中學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
媽媽，我想為你唱首歌
春夏秋冬，四季輪回。媽媽，您無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)我無(wú)微不至，關(guān)愛(ài)有加。這些就如同世界上最動(dòng)人的歌聲與最優(yōu)美的旋律，滋潤(rùn)著我慢慢長(zhǎng)大。如今，女兒要為您唱首歌，唱最美的歌，您最愛(ài)聽(tīng)的歌。
媽媽，我想為您唱首歌，唱首春的歌。
春姑娘踩著輕盈的舞步來(lái)到人間，將冰冷變暖，讓草木新生，是世間萬(wàn)物生機(jī)一片。媽媽，您說(shuō)春天是您最喜歡的季節(jié)，因?yàn)�，您摯�?ài)那嫩綠，那緋紅，那微風(fēng)，那細(xì)雨，那生機(jī)與希望。所以有一天，我將變成春的使者，在您勞累的時(shí)候，我將為您送上一陣清風(fēng)，遞上一杯清水，講上一段佳話，使您心曠神怡，精力充沛；在您憂愁的時(shí)候，我將帶您到大自然的最深處，領(lǐng)略千山萬(wàn)水的豪情，感受生命萌芽的震撼，傾聽(tīng)自然界最悠然，最歡樂(lè)的訴說(shuō)；在您傷心地時(shí)候，我將把您摟入我最溫暖的懷抱，我將讓大海和您以痛哭泣，讓高山與您一起低落。我們將等待最美的日出！
媽媽，我想為您唱首歌，唱首夏的歌。
媽媽，等夏天到了，我會(huì)有大把大把的時(shí)間陪在您身邊，共同分享快樂(lè)與苦惱。我會(huì)用最神奇的方法消除您的炎熱于煩躁的心情，我會(huì)陪您踩著夕陽(yáng)的樂(lè)點(diǎn)奏響天邊最美的余輝！
媽媽，我想為您唱首歌，唱首秋的歌。
又是一個(gè)豐收凄美的秋天。每到這時(shí)，人們總會(huì)變得多愁善感，變得惆悵。不過(guò)媽媽，我一定不會(huì)讓您錯(cuò)過(guò)最美的秋景。我會(huì)帶您漫步于鋪滿落紅的小徑，我會(huì)緊緊牽著您的.手，感受曲徑通幽的詩(shī)意，為您誦讀圣經(jīng)的詩(shī)篇，凈化聒噪的心靈。當(dāng)我們來(lái)到安寧的鄉(xiāng)村，坐在草垛上，任涼風(fēng)吹亂發(fā)絲，冬日下懶洋洋的陽(yáng)光閃耀著您的發(fā)絲，尤其那幾縷銀絲。我凝視著，是那么美。我會(huì)讓您依偎在我的肩頭，感受女兒胸口的溫?zé)�，就如同�?dāng)年您擁著我無(wú)論風(fēng)吹雨打。
媽媽，我想為您唱首歌，唱首冬的歌。
第一批血精靈被送至人間，他們似乎格外快樂(lè)與輕盈，變化著各種美妙的舞步，時(shí)而緩慢，時(shí)而迅速，展現(xiàn)出完全hold不住的興奮神經(jīng)。媽媽，我要和您義一起堆雪人，您一定要去，等待浸入生命的、純白的笑與真摯的情。我們一起與雪精靈共舞，我們會(huì)忘記被寒冬風(fēng)撕扯的痛，會(huì)拋開(kāi)低溫度的侵?jǐn)_，因?yàn)榭鞓?lè)與愛(ài)的溫度，如火般濃烈、旺盛。
依偎在時(shí)光的快車道上，匆匆奔跑，我會(huì)為您停留，僅一首歌的時(shí)間。短暫卻執(zhí)著一生。
歌兒唱完了，相信我的愛(ài)會(huì)如約而至。媽媽，您聽(tīng)到了嗎？我想您會(huì)一定會(huì)跟著哼唱，嘴角還充滿羞澀的余跡。
就這樣跟著女兒的腳步，放心的走著。我輕輕地唱著，您細(xì)細(xì)的聽(tīng)著。
“啦啦啦啦啦……”
中學(xué)生作文 篇2
我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，更喜歡碩果累累的秋天，尤其是當(dāng)深秋的葉子漸漸地?fù)Q上新顏，滿山的姹紫嫣紅讓人如癡如醉。在這樣一個(gè)美麗如畫的日子里，爸爸媽媽帶我來(lái)到公園，觀賞秋天的葉子。
走進(jìn)公園，首先映入眼簾的是，一片一片燦爛燃燒著的`楓樹(shù)林，從遠(yuǎn)處望，猶如一座火焰山。走進(jìn)楓樹(shù)林，熱情洋溢的楓葉，在微風(fēng)的吹拂下，向我們點(diǎn)頭微笑，歡迎我們的到來(lái)，我撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)地觀察起來(lái)，一片楓葉上有七個(gè)小小的葉瓣組成，它的邊有些毛糙，紅色的莖細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一只張開(kāi)的手掌，楓葉還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是它變化的色彩，春天的楓葉是綠色的，可是一到秋天就漸漸變成紅色，火紅火紅的，像一個(gè)魔法師，美艷極了。
出了楓樹(shù)林，我聞到了一陣陣清香，循著香味，我突然想起，秋天里還有一種葉子是我喜歡的，那便是桂花樹(shù)的葉子。果然，過(guò)了幾個(gè)彎，一棵棵蒼勁挺拔的桂花樹(shù)，就這樣奇跡般地出現(xiàn)在我眼前，我抬頭看，桂花還像一個(gè)小姑娘一樣，羞答答地，躲在葉子后面，只悄悄地露出了半張臉，桂花樹(shù)上的葉子，密密麻麻呈橢圓形，它的邊是鋸齒形，全身都是綠色的，在陽(yáng)光的照射下，呈現(xiàn)出翡翠色，我喜歡它，更喜歡它愛(ài)護(hù)花蕊，就像母親呵護(hù)自己的孩子。
中學(xué)生作文 篇3
由于心情郁悶的原因，我一個(gè)人漫無(wú)目的地在大街上走。天陰沉沉的，就猶如我現(xiàn)在的心情——一堆亂麻。
我在不知不覺(jué)中，走到了濱江路。我扶著濕潤(rùn)的、長(zhǎng)滿青苔的石頭欄桿，順手撿了一根柳條，用力地扯，扯成一根又一根，然后使勁地丟到了地上。這時(shí)，一只黃褐色的小鳥(niǎo)“咚”的一聲摔到了地上，凄慘地呻呤著、痛苦地哀鳴著。我緩緩蹲下身子，把小鳥(niǎo)捧在了手上，可憐地看著它，輕輕地?fù)崦蛩鼉A訴……
“我考試沒(méi)考好，被父親狠狠地揍了一頓，心里是服，不過(guò)很郁悶，為自己的沒(méi)用而郁悶，為自己考試沒(méi)考好而郁悶，為自己的不爭(zhēng)氣而郁悶……”我對(duì)小鳥(niǎo)傾訴。小鳥(niǎo)也似乎明白了我說(shuō)的話，嘰嘰喳喳地安慰我一番。他的用意不知怎么的，我全明白了，這可能就是所謂的“心電感應(yīng)”吧！它叫我不要郁悶，說(shuō)我這次的失敗就如同它的.摔倒一樣，勇敢地爬起來(lái)，拍拍身上的塵土，就什么事都沒(méi)有了，不必記在心上，要繼續(xù)努力啊！它的話把我的心結(jié)都解開(kāi)了，我打心眼兒地謝謝這只既可愛(ài)又堅(jiān)強(qiáng)，還不被困難嚇倒的小鳥(niǎo)�！跋肫痫w了嗎？”我微笑著�！霸彼鼒�(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我用力地向上一拋，它飛起來(lái)了！它在我頭頂上繞了三圈，留下了一個(gè)格言警句般的忠告“嘰嘰喳喳嘰喳嘰喳……”我聽(tīng)懂了：跌倒了，要記得爬起來(lái)！
它飛走了，飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，我再也看不到它那堅(jiān)強(qiáng)的身軀了，再也聽(tīng)不見(jiàn)它那清脆的聲音了，但，它的忠告我記住了，那是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。此時(shí)，我想對(duì)那遠(yuǎn)方的小鳥(niǎo)說(shuō)：“謝謝你，朋友”
篇四：謝謝你，朋友
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦阏故境鲆环逵膶幒偷漠嬅�；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”你道出了南唐后主無(wú)限的憂愁之心；“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金�！蹦阌至髀冻隽诉吔畱�(zhàn)士纏綿的思鄉(xiāng)之情……一輪明月，一杯美酒，一聲聲琴韻，一句句吟哦，“詩(shī)仙”李白誦出了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！钡拿篮米Ｔ浮Ｍ惠喢髟�，清幽的月光，不同的心情，一杯美酒又展現(xiàn)出“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁�！钡谋瘋�。
歲月悠悠，時(shí)光易逝，彈指一揮間，時(shí)間的路程以走了許多，追溯自己的成就卻屈指可數(shù)，此時(shí)一句“少壯不努力，老大徒傷悲”使我的心靈震撼，在靈魂最柔軟之處，我讀懂了“光陰似箭日月如梭”的深意。
“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼�！睎|坡居士的一句豪情壯志，吐出了他深切的愛(ài)國(guó)之情。他心中的豪放，手中的長(zhǎng)弓，為沖鋒以整裝待發(fā)。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”誦出了范仲淹那憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)，千古傳誦，為世人的處政之道敲響了警鐘。
一片片優(yōu)美的詩(shī)文，一聲聲纏綿的詩(shī)韻，一次次心靈的震撼，如同寧?kù)o的清泉上一滴水珠緩緩落下，淺淺的漣漪，輕輕的叮咚，悠悠的意境……
是你讓我沉醉于你的故事，沉迷于你的訴說(shuō)，你，我最好的朋友——書。是你讓我從懵懂走向成熟，讓我掙脫一絲稚氣，換來(lái)一份優(yōu)雅，在聲聲琴韻下于你相伴。
謝謝你，我的朋友！
中學(xué)生作文 篇4
當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無(wú)跡可循（尋）時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長(zhǎng)劇的背后。這一里折子的回目便是：誠(chéng)信。
這使我想起我的父親。一個(gè)除了兩腳泥巴，除了做生意總虧本，除了訓(xùn)斥我的虛榮而只有一種品質(zhì)的他。父親這時(shí)候正在做什么呢？是在梨花樹(shù)下閉目養(yǎng)神嗎？梨樹(shù)…… 家庭院的梨樹(shù)，高不過(guò)數(shù)尺，葉疏花遲，可這絲毫不影響父親對(duì)它的喜愛(ài)。所以這梨樹(shù)依然能頑強(qiáng)的（地）長(zhǎng)著。前幾年父親承包了果園，春天那會(huì)兒，滿山遍野的梨樹(shù)、果樹(shù)都開(kāi)著花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。梨樹(shù)最多，父親整天泡在園子里費(fèi)盡心思。 真是天有不測(cè)風(fēng)云。誰(shuí)想到快到手的錢又叫財(cái)神給奪回去了：蟲(chóng)子在梨皮里直鉆到梨核，整個(gè)梨表面討人喜歡，可實(shí)際上……有人勸父親，不是同那客戶簽了合同了嗎？你用紙袋一包，然后……父親的臉沉下去了。 那些日子家里正難捱：我在城里上學(xué)家里要花錢，哥的婚事也快要辦了。這一切使父親茫然不知所措。我看得見(jiàn)父親額頭上那牢刻著的慘淡，眉毛似乎塌了下來(lái)，壓得眼窩都深陷進(jìn)去。父親沒(méi)有抽煙喝酒的習(xí)慣，整日在臺(tái)階前坐著，望著滿山的梨樹(shù)發(fā)呆。母親怕他鉆不出牛角尖，背著父親把梨轉(zhuǎn)手了不少。可紙里怎包得住火。于是，有一天該發(fā)生的終于發(fā)生了。聲音從斷斷續(xù)續(xù)到高高低低，繼而咒罵，哭訴，沉默。沒(méi)幾天，父親把一個(gè)人領(lǐng)進(jìn)屋里，把幾千塊錢攤到桌子上說(shuō)，兄弟，這錢你拿走，算是賠償，賣不了的，我拉回來(lái)…… 我的父親是老實(shí)巴交的莊稼漢，在生意場(chǎng)上從來(lái)沒(méi)有痛痛快快的（地）賺過(guò)大錢。他埋怨自己文化低；鄰里說(shuō)他講信用講得過(guò)了頭。在農(nóng)家的`飯桌上，父親與我面對(duì)時(shí)，我只有低頭扒飯的份。他看不起我說(shuō)話不算數(shù)諸如和人約好時(shí)間卻總遲到等等。我不愿承認(rèn)，但我在改。所以，我更喜歡觀看他的背影，沒(méi)有拘束且讓人由無(wú)有想到無(wú)限去，把這誠(chéng)信在無(wú)際的時(shí)間空間中舒展來(lái)回。
梨花謝了春紅，太匆匆。都說(shuō)落盡梨花春又了�？梢蛄烁赣H的誠(chéng)信我卻說(shuō)零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生著這個(gè)老農(nóng)民品質(zhì)的光澤即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故！念情悠悠啊，我的一地梨花……
中學(xué)生作文 篇5
清晨，是誰(shuí)敲打我的窗欞，驚擾了我有些哀怨的夢(mèng)從夢(mèng)中清醒，張開(kāi)疲倦的雙眼，感受到了刺眼的光芒，如同潮水，奔騰洶涌，襲向我膨脹的大腦。一縷縷金黃的光線透過(guò)窗戶，斜斜地射進(jìn)我的小屋。白色的地磚，粉色的床頭被抹上一襲金紗，泛著金色的光點(diǎn)，聚集在我的四周。陽(yáng)光的手撫摩我臉頰，陽(yáng)光的'味道在我四周漂浮。漸漸地，我感受到陽(yáng)光的溫暖涌上我渴望被關(guān)愛(ài)的心頭，融入我悄悄關(guān)起的心扉。我感謝陽(yáng)光，感謝自然，為我的新一天灌溉希望，輸送溫暖。對(duì)太陽(yáng)的感恩，那是對(duì)溫暖的領(lǐng)悟。
撼枕的濤聲，一浪接著一浪，磅礴的氣勢(shì)沖擊著星星點(diǎn)點(diǎn)的礁石。無(wú)邊的大海，沿著水平線露出一帶魚肚白。激起的浪花如鮮花綻放，大放異彩!遙望遠(yuǎn)空，是無(wú)垠的海面，是開(kāi)闊的視野，是敞開(kāi)心靈的方舟，是帶走哀愁的天堂。此時(shí)還有什么拋不開(kāi)的物欲私戀，紛爭(zhēng)糾葛呢我感謝大海，感謝自然，是你寬廣的胸懷，帶我飛進(jìn)精神的高地，培育我樹(shù)起崇高的胸襟。對(duì)大海的感恩，那是對(duì)精神的洗禮。綿綿的細(xì)雨，籠罩大地，使田園里的果樹(shù)和莊稼在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，換上了成熟的筋骨。對(duì)細(xì)雨的感恩，就是對(duì)生命的贊嘆。高山接踵，隱天蔽日�？嗟拇笊�，如巨人般屹立于天地之間。對(duì)高山的感恩，就是對(duì)堅(jiān)毅的堅(jiān)持，對(duì)生活信仰的秉持。春去冬來(lái)，花落花開(kāi)，我們?cè)趤G棄一些瑣屑的同時(shí)，必定會(huì)積淀下或多或少的自己的感悟。即使是思想的一小步，即使是博愛(ài)之風(fēng)吹起的一小朵浪花，也會(huì)充實(shí)起自己的心房，讓我無(wú)悔無(wú)怨。我們生活在自然的懷抱里，領(lǐng)略了自然的魅力，感受了自然的恩澤，恰似“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，裝點(diǎn)了生活，更豐富了人斑斑駁駁的一生。
中學(xué)生作文 篇6
問(wèn)：世上有幾種老師？答：兩種，嚴(yán)厲型與民主型。問(wèn)：你的語(yǔ)文老師屬于哪種？答：嚴(yán)厲型。
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的老師，她的嚴(yán)厲可不是徒有虛名——
記得有一次，還沒(méi)有上課，全班都亂哄哄的，吵架聲、談話聲混成一片，吵得不可開(kāi)交，就連班干部也管不了。上課了，一些好生向老師稟報(bào)了這些情況，語(yǔ)文老師立即“龍顏”大怒：“你們?cè)趺催@么不自覺(jué)，老師沒(méi)來(lái)就這么吵，還跑來(lái)跑去……”這些話猶如滔滔江水涌進(jìn)我們的耳朵，全班鴉雀無(wú)聲，連一口氣都不敢出，靜得出奇。
還有一次我們的“大俠”——林騰政吃了狼心豹子膽，居然在教室里放起火來(lái)，那火就像是要吞噬了整個(gè)教室，火勢(shì)差點(diǎn)蔓延，多虧導(dǎo)護(hù)老師前來(lái)制止，才避免了一些事故。老師聽(tīng)說(shuō)后，罵了一整節(jié)課，全班都給嚇住了，這還不夠，第二節(jié)課又被抓去訓(xùn)話，可以見(jiàn)得：老師是多么的嚴(yán)厲。
雖然老師十分嚴(yán)厲，但是我知道，老師的嚴(yán)厲中裹著一種關(guān)懷：
她“說(shuō)”我們不守紀(jì)律，只是為了讓我們自覺(jué)地遵守紀(jì)律，不要讓別人管；
她“說(shuō)”我們亂玩火，只是為了讓我們時(shí)刻提醒自己注意安全。
她的.嚴(yán)厲就是對(duì)我們的關(guān)懷。
人們都說(shuō)：“老師是哺育花苗的園��；老師是燃燒自我的蠟燭；老師是讓別人更進(jìn)一層樓的人梯�！睙o(wú)論老師多么嚴(yán)厲，她都是為了她的學(xué)生。
中學(xué)生作文 篇7
寬容是什么？寬容是人與人之間情感的橋梁，學(xué)會(huì)寬容，是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的。
有一個(gè)早晨，天上下起雨，使我的心情一團(tuán)糟，往往都是這樣，不幸的事情才會(huì)發(fā)生。在吃早飯時(shí)，我不小心打碎了盤子，被媽媽拳打腳踢，臭罵了一頓。我一臉憤怒，匆匆忙忙地拿起書包，向?qū)W校走去。到了教室旁，我一腳踹開(kāi)了教室的前門，把書包往桌上一扔，把作業(yè)往講臺(tái)上一放，然后，我就大搖大擺地上位了。突然，又一件不幸的事情發(fā)生了，這使我更生氣了。我前面的同學(xué)把水灑到我的書包上，害我的書包洗了一個(gè)澡。我抑制不住憤怒的情緒，一腳踹倒了他的椅子，拿起書往桌子上一砸，脫口大罵：“小屁孩，想死啊！”
他被激怒了，我們兩個(gè)就這樣一直對(duì)罵著，過(guò)了一會(huì)兒時(shí)間，我徹底忍不住了，跟他打了起來(lái)。
第二天一大早，我早早地來(lái)到了學(xué)校。當(dāng)我剛拿出鉛筆盒時(shí)，他神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到我的.身邊，一字一頓，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了！”
可是，我的氣還沒(méi)有消掉，我洋洋得意，大笑道：“早知今日，何必當(dāng)初呢！”這句話，一箭穿心，傷了他的心，他一句話也沒(méi)有說(shuō)，回到了座位上。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我感到非常慚愧，為什么我當(dāng)初就不能寬容一點(diǎn)呢？為何我要讓那么多不愉快的事情發(fā)生呢？那時(shí)候，我為何就不能寬容一點(diǎn)呢？
是啊，時(shí)間一秒一秒地流逝，我們的回憶永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)流。寬容，是一個(gè)人的美德，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能學(xué)會(huì)寬容。
中學(xué)生作文 篇8
懷著輕松愉快的心情，我們有一次迎來(lái)了中秋節(jié)，這也是我上初中的第一個(gè)中秋節(jié)。
原本我們的打算是在樓頂賞月的�？墒窃�(jì)劃糟到暗算，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計(jì)劃的駭人消息：按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)》，全部學(xué)生自帶報(bào)紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉--”“真討厭--”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。
可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開(kāi)心的“賞月計(jì)劃”。
中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，Mygod，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計(jì)劃就完了。
一到校，剛好六點(diǎn)半。我們?cè)趹嵙R聲中勉強(qiáng)坐下后，便把報(bào)紙連接鋪在一起，那時(shí)準(zhǔn)備用來(lái)放月餅和吃月餅的!呵呵--可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅!
一開(kāi)始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類。不過(guò)，我們的計(jì)劃也很別樣，也就不計(jì)較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì)更具吸引力。
八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的'月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅--白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開(kāi)一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”(實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認(rèn)真看它)。班長(zhǎng)陳秀燁發(fā)話了：“我們吃得這么開(kāi)心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧�！辈焕⑹前嚅L(zhǎng)，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂(lè)，那豈不是“皆大歡喜”？因?yàn)椤翱鞓?lè)也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂(lè)通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的中秋節(jié)。
這是個(gè)特別的中秋節(jié)，或許是慶祝我上了初中給我的禮物吧!
中學(xué)生作文 篇9
當(dāng)苦難降臨到人世間，人們飽受痛苦的同時(shí)，心靈的色彩日益黯淡�；疑墙^望的顏色。當(dāng)心中最后一抹希望灰飛煙滅時(shí)，灰色它在不知覺(jué)中親臨。給心靈涂上一抹色彩吧：紅色，激情的綻放;白色，純潔的象征;黃色，傲氣的外露;藍(lán)色，樸實(shí)的性格;綠色，恬靜的美好;紫色，低調(diào)的神秘;粉色，放松的安謐。
從小，綠色就離我很親近。閑暇時(shí)，與伙伴到屋后的菜地里玩過(guò)家家時(shí)，總會(huì)采集各種綠色的植物。狗尾巴草，蒲公英，嫩草。像是在廚房里燒菜似的，全神貫注，溫柔地對(duì)待著這些小植物。它們似乎和我們很親密，懂得我們想要的。各種奇形怪狀而又美觀的“菜肴”總會(huì)被我們創(chuàng)造出來(lái)。撒上蒲公英，小野花。真是比美味佳肴還耐人尋味呢!
隨著年齡的增長(zhǎng)，理所當(dāng)然地踏入了書香校園，壓力像是隨身保鏢，時(shí)時(shí)不忘伴我左右。考試失利、同學(xué)藐視、老師批評(píng)。如坐針氈，心里片刻難安。于是，懷念童年，那份快樂(lè)，無(wú)憂。愈是懷念，愈是煩惱于現(xiàn)狀，情緒越發(fā)混亂，剪不斷，理還亂。灰色，像是我的“同伴”，融入了我的心靈。
可，一度的失落沉悶，引起了親人、好友的注意。父母對(duì)我刨根問(wèn)底，變了法的想知道我的心結(jié)，叛逆的我更想隱藏心中的郁悶。好友在身邊安慰我，告訴我，沒(méi)有什么砍是越不過(guò)的，放下了，就好了。無(wú)論多少的關(guān)懷，似乎無(wú)法治愈我的心結(jié)。為什么，我要上學(xué)，為什么無(wú)論我如何努力，成績(jī)總是上不去。是我太笨么，是我不適合學(xué)習(xí)?煩瑣的問(wèn)題一遍遍地在腦海里回蕩，余音蕩漾，糾結(jié)心靈。
無(wú)意中，看到了許久未照料的仙人球，泥土干涸，稍有裂縫。它的刺有些萎縮，皮膚也皺皺的。大概活不了多久了吧，心里念叨著。看著它，也是一個(gè)生命。還是拿起水杯滋潤(rùn)了泥土。希望會(huì)有奇跡會(huì)發(fā)生吧。
然而，沒(méi)過(guò)多久，奇跡真的降臨了。干癟的仙人球一天天地鮮活起來(lái)。換上了新衣裳，陽(yáng)光透過(guò)它的皮膚，嫩綠嫩綠的。心靈震撼了，它的生命力好頑強(qiáng)。即使再困苦，也不會(huì)放過(guò)一線生機(jī)。幾個(gè)星期后，它慢慢長(zhǎng)大了，青綠色的新皮膚，柔軟的刺兒點(diǎn)綴了它。隨之，小仙人球也爭(zhēng)先恐后地直往它身邊竄，一發(fā)不可收拾。母親見(jiàn)狀，高興地將它移盆，再附上營(yíng)養(yǎng)泥。每到泥土干涸了，就去灑點(diǎn)水，再心滿意足地離開(kāi)。它似乎是有靈性的，為了回報(bào)母親的悉心照料，長(zhǎng)得更加有力了。
望著這顆“碩果累累”的仙人球，心里咯噔一下。光芒透過(guò)心靈，驅(qū)走了陰霾，明麗敞亮了。
無(wú)心插柳柳成蔭，我好想懂得了什么，更是仙人球的頑強(qiáng)生長(zhǎng)告訴了我什么。在困難面前，一味地逃避，抱怨，是不可取的.，它只會(huì)浪費(fèi)你的有限心力、珍貴生命和不重復(fù)的時(shí)間。每天沉溺于失落、痛苦中，還不如想辦法解決目前的困難，越過(guò)去，柳暗花明，美好的明天在等待著你。
這份念想、啟示使我瞬間成長(zhǎng)，給我的心靈涂上了一抹生意盎然的綠色，恬靜的美好，煩惱一點(diǎn)點(diǎn)地被沖淡了，心靈如湖面般平靜、美好。請(qǐng)自己記住這次的經(jīng)歷，在以后未知的世界里，無(wú)論遇到什么事，不忘以積極上向上、努力拼搏的心態(tài)面對(duì)它。
中學(xué)生作文 篇10
學(xué)了“熱愛(ài)生命”這個(gè)單元后，我想：生命是什么?是短暫的，還是永恒的?是渺小的，還是偉大的?是脆弱的，還是堅(jiān)強(qiáng)的?這三個(gè)問(wèn)題在我腦中徘徊。
我家花盆里的鳳仙花，在水的澆灌和陽(yáng)光的'照射下，已從一顆顆小種子里破殼而出，長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，儼然一片“小森林”�？稍谒鼈兠利惖耐獗硐�，隱藏著殘酷的自然競(jìng)爭(zhēng)：它們都想盡快長(zhǎng)大，“鏟除”別的鳳仙花，“占領(lǐng)”整個(gè)花盆，沐浴著陽(yáng)光，享受著水分。它們鉚足了勁向上長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大自己的地盤，一株小花苗被其它花苗奪走了大部分養(yǎng)分，耷拉著頭，沒(méi)過(guò)幾天，它竟然又頑強(qiáng)地抬起了頭，追趕上了其它花苗的高度!這使我感受到了生命的堅(jiān)強(qiáng)和不屈不撓。
有一次，我看到一只螞蟻，在一小塊面包旁轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，搖動(dòng)著兩只觸角，并爬了上去。過(guò)了一會(huì)，它知道了這是食物，便嘗試把它抬起來(lái)，可這一小塊面包對(duì)它來(lái)說(shuō)巨大無(wú)比。于是它快速地爬走了，約莫五六分鐘后，十幾只螞蟻過(guò)來(lái)了，它們分散在面包四周，艱難地把那一小塊面包抬了起來(lái)，搖搖晃晃地把面包抬進(jìn)了螞蟻窩。螞蟻雖然身體是渺小的，但是它們的生命是偉大的。因?yàn)樗鼈兙谷荒馨岩粔K重量是它們的重量之和十多倍的面包從遠(yuǎn)處搬回洞中。
張海迪于1955年出生，五歲患脊髓病，胸部以下全部癱瘓，無(wú)法上學(xué)，于是她發(fā)奮學(xué)習(xí)，自學(xué)完小學(xué)、中學(xué)的全部課程，還有大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)以及世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，編著了《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書籍。她的這種對(duì)生命發(fā)出的挑戰(zhàn)毫不畏懼的精神是永恒的。
我懂得了：生命是堅(jiān)強(qiáng)的，我們應(yīng)該尊敬每一個(gè)生命，因?yàn)樗鼈冇杏篮愕木�、偉大的力量和頑強(qiáng)的品質(zhì)。我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，讓生命偉大、永恒。
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