文具的討論作文（經(jīng)典）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的文具的討論作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

文具的討論作文1

　　有一天，文具們?cè)诜块g討論了起來(lái)先說(shuō)話的是水筆，水筆說(shuō)：“小主人今天寫(xiě)完了作業(yè)，都忘了把我的帽子蓋回去，害得我肚子里的油墨都出來(lái)了�！蹦�水說(shuō)：“小主人今天把鋼筆灌好后，忘記把我的蓋子蓋回去了，有一個(gè)人從我身邊走過(guò)去，把我給碰到地上了，害的我肚子里的墨水都到了出來(lái)，更糟糕的是，我的墨水把地板爺爺?shù)哪樛康脼跗崮ê诹�。”改正帶說(shuō)：“今天小主人把我給涂了，還不把我的蓋子蓋回去，還把我浪費(fèi)，害的我都沒(méi)蓋子了。

　　”鋼筆說(shuō)：“小主人可壞了，把我用完了，還不把我的蓋子蓋回去，現(xiàn)在都把我的墨水流到了桌子上。”畫(huà)畫(huà)本說(shuō)：“小主人把我害得更慘，他每天都要畫(huà)畫(huà)，要是畫(huà)錯(cuò)了就要把我撕掉，害得我現(xiàn)在變得那么薄了，遍體鱗傷呢�！闭f(shuō)完就哇哇大哭起來(lái)。

　　鉛筆大聲地說(shuō)：“我更慘，小主人把我的'筆頭給寫(xiě)斷了，還不用鉛筆機(jī)把我卷尖，現(xiàn)在我都不想幫助小主人了�！弊詈筱U筆盒說(shuō)：“小主人每天寫(xiě)完作業(yè)，都不把我的嘴拉好，害的鉛筆弟弟，水筆弟弟和改正帶妹妹都掉了下來(lái)，害的他們都疼了�！�

　　在門(mén)外的小主人聽(tīng)見(jiàn)了它們的抱怨，后悔莫及，后來(lái)，小主人把自己的壞習(xí)慣改掉后，文具們都非常喜歡小主人，小主人也非常愛(ài)護(hù)文具們。

文具的討論作文2

　　上課了，這節(jié)課是語(yǔ)文課，我最喜歡語(yǔ)文課了，可老師一走進(jìn)課堂就說(shuō)：“今天我們來(lái)開(kāi)一個(gè)討論會(huì)。”

　　后來(lái)老師又問(wèn)：“你們最怕語(yǔ)文課的什么？”大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)怕寫(xiě)他們說(shuō)得一點(diǎn)都不假。

　　說(shuō)著，老師從講桌底下拿出了一個(gè)紅盆，神秘地說(shuō)：“你們猜這里面是什么？”老師一倒，哇塞！里面是一大堆嶄新的文具，可老師卻說(shuō)：“這些文具，是我從地上、垃圾池里撿來(lái)的.�！蔽覀兟�(tīng)了，都連連嘆氣，很可惜這么好的文具都被扔掉了。老師讓我們談?wù)効吹竭@些文具的感受。我沒(méi)有參與進(jìn)去。

　　方圓說(shuō)：“擁有這些文具的人太浪費(fèi)了！如果將它們捐給山區(qū)的孩子，這多好呀！他們既高興，我們又做了一件好是，心里肯定都很快樂(lè)！”方圓帶頭起到了作用，這引起了平時(shí)不怎么喜歡說(shuō)話的洪月站了起來(lái)說(shuō)：“如果文具是我們，主人把我們給扔了，我們?cè)摱鄠�心呀！”是啊，洪月說(shuō)得有道理，我們都連連點(diǎn)頭。左鵬程站起來(lái)又說(shuō)：“我們爸爸媽媽辛辛苦苦掙錢(qián)給我們買(mǎi)文具，我們不能浪費(fèi)呀！”

　　楊老師最后說(shuō)了一句：“浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮，我們要愛(ài)惜文具。

文具的討論作文3

　　有一天晚上，很安靜，只聽(tīng)到水流的聲音。但是曼迪的家人不太平。仔細(xì)一看原來(lái)是幾個(gè)文具在討論誰(shuí)更有用！我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　鉛筆是這場(chǎng)爭(zhēng)論的起因。鉛筆說(shuō)我絕對(duì)是最有用的。沒(méi)有我，孩子不會(huì)寫(xiě)字。沒(méi)有我，他們?cè)趺串?huà)出好看的畫(huà)？

　　橡皮可以退出，說(shuō):沒(méi)有我，你改不了錯(cuò)別字，更別說(shuō)畫(huà)漂亮的圖了！所以我比你有用！

　　統(tǒng)治者生氣了，說(shuō):胡說(shuō)！我最有用！沒(méi)有我，孩子不會(huì)畫(huà)直線，不會(huì)測(cè)量物體的大小，不會(huì)畫(huà)各種角度的角度。所以我覺(jué)得我最有用。

　　他們的'對(duì)話激怒了各種顏色的筆，他們的兄弟集體去戰(zhàn)斗。紅筆說(shuō):難道我不評(píng)判鉛筆寫(xiě)的字，尺子畫(huà)的角和線，橡皮做的錯(cuò)嗎？其他顏色的墨水筆異口同聲地說(shuō):你的畫(huà)不需要我們添色嗎？沒(méi)有我們，畫(huà)面將是灰色的。

　　當(dāng)他們無(wú)休止地爭(zhēng)論時(shí)，他們吵醒了正在睡覺(jué)的肖敏，因?yàn)樵胍籼�大了。肖敏�?tīng)完每一張信紙后，馬上笑著對(duì)信紙說(shuō):你們都有自己的長(zhǎng)處。只有團(tuán)結(jié)一致，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。沒(méi)有一個(gè)不行！

　　文具知道肖敏的良苦用心，所以他們團(tuán)結(jié)一致，讓肖敏的100分越來(lái)越多。

文具的討論作文4

　　老師的講臺(tái)上放了一堆文具：長(zhǎng)長(zhǎng)短短的鋼筆，大大小小的橡皮，還有直尺，膠帶，筆袋……應(yīng)有盡有。老師清了清嗓子說(shuō)：“這些都是撿來(lái)的，是從地上甚至垃圾箱里撿來(lái)的！也就是說(shuō)，它們是被自己的.小主人丟了，請(qǐng)你們談?wù)効捶�。�?/p>

　　“快嘴”周怡園第一個(gè)舉手說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)習(xí)用品質(zhì)量太差，我新買(mǎi)了一支鋼筆，才用了幾天就寫(xiě)不出字了，所以只好扔了�！薄耙膊灰欢ㄈ�是壞了才丟的，你看那些直尺總還是可以畫(huà)線吧？怎么也無(wú)家可歸呢？”顏茹茹站起來(lái)說(shuō)。楊傳兵慢條斯理的說(shuō)：“唉，我看不少同學(xué)有丟三落四的毛病。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有同學(xué)落下東西，只好要交給老師。不好意思，我自己也有幾次將橡皮丟了，到家要用時(shí)只能重新買(mǎi)。”“胖子”李陽(yáng)迫不及待地接過(guò)話茬說(shuō):“沒(méi)事沒(méi)事，讓家長(zhǎng)買(mǎi)就買(mǎi)唄，反正也不值幾個(gè)錢(qián)。”“爸爸媽媽的錢(qián)不是從天上掉下來(lái)的，而是他們辛苦勞動(dòng)掙到的�！蔽艺f(shuō)。

　　所以讓我們一起珍惜善待自己的文具吧！

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