同時(shí)，在昏暗的燈光下，在狹窄的街道上，在漫天風(fēng)雪里，有兩道纖瘦卻剛勁有力的深影，正推著一輛嶄新的自行車向著他的住所興奮而又小心翼翼地進(jìn)發(fā)，車籃子里赫然立著一張卡片——
兒子，生日快樂!
幸好，忘掉他生日的，只有他一人。
還好，正在期待著的，不只他一人。
雪花仍在飄著，輕盈而歡快……
中學(xué)生作文 篇6
語(yǔ)文課就像一只小精靈，生動(dòng)美麗。瞧！這只小精靈，飛到了我的家里！
“不會(huì)時(shí)，問教師”是我的爸爸最常對(duì)我說的一句話，可我膽小的性格總是讓我改不了這個(gè)壞習(xí)慣。有一次，我的語(yǔ)文成績(jī)考了一個(gè)史無前例的低分，我的爸爸又拿那句話來教育我，他又嚴(yán)肅地說：“你這個(gè)成績(jī)，至少有5分是沒有及時(shí)請(qǐng)教教師造成的`。你一定要不恥下問地請(qǐng)教教師！”
天�。〔粣u下問地請(qǐng)教教師！
我立刻向爸爸說：“不恥下問地請(qǐng)教教師是不對(duì)的�！�
我的爸爸滿是疑惑，便問：“不恥下問地請(qǐng)教教師怎么是不對(duì)的呢？”
我說：“爸爸，我給您上一堂語(yǔ)文課，講一講‘不恥下問’的用法吧�！粣u下問’不能向您剛才那樣用�！�
我的爸爸立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，和善地對(duì)我說：“嗯，可以。那快給我講一講吧，正好還能給你改掉膽小的習(xí)慣”
我立刻來了興致，清了清嗓子，開始了我的講課。
“‘不恥下問’的意思是把向?qū)W問、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。所以當(dāng)然不能對(duì)教師用這個(gè)詞咯�！�
“哦，那你能告訴我這條成語(yǔ)出自哪里嗎？”爸爸說。
“沒問題，‘不恥下問’出自《論語(yǔ)·公冶長(zhǎng)》�！蔽业靡獾卣f。
“哦，我明白了。那我再考考你。意思是勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問，比喻善于學(xué)習(xí)的成語(yǔ)是什么呢？”
這條成語(yǔ)和“不恥下問”有相似之處，我左想右想抓破腦袋也沒想出那條成語(yǔ)究竟是什么。
“你想不出來了吧？”我的爸爸得意地說。
“是啊是啊，您快告訴我那條成語(yǔ)究竟是什么吧�！蔽移炔患按卣f，臉上滿是疑惑。
他說：“就是勤學(xué)好問啊�！本驮谶@一瞬間，我的爸爸成為了“教師”。
哎呀！我怎么沒想到呢。原來是這樣！
我的爸爸順手拿起桌子上的水杯，喝了一口水，之后，他講：“‘勤學(xué)好問’出自《朱子語(yǔ)類·論語(yǔ)》，用法是作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)；指虛心好學(xué)，褒義成語(yǔ)�！�
“哦，我懂了，謝謝‘教師’。”我會(huì)心地笑了，心里十分高興。
這也是一堂語(yǔ)文課。前半節(jié)課，我成為了“教師”，爸爸成為了“學(xué)生”。而后半節(jié)課，爸爸卻成為了“教師”。我通過這節(jié)課不僅學(xué)到了與一條成語(yǔ)相關(guān)的知識(shí)，而且還改掉了我膽小的習(xí)慣。真是既長(zhǎng)知識(shí)，又有樂趣！
中學(xué)生作文 篇7
“弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝悌 次謹(jǐn)信 泛愛眾 而親仁……”
今日上午，李老師在教室里為我們主辦了一場(chǎng)特別特別有意義的活動(dòng)——《弟子規(guī)》主題性活動(dòng)。
《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》，被命為人生的第一步，天下第一規(guī)。具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的行為規(guī)范。在李老師的精心指導(dǎo)下，同學(xué)們已經(jīng)把其中的前三章內(nèi)容背得滾瓜爛熟，我也早早把自己準(zhǔn)備發(fā)言的資料準(zhǔn)備好，高興而又激動(dòng)地迎接這一活動(dòng)的到來！
這次活動(dòng)的主持人是李靜宜和王子騫這兩位同學(xué)。李校長(zhǎng)、雷校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也來參加活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，我們進(jìn)入了第一個(gè)環(huán)節(jié)：女生前，男生后，背誦《弟子規(guī)》第一章內(nèi)容：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶……”我們用最洪亮的聲音，有節(jié)奏地背誦著。當(dāng)我們背完之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們鼓起了熱烈的掌聲！
接著，我們進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)：談一談自己學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后有什么收獲。同學(xué)們談的收獲各不相同，有的同學(xué)說自己與父母頂嘴的壞毛病改掉了，有的同學(xué)說與姐姐吵架的壞習(xí)慣改掉了；有的同學(xué)說與小伙伴相處融洽了，不再斤斤計(jì)較了……
很快,我們又進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié):表演有關(guān)《弟子規(guī)》的故事、相聲、小品……這些精彩的節(jié)目,讓在座的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)們大開眼界！其中給我印象最深刻的是李小藝講給大家的《黃香溫席》的小故事。李小藝不愧是我們班的“金嗓子”，她的'表情很自然、聲音洪亮，語(yǔ)速也很適當(dāng)�！饵S香溫席》的故事讓我們很受啟發(fā)，內(nèi)容是告誡我們從小要學(xué)習(xí)小黃香，學(xué)習(xí)他孝敬父母的行為！
最后，我們進(jìn)入了第四個(gè)環(huán)節(jié)：是由主持人命題，讓同學(xué)們來?yè)尨�，答�?duì)者有神秘禮物哦！當(dāng)時(shí)，我暗暗地為自己加一把勁！因?yàn)�，我也早已�?zhǔn)備好了！“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶�！边@幾句話的大意是什么？當(dāng)主持人的話音剛落，教室里的同學(xué)們刷地一個(gè)全都舉起了手來，像一片茂密的小樹林一樣……我也爭(zhēng)先恐后高高地舉起了我的右手臂。“王一！”主持人叫到了王一的名字。王一神情自若地站起來，很流利又很準(zhǔn)確地回答了這幾句話的大意，她還得了神秘禮物——一塊奶糖！我也發(fā)言了一次，得了一塊奶糖，我感到特別特別特別特別高興！也感到這塊奶糖特別特別特別特別甜，因?yàn)檫@是用自己的實(shí)力得來的……
通過這次《弟子規(guī)》主題性活動(dòng)，我感覺自己變了，好像換了一個(gè)人一樣，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，我變得有禮貌了……《弟子規(guī)》真是一部名副其實(shí)的國(guó)學(xué)經(jīng)典啊！我一定要把它好好地學(xué)完！��！
中學(xué)生作文 篇8
眨眼間，三年的高中生涯就這樣結(jié)束了，這難忘的三年即將成為我人生之典的史頁(yè)，只要輕輕一翻，人生的另一段旅程又將開啟，高考記憶，獻(xiàn)給經(jīng)歷過高考的人。 在這個(gè)特殊的時(shí)刻，不禁懷念起昔日的龍江中學(xué)之高三（2）班那段糖果般的日子。
在這個(gè)高三（2）班里，我們一起經(jīng)歷過的事情實(shí)在是太多太多了，就像是一個(gè)貼著高三（2）班標(biāo)簽的糖果罐，里面承載著太多太多的糖果，每一粒糖果都承載著不同的意義，有的擔(dān)負(fù)著青春的沉重，有的是承載著對(duì)師恩的款款深情…… 這糖果罐的個(gè)中滋味，專屬于高三（2）班的每一份子，懷念過去的專屬糖果之味，惦記著過去的每一個(gè)朋友，每一個(gè)曾與我手?jǐn)y手，心連心一起品味著高三的苦于樂的同學(xué)。
高三這年，是我這么多年的讀書生涯中最為難忘、不舍的一年，這一年的光陰，我一刻都未曾浪費(fèi)過，因?yàn)樵谶@一年里的每一刻，我都在努力學(xué)習(xí)，拼搏努力地為高考付出，努力地為友誼付出，每一刻，我都過得無比的充實(shí)，每一刻的流走，我都為之感到不舍，高三這一年的備考生活，就像一杯濃郁的花茶，每呷一口，都心感芬芳。 悄然打開我的高考記憶之閘門，過去的高三往事一一浮現(xiàn)，它們不停地在我眼前躍動(dòng)，而此時(shí)此刻的心也隨之跳動(dòng)。 這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨著我的筆，逐點(diǎn)傾瀉開來，引你沿著我高三這一年來的心路歷程共賞我的“高三這年”。
汗水比眼淚更亮，往前走，往前看，過去一切才不枉，每段路，不怕長(zhǎng)，只怕找不到方向，鐵了心，才成鋼，還有什么不能扛。 ——《風(fēng)雨操場(chǎng)》
還記得，在高考前夕，每當(dāng)中午放學(xué)之后，我們都不約而同地留在教室里學(xué)習(xí)，我們不會(huì)明爭(zhēng)暗斗，更不會(huì)自私的為了純粹的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)而破裂同學(xué)之間的友誼，我們不分彼此，我們只會(huì)互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互補(bǔ)學(xué)習(xí)。也許因?yàn)槲覀兪?班，在成績(jī)方面，我們永遠(yuǎn)在1班的后面，我們跟1班根本就沒辦法比，可是我們不想就因此而放棄，我們很想爭(zhēng)氣，我們很想在老師的面前證明2班也有希望，2班同樣不比1班差，我們不想被別人用有色眼鏡來看，我們期望有出頭之日，而高考則是我們的唯一出路，只有通過高考我們才能為2班平反，證明2班同樣能行，我們相信“天道勵(lì)勤”。就是如此地單純想爭(zhēng)分奪秒的備考，我們常常忘記了時(shí)間，等到我們趕到飯?zhí)脮r(shí)，飯?zhí)迷缫殃P(guān)門了。 還記得，在高三的這一年，每一次晚上11點(diǎn)過后，當(dāng)舍監(jiān)強(qiáng)制性的關(guān)掉宿舍的燈之后，我們一起溜到廁所和沖涼房里，開燈復(fù)習(xí)。當(dāng)舍監(jiān)再次巡房發(fā)現(xiàn)廁所的燈還亮的時(shí)候，她就會(huì)問，“干嘛還不關(guān)燈”，狡猾的我們就會(huì)回應(yīng)著說，“我們吃錯(cuò)東西了，要上廁所”。天天如此的持續(xù)下去，就這樣，在高三的每一個(gè)晚上，我們都不約而同的吃錯(cuò)了東西。雖然在廁所里度過的每一個(gè)晚上，都很苦，冬天就很冷，而夏天就很熱，又有蚊子，修行者有句名言：“不吃苦，就不能成佛祖”。為了備考，再怎么苦也惟有面對(duì)，根本就沒有其它的辦法，皆因我們不想輸，不想讓別人覺得我們和1班有所差別，或許，這差別并非一朝一夕可以改變，可是我們想努力，想努力的把這個(gè)差距盡量的縮小，哪怕是那么的一丁點(diǎn)兒。一位詩(shī)人說過：“過錯(cuò)是短暫的遺憾，而錯(cuò)過是永遠(yuǎn)的遺憾，中學(xué)生作文《高考記憶，獻(xiàn)給經(jīng)歷過高考的人》。”我們不想錯(cuò)過能縮小差距的每一個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀儾幌雽碛兴谕础?“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，付出是成功的基石，這是一個(gè)生活定理。高考前的那段備考生活教會(huì)我們的應(yīng)該是永不言敗，守侯花開。年輕沒有失敗，青春沒有悔痛，駕御年輕，張揚(yáng)青春，用我們獨(dú)有的'文字去書寫我們的美麗人生，不甘心落后于同齡人的步伐，不想高中生涯的盡頭是個(gè)墳?zāi)故降木涮?hào)，作為高三應(yīng)屆畢業(yè)生的一份子，我希望每一個(gè)高三應(yīng)屆畢業(yè)生的人生都以感嘆號(hào)收尾。就讓我們緊緊地把握住生命的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見彩虹，沒有人能隨隨便便的成功。 高三是一個(gè)洋溢著青春，激情，活力的舞臺(tái)，我們應(yīng)像伊能靜筆下的那只“落入凡間的精靈”，與夢(mèng)攜手，在這舞臺(tái)上，跳出最華麗的舞蹈。高三的天空應(yīng)該是更遼闊，深遠(yuǎn)，明凈，在這樣的一個(gè)天空里，我們更應(yīng)盡情地放飛自己的夢(mèng)想。其實(shí)不應(yīng)把高三當(dāng)成一個(gè)牢籠，把渴望起飛的心囚于籠中。請(qǐng)牢記：是魚兒，就應(yīng)遨游海洋，是鳥兒，就應(yīng)翱翔天空。
時(shí)光可變，世界可變，人情亦許多都變遷，友共情不變，那種真找不到缺點(diǎn)，你我再次相見，隨年和月，身心雖耗損，友共情從難扭轉(zhuǎn)，心內(nèi)那熱暖，仍是純真未變。Now and then,think of you and me ,forever friends ,forever we’ll be. —《友共情》
還記得，六月六日的晚上，發(fā)現(xiàn)手機(jī)的收信箱都塞滿了同學(xué)、好友發(fā)來的祝福短信，在那一刻，我真的很感動(dòng)。 還記得，高考的時(shí)候，在每一個(gè)科目的開考之前，我們?nèi)喽紩?huì)圍成一個(gè)圈，手疊手，然后充滿信心的“嘿”一聲，互相祝福，互相加油、打氣。 還記得，在高考的最后一科結(jié)束后，當(dāng)我們從考場(chǎng)乘車回到龍江中學(xué)，下車的那一刻，我們都哭了，我們緊緊的相擁，互相輕拍對(duì)方，我們都不約而同地說：“結(jié)束了，真的結(jié)束了，我們終于解放了，好舍不得哦！”原來有些時(shí)候，當(dāng)你自以為一切都結(jié)束的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來內(nèi)心的深處不是一種釋放后的舒懷，而是一種舍不得放手、結(jié)束的心情。 佛曰：“前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過；前世五千次的回眸，才換來今世的相視而笑”。在這個(gè)大千世界里，我們能成為同學(xué)，那是一種難得的緣分，就是皆因這緣分，拉扯出我們彼此間的友誼。因?yàn)楦呖迹驗(yàn)橥粋�(gè)目的，我們一起奮斗，一起經(jīng)歷高三的風(fēng)風(fēng)雨雨，一起穿越高三的滄桑，我們一起成長(zhǎng)，一起完成人生的答卷，在這些難忘的過程中，我們互相勉勵(lì)，互相為彼此打氣、加油。多少笑聲是友誼喚起的，多少淚水是友誼揩干的，是友誼把不同的個(gè)體，連成一個(gè)集體，是友誼把46個(gè)“我”組成1個(gè)“我們”。 別了依然相信，以后有緣再聚。
所有經(jīng)歷風(fēng)雨的溫柔與堅(jiān)強(qiáng)，所有青春無悔煩惱與成長(zhǎng)，所有喊向未來的理想與張揚(yáng)，所有沖破困難的熱愛與瘋狂，今天我終于站上這年輕的戰(zhàn)場(chǎng)，請(qǐng)你為我驕傲鼓掌，今天我想要走向這挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方，我要讓這世界為我激蕩。 ——《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》
在20xx年6月7日的那天，我們就已經(jīng)站上了 “年輕的戰(zhàn)場(chǎng)”——高考考場(chǎng)，在6月10日的那天，我們終于功德圓滿，完成了高中生涯的最后一次答卷了。無論最終的結(jié)果如何，緊接下去的日子，都不應(yīng)再被高考束縛自己了。也許有的同學(xué)會(huì)利用高考過后的這段時(shí)間上網(wǎng)查答案，估成績(jī)。結(jié)果固然重要，可是與其做這些東西，不如參加畢業(yè)旅游，同學(xué)聚會(huì)放飛那顆被高考所緊繃的心，不是更好嗎？在實(shí)現(xiàn)理想的這一年里，我們有歡笑，有淚水，有收獲，有失落……這些已深深地刻在我們的心里，最后的結(jié)果還需要計(jì)較嗎？ “人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”，當(dāng)高考的一切都告一段落時(shí)，不妨盡情地享受這片刻的輕松、自在。不要去計(jì)較得失，用一顆閑看花開花落，云卷云舒的心來對(duì)待最后的結(jié)果，來面對(duì)得失，不是最好的方法嗎？ 人們常說，“生活就像剝洋蔥，總有一層會(huì)讓你掉眼淚�！倍呷齻淇嫉倪@一段日子則是令我流淚的一層。也許，某一年的某一天，你會(huì)突然想回首過去，你會(huì)發(fā)覺這段高考記憶會(huì)是你人生記憶中最矜貴的一段。
三毛說：“歲月極美，在于它的必然流逝”。生命的每一分一刻都不容許我們奢侈地?fù)]霍，最美的年華應(yīng)是用汗水與淚水澆灌出來的絢麗。只有與汗水、淚水?dāng)y手，才能將高三完美地詮釋。品讀高三，就好像是在品讀一杯香茗，需要你去細(xì)細(xì)咂摸品味。 艱難困苦，玉汝于成，我相信結(jié)局一定是美好的，感謝這段高考記憶，感謝它裝飾了我的人生，讓我的人生得以完美，精彩。
中學(xué)生作文 篇9
今天，我去淞誼中學(xué)軍訓(xùn)。在交談中，我認(rèn)識(shí)了三位新同學(xué)，我的同桌——李佳珂，曹怡萍和楊欣。曹怡萍，楊欣與我比較熟，同桌還不怎么熟。我相信，在今后我們都能成為好朋友，而且我還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)。
經(jīng)過這兩天的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)初中的.廣播體操與小學(xué)的完全不同，更難了。我便每天回家跟著視頻做，對(duì)著鏡子做，直到熟練了。
為了盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，我在學(xué)習(xí)上有自己的目標(biāo)，提高自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在行為方面要嚴(yán)格的要求自己。只有這樣，才能把握好學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。體驗(yàn)到其中的快樂。初中，不是意味著我的成功，而是意味著我要在這新起點(diǎn)上更加努力、堅(jiān)強(qiáng)。我要在我成功的記錄本里翻開嶄新的一篇，添上嶄新的一筆。
在今后，我會(huì)更加努力，更加認(rèn)真。加油！加油！
中學(xué)生作文 篇10
清晨，父親早早地做好飯，叫我起床。
“又是豆?jié){和雞蛋，吃都吃膩了，就不能換個(gè)樣？”
“我覺得這樣有營(yíng)養(yǎng)，你要不喜歡，明天就換。”
“……”
和母親總是這樣沒有話說，動(dòng)不動(dòng)就吵架，其實(shí)我也不想這樣，只是總是和父親意見不同。
簡(jiǎn)單地吃過飯后，戴上手套，背上書包，頭也不回地出了家門。
外面挺冷的，快立冬了，風(fēng)呼呼的，吹的人睜不開眼。無意識(shí)的.回頭一望，一個(gè)身影躍入我的眼簾，是父親站在陽(yáng)臺(tái)上。我似乎看到他在微笑，對(duì)我微笑。我鼻子一酸，說不出是什么滋味。我向他擺擺手，她也向我擺擺手。轉(zhuǎn)身，走過兩步之后，接著回頭，依然是父親，他又向我擺擺手，我亦如此。就這樣，我們之間形成了一種默契。兩步之后，回首見父親。再兩步，依然是……直到我走出了他的視線，再也尋不著為止。若偷偷回去望，父親依然在陽(yáng)臺(tái)上，靜靜守望……
我已到了叛逆期，和母親頂嘴，吵架的事情屢見不鮮。是我長(zhǎng)大了？還是翅膀硬了？總想擺脫父親的“束縛”總覺得父親老土與無知�；仡^想想，自己是多么的愚蠢和可笑，將父親深深的愛意拒之門外，只留給父親一個(gè)冰冷的背影。肚子傷感的父親，只得在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自守望，尋找搖手間的點(diǎn)滴溫暖來修補(bǔ)自己被兒女摧殘的支離破碎的心……
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