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小學(xué)周記

時間:2023-04-09 10:34:21 周記 我要投稿

精選小學(xué)周記范文錦集8篇

  時間是箭,去來迅疾,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,想必有很多難忘的瞬間吧,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧?墒窃鯓訉懼苡洸拍艹霾誓兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼男W(xué)周記8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小學(xué)周記范文錦集8篇

小學(xué)周記 篇1

  瞧!外面陽光明媚、晴空萬里,我和爸爸出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),外面的變化可真大啊!

  我們來到植物園,我看到和過去不一樣了。過去冰天雪地,滿地是冰雪,現(xiàn)在小河川流不息,湖水清澈見底,樹木也發(fā)芽了。

  我看到公園里的花各種各樣,形態(tài)各異,有的花朵含苞欲放,有的已經(jīng)展開了笑臉。花有不同的顏色,有紅色的、白色的、黃色的……白色的像雪花掛滿了枝頭,黃色的像香蕉張開尖尖的嘴巴。樹木郁郁蔥蔥,道路兩旁有許多參天大樹,有的很茂密,看上去像綠色的'海洋,綠的世界。湖水清澈見底,人們紛紛來到水中劃船游玩,水中的魚兒快活地游來游去,好像在告訴人們春天到了。如果把眼前的景色看成一幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起!

  我忽然覺得自己仿佛就是一朵花,穿著美麗的衣裳,一陣微風吹過,我就翩翩起舞,那美麗的衣裳隨風舞動,不光是我一朵,滿地的花都在舞蹈。小鳥們飛來了,告訴我這就是春天的快樂!

小學(xué)周記 篇2

  一天,我看見奶奶在院子里種菜。覺得很新鮮,就立馬跑過去也想種。奶笑咪咪地看看我。我像模像樣地拿起鐵鍬在泥土上挖一個小坑,那時,奶奶已翻過土,施好肥,我把一粒菜種子撒在坑里,我學(xué)著奶奶的樣子把坑用鍬填平,壓緊,再澆上水。這樣有利于種子吸收更多養(yǎng)份,奶奶忙得熱火朝天,我忙一陣子,就汗流滿面,終于種好,我長長地嘆一口氣,想到農(nóng)民伯伯在田里種莊稼真辛苦啊!

  我期待著……每天放學(xué)回家后,我先把作業(yè)寫完就去看看我的菜,一天天種子在雨的滋潤下,在陽光的照射下,發(fā)芽,長出兩片小小的葉子。我興奮極,我更是小心翼翼地,一看見野草就趕忙把它拔掉,一發(fā)現(xiàn)有小蟲子就把它捉掉,就這樣,它長成一棵綠油油的大白菜?粗业'勞動成果,心里別提有多高興!

  這個種菜的經(jīng)歷告訴我:只要付出辛勤的勞動,就會換來美好的收獲。

小學(xué)周記 篇3

  一次,幾位數(shù)學(xué)老師在一起閑聊,提到現(xiàn)在的學(xué)生難教,關(guān)鍵在于他們的學(xué)習(xí)意識差,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1.缺乏知識整理意識。老師教什么,他就學(xué)什么,一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內(nèi)容,依賴于老師整理所學(xué)的知識。

  2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數(shù)學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀點,做完了便萬事大捷,到五、六年級還有很多家長為自己的孩子檢查作業(yè)。

  3.缺乏解題策略優(yōu)化意識。盡管現(xiàn)在提倡解決問題策略多樣化,但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數(shù)學(xué)問題的思維過程做進一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的,更不會去考慮還有沒有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運算時,遇到能簡便運算的題,會有學(xué)生問:“要不要簡便運算?”

  4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會碰到這樣的情況,你告訴學(xué)生這道題做錯了,他會毫不猶豫地檫掉原有的做法,哪怕那道題只是最后一部錯了,他卻不會去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類似的題又錯了。

  5.缺乏良好的情感體驗以及個性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,感到數(shù)學(xué)枯燥乏味,畏懼數(shù)學(xué),沒有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統(tǒng)計,結(jié)果喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生僅占12%。

  怎樣來改變這些狀況,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和積極性,使老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進教師專業(yè)成長”的研究,如果讓學(xué)生來寫自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,回顧、反思自己的學(xué)習(xí)過程,變被動學(xué)習(xí)為主動出擊,可能會有意想不到的效果,打定注意,我決定嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記。

  寫什么?當我向?qū)W生布置這項作業(yè)時,學(xué)生一臉茫然,覺得不可思議。也難怪,寫文章是語文老師的.事,哪有數(shù)學(xué)老師布置的?慢慢來吧!于是我對學(xué)生說,不難,給你們個模式,套著寫就可以了。

  1.這星期學(xué)了哪些數(shù)學(xué)知識?

  2.我學(xué)得比較好的有哪些內(nèi)容?

  3.我還有哪些地方不怎么理解?

  4.我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中哪些方面表現(xiàn)比較好?

  5.下星期我有什么打算?

  數(shù)學(xué)周記交上來了,學(xué)生都按照格式寫了,如:

  這星期學(xué)了簡易方程(二)里的列方程解應(yīng)用題,例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類應(yīng)用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時候我兩類應(yīng)用題會混淆。在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)好的地方有:做作業(yè)整潔,正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言,有不理解的地方及時問老師。

  雖然學(xué)生的數(shù)學(xué)周記寫得很簡單,但學(xué)生畢竟對自己一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況做了回顧與反思。好的開端是成功的一半,數(shù)學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。

  堅持了幾個星期,學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記逐漸成了習(xí)慣。我覺得時機成熟了,需要對學(xué)生撰寫的數(shù)學(xué)周記的內(nèi)容再次進行引導(dǎo),增加自我剖析的深度。這時,一篇數(shù)學(xué)周記的結(jié)束語引起了我的注意:

  陸老師,每周的數(shù)學(xué)周記差不多都是這么寫的,簡直千篇一律。說實在話,我覺得可以把周記分成三大類:一是系統(tǒng)地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習(xí)表現(xiàn);還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。

小學(xué)周記 篇4

  今天是“六一兒童節(jié)”,陽光燦爛,我很早就起床了,因為要去星海音樂廳表演,雖然這是第二次去表演了,但還是很激動。中午吃完飯,我們就出發(fā)去二沙島的星海音樂廳,到了那里,媽媽把我放在那就走了。我進去后就上樓了,找到了小提琴室,里面已經(jīng)有很多人了,我們休息了一會,開始化妝了,化完后我們就去吃飯,飯好好吃啊,有雞腿、苦瓜炒雞蛋、甜甜的'玉米、還有晨光的飲料。吃完飯后又回到了小提琴室,排練今天要表演的《喜洋洋》和《賽馬》,每個排了兩遍。到了晚上8點,表演正式開始了,我們是倒數(shù)第二個節(jié)目,剛站在舞臺上時,看到下面好多觀眾,我有一點緊張,一直到表演完,我心里才感到輕松。今天雖然有點累,但還是很開心的。

小學(xué)周記 篇5

  生活中,我們在一天天長大,懂得了許多東西?勺盍钗译y忘的,是我懂得了尊嚴的事情……

  那天,驕陽似炎。我在小賣部買了一根冰棍,邊吃邊走……突然,一陣歌聲從前方傳了過來。我沖上前,只見一個孤苦伶仃的老頭兒,坐在地上,旁邊還立著一塊木板,上面寫著:“我從小殘疾,雙腿不能走路,雙親已故,望有好心人相助……”大家一看,便紛紛掏出自己的錢包,把一些一元、五角扔在地上,可乞丐并沒有去拾起,也沒有說謝謝。我一看,心里立刻明白八九分。我走上前去,把大家扔在地上的`錢拾起,再加上自己的一元錢,小心地放在了乞丐的碗中,這時,我聽到了乞丐的一聲感謝……

  每一個人都有尊嚴,乞丐亦是如此。我們不能因為他們貧窮,就不顧及他們的感受。試想,如果你是一個乞丐,見到別人這樣對你,你會怎么想呢?恐怕也不會好受吧。如果有朝一日,他們成功了,而你成了小乞丐,你覺得他們會同情你嗎?

小學(xué)周記 篇6

  今天早上,我夢剛剛做完,“快快,要遲到了!眿寢尩穆曇艟驮谖叶呿懫稹

  我飛快的穿衣、洗臉、刷牙。早飯都沒吃就出發(fā)了,在去學(xué)校的.路上買了一個大饅頭吃,快到學(xué)校時剛好吃完了。

  到學(xué)校了,要是再晚五分鐘我就遲到了,好險哪,明天我得早睡早起。

小學(xué)周記 篇7

  下午,下雨了。我坐在窗前,看雨嘩嘩地下,看雨中的樹葉,盡情舞蹈。

  雨嘩嘩地下。瞧,我家門后那條臭河,停著一艘垃圾清理船。船上的人都不見了,大概是到別人家里躲雨了 。而那河水呢,不但水位更高了,而且更臟了,船一停,船底下粘著的垃圾就浮出來,船上的臟東西也被大雨沖了下來,漂在河里,臟極了。人行道旁,積水一大堆,不知道給人們帶來了多少不便。我還看見一大塊灰黑相間的'布晾在河邊的扶手石上,肯定濕透了,不知是哪位粗心的朋友忘在這兒了,否則我一定通知他。

  我又把目光轉(zhuǎn)向了門口的小花園。咦,平時,大樹底下都有一大群小伙伴在盡情地玩耍的,今天呢?他們在干什么呢?一大片一大片的翠綠的葉子像一個個軟弱的身子,搖來搖去;又像一只只堅硬的手掌,雨怎么下都刮不落它。我家樓下原來嘈雜的聲音,今天也悄無聲息。小花園里的樹可能也雜交:極綠的葉子占45%,普通的葉子占45%,剩下的10%嫩嫩的,它們就像一把綠色的大傘,嚴嚴密密地鋪在空中,我只能隱隱約約地看見地面上美麗的花和來來往往的車輛。

  雨,還在嘩嘩地下著……

小學(xué)周記 篇8

  上小學(xué)一年級時,走進校門看到了廣闊的操場。操場又寬又大美麗極了。

  一下課,同學(xué)們像離弦的箭沖向操場。有的`同學(xué)跳繩有的同學(xué)跑步,有的同學(xué)跳繩,還有的同學(xué)踢足球……叮鈴鈴,上課了,操場又恢復(fù)了寧靜,小鳥成群結(jié)隊地停在操場上尋找食物,操場 旁邊的樹木筆直的挺立的。樹杈上的樹葉綠的發(fā)亮。這就是我們美麗操場。

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