文具盒里的爭(zhēng)吵作文[優(yōu)]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的文具盒里的爭(zhēng)吵作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文1

　　最近小屈郁悶極了，因?yàn)樗�的文具盒里的東東太多了，媽媽讓他丟一支筆�！肮P迷”小屈當(dāng)然不同意了，所以他就讓筆筆們自己決定睡去睡留，看看筆筆們的.意見(jiàn)吧：

　　胖嘟嘟（自動(dòng)鉛筆）高興地說(shuō)：“小主人肯定不能把我丟了，丟了我，你怎么能寫字呢？”小屈一聽(tīng)：嗯，對(duì)，不能把胖嘟嘟丟下，好，把胖嘟嘟默認(rèn)了。胖嘟嘟“滿面榮光的回到了家（鉛筆盒）里。

　　忽然，圓先生（圓珠筆）又來(lái)了，文質(zhì)彬彬地說(shuō)：“我嘛！你們肯定都知道，我是“滿腹才華”小主人少了我，能行嗎？”小屈遺憾的看了看圓先生，說(shuō)：“第一個(gè)被丟出去的候選人就是，圓先生！”圓先生憤怒地說(shuō)：“為什么？為什么？我以前的功勞可不小��！”小屈郁悶地說(shuō)：“你已經(jīng)不太用了，當(dāng)然要落伍噢！”

　　Miss鋼小聲地說(shuō)：“小主人也少不了我啊！比如說(shuō)家庭作業(yè)，課堂作業(yè)，都是我一手完成的！沒(méi)了我主人就……就……就要挨批，半天就是個(gè)挨批嘛！）小屈覺(jué)得Miss有道理，就讓她回家了。

　　最后兩頭蛇（記號(hào)筆）來(lái)了，他是鉛筆盒的“老大”，他深沉的說(shuō)：“嗯，嗯，我就是更應(yīng)該留在家里了！沒(méi)有我小主人的預(yù)習(xí)就完不成了，小主人不能用其它筆筆們預(yù)習(xí)嘛！小屈一想，對(duì)了，兩頭蛇也被留下了。

　　就剩下黑白面包（橡皮）了，黑白面包說(shuō)：“要是有胖嘟嘟的地方，那肯定就有我黑白面包了！你們說(shuō)是不是？”筆筆們異口同聲地說(shuō)：“是的，‘長(zhǎng)官’！”

　　小屈看了看，只好無(wú)奈地把圓先生“請(qǐng)”到了外面，還“表?yè)P(yáng)”了圓先生呢！“筆迷”比較煩，比較煩，比較煩……

文具盒里的爭(zhēng)吵作文2

　　有個(gè)小朋友名叫天天，他的文具盒里的家族有：水筆家族和鉛筆家族。他們平常都很友好，但是，有一天卻為了爭(zhēng)哪個(gè)家族的本領(lǐng)最大而爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　水筆家族里的一支藍(lán)筆說(shuō)：“我們家族的本領(lǐng)最大，天天最喜歡用我們來(lái)寫字了！”

　　鉛筆家族里的兩支自動(dòng)筆不甘落后地說(shuō)：“胡說(shuō)，如果天天拿著你們寫字，寫錯(cuò)字了怎么辦？都不能擦掉，只能重新書寫，一張好好的紙就被涂得亂七八糟；天天如果拿著我們寫字，寫錯(cuò)字了也沒(méi)有關(guān)系，只要橡皮弟弟幫忙擦掉就可以重新書寫了，多整潔呀！”正在成員們吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，不知從哪里傳來(lái)一陣聲音：“你們都是一家人，何必要吵呢！”

　　成員們驚訝且異口同聲地問(wèn)道：“誰(shuí)，誰(shuí)，是誰(shuí)在說(shuō)話？”說(shuō)完，他們就在文具盒里搜索起來(lái)，可他們發(fā)現(xiàn)文具盒里除了他們就沒(méi)有別的人了。于是他們齊心協(xié)力地打開(kāi)文具盒的蓋子，從里面走了出來(lái)。他們看見(jiàn)天天的書桌上只有字典爺爺一個(gè)人，他們就問(wèn)：“字典爺爺，剛才是您在說(shuō)話嗎？”

　　字典爺爺說(shuō)：“是的，你們?yōu)槭裁匆�吵架呢？�?/p>

　　成員們說(shuō)：“我們是為了爭(zhēng)哪個(gè)家族的`本領(lǐng)最大而吵架�！�

　　字典爺爺問(wèn)：“那你們知道哪個(gè)家族的本領(lǐng)最大了嗎？”

　　成員們紛紛搖頭。

　　字典爺爺說(shuō)：“所以你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短、和睦相處呀。就比如鉛筆家族，你們雖然寫錯(cuò)了字可以擦掉，但是，天天經(jīng)常用你們嗎？再比如水筆家族，雖然天天經(jīng)常用你們，但你們寫錯(cuò)了字可以擦掉嗎？”

　　成員們慚愧地低下了頭。第二天，從文具盒里飄出了一陣陣歡聲笑語(yǔ)，字典爺爺開(kāi)心的笑了！

　　從那以后，水筆家族和鉛筆家族再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何爭(zhēng)吵。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文3

　　文具盒里住著鉛筆哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和卷筆刀姐姐。它們都齊心協(xié)力地幫小主人完成作業(yè)�？墒怯幸惶�，它們開(kāi)始吵架了。

　　鉛筆哥哥說(shuō)：“你們誰(shuí)的本領(lǐng)比我大，就站出來(lái)跟我比比。”橡皮妹妹搶著說(shuō)：“我的本領(lǐng)比你大。當(dāng)你寫錯(cuò)時(shí)，都是我來(lái)幫你擦。你們幾個(gè)都沒(méi)有我本領(lǐng)大�！本砉P刀姐姐不服氣地說(shuō)：“像你這胖乎乎的身子能有什么用��？再說(shuō)了，鉛筆寫粗時(shí)都是我來(lái)削的'，沒(méi)了我，我看你怎么寫字�！边@時(shí)，坐在一旁的尺子弟弟站起來(lái)說(shuō)：“你們都別吵了，你們都沒(méi)有我本領(lǐng)大，如果沒(méi)有我，小主人還怎么量長(zhǎng)度，所以還是我最厲害。”

　　它們?cè)匠陈曇粼酱�，越吵越激烈，把文具盒爺爺給吵醒了。文具盒爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，你們不可以只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，也不可以只看到別人的缺點(diǎn)，不看優(yōu)點(diǎn)。你們看，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在不像以前那樣齊心協(xié)力了，所以小主人經(jīng)常被老師批評(píng)。為了小主人，你們還是和好吧！”

　　文具們聽(tīng)了這一番話，慚愧地低下了頭。它們想：文具盒爺爺說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該和好，繼續(xù)幫助小主人。于是，它們比以前更加努力了。

　　這則故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，可是，不可以只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不看缺點(diǎn)，那樣是不對(duì)的。

　　老師評(píng)語(yǔ)：文章淺顯易懂，語(yǔ)言通暢，描寫準(zhǔn)確，字里行間無(wú)不充滿童趣。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文4

　　從前有一個(gè)小男孩，他有一個(gè)與眾不同的文具盒，因?yàn)槔锩娴奈木邥?huì)說(shuō)話，因此它們的生活里總是吵吵鬧鬧，爭(zhēng)吵不斷。

　　有一天晚上，它們又開(kāi)始爭(zhēng)吵，鉛筆先開(kāi)始生氣地說(shuō)：“你們都沒(méi)有我辛苦，我每天累的眼冒金星，我應(yīng)該當(dāng)大哥！”說(shuō)完鉛筆翻著白眼裝著很辛苦的樣子。橡皮漲著腮幫子，不服氣地說(shuō)：“鉛筆你還好意思說(shuō)，我每天辛辛苦苦，擦完這個(gè)痕跡擦那個(gè)，我擦的還不是你的痕跡嗎？每天累的要酸背疼的，你還好意思說(shuō)你當(dāng)大哥，大哥有你這么殘害同胞的�。　毕鹌ふf(shuō)完，生氣地指了指鉛筆，又指了指它被擦的不堪入目的身體，流下了淚水。鋼筆走出來(lái)，看起來(lái)非常生氣，它指著墨水瓶，怒火沖天地說(shuō)：“你這個(gè)破瓶子，主人把你裝在我身體里是為了更好地協(xié)助我工作，你可好，把我的衣服弄得亂七八糟，你真是個(gè)“破壞大王””��！我真想把你撕成碎片”。墨水瓶看到鋼筆兇狠的樣子，害怕得連連后退。墨水瓶低著頭呻吟道：“我不是有意要弄壞你的衣服的`，是主人搖我的時(shí)候力氣太大所以才會(huì)弄臟你的衣服�！薄拔也还�，你弄壞我的衣服的，別老是拿主人保護(hù)你！”鋼筆一臉無(wú)賴地說(shuō)。墨水瓶看鋼筆這般無(wú)賴，委屈地抹起眼淚來(lái)了。小男孩聽(tīng)到隱隱約約地哭聲，跑下床來(lái)看，裝著老師的口吻說(shuō)：“你們不要爭(zhēng)吵了，不就是都爭(zhēng)著當(dāng)老大嗎？你們誰(shuí)都不是萬(wàn)能的，只有互相合作，互相幫助，俗話說(shuō)，廚師補(bǔ)不好鞋，鞋匠也烙不好餅！”大家聽(tīng)到主人的話，都不意思的低下頭。鋼筆首先對(duì)墨水瓶說(shuō)：“墨水瓶，對(duì)不起，我剛才那樣說(shuō)不對(duì)，你不要生氣啦�！薄皼](méi)關(guān)系了，我們以后還是好朋友�！贝蠹叶脊�哈地笑起來(lái)。

　　從此以后，大家你幫我，我?guī)湍�，開(kāi)開(kāi)心心的生活在一起。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文5

　　一天夜里，文具盒的小主人睡著了，霎時(shí)間，安靜的文具盒里變得熱鬧起來(lái)了。

　　橡皮先發(fā)話了，它說(shuō)：“咱們說(shuō)說(shuō)看，這里面，誰(shuí)最厲害，誰(shuí)對(duì)小主人最有用。我覺(jué)得我就是最厲害的，小主人離不開(kāi)我�！便U筆趾高氣昂地說(shuō)：“你算什么啊，我才是最厲害的！小主人寫字、畫畫的時(shí)候都需要我。一年級(jí)，小主人上學(xué)時(shí)沒(méi)帶我，還被老師罵了一頓呢！”自動(dòng)鉛筆搶著說(shuō)：“哼！你們算什么��！尤其是你這個(gè)鉛筆，還沒(méi)我厲害呢，就吹自己是最厲害的，小主人每次都要把你削得尖尖的才能用，要是我的'話，只要小主人輕輕一按就可以了。哪用得著你那么麻煩。”鋼筆高傲地說(shuō)：“哎哎哎！都少吹點(diǎn)牛吧！一天下來(lái)，小主人才用你們幾次啊！小主人現(xiàn)在全天都用的是我，你們那點(diǎn)作用，能算得上什么啊！”尺子軍團(tuán)異口同聲地說(shuō)：“你們幾個(gè)還敢和我們比嗎？小主人現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)，畫直線、直角、銳角等等都離不開(kāi)我們，你們幾個(gè)還有什么資格和我們爭(zhēng)吵？”大家你說(shuō)一句，我說(shuō)一句，聲音大得都快頂翻了天呢，可是文具盒就是默默不語(yǔ)。

　　“嗨！破盒子！你說(shuō)我們中誰(shuí)的作用最大？”尺子兄弟們懶洋洋地問(wèn)，文具盒還是不說(shuō)話。橡皮、尺子、鉛筆、自動(dòng)鉛筆它們不停地爭(zhēng)吵，最后還打打鬧鬧地，把文具盒折騰地不成樣子了。

　　第二天到校后，小主人看見(jiàn)文具盒竟然爛成了這個(gè)樣子，就在放學(xué)回家的路上把文具盒連同里面的文具全扔到了垃圾箱里，回家用爸爸給他買的新文具袋和里面的全套新文具。

　　這下，那幾個(gè)在文具盒里大吵大鬧的家伙終于明白了，原來(lái)文具盒才是它們最重要的朋友，破壞了文具盒，他們就都成了垃圾。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文6

　　“我的功勞最大”“你胡說(shuō)！我的功勞才是最大的！”咦？這是哪里來(lái)的聲音？哦！原來(lái)是文具盒里的三個(gè)小伙伴在爭(zhēng)論，誰(shuí)的功勞大呢！

　　細(xì)長(zhǎng)條的鉛筆哥哥自豪地說(shuō)：“我的功勞最大！如果小主人沒(méi)有了我，那可就寫不了作業(yè)了！就你們，能和我比嗎？”說(shuō)完，他神氣十足的看著橡皮弟弟和直尺姐姐，滿臉的不屑。橡皮弟弟聽(tīng)完鉛筆的話，氣呼呼地說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)！我的'功勞最大！原本我身上有著紅、黃、綠三種鮮艷的色彩。但就是因?yàn)槟闾�笨，總犯錯(cuò)誤，把我搞的黑不溜秋的。所以，要論功勞，應(yīng)該是我最大！”這時(shí)候，在一旁的直尺姐姐終于忍不住了。雙手叉腰，邁著沉重的腳步，一步步走向他們，先指著鉛筆的鼻子說(shuō)：“我都還沒(méi)發(fā)話，誰(shuí)讓你自說(shuō)自話了啊�？纯次�，每次主人畫直線的時(shí)候，沒(méi)有我，看你能畫的出來(lái)？”然后她轉(zhuǎn)身又對(duì)著橡皮說(shuō)：“還有你，你憑什么說(shuō)你的功勞是最大的……”

　　爭(zhēng)吵聲越來(lái)越激烈，終于吵醒了睡夢(mèng)中的文具盒媽媽，看到這樣的情景，文具盒媽媽嘆了口氣說(shuō)：“孩子們，不要再吵了，其實(shí)你們都有各自的優(yōu)點(diǎn)啊，誰(shuí)都有自己長(zhǎng)處和短處。只有你們互相合作，才能幫助小主人做更多的事。聽(tīng)完文具盒媽媽的話，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧的低下了頭，文具盒里又恢復(fù)的往日的平靜。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文7

　　從前有一個(gè)書包，書包里住著許多好朋友：鉛筆、橡皮、書本、尺子……有一天在一起玩耍的鉛筆、橡皮和尺子突然發(fā)生了爭(zhēng)吵，它們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)最大。

　　鉛筆昂著頭，挺著腰，傲慢地說(shuō)：“哼，我的本領(lǐng)最大，要是沒(méi)有我，小主人就沒(méi)法寫字了，你們倆自然也就沒(méi)有用處了�！毕鹌ぢ�(tīng)了鉛筆的話，氣的直跺腳，眼睛瞪地老大，不服氣地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才最大呢！要是沒(méi)有了我，小主人用鉛筆寫錯(cuò)了怎么擦？尺子畫錯(cuò)了怎么改？”尺子聽(tīng)了它們的話，非常生氣地說(shuō)：“什么？我的本領(lǐng)才是最大的。要是沒(méi)有了我，小主人怎么能畫出直線呢！”就這樣，它們?nèi)齻�(gè)吵來(lái)吵去……最后，鉛筆請(qǐng)了書包爺爺來(lái)評(píng)理，它問(wèn)：“書包爺爺，你來(lái)給評(píng)評(píng)誰(shuí)的本領(lǐng)最大？”還沒(méi)等書包爺爺回答，橡皮就搶著說(shuō)：“哼，肯定是我啦！”“是我！是我！是我！”尺子急得都要哭了。書包爺爺聽(tīng)了它們的對(duì)話后，和藹可親地說(shuō)：“孩子們，你們都各有自己的長(zhǎng)處，像鉛筆能寫字、橡皮可以改錯(cuò)、尺子可以畫線。同時(shí)也都有各自的短處，你們要取長(zhǎng)補(bǔ)短才能進(jìn)步啊！”小伙伴們聽(tīng)完書包爺爺?shù)?話，慚愧地低下了頭……

　　這個(gè)故事告訴我們“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽覀兠總�(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步！

文具盒里的爭(zhēng)吵作文8

　　夜深了，屋子里靜悄悄的，小主人睡著了，月亮掛在天空上，星星們眨著眼。這時(shí)這安靜的氣氛被一陣喧鬧聲打破了，原來(lái)文具盒里的文具們吵成了一團(tuán)。

　　這起初是鋼筆大哥站出來(lái)指著文具們說(shuō)大話：“你們這群菜鳥文具還想和老子比？沒(méi)門！”文具們可不樂(lè)意了，異口同聲地說(shuō)：“我們比你強(qiáng)。”大哥驕傲地大喊，“自從到三年級(jí)以后，我就是小主人的主要文具了，你們都不如我�！边@時(shí)文具們把修正帶妹妹推出來(lái)，修正帶妹妹害羞地說(shuō)：“我可以把你寫錯(cuò)的`字修掉，所以小主人也……”“你用完了要再買，我的墨用完了，吸一下就行了！墨水比修正帶便宜多了！”

　　“鉛筆大爺閃亮登場(chǎng)！”只聽(tīng)一聲大叫，鉛筆也從文具盒里飛了出來(lái)。他抬著頭，挺著胸，來(lái)到正中央喊道：“你們都別得意，要是都用鋼筆寫字，上數(shù)學(xué)課肯定被罵死，而且沒(méi)有我的話，小主人能寫一手好字嗎？”“慢著——”橡皮也從角落里滾了出來(lái)，他大聲地對(duì)鉛筆說(shuō)：“要知道你寫錯(cuò)了字，只有我能救你！”

　　這天晚上，所有人都沒(méi)睡好，個(gè)個(gè)肚子里火冒三丈。第二天，小主人帶著文具們?nèi)チ藢W(xué)校。當(dāng)天小主人正好考試。語(yǔ)文考試時(shí)，鋼筆大哥寫錯(cuò)了一個(gè)字兒，修正帶妹妹坐在一邊看書，數(shù)學(xué)考試時(shí)鉛筆遇到了連線問(wèn)題，但尺子躺在一邊睡大覺(jué)，后來(lái)小主人沒(méi)考好試，他們很難過(guò)。

　　最后，文具盒爺爺對(duì)他們說(shuō)：“你們要是不吵架，團(tuán)結(jié)一致的話，小主人這次一定能考高分�！蔽木邆冇X(jué)得很自責(zé)，都低下了頭。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文9

　　每個(gè)人都有文具盒，文具盒里有許多學(xué)習(xí)用品。它們各盡其職，可是，有一天······

　　文具盒里面怎么有著爭(zhēng)吵聲？這些天放寒假，小主人出去玩了，文具盒里的學(xué)習(xí)用品感到很無(wú)聊，回憶起了小主人使用它們的時(shí)刻······想著想著，就發(fā)生了爭(zhēng)吵。

　　“這些天，小主人在玩呢！我覺(jué)得真無(wú)聊��！”“是�。　本弯摴P的這一句話，使許多文具產(chǎn)生了共鳴。沒(méi)一會(huì)兒，鋼筆又發(fā)言了：“你們想想看，作家們用什么寫出有趣的故事？”“嗯······用筆�。　薄皩�(duì)，用筆！那么什么筆作家經(jīng)常用？”“不就是鋼筆嗎？”格尺一下沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)鋼筆是什么意思。還是鉛筆機(jī)靈一些：“哎！鋼筆，你這話是什么意思�。∥液湍阋粯邮枪P，只不過(guò)少部分的人用鋼筆而已嘛！我還是實(shí)用一些，數(shù)學(xué)上，作圖都是用鉛筆的！”“鉛筆，你可別忘了還有我呢！用鉛筆寫錯(cuò)了字怎么辦？不還是需要我的幫忙嘛？”“呵呵，鉛筆，你怎么能這樣說(shuō)呢？作圖不用我是不行的！畫直線怎么辦？”“說(shuō)到作圖，不需要我圓規(guī)的.幫忙嘛？六年級(jí)上冊(cè)就有一單元是專門學(xué)圓的，畫圓時(shí)，有鉛筆有格尺又有什么用呢？”“別說(shuō)了，聽(tīng)我說(shuō)，鋼筆，你可是不能失去我�。�沒(méi)有我，能寫出優(yōu)美的文章、有趣的故事嗎？”“鋼筆墨水有什么好的？初中生、大學(xué)生都喜歡用我呢！不用像你們兩個(gè)一樣麻煩，直接換筆芯就行了�！薄澳氵@是什么意思！”“我最有用！”“不，是我！”“嗯，是我！”“······”這時(shí)，理智的自動(dòng)筆說(shuō)話了：“咳咳，安靜！其實(shí)，你們只各盡其職就行了！沒(méi)有哪個(gè)最有用，你們都要配合才行！”聽(tīng)了自動(dòng)筆的話，它們都臉紅了······

　　后來(lái)，文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵了，學(xué)習(xí)用品們又像以前一樣各盡其職了······

文具盒里的爭(zhēng)吵作文10

　　原本，文具盒是和平和安靜的，但是一些小問(wèn)題發(fā)生了文具盒的爭(zhēng)吵，大伙兒都吵個(gè)不停。這時(shí)，鉛筆女士高興地說(shuō)“哈哈！我是整個(gè)文具盒最重要的，要是沒(méi)有我，小主人連字都寫不成呢？所以我是最重要的！”

　　橡皮看了一眼，正洋洋得意的鉛筆女士，輕蔑地說(shuō)“如果沒(méi)有我，你鉛筆寫錯(cuò)的話總不能將錯(cuò)就錯(cuò)吧”橡皮的話還沒(méi)說(shuō)完，就被尺子打斷了。尺子不服氣地說(shuō)“如果沒(méi)有我的話，五年級(jí)的豎式計(jì)算，五年級(jí)的平行四邊形。都做不成。所以我才是最重要的呢？”“我是最重要的”！“我是最重要的”“我才是最重要的———”就在這時(shí)，不太喜歡說(shuō)話的`鋼筆也站了出來(lái)望了望正在爭(zhēng)吵的小伙伴，輕蔑地說(shuō)“大家不要吵了，大家不要吵了。

　　我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題；如果沒(méi)有我，四年級(jí)鋼筆比賽怎么辦？”正在這時(shí)，鋼筆一下火冒三丈，生氣的跑過(guò)來(lái)，一下把鋼筆幢到在地上，一本正經(jīng)的說(shuō)道“如果沒(méi)有我五年經(jīng)毛筆檢驗(yàn)小主人就過(guò)不了關(guān)，而且還被留級(jí)，所以我才是最重要的嘛！”“我是最重要的”“我是最重要的”“我是做重要的”—————————鉛筆盒里又發(fā)生了爭(zhēng)吵。這時(shí)把正在休息的“長(zhǎng)者—文具盒給吵醒了�！彼鼑�(yán)肅的說(shuō)道“大家不要吵了，大家不要吵了。卻少任何一個(gè)，就不行的，因?yàn)槟銈兠總�(gè)都很重要。”大家靜下來(lái)想一想，覺(jué)得文具盒爺爺說(shuō)的很有道理，于是他們簽了和平書，從此以后他們?cè)僖矝](méi)有爭(zhēng)吵過(guò)。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文11

　　一天，我在寫作業(yè)的時(shí)候，突然一陣嘰嘰喳喳的爭(zhēng)吵聲從文具盒中傳出來(lái)，我悄悄地打開(kāi)文具盒一看，原來(lái)是個(gè)各大文具們吵起來(lái)了。

　　它們吵得不可開(kāi)交。只見(jiàn)鋼筆拍著胸脯趾高氣昂地說(shuō)：“我最有用了！小主人寫字都用我！”消字筆不服氣地說(shuō)：“那可不一定，小主人用你寫錯(cuò)了，還得用我來(lái)擦呢！”鋼筆和消字筆在這邊你一句我一句地吵著，吵著吵著就打了起來(lái)。摩易擦趕忙跑過(guò)來(lái)勸和�？蔁o(wú)奈鋼筆和消字筆的脾氣都不好，一旦吵起來(lái)了，就算是玉皇大帝來(lái)了它們也不會(huì)停止。

　　不知什么時(shí)候紅筆也跑來(lái)了，它急紅了臉，打斷它們說(shuō)：“你們別吵了，我比你們都有用，我的用處可大啦！老師可以用我給學(xué)生批改正式作業(yè)、修改作文；家長(zhǎng)可以用我給學(xué)生批改家庭作業(yè)；學(xué)生可以用我在上課的時(shí)候做重點(diǎn)筆記。所以我才是用處最大的�！�

　　這時(shí)尺子不知道從哪里冒了出來(lái)，它著急地說(shuō)：

　　“切！你們跟我比還是嫩了點(diǎn)兒，數(shù)學(xué)作圖得用我，連線題得用我，畫畫得用我，總之我才是用處最大的�！�

　　就這樣，這些文具一直都在吵，難分勝負(fù)。它們的`吵聲打擾了文具盒的休息，文具盒意味深長(zhǎng)地說(shuō)：

　　“你們別吵了，你們的用處都是非常大的。比如我可以裝下你們，鋼筆可以寫字，消字筆可以擦掉寫錯(cuò)的字……總之來(lái)說(shuō)每個(gè)都不能缺�。　�

　　頓時(shí)文具盒里鴉雀無(wú)聲，大家都明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。它們就都接二連三地相互道歉，最終大家都和好了。

　　從此文具們就再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文12

　　一天晚上，文具盒里的文具趁我睡覺(jué)，開(kāi)始爭(zhēng)吵起來(lái)。

　　鋼筆搶先說(shuō)：“我的功勞最大，要是沒(méi)有了我，小主人就不能寫字啦！我也帶給了小主人許多語(yǔ)文的豐富多彩的知識(shí)。小主人也是用我練了一手好字”。

　　這時(shí)，墨囊不服氣了，大聲叫道：“哼，沒(méi)有我安裝在你的身體里，你是寫不出來(lái)字的。我是在幫助你��！”

　　膠帶高傲的說(shuō)：“你鋼筆和墨囊倒說(shuō)的輕巧，要是你們寫錯(cuò)了字怎么辦？還得叫我老將出馬，一貼一撕，錯(cuò)字就掉了�！�

　　鉛筆生氣的對(duì)文具們說(shuō)：“我從幼兒園就陪伴著小主人，一直到現(xiàn)在小主人上四年級(jí)。我讓小主人寫好字，畫好畫。小主人畫素描就用我呢。就是我讓小主人畫出了許多優(yōu)秀的畫。在全國(guó)的畫畫比賽中還獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)呢！”

　　尺子和量角器齊聲說(shuō)：“在數(shù)學(xué)課上，我們的功勞最大，我們能畫角、畫線段、平行線、垂線——，要是沒(méi)有了我們，小主人在數(shù)學(xué)考試的.畫題上就會(huì)丟分。所以，小主人每次數(shù)學(xué)考試才能取得優(yōu)秀的成績(jī)。

　　文具盒老大哥對(duì)吵成了一鍋粥的文具們大聲說(shuō)：“你們不吵了，不要吵了，大家的功勞都很大，缺了你們其中的誰(shuí)都不行！你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，掙著為小主人做貢獻(xiàn)，這樣，咱們大家就能很好的為小主人服務(wù)了�！痹诮�(jīng)過(guò)老大哥的一番教育后，文具們都明白了，只有團(tuán)結(jié)一心，才能讓小主人的學(xué)習(xí)步步高升，天天向上。

　　通過(guò)了這件事，我也明白了，我們要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣，社會(huì)和國(guó)家才能更加和諧，安詳，美好。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文13

　　小主人的文具盒里有幾個(gè)可愛(ài)的寶貝，分別是鉛筆、橡皮、蠟筆還有文具盒。它們每天和諧相處，可是有一天夜晚，文具盒里突然爭(zhēng)吵了起來(lái)。

　　它們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)的功勞最大。文具盒得意洋洋地說(shuō)：“我的功勞最大，要不是我，你們個(gè)個(gè)無(wú)家可歸成為流浪漢�！便U筆生氣地說(shuō)：“明明是我的功勞最大，要不是我，小主人就寫不出工整的'字�！毕鹌�爭(zhēng)辯道：“不對(duì)，是我的功勞最大，要是小主人寫錯(cuò)了字，只有我可以幫他恢復(fù)，你們都不行�！毕灩P則慢悠悠地說(shuō)道：“你們的功勞都不大，要是沒(méi)了我，小主人畫畫的時(shí)候兩手空空，什么也畫不出來(lái)�！彼麄円粫r(shí)吵得不可開(kāi)交。小主人似乎聽(tīng)見(jiàn)了他們的爭(zhēng)吵，拿出文具盒，就說(shuō)：“明天我就要考試了，你們誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的功勞就大�！贝蠹壹娂姳硎就�意。

　　第二天考試的時(shí)候，小主人拿起筆，在卷子上認(rèn)真地寫起字來(lái)，一不小心，小主人寫錯(cuò)了字，橡皮馬上蹦出來(lái)，輕輕地說(shuō)：“我來(lái)幫忙�！庇谑�，小主人拿起橡皮擦嘩地一下，錯(cuò)別字就立馬消失了，到涂涂畫畫那一題了，小主人拿起蠟筆繪畫起來(lái)。

　　不久，小主人考完了試，把所有文具都放進(jìn)文具盒里，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們的功勞都很大，要是沒(méi)有了你們其中的一個(gè)，我就什么也做不了。”聽(tīng)了小主人的一番話，大家點(diǎn)點(diǎn)頭，平息了爭(zhēng)吵，歡呼起來(lái)。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文14

　　一個(gè)寧?kù)o的夜晚，窗外星星閃爍，大家都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，唯獨(dú)這主人的書包里熱鬧極。細(xì)細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是文具盒里的文具們發(fā)生了爭(zhēng)吵。

　　瞧，每個(gè)文具都吵得面紅耳赤，互不想讓，都在爭(zhēng)論誰(shuí)的用處大。

　　先說(shuō)話的是風(fēng)度翩翩的`鋼筆，只見(jiàn)它挺直了腰，自豪地說(shuō)：“我最厲害，因?yàn)樾≈魅嗣刻鞂懽鳂I(yè)的時(shí)候都離不開(kāi)我，沒(méi)有我小主人就完成不了作業(yè)，所以我的功勞是最大的。”

　　鋼筆話音剛落，就引起鉛筆的不滿：“我也有幫小主人寫字，主要連線時(shí)，就會(huì)有我的身影，我的功勞才是最大的�！�

　　矮小的橡皮發(fā)話了：“你們能有什么功勞？雖然我這身材矮小，可我的用處卻非常大，每當(dāng)小主人寫錯(cuò)字的時(shí)候，我就會(huì)挺身而出，把錯(cuò)字擦掉，所以我的功勞才是最大的。”

　　一直沉默不語(yǔ)的尺子也不服氣了，說(shuō)：“你們可以幫小主人寫字，但沒(méi)我不行，小主人的一條條直線，都是靠我才畫出來(lái)的，我的功勞才是最大的。”

　　“我的功勞最大，我最厲害！……”

　　文具爭(zhēng)吵不休，把文具盒哥哥給吵醒了，文具盒哥哥看到它們爭(zhēng)吵的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們的用處都很大，所以少了誰(shuí)都不行，但你們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，齊心協(xié)力的幫助小主人。

　　在生活中，每個(gè)人都有自己的本事，只要大家齊心協(xié)力，就沒(méi)有克服不了的困難，一定要記住，團(tuán)結(jié)就是力量。

文具盒里的爭(zhēng)吵作文15

　　我們生活中離不開(kāi)各種各樣的文具，它們就像光一樣照著我們，如果我們的生活離開(kāi)了它們，我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　時(shí)間一天天流逝，文具用完的也不用了，因?yàn)樗鼈兊闹魅碎L(zhǎng)大了。所以這些文具也一天天的爭(zhēng)吵著，主人最需要誰(shuí)？首先發(fā)言的是鉛筆說(shuō)：”你們誰(shuí)都比不過(guò)我，主人只要離開(kāi)我就會(huì)被老師說(shuō)，所以主人最需要我�！�

　　鉛筆的話讓站在一旁的橡皮很生氣，這有什么了不起，如果主人寫錯(cuò)了字沒(méi)有我，主人就不能把字寫好了，主人最需要我。

　　橡皮說(shuō)的話，讓旁邊的鋼筆很不服氣地說(shuō)：”你橡皮有什么用？主人一寫作文作業(yè)就會(huì)用到我，你們說(shuō)：”就憑你們兩個(gè)，主人要是用你們兩個(gè)寫作業(yè)，主人的老師一看拿鉛筆寫的，還不讓主人重寫，主人最需要我。

　　鋼筆說(shuō)的話，讓站在旁邊的魔筆很不服氣地說(shuō)：”鋼筆你說(shuō)什么��？如果到了考試的時(shí)候主人寫錯(cuò)了怎么辦？要是直接劃了，老師就會(huì)因?yàn)橹魅说木砻媾K減分，主人要是沒(méi)有我，主人就沒(méi)有分兒。所以主人最需要我，它們誰(shuí)也不讓步，它們的聲音越來(lái)越大把正在睡覺(jué)的文具盒兒伯伯吵醒了，一問(wèn)才知道是在爭(zhēng)誰(shuí)是主人最需要的文具？文具盒伯伯說(shuō)：”你我各有長(zhǎng)處和短處，不要拿自己的.長(zhǎng)處去比別人的短處，你們聽(tīng)懂了嗎？”大家一起說(shuō)：”聽(tīng)懂了”，文具盒伯伯我們會(huì)把你的話記在心中。從此以后，它們一心一意的為主人盡心盡力。

　　我通過(guò)這一篇小故事知道了，做人不要拿別人的長(zhǎng)處去比別人的短處。

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