[實(shí)用]教師節(jié)主題作文5篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的教師節(jié)主題作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師節(jié)主題作文1

　　教師節(jié)那天，我們班舉行了教師節(jié)朗誦會(huì)，我很高興也很興奮。

　　叮當(dāng)鈴叮當(dāng)鈴。第四節(jié)課的上課鈴響了。我趕緊坐下。尚老師臉上帶著期待的神色，站在講臺(tái)上笑著說(shuō)道，現(xiàn)在教師節(jié)朗誦會(huì)開(kāi)始了�，F(xiàn)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。好的，現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)我們要背誦的`同學(xué)。一聽(tīng)這話，我情不自禁的舉起了手。然而，老師只給前幾個(gè)同學(xué)打了電話。哦，誰(shuí)讓我坐最后一排的。被選中的同學(xué)們排好隊(duì)，自豪地拿起話筒，走上講臺(tái)朗誦自己的詩(shī)歌�？吹揭�上講臺(tái)背誦，我也不得不拿著話筒。我的頭出汗了！

　　所選同學(xué)已閱讀完畢。是時(shí)候抽簽決定了。我心想。我該怎么辦！如果我不帶話筒上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我很好，但如果我想上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)拿話筒，那我很好！嘿，沒(méi)關(guān)系。如果你抓住我，我會(huì)勇敢地上去！好吧，我第一次拿到第9次時(shí)，不是我……再也不，第二次或第三次練習(xí)時(shí)也不是我了。我有點(diǎn)高興，又有點(diǎn)失望�？鞓�(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有得到我。失望的是老師沒(méi)有聽(tīng)到我的詩(shī)。然后老師居然讓我們大家把自己的詩(shī)讀給老師聽(tīng)。什么！很高興。我站在我的位置。我用全身的力量來(lái)背誦我對(duì)老師的愛(ài)。

　　不知不覺(jué)，下課鈴響了，總是用他的好話告訴我們。今天是教師節(jié)，我們放假半天。我和同學(xué)告訴老師節(jié)日快樂(lè)，你很幸運(yùn)。

教師節(jié)主題作文2

　　9月10日是教師節(jié)，我們?cè)缭鐏?lái)到學(xué)校，拿著事先準(zhǔn)備好的氣球、香水和花瓣，靜靜地等候著老師的到來(lái)。

　　叮鈴鈴，上課鈴聲響了，徐老師和李老 師笑瞇瞇地走進(jìn)了教室。躲在門后的任瑤突然跑到老師的面前，向兩位老師身上噴灑香水。老師驚喜地說(shuō)聲：“孩子們，原來(lái)你們?cè)缬袦?zhǔn)備!”老師的話音剛落，璽把手中的花瓣灑在老師的頭上�？粗�老師頭上的花瓣，同學(xué)們歡呼起來(lái)：“祝徐老師和李 老師教師節(jié)快樂(lè)!”小主持人王海巖和楊璽登上了講臺(tái)，齊聲宣布：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，第34屆教師節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”同學(xué)們熱烈鼓起掌來(lái)。

　　看到這感人的場(chǎng)景，李 老師和劉老師笑著登上了講臺(tái)，為徐老師朗讀了一首詩(shī)歌《教師頌》。徐老師認(rèn)真傾聽(tīng)，神情是那樣專注。聽(tīng)著聽(tīng)著，徐老師潸然淚下。她擦去眼角上的淚，笑著說(shuō)聲：“謝謝!同學(xué)們，李 老師的.嗓音甜美，我們請(qǐng)她唱一首歌好嗎?”同學(xué)們熱烈鼓掌，李老 師爽快地答應(yīng)了，大聲唱了一首《媽媽的吻》。沒(méi)有想到平時(shí)那樣嚴(yán)厲的李 老師，今天是那樣溫柔，歌聲是如此美妙。我們沉醉在李 老師的歌聲中，竟忘記了鼓掌。過(guò)了好久，我們才如夢(mèng)方醒，站起身來(lái)，為李老 師鼓掌。

　　就這樣，同學(xué)們你唱一首歌，我背一首詩(shī)，他講一個(gè)故事。我們用不同的方式向老師表達(dá)心中的愛(ài)。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下課的時(shí)間，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了教室。這是多么愉快的教師節(jié)啊!

教師節(jié)主題作文3

　　"叮叮當(dāng)！”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室坐好，帶著期盼的心等待著新老師的到來(lái)。

　　“嘀嗒，嘀嗒！”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室里安靜得連一根繡花針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。突然，從門外傳來(lái)急促的腳步聲，打破了這片寧?kù)o。

　　一位高大的男老師走進(jìn)了教室，不用說(shuō)，他肯定就是我們的新語(yǔ)文老師——吳老師了。只見(jiàn)吳老師身穿著格子襯衫，黑色長(zhǎng)褲和黑皮鞋，再加上黝黑黝黑的皮膚，顯得格外的神氣！往吳老師臉上一瞧，一副黑框眼鏡后面，一雙烔烔有神的大眼睛仿佛向我們問(wèn)好；眼鏡下，高高的鼻梁把他襯托得格外帥氣、精神！他應(yīng)該很嚴(yán)厲吧！我不禁暗暗想道。

　　“同學(xué)們，我姓吳，以后由我來(lái)?yè)?dān)任你們的`語(yǔ)文教師�！眳抢蠋熣f(shuō)話和藹可親，完全超乎了我的想象。

　　“請(qǐng)大家翻開(kāi)書本�！遍_(kāi)始上課了，吳老師上課幽默風(fēng)趣，深深吸引了我們，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的淘氣包也停止了惡作劇，認(rèn)真地聽(tīng)講。吳老師可真不愧為資深教師，“降魔治蟲(chóng)”可真有一招�。�

　　這就是我們這學(xué)期的新任語(yǔ)文老師，和藹可親、讓人敬佩的吳老師！

教師節(jié)主題作文4

　　教師節(jié)快到了！一年一度的教師節(jié)馬上就要到了。我不禁想起了我的幼兒園老師張茹。張老師好辛苦！從幼兒園到大班，好不容易……我也經(jīng)常去看張老師。到了那里，我想起了過(guò)去……老師培養(yǎng)了我們，讓我們學(xué)到了很多知識(shí)。所以，在這里，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”我不想給老師，但是新學(xué)期到了，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的！力爭(zhēng)在每個(gè)測(cè)驗(yàn)中進(jìn)入前10名，讓您開(kāi)心！我要在教師節(jié)送你一束康乃馨！張老師，你知道這朵花是什么意思嗎？是對(duì)老師和媽媽的感恩！是的，您就像我們的'母親，園丁，一本知識(shí)淵博的書。您用自己的辛勤勞動(dòng)教育了我們，讓我們學(xué)習(xí)到了基礎(chǔ)知識(shí)。

　　在這里，我想對(duì)您說(shuō)：老師，您雖然學(xué)識(shí)不如小學(xué)老師，但您真的很努力！如果班上有哭鬧的孩子，你肯定會(huì)哄他們，所以會(huì)很辛苦！老師，讓我說(shuō)一句心里話：“其實(shí)，我很羨慕你的老師�！鄙险n時(shí)，你會(huì)給孩子們玩具、折紙、講故事、唱童謠。有時(shí)連孩子都表現(xiàn)得很好，中午仍然可以在操場(chǎng)上玩耍。散步。我覺(jué)得這是一件很幸福的事情。如果我長(zhǎng)大了，當(dāng)了老師，那么我覺(jué)得我回到了童年。張老師，我現(xiàn)在上小學(xué)了。我只能回幼兒園看你了。告訴你我目前的學(xué)習(xí)情況，或者聊聊�？偠�言之，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！我還是你收的那個(gè)學(xué)生！“謝謝你的工作老師！”

教師節(jié)主題作文5

　　這幾天，不知為什么總覺(jué)得渾身不太舒服。想去看醫(yī)生，卻腦海里總是浮現(xiàn)出孩子們眼巴巴等我去上課的情形，還是咬咬牙，堅(jiān)持到雙休日吧！

　　路上，我覺(jué)得雙腿好像是灌了鉛一樣，胃也有點(diǎn)不舒服。好容易挨到了上課。

　　我邁著沉重的步子，走上了我平日最喜愛(ài)的.講臺(tái)。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我強(qiáng)打精神，努力讓微笑回到自己臉上。是呀，不能讓他們看出來(lái)。不然，他們就不能安心學(xué)習(xí)了。（平日里，我和孩子們就像是朋友，和他們一起玩，和他們一起瘋。他們總喜歡和我談心，把我當(dāng)成心目中的偶像。我愛(ài)孩子們，孩子們也喜歡我。）

　　正當(dāng)我講到重要環(huán)節(jié)，突然覺(jué)得頭好暈，眼前直冒金星，胸口像是塞了一塊大石頭，難受極了。我強(qiáng)忍著，草草做了結(jié)束語(yǔ)。眼前突然一黑，什么都不知道了……

　　好累呀！我覺(jué)得自己睡得很沉。好象聽(tīng)到有人在喊、有孩子的哭聲，可是就是醒不了……

　　不知過(guò)了多久，我艱難地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，周圍全是我的學(xué)生。他們眼里含著淚，焦急地注視著我。

　　“我怎么躺在這？你們?cè)趺床簧险n呢？”

　　“老師，你暈倒了！”

　　“老師，我們嚇壞了！”

　　“老師，小影去找校長(zhǎng)給醫(yī)院打了電話�！�

　　……

　　聽(tīng)著孩子們你一言他一語(yǔ)，我哽咽了，眼淚潸然而下。世上還有比這一幕更動(dòng)人的嗎？

　　孩子們，老師衷心地說(shuō)一聲："謝謝你們！"

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