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教師節(jié)賀卡作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的教師節(jié)賀卡作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師節(jié)賀卡作文1
又是秋風(fēng)氣爽的季節(jié)了。在這美麗的金秋季節(jié),我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我為了向老師表達(dá)對(duì)老師的祝福,我決定為老師做一張精美的`小賀卡。
我先找出一張白色的硬紙,把它對(duì)折,壓實(shí),再用我喜歡的顏色在封面上寫(xiě):“節(jié)日賀卡”,并且畫(huà)一個(gè)桃心,在桃心里寫(xiě)上:祝老師節(jié)日快樂(lè)!打開(kāi)賀卡,在里面畫(huà)上一個(gè)大人和小樹(shù)。小樹(shù)象征著我們,大人是老師。是老師教我們知識(shí),像辛勤園丁一樣,培育我們茁壯成長(zhǎng)。我滿懷感激地在小樹(shù)旁寫(xiě)到:“您是火種,點(diǎn)燃了同學(xué)的心靈之火;您是臺(tái)階,承受著一步步的踏實(shí);您是蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己。老師,謝謝您,您辛苦了!”最后,我又找來(lái)了一張紙,撕下兩條,把條擺成直角,粘起來(lái),把其中一條折過(guò)去,反復(fù)幾次,做成一個(gè)紙彈簧,這可是我從“藝術(shù)創(chuàng)想”欄目里學(xué)到的巧辦法!把卡通人物粘在彈簧上,再把彈簧粘在賀卡里。!一個(gè)會(huì)動(dòng)的人物出現(xiàn)在我眼前了!
第二天,我高高興興地把賀卡舉著送給老師,老師說(shuō)好,我心里跟吃了蜜一樣甜。
教師節(jié)賀卡作文2
教師節(jié)馬上就要到了!我的心情既緊張又興奮,走到哪兒都在想:“今年該送老師什么禮物呢?是一袋巧克力?還是一枝花?還是……”
第二天,老師布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè),要求同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)自己的作品,送給老師做教師節(jié)的'禮物。老師把我安排到做賀卡那組。
回家后,我左思右想,決定用橙色的卡紙來(lái)做賀卡。首先,我把卡紙對(duì)折,然后我用紅色的卡紙剪出一個(gè)大心和一個(gè)小心,貼在賀卡內(nèi)頁(yè),小心代表我,大心代表老師,小心和大心挨在一起,表示我和老師心連心。我又找出一大疊掛圖,我在掛圖中挑了兩個(gè)圖案,一個(gè)是一朵白云,另一個(gè)是一小叢花兒,我把它們都剪了下來(lái),貼在賀卡內(nèi)部的另一端。我又從其他賀卡上剪下了一處風(fēng)景,貼在了賀卡的封面。最后,我在賀卡上寫(xiě)上了“祝福”和“教師節(jié)快樂(lè)!”這幾個(gè)字。就這樣,一張賀卡終于做好了。我拿起來(lái)看了看,還真像是買(mǎi)的呀!
第三天,老師一看到我做的賀卡,就夸我做得好,我心里別提有多高興了!
教師節(jié)賀卡作文3
九月十日是教師節(jié),我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說(shuō)干就干,我找來(lái)了彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒,那就開(kāi)始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考:畫(huà)什么呢?這時(shí),腦海中浮現(xiàn)出了呂老師那高大的身影:她為了教我們舞蹈,讓我們?cè)谘莩鲋腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。不知流了多少汗,不只費(fèi)了多少勁。查資料,編動(dòng)作,對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想了又想,還是畫(huà)個(gè)跳“吹泡泡舞”吧?,在一片翠綠的`草坪上,有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字,連起來(lái)就是“教師節(jié)快樂(lè)!”這是對(duì)呂老師節(jié)日的的問(wèn)候,那優(yōu)美的舞蹈是讓呂老師開(kāi)心。畫(huà)畫(huà)完了,我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦,好象缺少點(diǎn)什么。于是,我拿起筆又在空白處寫(xiě)了:祝呂老師教師節(jié)開(kāi)!你會(huì)迷惑的問(wèn)道:“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心,它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完了,我欣賞者滿意地笑了。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。
教師節(jié)賀卡作文4
9月10日就是教師節(jié)了。從周一開(kāi)始我就在琢磨該怎樣表達(dá)下我對(duì)老師的敬意,禮物?鮮花?賀卡。真是拿不定主意呢!回家問(wèn)爸爸媽媽,媽媽說(shuō)如果能好好學(xué)習(xí)、天天向上就是給老師最好的禮物,我點(diǎn)點(diǎn)頭,但還是覺(jué)得應(yīng)該送點(diǎn)什么。
第二天,我無(wú)意間在學(xué)校垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一束扔掉的鮮花,在同情花的命運(yùn)的同時(shí),立馬堅(jiān)定了不要送花的念頭,嗯,還是做賀卡吧,環(huán)保又方便。
說(shuō)做就做,晚飯后,我拿出了彩紙、剪刀、膠水和畫(huà)筆等,開(kāi)始剪形狀、畫(huà)圖案、貼圖片,忙得不亦樂(lè)乎;艘粋(gè)多小時(shí)總算做好了賀卡,展示給媽媽看,媽媽說(shuō)還行。誰(shuí)成想,交上去又被退回來(lái)。好吧,我是不夠用心,我要再接再厲,敗不氣餒。一邊給自己打氣一邊修改著卡片:畫(huà)蝴蝶,粘鮮花,寫(xiě)祝福語(yǔ)。呼!成功!看著自己比較滿意的作品,我想起媽媽說(shuō)的.一句話,心意最重要。"好好學(xué)習(xí),天天向上"這其實(shí)就是我最想表達(dá)的心意。
教師節(jié)賀卡作文5
又到了一年一度的教師節(jié),學(xué)校舉行了一次教師節(jié)賀卡制作活動(dòng)。
我下定了一個(gè)決心:一定要把教師節(jié)賀卡做得好!首先,我拿了一張橙色的紙,用剪刀剪出一個(gè)愛(ài)心形。再用筆在愛(ài)心上寫(xiě)了“感恩教師節(jié)”,以表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。接著,用水筆在賀卡上寫(xiě)了一些感謝老師的話語(yǔ)。然后,我在海綿紙上剪出了一些楓葉,并貼在感謝語(yǔ)旁邊的空白處上,作為裝飾。最后,在正面空白處畫(huà)了一些蠟燭。因?yàn)橄灎T代表著老師燃燒自己,照亮他人的'美好精神。就這樣,一張教師節(jié)賀卡就做好了。我把教師節(jié)賀卡送給了老師。老師感動(dòng)地說(shuō):“謝謝你送給我的賀卡!”我說(shuō):“不用謝,祝您教師節(jié)快樂(lè)!蔽业男闹蓄D時(shí)蕩起了暖流。這份禮物雖小,但它表達(dá)著學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
教師節(jié)那天,全校有很多同學(xué)都把自己做的賀卡送給老師。學(xué)校選了一些做得較好的賀卡展示在行知廣場(chǎng)上。我的賀卡也被展示了。我在廣場(chǎng)上欣賞著這些賀卡,一陣風(fēng)吹來(lái),掛在行知廣場(chǎng)上五顏六色的賀卡像許多彩色的蝴蝶翩翩起舞,讓我想起了濃濃的師生情。
教師節(jié)賀卡作文6
一年一度的教師節(jié)到了,我打算親手做一個(gè)賀卡送給老師。
所干就干,我拿出了我最高的水平,用鉛畫(huà)紙做了一張賀卡。我拿出了一張藍(lán)色的硬卡紙,對(duì)折后,畫(huà)了一個(gè)大大的菱形,然后,我在賀卡上寫(xiě)了“難忘師恩”四個(gè)大字,畫(huà)畫(huà)完了,我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦,好象缺少點(diǎn)什么。于是,我拿起筆又在空白處寫(xiě)了:祝羅老師教師節(jié)開(kāi)!你會(huì)迷惑的問(wèn)道:“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)了一個(gè)火紅的心,它代表著我的心意。接著,我在賀卡上寫(xiě)了“Sept。10th Happy Teacher‘s Day!”最后我在賀卡的中間畫(huà)了幾根蠟燭。
輪到在上面寫(xiě)賀詞了,寫(xiě)什么好呢?這時(shí)老師們對(duì)我的關(guān)心,對(duì)我的教誨,不時(shí)地閃在我眼前,回響在我耳邊,于是我提筆寫(xiě)道:“手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑,這愛(ài)染白了您原本烏黑的'頭發(fā)。在這特別的日子,獻(xiàn)上一句:老師您辛苦了!請(qǐng)接受我最誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂(lè)!”最后寫(xiě)上我的姓名及班級(jí)。就這樣一張精致的賀卡做完了,我把賀卡交給了老師,滿意地笑了。
今年的教師節(jié)過(guò)的非常有意義。
教師節(jié)賀卡作文7
今天,我要為老師制作一張代表我心意的賀卡。
我準(zhǔn)備了一些做賀卡的材料有:一些彩紙,一把剪刀,一個(gè)膠水,一盒水彩筆。準(zhǔn)備好這些材料后我便開(kāi)始做賀卡。先拿出一張彩紙對(duì) 折一下打開(kāi),接著又拿一張彩紙畫(huà)上西瓜太朗,剪下來(lái)貼在賀卡的.左 上方,再拿一張彩紙折了一只立體的船貼在賀卡的中間,并在船的下 面寫(xiě)了一話:“老師如船,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。”還在右 下角畫(huà)了一只兔和一根棒棒糖。用綠,藍(lán),紅色的水彩筆畫(huà)的s作框, 最后在賀卡寫(xiě)下了!敖處煿(jié)快樂(lè)”這幾個(gè)大字。
當(dāng)我做完后,心里忐忑不安怕老師不喜歡我的賀卡。這時(shí),我耳邊 想起了姜老師說(shuō)過(guò)的話:禮輕情意重,雖然是一張賀卡,可它卻表達(dá) 了你的心意。想到這我心里又踏實(shí)了。
要是有人問(wèn)我準(zhǔn)備送給誰(shuí),我回答說(shuō):一位善良的老師。
教師節(jié)賀卡作文8
期待著春雨的來(lái)臨,破土而出;秋后的樹(shù)木啊,期待著春雨的滋潤(rùn)發(fā)芽生長(zhǎng);幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明。難忘啊馮老師。
是誰(shuí)將知識(shí)傳遞于我們?是誰(shuí)時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰(shuí)指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰(shuí)?哦,是無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時(shí)的'一陣清風(fēng),馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒。六個(gè)漫長(zhǎng)的春秋啊!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水啊!至今埋藏在我心靈深處的人,依然是馮老師。我們即將畢業(yè),六年的收獲,這里面滲透老師的多少汗水。夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血啊!為我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過(guò)早地長(zhǎng)在您的頭上;為我們,一條條皺紋悄悄爬上您的額頭。
馮老師啊,您就像那燃燒自己照亮別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)自己裝飾別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢(mèng)幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無(wú)私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無(wú)窮的知識(shí)。
教師節(jié)賀卡作文9
9月10日就是教師節(jié)了。從周一開(kāi)始我就在琢磨該怎樣表達(dá)下我對(duì)老師的敬意,禮物?鮮花?賀卡……真是拿不定主意呢!回家問(wèn)爸爸媽媽,媽媽說(shuō)如果能好好學(xué)習(xí)、天天向上就是給老師最好的'禮物,我點(diǎn)點(diǎn)頭,但還是覺(jué)得應(yīng)該送點(diǎn)什么。
第二天,我無(wú)意間在學(xué)校垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了一束扔掉的鮮花,在同情花的命運(yùn)的同時(shí),立馬堅(jiān)定了不要送花的念頭,嗯,還是做賀卡吧,環(huán)保又方便。
說(shuō)做就做,晚飯后,我拿出了彩紙、剪刀、膠水和畫(huà)筆等,開(kāi)始剪形狀、畫(huà)圖案、貼圖片,忙得不亦樂(lè)乎;艘粋(gè)多小時(shí)總算做好了賀卡,展示給媽媽看,媽媽說(shuō)還行。誰(shuí)成想,交上去又被退回來(lái)。好吧,我是不夠用心,我要再接再厲,敗不氣餒。一邊給自己打氣一邊修改著卡片:畫(huà)蝴蝶,粘鮮花,寫(xiě)祝福語(yǔ)……呼!成功!看著自己比較滿意的作品,我想起媽媽說(shuō)的一句話,心意最重要!昂煤脤W(xué)習(xí),天天向上”這其實(shí)就是我最想表達(dá)的心意。
教師節(jié)賀卡作文10
教師節(jié)快要到了,我準(zhǔn)備為老師做一張賀卡來(lái)報(bào)答她的辛勤培養(yǎng)和親切關(guān)懷。
我先找來(lái)一張淺綠色的硬卡紙,把它一折二。又拿出水彩筆,在賀卡的正面端端正正地寫(xiě)上“王心玥送老師”六個(gè)大字,并在四周畫(huà)了一圈花邊。我翻開(kāi)賀卡,用水彩筆在上面畫(huà)了一幅畫(huà):在教室里,一位年輕的老師正撫摸著一個(gè)低頭認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生。其實(shí),那位老師是我的語(yǔ)文老師黃老師,而那個(gè)學(xué)生就是我。我畫(huà)這幅畫(huà)是為了告訴她,她的原諒與鼓勵(lì)使我有了信心,我永遠(yuǎn)感謝她!我又在賀卡翻開(kāi)后的另一面寫(xiě)了一篇小作文,是寫(xiě)景色的,我在里面用盡了能用上的好詞與好句,希望老師能喜歡。我合上賀卡,在它的背面畫(huà)上了生機(jī)勃勃的大自然:有紅通通的太陽(yáng),有碧綠碧綠的.草地,深藍(lán)色的天空中漂浮著幾朵潔白無(wú)瑕的云朵。幾只天鵝在湖里嬉戲,湖的旁邊有幾朵野菊花,這幅畫(huà)我看了又看,瞧了又瞧,滿意得不行。
做好賀卡,我又檢查了一下作文中的錯(cuò)別字,這才安心地把這張精心制作的賀卡小心翼翼地放進(jìn)了抽屜,靜靜地等待教師節(jié)的到來(lái)。
教師節(jié)賀卡作文11
九月十日是教師節(jié),我要做一張賀卡送給教我舞蹈的呂老師。
說(shuō)干就干,我找來(lái)彩筆、鉛筆和一張A4打印紙。準(zhǔn)備就緒,那就開(kāi)始行動(dòng)吧。
我先拿出白紙靜靜地思考:畫(huà)什么呢?這時(shí),腦海中浮現(xiàn)出呂老師那高大的身影:她為教我們舞蹈,讓我們?cè)谘莩鲋腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。不知流多少汗,不只費(fèi)多少勁。查資料,編動(dòng)作,對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都是那樣認(rèn)真。我想又想,還是畫(huà)個(gè)跳“吹泡泡舞”吧?,在一片翠綠的草坪上,有三個(gè)穿節(jié)日盛裝的漂亮衣服的小姑娘。她們正在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈,還吹著一串串五顏六色的泡泡呢。每個(gè)泡泡上都有一個(gè)字,連起來(lái)就是“教師節(jié)快樂(lè)!”這是對(duì)呂老師節(jié)日的的問(wèn)候,那優(yōu)美的.舞蹈是讓呂老師開(kāi)心。畫(huà)畫(huà)完,我仔細(xì)地觀察起來(lái)。咦,好象缺少點(diǎn)什么。于是,我拿起筆又在空白處寫(xiě):祝呂老師教師節(jié)開(kāi)!你會(huì)迷惑的問(wèn)道:“怎么沒(méi)有‘心’字呀?”原來(lái)我在“開(kāi)”字的后面畫(huà)一個(gè)火紅的心,它代表著我的心意。
一張精致的賀卡做完,我欣賞者滿意地笑。盼望著教師節(jié)那天的到來(lái)。
教師節(jié)賀卡作文12
今天是教師節(jié),我早早的把賀卡準(zhǔn)備好。我一到學(xué)校就看見(jiàn)我們英語(yǔ)劉老師,我連忙追上劉老師把賀卡送給她。我說(shuō):“我也不知道寫(xiě)些什么感謝話,就只寫(xiě)祝賀您教師節(jié)快樂(lè)!眲⒗蠋熣f(shuō):“沒(méi)有關(guān)系,只要你的心意到,老師就高興!苯又矣职奄R卡給數(shù)學(xué)劉老師和語(yǔ)文張老師。
每個(gè)教師節(jié)都是老師們最喜歡的節(jié)日,在教師節(jié)老師們都能收到同學(xué)們最真誠(chéng)的祝福,最艷麗的鮮花和最純真的微笑。是老師們最開(kāi)心的.時(shí)候。
送給數(shù)學(xué)老師的時(shí)候,劉老師說(shuō):“謝謝,不過(guò)你不要那樣把賀卡扔過(guò)來(lái),送人東西應(yīng)該雙手奉上,才表示尊重,那樣更能表明你對(duì)老師的心意!蔽倚πφf(shuō):“遵命,以后牢記您的教誨!眲⒗蠋熯@句話,一直陪伴我成長(zhǎng),當(dāng)我有時(shí)想扔給別人的時(shí)候,我腦海里馬上浮現(xiàn)劉老師說(shuō)的話,再也沒(méi)有發(fā)生這樣沒(méi)有禮貌的事。
這個(gè)教師節(jié)雖然上一天的課,但我仍然很開(kāi)心,因?yàn)槲宜徒o老師最美好的祝福,而我也通過(guò)這個(gè)教師節(jié)學(xué)到終生受益的知識(shí)。
教師節(jié)賀卡作文13
教師節(jié)快要到,我準(zhǔn)備為老師做一張賀卡來(lái)報(bào)答她的辛勤培養(yǎng)和親切關(guān)懷。
我先找來(lái)一張淺綠色的硬卡紙,把它一折二。又拿出水彩筆,在賀卡的正面端端正正地寫(xiě)上“王心玥送老師”六個(gè)大字,并在四周畫(huà)一圈花邊。我翻開(kāi)賀卡,用水彩筆在上面畫(huà)一幅畫(huà):在教室里,一位年輕的老師正撫摸著一個(gè)低頭認(rèn)錯(cuò)的學(xué)生。其實(shí),那位老師是我的語(yǔ)文老師黃老師,而那個(gè)學(xué)生就是我。我畫(huà)這幅畫(huà)是為告訴她,她的原諒與鼓勵(lì)使我有信心,我永遠(yuǎn)感謝她!我又在賀卡翻開(kāi)后的另一面寫(xiě)一篇小作文,是寫(xiě)景色的,我在里面用盡能用上的好詞與好句,希望老師能喜歡。我合上賀卡,在它的.背面畫(huà)上生機(jī)勃勃的大自然:有紅通通的太陽(yáng),有碧綠碧綠的草地,深藍(lán)色的天空中漂浮著幾朵潔白無(wú)瑕的云朵。幾只天鵝在湖里嬉戲,湖的旁邊有幾朵野菊花,這幅畫(huà)我看又看,瞧又瞧,滿意得不行。
做好賀卡,我又檢查一下作文中的錯(cuò)別字,這才安心地把這張精心制作的賀卡小心翼翼地放進(jìn)抽屜,靜靜地等待教師節(jié)的到來(lái)。
教師節(jié)賀卡作文14
給教師制做賀卡
圣誕快到了,每個(gè)人都在精心制做賀卡,準(zhǔn)備作為禮物送給朋友、送給老師?此麄冏鲑R卡我想起了為我們操心了一學(xué)期的老師,如果我親手制做一張賀卡送給敬愛(ài)的老師不是更有意義嗎?這個(gè)星期我一回家就一頭扎進(jìn)自己的“小天地”著手準(zhǔn)備起來(lái)。做賀卡先要準(zhǔn)備比較厚的白色圖紙,還有剪刀、彩色筆、膠棒這些材料、工具,準(zhǔn)備就緒,就可以制做了。我先拿了一張白色的圖紙,然后對(duì)折起來(lái),最后把四個(gè)角剪成圓的。我怎么能把一張白紙送給敬愛(ài)的'老師呢?我想了想,在賀卡正面剪了兩個(gè)可隨意開(kāi)關(guān)的窗子,一打開(kāi)“小窗子”就可以看見(jiàn)我在賀卡上畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)給老師的祝福語(yǔ)。我在賀卡上畫(huà)了一位老師正在一盞臺(tái)燈下備課,她的窗臺(tái)上還擺著一盆米蘭。我在賀卡上面寫(xiě)了祝老師圣誕快樂(lè),還在上面寫(xiě)了兩行詩(shī):“莫道師恩深幾何,百年難忘恩師情!辈⑶覍⒛欠(huà)涂上鮮艷合適的顏色:“OK!”賀卡做成功了。一張普普通通的白紙經(jīng)過(guò)我們小巧的手變成送給老師的一份小小的心意,這份心意雖小但包含了同學(xué)們濃濃的情。
教師節(jié)賀卡作文15
首先,我祝天下所有的老師教師節(jié)快樂(lè)!身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
昨天晚上,我想到要送給老師什么禮物呢?可是想起來(lái)一句話:給老師送的不要是那如雪花般的禮物,要送真誠(chéng)的感謝和真誠(chéng)的祝福。所以,我決定,給老師們每人一張賀卡。到今天早晨,同學(xué)們?cè)缭绲膩?lái)到學(xué)校,手里拿的都是送給老師的禮物和賀卡。第一個(gè)進(jìn)來(lái)的是王老師,大家蜂擁而上,爭(zhēng)先恐后的給老師送禮物、送賀卡。第二個(gè)進(jìn)來(lái)教室的是邢老師,我們還是一起將手里的`禮物、賀卡給邢老師,邢老師對(duì)我們說(shuō):“謝謝,謝謝同學(xué)們!贝藭r(shí),我還有最后一張給崔老師的賀卡,過(guò)一會(huì)兒,崔老師走進(jìn)來(lái),我馬上就把賀卡給崔老師。
老師,您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。老師,您的愛(ài),天下最偉大,最高潔。 老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
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