教師節(jié)作文（優(yōu)秀3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)作文1
一日為師，終身為父母。這句話不知說(shuō)在了多少人的心坎上，沒(méi)有人會(huì)知道，老師付出的心血，那全是愛(ài)�。�
師恩難忘，難忘師恩。
從小學(xué)到現(xiàn)在，我不知受到過(guò)多少老師的教誨，其實(shí)我認(rèn)為小學(xué)的知識(shí)階層可以劃分為這么幾個(gè)階段：一年級(jí)到幼兒園是培養(yǎng)性格的時(shí)機(jī)，二年級(jí)到四年級(jí)是學(xué)會(huì)做人的階段，五年級(jí)到六年級(jí)是培養(yǎng)情操的時(shí)刻，而初中則為填充智慧的階段。每一個(gè)階段，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，都需要老師來(lái)幫助我們來(lái)完成，老師付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們所收獲的.，正是這種看是不成正比的關(guān)系，才引發(fā)我們的深深的思考。師恩難忘，難忘師恩！
老師是什么？老師就是我們的母親，雖然我們不是她親生的，但她可以同媽媽一樣細(xì)心的照顧我們長(zhǎng)大！有人把老師看做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人；有人把老師看做園丁，說(shuō)她辛勤勞作無(wú)怨無(wú)悔；有人把老師看做春蠶，說(shuō)她春蠶到死絲方盡。這種種看法，卻只是片面的。老師她不光奉獻(xiàn)，還勤勞，更無(wú)私。所以，世間萬(wàn)種人事物都不能準(zhǔn)確詮釋老師，這個(gè)名字，只有一個(gè)名稱，那就是：母親！
教師節(jié)，這一天是屬于所有母親的，但卻不會(huì)像貪官污吏那樣是禮物豐厚的一天，大餐香濃得一天，更不是錢包鼓鼓的一天。其實(shí)老師們想要的絕不是這些，老師們想要的并不是你一百分的試卷，也不是非常貴重的禮物，而是一個(gè)能德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，是一個(gè)認(rèn)真勤奮、持之以恒、目標(biāo)遠(yuǎn)大的孩子。
這天，是教師節(jié)，請(qǐng)讓我僅用這些文字向我深愛(ài)的老師——我偉大的母親表示祝賀吧！相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)我會(huì)用我的努力向你們表示更大的祝賀！
報(bào)恩如報(bào)海，我和你都永遠(yuǎn)報(bào)不完那汪洋般的師恩！
教師節(jié)作文2
秋天到了，天氣慢慢涼了下來(lái)，這是個(gè)豐收的季節(jié)，更是一個(gè)感恩的季節(jié)。9月10日，一年一度的教師節(jié)到了，這次的教師節(jié)活動(dòng)跟以往不太一樣。老師會(huì)給每人發(fā)3張夸夸卡，讓同學(xué)們寫贊美老師的話。9月10日那天，老師會(huì)穿白襯衫，同學(xué)們就把寫好的夸夸卡貼在老師的衣服上。而且我們班還有一個(gè)秘密活動(dòng)，那就是快閃，由于我們班的語(yǔ)文老師是徐文超老師，所以我們可以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)“人墻”，揮小旗子。
早晨，媽媽叫醒我時(shí)，一縷縷陽(yáng)光照亮了我的房間，我格外興奮，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。我心想：會(huì)不會(huì)有老師全身上下貼滿夸夸卡，都貼不下了呢？到了學(xué)校，走進(jìn)教室我第一眼看見(jiàn)的.就是語(yǔ)數(shù)老師站在講臺(tái)旁，同學(xué)們?nèi)珖先ソo兩位老師貼夸夸卡，兩位老師連說(shuō)謝謝都來(lái)不及。臺(tái)下的同學(xué)正哄堂大笑，看著熱鬧，這時(shí)徐老師滿臉歡喜地說(shuō)：“這件衣服我不打算洗了，留著做紀(jì)念！”高老師也說(shuō)：“我也是這么想的！”我很不解，徐老師的夸夸卡倒是挺多的，可高老師身上夸夸卡寥若晨星，怎么紀(jì)念？正納悶時(shí)，高老師還扭著身子，歡快地說(shuō)：“多不多？多不多？”我一看驚呆了，高老師背后滿滿的夸夸卡。我拿起一張夸夸卡，擠進(jìn)擁擠的人群，貼在了徐老師的肩膀上，等我擠出人群準(zhǔn)備給高老師貼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)高老師已經(jīng)走了。
中午，就是閃電活動(dòng)，還有攝影師來(lái)錄像呢？汪王吳昊在中間唱著，她的歌聲甜甜的，很是好聽(tīng)。接著一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目，啦啦隊(duì)的女生也上來(lái)了，他們表演著一個(gè)又一個(gè)高難度的動(dòng)作，分外精彩，令我目不暇接。
真是一個(gè)與眾不同的教師節(jié)呀！
教師節(jié)作文3
又是一年教師節(jié)，從上學(xué)開(kāi)始已經(jīng)過(guò)了十幾個(gè)教師節(jié)了，隨著成長(zhǎng)，閱歷多了，對(duì)于老師也有了不同的認(rèn)識(shí)和崇拜。
小時(shí)候幼兒園的阿姨會(huì)問(wèn)小朋友們“你將來(lái)想當(dāng)什么��？”，當(dāng)老師是我唯一的回答。但是隨著升上小學(xué)、初中、高中，我發(fā)現(xiàn)教師這一門職業(yè)是非常之不容易的，我的水平還不夠教書育人的重任，因此這個(gè)夢(mèng)想先要保留，如果有一天我真的足夠優(yōu)秀了，我一定會(huì)親手實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的。
人的一生中會(huì)遇到好多的老師，首先遇到的'就是父母。父母從我們呱呱墜地時(shí)起就在教育我們一切生活所需的本領(lǐng)，并且是言傳身教�？梢哉f(shuō)現(xiàn)在我們的優(yōu)秀同父母的辛勤養(yǎng)育是分不開(kāi)的。等到上了學(xué)，接觸到了一門職業(yè)叫做人民教師，這些老師傳授給我們知識(shí)，支持我們參加考試以進(jìn)入更高的學(xué)府，當(dāng)然好一點(diǎn)的老師會(huì)教我們做人。做學(xué)生的時(shí)間越長(zhǎng)，遇到的老師自然就越多，遇到好老師的機(jī)會(huì)也就越多。
在我看來(lái)兩種老師最可貴。其一，啟蒙老師。有一位或者幾位老師帶領(lǐng)你進(jìn)入了某個(gè)領(lǐng)域，使你有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)自己熱愛(ài)的知識(shí)，為之奮斗，期年之后回首，所有成就都?xì)w于老師令你進(jìn)了門。其二，伯樂(lè)老師。如果有老師不斷的在鼓勵(lì)你前進(jìn)，相信你，幫助你，那真是做學(xué)生的最大的幸運(yùn)了，因?yàn)樗呀?jīng)成為你人生的導(dǎo)師了。
師恩難忘，我將永遠(yuǎn)銘記每一位在我人生路上給予莫大幫助的老師們。
祝全天下的老師們，身體健康，桃李滿天下！
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