關(guān)于文具的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于文具的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于文具的作文1

　　Hi大家好！我叫文具盒，從外表看我全身都是青綠色的，背景是一座城市一角的縮影。中間有兩個(gè)小動(dòng)物正在用英語(yǔ)互相打招呼呢。青蛙哥哥說(shuō)：“HOWAREYOU？”，白兔妹妹忙回答：“IAMOK！”它們都很有禮貌。

　　我的.“肚皮”很大，是一座三層樓房，第一層住著鉛筆的一家，第二層是直尺哥哥、橡皮妹妹、彩筆姐姐和鋼筆兄弟的房間，第三層是一個(gè)謄寫架，是專門為需要謄寫時(shí)準(zhǔn)備的。“呵呵”，你們說(shuō)我的“肚子”大不大？

　　每當(dāng)主人寫習(xí)字冊(cè)時(shí)，就會(huì)打開(kāi)我拿出鋼筆哥哥，幫主人認(rèn)真地書(shū)寫。如果主人寫錯(cuò)字了，橡皮妹妹就會(huì)挺身而出，幫主人把錯(cuò)字改掉。當(dāng)主人需要畫(huà)線時(shí)，支持哥哥就會(huì)說(shuō)“讓我來(lái)吧”，說(shuō)著，一條條直線躍然紙上，橫平豎直。主人可高興了。

　　我已經(jīng)是小主人的第二代學(xué)習(xí)工具了，比我的前任又多了一些功能，我會(huì)全心全意地為小主人服務(wù)的。

關(guān)于文具的作文2

　　上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買了一個(gè)新文具盒：上面有一只米老鼠、一個(gè)棒球還有一連串我看不懂的英文。

　　買回來(lái)后，我仔細(xì)端詳，愛(ài)不釋手！每天上學(xué)都帶著它。今天這樣，明天這樣，后天也帶著它。

　　就這樣，這米老鼠文具盒一直跟了我一年。

　　隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)它的愛(ài)護(hù)程度在不斷遞減。

　　在上三年級(jí)之前的暑假里，從農(nóng)村來(lái)的樂(lè)樂(lè)姐姐送了我一個(gè)新文具盒，而上學(xué)時(shí)，我依舊帶著我的“老朋友”。因?yàn)�，我已�?jīng)離不開(kāi)它了，沒(méi)有了那陳舊的文具盒，我就會(huì)覺(jué)得少了些什么。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)三年級(jí)畢業(yè)了。那個(gè)陳舊的文具盒仍然在我的'生活中經(jīng)常出現(xiàn)：我到教室里，第一件事就是拿出我的文具盒；放學(xué)回家第一件事就是拿出文具盒；晚上睡覺(jué)前，第一件事就是把文具盒放進(jìn)書(shū)包……

　　三年了，我的文具盒已經(jīng)破舊的不成樣子了，我要對(duì)文具盒說(shuō)一聲謝謝，再見(jiàn)！

關(guān)于文具的作文3

　　在一個(gè)神秘的地方，那兒是文具的國(guó)度。今天我就來(lái)講講文具王國(guó)發(fā)生的事吧！

　　20xx年當(dāng)?shù)貢r(shí)間5月30日，橡皮快快去學(xué)做蛋糕。它拿出一個(gè)蛋糕底，在上面涂上了一層黃桃味的.奶油，再在奶油上面放上了好幾塊香甜可口的巧克力，最后把配好的果汁倒入軟綿綿的蛋糕中后，快快順利地完成了任務(wù)，用時(shí)2分鐘。

　　5月31日，水筆壯壯在橡皮游樂(lè)園內(nèi)玩保齡球呢。只見(jiàn)它拿起沉重的球，甩了出去。“嘩啦”，十個(gè)球瓶倒了9個(gè)。于是，它再次拿起球，用了九牛二虎之力，球把球瓶打了下去。注意：不是滾過(guò)去的，而是扔過(guò)去的，球正好砸在球瓶上。

　　時(shí)間不早了，下次再給大家介紹吧，goodbye！

關(guān)于文具的作文4

　　HELLO，我長(zhǎng)得像一只小烏龜，背上有一只雪白的小兔子穿著粉紅色的連衣裙，小巧的頭在前面打開(kāi)的`部位，小尾巴在后面擺來(lái)擺去，好像它很威風(fēng)似的。下面有四個(gè)小腳丫，就像四個(gè)小柱子筆直地站在那兒，多漂亮啊。

　　實(shí)際上，我并不是一只小烏龜，我是一個(gè)文具盒。只要你打開(kāi)我的后背，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些鉛筆、一把尺和一塊橡皮在里面。我可會(huì)幫助我的小主人啦！每當(dāng)我的小主人要寫字時(shí)，鉛筆哥哥就會(huì)在小主人的作業(yè)紙上跳來(lái)跳去，還不時(shí)的留下幾個(gè)小腳印，每當(dāng)小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮弟弟也會(huì)蹦出來(lái)，幫助小主人。

　　我是小主人獨(dú)一無(wú)二的幫手，她很喜歡我為她做貢獻(xiàn)。

關(guān)于文具的作文5

　　天天是個(gè)粗心的小學(xué)生，經(jīng)常把文具亂丟。

　　這天晚上，天天寫完作業(yè)，把文具們攤了一桌子，就去睡覺(jué)了。

　　這時(shí)，桌上的文具說(shuō)話了：“我們好想回家！”

　　鉛筆說(shuō)：“小主人真是的，我的.頭都粗了，也不削，還不把我放回家。”

　　“就是，就是！”橡皮大叫道：“你們看，他都把我摳啥樣了，不是個(gè)好主人，哼！”

　　“是啊，小主人真不好！都快把我身上的圖案刮沒(méi)了�！背咦诱f(shuō)。

　　……

　　天天被文具們的說(shuō)話聲吵醒了，天天知道自己做錯(cuò)了，他打開(kāi)燈，把攤在桌子上的文具一件一件送回了家。房間里變得安靜了。天天漸漸進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

關(guān)于文具的作文6

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，它是長(zhǎng)方形的。

　　它長(zhǎng)20厘米，寬8厘米，高2厘米。盒的身體是紫色的，盒的蓋子上有“口袋西游”的游戲中的兩個(gè)人物。一個(gè)是男孩，一個(gè)是女孩。男孩的手中握著神錘，女孩手中握著金光閃閃的劍。打開(kāi)盒蓋，里面整齊的.放著我的學(xué)習(xí)用品：有鉛筆，鋼筆，尺子和橡皮。

　　每當(dāng)我上課和放學(xué)時(shí)，我第一件事就是從我的書(shū)包里拿出我心愛(ài)的文具盒，看上一會(huì)兒。雖然它有一點(diǎn)兒舊，但我還是舍不得丟掉它，因?yàn)樗�是我上一年�?jí)過(guò)生日時(shí)，媽媽送我的生日禮物，也是我學(xué)習(xí)的好幫手，我最喜歡它了！

關(guān)于文具的作文7

　　我有一個(gè)行影不離的好朋友，它用泡沫塑料制成的，長(zhǎng)22厘米，寬11厘米，高3厘米，是個(gè)長(zhǎng)方體。

　　一看到它，首先映入眼簾的是它上面的彩色圖案：在一片寬闊的綠草坪上，開(kāi)滿了大大小小的野花，紅的，綠的，黃的.，白的……放眼望去，就像綠毯上繡著五顏六色的花朵；又像天空中閃爍的星星。一陣清風(fēng)吹過(guò)，千朵萬(wàn)朵小花仿佛在輕輕點(diǎn)頭，一股清幽的芳香也好似撲鼻而來(lái)。在草坪盡頭，兩匹駿馬正飛馳而來(lái)，它們那雪白的鬃毛隨著跑動(dòng)一起一伏。

　　打開(kāi)它裝有吸鐵石的蓋子，你就可以領(lǐng)略下面的風(fēng)光了：它的臥室布置得簡(jiǎn)潔而實(shí)用。在一個(gè)較長(zhǎng)的格子里，直尺正在悠閑的養(yǎng)神，它的右邊分別躺著鉛筆、鋼筆兄弟，盒子的右下角橡皮小弟正在那里做著美夢(mèng)。它們一家相處可好了。

　　現(xiàn)在你一定知道我這個(gè)朋友的名字吧，對(duì)，它就是我的文具盒。我愛(ài)我這個(gè)朋友。

關(guān)于文具的作文8

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，這個(gè)文具盒是我過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我做生日禮物的，我可喜歡它了。

　　她是粉紅色的，用布做起來(lái)的。上面繡著一只小白兔，旁邊還繡著一個(gè)小皮球，好像是小白兔在玩小皮球，真可愛(ài)。

　　我打開(kāi)文具盒，它有里外兩個(gè)包，里面可以住著好多小朋友，比如里層包里可以放著很多東西，如橡皮、鋼筆、鉛筆、剪刀等等。外層包里可以放一些修正帶和鉛筆刨等等。平時(shí)的時(shí)候，這些小朋友都可以在里面舒舒服服的'睡大覺(jué)，等我需要它們的時(shí)候，它們就會(huì)幫我一起完成我的功課。

　　這個(gè)文具盒可以幫我把這些小朋友都集中在一起，隨時(shí)聽(tīng)從我的指揮，不會(huì)東奔西跑，無(wú)從尋找。

　　我愛(ài)我的文具盒，它讓我在學(xué)習(xí)上沒(méi)有后顧之憂。

關(guān)于文具的作文9

　　星期一要上美術(shù)課了，張小雨發(fā)現(xiàn)自己的水彩筆丟了。他就帶了十幾元錢去了大超市。張小雨到了超市以后。他東看看、西看看，沒(méi)有找到水彩筆。

　　他就問(wèn)售貨員："阿姨，請(qǐng)問(wèn)彩筆在哪？"阿姨微笑著說(shuō)："你要蠟筆還是水彩筆？"張小雨說(shuō)："我要水彩筆，需要多少元？"阿姨說(shuō)："15元"。張小雨給了阿姨15元。就這樣，張小雨提著水彩筆高高興興地回到了學(xué)校！

關(guān)于文具的作文10

　　我有一個(gè)漂亮的文具盒，哪漂亮呢？讓我們來(lái)看看吧！它是一個(gè)長(zhǎng)方體粉紅色的盒子。它有五種功能分別是：削筆刀、日歷、橡皮擦盒、溫度計(jì)還有放筆的那一層。

　　封面上畫(huà)著一只白色的小貓，小貓長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛小小的鼻子，和一個(gè)小巧的嘴，嘴的兩邊分別有三根黑色又細(xì)又長(zhǎng)的胡須，可愛(ài)極了。小貓旁邊有幾個(gè)紅彤彤的愛(ài)心，有大有小，把文具盒點(diǎn)綴的很美麗。打開(kāi)美麗的盒蓋，可看見(jiàn)有幾支鉛筆，一個(gè)紅筆在微笑的`看著我。文具盒是鉛筆的家，它們可以幫助我學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課上鉛筆娃娃跳著那優(yōu)美的舞蹈，幫我在作業(yè)本上轉(zhuǎn)了幾圈，我的作業(yè)就完成了。數(shù)學(xué)課上它在本子上打滾我的作業(yè)也完成了。

　　鉛筆、文具盒、鋼筆、紅筆都是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。文具盒是我的好朋友每天陪伴我放學(xué)回家，它跟隨著我，看著我一天天長(zhǎng)大，我要好好的愛(ài)惜它。

關(guān)于文具的作文11

　　我有一個(gè)很好看的文具盒。它全身上下都是紫色的，面上有“小博士”幾個(gè)綠色的大字，似乎在提醒我要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

　　打開(kāi)文具盒，總有兩層。第一層裝著鉛筆、橡皮、尺子。第二層裝著小刀、鋼筆等一些文具。

　　當(dāng)我寫數(shù)學(xué)的時(shí)候，小鉛筆會(huì)跑來(lái)，好像在說(shuō)：“寫好了字，以后才能大本領(lǐng)�！薄鞍パ�!這道題寫錯(cuò)啦。”小橡皮匆匆忙忙地跑來(lái)：“不怕錯(cuò)，錯(cuò)不怕�！闭f(shuō)完，把我寫的錯(cuò)題擦得無(wú)影無(wú)蹤�！斑@條線怎么也畫(huà)不直呀!”突然，小尺子慢吞吞地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“線要畫(huà)直，找我啊!”說(shuō)完，躺在紙上一畫(huà)�！昂�!直了�！薄芭�!”筆尖斷了，急得我像熱鍋上的'螞蟻似的，這時(shí)小刀說(shuō)：“好鉛筆，寫字好�！闭f(shuō)著把我的鉛筆削得尖尖的。

　　看!我的工具不錯(cuò)吧!

關(guān)于文具的作文12

　　在一次考試中，我取得了一次優(yōu)異的成績(jī)，于是我回家就想媽媽炫耀。

　　“我考試考了100分，你高興嗎�！案吲d，女兒真棒！”媽媽，給我買了個(gè)棒棒糖。我很高興我到睡覺(jué)時(shí)都久久不能忘懷媽媽給我買的棒棒糖。慢慢的……我聽(tīng)見(jiàn)，我的書(shū)包里發(fā)出掙吵聲。

　　鉛筆說(shuō)：“今天得功勞全是我的`如果沒(méi)有我，主人怎么寫字？”橡皮說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你鉛筆寫錯(cuò)了字。用什么改正？”紙妹妹用甜美的聲音對(duì)大家說(shuō)：“若沒(méi)有我那你怎么寫字，你怎么去擦錯(cuò)字呢？尺子弟弟很生氣的說(shuō)：“如果沒(méi)有我！鉛筆你怎么打直線和曲線？“這時(shí)文具盒心平氣和的說(shuō)：“那，安你們?cè)趺凑f(shuō)，我的功勞可是最大的了。”大家異口同聲的說(shuō)：“為什么？”文具盒說(shuō)：“我要不把你們都裝起來(lái)，你們?cè)跊](méi)去靠場(chǎng)��！你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，大家在一起工作，才能讓主人取得優(yōu)異的成績(jī)，只有大家心齊，才能做的最好。

關(guān)于文具的作文13

　　在夜明人靜的夜晚，看起來(lái)很安寧，但是，筆盒里卻開(kāi)了一場(chǎng)激烈議論會(huì)，爭(zhēng)論誰(shuí)當(dāng)老大。

　　議論會(huì)開(kāi)始了，橡皮先生和涂改液先生先下手為強(qiáng)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃說(shuō)：“每次小主人寫錯(cuò)了，我就是個(gè)小幫手，幫她擦掉寫錯(cuò)的，讓她有個(gè)改正的機(jī)會(huì)，所以老大歸我們。”

　　尺子小姐不高興了說(shuō)：“你們這兩個(gè)笨重的'大塊頭，每次小主人要畫(huà)直線的時(shí)候，你瞎摻合得分都沒(méi)有，還好在這里說(shuō)，你能幫小主人畫(huà)直線嗎？老大歸我。”

　　鋼筆小姐和鉛筆小姐也不甘示弱：“你們吵什么吵呀，吵也沒(méi)用，到頭來(lái)老大還是歸我們，你們有沒(méi)有想過(guò)，還沒(méi)用我們筆寫字呢，擦什么擦呀，沒(méi)了我們筆，有尺子能畫(huà)線嗎？”

　　筆盒聽(tīng)得有點(diǎn)不高興，動(dòng)了動(dòng)手，伸了伸腰說(shuō)道：“別在這嚷嚷了，要不是我把你們裝起來(lái)，小主人到學(xué)校了筆都找不著一支，再說(shuō)了，我們各有所長(zhǎng)，沒(méi)有那個(gè)工具有我們所有工具的本領(lǐng)，所以我們比出個(gè)高下。”

　　剛剛還在吵的工具們聽(tīng)了筆盒的話，都羞愧的低下了頭。

關(guān)于文具的作文14

　　我有一個(gè)心愛(ài)的文具盒，那是一個(gè)又漂亮又結(jié)實(shí)的文具盒，是六一兒童節(jié)爸爸給我買的.。

　　這個(gè)文具盒是用鐵做的，外形是一輛小公交車。文具盒的底部有4個(gè)小輪子，這4個(gè)小小的車輪還可以在地板上來(lái)回滑動(dòng)呢!就像一輛真正的小公交車。文具盒的外皮是藍(lán)色的，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g藍(lán)色。

　　打開(kāi)這個(gè)文具盒，里面很大，有很多層。第一層放下幾支鉛筆，第二層放下幾把尺子，第三層放下幾支圓珠筆，第四層放幾支鋼筆，最后一層放下幾塊橡皮。

　　在我要寫作業(yè)的時(shí)候，鉛筆跳出來(lái)幫助我。在我寫錯(cuò)字的時(shí)候，橡皮跳出來(lái)幫助我。在我練字的時(shí)候，鋼筆跳出來(lái)幫助我。大家就像一個(gè)大家庭，誰(shuí)也少不了。

　　我非常喜歡這個(gè)文具盒。

關(guān)于文具的作文15

　　我的文具盒是塑料做的，它的顏色是綠色的。

　　文具盒的盒蓋上印著一頭小熊，它的眼睛圓圓的、大大的，它還在跟我微笑呢！好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人，沒(méi)有把我損壞，我會(huì)永遠(yuǎn)在你的`身邊。”

　　它的結(jié)構(gòu)有兩層，第一層里面有兩支鋼筆在聊天，還有一把小刀在睡覺(jué)。第二層呢？有一支自動(dòng)筆，它的花紋很美麗，但我覺(jué)得它很無(wú)聊，我決定給它找一些小伙伴，所以我買了十只鉛筆，角落里藏著一個(gè)橡皮，它的花衣上有一只小羊在喝水，狼也在這兒喝水，我想狼肯定想吃小羊，我好喜歡我的文具盒呀！

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