寫(xiě)教師節(jié)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)教師節(jié)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)教師節(jié)作文1
太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，東面的天空只浮著幾片血紅的云朵。
馬老師打開(kāi)辦公室那扇破舊的木門(mén)，推門(mén)而入。"吱呀……"那扇門(mén)發(fā)出慵懶的呻吟。
今天是教師節(jié)，所有的學(xué)校都放了假。這所只有一個(gè)教師的民辦小學(xué)自然也不例外。然而馬老師還是從十幾里外的家中趕來(lái)了。
半晌，他抱著個(gè)小小銹跡斑斑的錄音機(jī)走了出來(lái)。那是學(xué)校惟一的電器。他把錄音機(jī)放在地上，又轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋去，捧出面鮮紅的國(guó)旗，并小心地把它系在筆直立在校門(mén)口的那根竹竿頂部垂下來(lái)的麻繩上。
做完這些，他輕輕地吁了口氣，抬頭望向東方。血紅的云朵早就不知去向了，太陽(yáng)已把半張通紅的臉枕在山頭上。
馬老師輕輕地按下了錄音機(jī)的鍵盤(pán)。一陣雄壯的樂(lè)曲自天外傳來(lái)，馬老師握緊麻繩輕輕地拉動(dòng)，一邊盯著那片鮮紅徐徐地漫上天去。
一瞬間，他的`胸腔被一股無(wú)形的情感裝填得不留一絲空隙。他想起操勞的妻子無(wú)奈的抱怨："一個(gè)月那幾十塊錢(qián)，值得你沒(méi)白天沒(méi)黑夜地忙？不如趁早卷鋪蓋走人吧。"他想起孩子無(wú)邪的童音："爸爸，什么時(shí)候給我買(mǎi)新衣裳？"
他想要喊出什么來(lái)，但終于什么也沒(méi)說(shuō)。他只是盯住那片鮮紅徐徐上天去，漫上天去。
不知什么時(shí)候，幾個(gè)背上背篼的村民在他的身后停住了腳，一齊仰頭看那片鮮紅。他們一臉莊重。
滿世界都是陽(yáng)光。
寫(xiě)教師節(jié)作文2
陽(yáng)光明媚的一個(gè)早晨，紅星小學(xué)六年級(jí)一班的一位小姑娘，穿著一身藍(lán)色的校服，胸前戴著紅領(lǐng)巾，紅紅的臉蛋，水靈靈的大眼睛，她在路上邊走邊想，今天是教師節(jié)，該送什么給老師代表我的心意呢？送禮，不行。不行，送……，老師平時(shí)日夜操勞，給我們批改作業(yè)講解課文，有些同學(xué)弄不懂，老師一遍又一遍地給同學(xué)講解……，走著走著，就到了田野邊，一朵朵小巧玲瓏的野花美麗極了，這么漂亮的野花送給老師當(dāng)禮物不是很好嗎？說(shuō)著她便走進(jìn)田野中摘起花來(lái)，然后用自己最喜愛(ài)的紅絲帶綁成了一束，準(zhǔn)備送給老師。
一會(huì)兒就走到了學(xué)校，當(dāng)走到王老師的'辦公室前，她發(fā)現(xiàn)辦公室的門(mén)和窗都是敞開(kāi)的，她將頭伸進(jìn)窗子里，左瞧瞧、右瞧瞧，一個(gè)人也沒(méi)有，空蕩蕩的，但王老師的辦公桌上已放好了語(yǔ)文課本、備課本……在備課本上還沒(méi)全干的筆跡。說(shuō)明王老師走了一會(huì)兒，可能有一點(diǎn)事出去了吧？小姑娘想。他她把頭探進(jìn)窗子里，從書(shū)包里拿出摘好的一束野花，小心翼翼地放入老師的筆筒里。這是她突然想起了王老師為她補(bǔ)課的那件事，那次是因?yàn)樗�，已�?jīng)幾天沒(méi)去上學(xué)了，功課也落下了好多，一天夜晚，小姑娘剛要睡覺(jué)，突然聽(tīng)到“咚咚咚”的敲門(mén)聲，她開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是王老師，她問(wèn)：“王老師，您這么晚找我有什么事嗎？”王老師說(shuō)：“你幾天沒(méi)有上學(xué)，我是來(lái)給你補(bǔ)課的�！�
每當(dāng)她想起這件事，就很感動(dòng)，眼淚就忍不住要掉下來(lái)�！巴趵蠋熢纭甭�(tīng)到這熟悉的聲音后，趕忙離開(kāi)了，向教學(xué)樓走去上課了。
寫(xiě)教師節(jié)作文3
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái);九月，滿懷金色的希望，手捧感恩之心走來(lái)。九月，就這樣悄悄地來(lái)到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！
這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著深厚的內(nèi)涵;這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著咱們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著咱們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！
咱們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒;咱們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美妙的`聲音！
青絲已成白發(fā)，往昔的稚子學(xué)童已帶著繽紛的夢(mèng)想與希望在咱們祖國(guó)大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺(tái)上揮灑您的風(fēng)采，英姿不減當(dāng)年，授業(yè)愈發(fā)精深！
您用畢生的心血鋪設(shè)著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的希望。
因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才會(huì)成龍成鳳，科技永不止步;因?yàn)橛心�，社�?huì)才會(huì)如此和諧文明，笑容陽(yáng)光燦爛……
無(wú)論歲月如何變遷，咱們都會(huì)永記您的愛(ài)，您的恩;無(wú)論咱們?nèi)ハ蚝畏剑蹅兌际悄囊涣７N，一朵花。
耳邊已奏響九月的樂(lè)章，咱們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠(chéng)的說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)教師節(jié)作文4
又是一個(gè)老師節(jié)，老師，您還記得我嗎？
上幼兒園時(shí)，我就早早地背上了書(shū)包，在幼兒園里學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，而給我留下最深印象的就是戴老師。
戴老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，卷卷的，臉上總掛著笑容，老師不高，很年輕，像個(gè)大姐姐。老師總是陪我們玩。那時(shí)，我們都愛(ài)和戴老師玩，而戴老師則在游戲中告訴我們一個(gè)個(gè)道理。
有一次，戴老師讓我們每人帶一株植物，婆婆就從吊蘭上給我摘下一小節(jié)，放進(jìn)花盆里。第二早上，我發(fā)現(xiàn)有一半的小朋友都沒(méi)有帶，先來(lái)的幾個(gè)小朋友圍著我看，而我大方地告訴他們“這盆花我們一起養(yǎng)”！戴老師知道了，高興地笑了，因?yàn)樗牢覀儗W(xué)會(huì)了和別人分享快樂(lè)，太陽(yáng)在頭頂，也在我們心里。
戴老師愛(ài)我們，那天的事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。那天中午吃完飯，我有點(diǎn)頭暈，以為是玩累了，就沒(méi)跟老師說(shuō)。幼兒園有午睡時(shí)間，躺上小床我一下就睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，頭暈的更厲害了�！袄稀瓗�，我頭暈”戴老師摸了一下我，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，老師急忙送我進(jìn)醫(yī)務(wù)室“39度，快送醫(yī)院！”。在醫(yī)院因?yàn)閶寢屢粫r(shí)趕不過(guò)來(lái)，戴老師帶著我又是掛號(hào)又是看病。當(dāng)?shù)弥獟焖畷r(shí)，我不說(shuō)話了，戴老師看著我，“老師，我不怕！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
要到我了，我問(wèn)阿姨疼不疼，護(hù)士看我那么小，生病是很痛苦的'，說(shuō)“我們最勇敢了，我給你拿一個(gè)小針，扎一下就好了”。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲抑浪粫?huì)扎疼我的，而戴老師會(huì)一直陪著我的。
謝謝戴老師，也祝天下的老師們節(jié)日快樂(lè)！您們辛苦了！
寫(xiě)教師節(jié)作文5
九月，帶著似火的熱情，披著綠色的盛裝走來(lái);九月，滿懷金色的希望，手捧感恩之心走來(lái)。九月，就這樣悄悄地來(lái)到了老師的窗前，放慢了腳步，留下了深深的心跡！這雖是一個(gè)平凡的日子，卻有著深厚的內(nèi)涵;這是一個(gè)平平淡淡的日子，卻有著五彩繽紛的色彩！這就是“9月10日”，因有了您——人類靈魂的工程師，而變得偉大而神圣！
第一滴春雨溫暖了冰封的泥土，第一縷朝陽(yáng)撫慰著心靈的'湖水，第一絲微風(fēng)吹拂著我們的思想。您用青春的經(jīng)緯編織著我們美麗的憧憬，您用生命的歌聲喚醒了一粒粒沉睡的種子！我們看見(jiàn)，在您清亮的眼眸中，閃爍著人類最動(dòng)人的光芒;我們聽(tīng)見(jiàn)，在您深廣的心谷里，回蕩著世間最美妙的聲音！
青絲已成白發(fā)，往昔的稚子學(xué)童已帶著繽紛的夢(mèng)想與希望在我們祖國(guó)大地上遍地扎根，而您，依然微笑著在三尺講臺(tái)上揮灑您的風(fēng)采，英姿不減當(dāng)年，授業(yè)愈發(fā)精深！您用畢生的心血鋪設(shè)著偉大的道路，您用心靈的火焰照亮著光明的希望。
因?yàn)橛心�，莘莘學(xué)子才會(huì)成龍成鳳，科技永不止步;因?yàn)橛心鐣?huì)才會(huì)如此和諧文明，笑容陽(yáng)光燦爛……無(wú)論歲月如何變遷，我們都會(huì)永記您的愛(ài)，您的恩;無(wú)論我們?nèi)ハ蚝畏�，我們都是您的一粒種，一朵花。
耳邊已奏響九月的樂(lè)章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠(chéng)的說(shuō)一聲：老師，節(jié)日快樂(lè)！
寫(xiě)教師節(jié)作文6
小時(shí)候每逢家里停電媽媽就取出一支蠟燭。這時(shí)我便好奇地問(wèn)道：“這是什么呀？”“這是一根蠟燭�！薄跋灎T是做什么用的呀”我好像要刨根問(wèn)底似的一古腦兒要把問(wèn)題全部問(wèn)出來(lái)�！耙粫�(huì)兒你就知道了”這時(shí)媽媽把蠟燭點(diǎn)燃頓時(shí)漆黑的屋里變得亮堂了。望著一閃一閃的燭光我的心也頓時(shí)變得亮堂起來(lái)溫暖起來(lái)了幾乎就在那個(gè)時(shí)候我便開(kāi)始喜歡上蠟燭了。
蠟燭他非常不起眼。它長(zhǎng)著白白的身體在它的頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當(dāng)人們點(diǎn)燃蠟燭的時(shí)候它給人們驅(qū)逐了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒著人們?cè)诟惺芟灎T的帶來(lái)的欣喜的同時(shí)蠟燭也一點(diǎn)一點(diǎn)地消耗著自己的生命直到生命的最后一刻蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔。我想喜歡蠟燭是因?yàn)樗麄兙哂兄环N精神一種燃燒自己照亮別人的'可貴精神一種奉獻(xiàn)自己澤福別人的可貴精神！
我們的老師也就像蠟燭一樣他們甘愿失去自己的青春也要培養(yǎng)我們這些祖國(guó)的“花骨朵”。他們每天孜孜不倦地教誨著我們一天又一天一年又一年年復(fù)一年。他們漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵”中了。我想他們品質(zhì)就和蠟燭的品質(zhì)是一樣的吧！
寫(xiě)教師節(jié)作文7
那是三年級(jí)的事了。記得那時(shí)過(guò)教師節(jié)的時(shí)候，我自己做了好多禮物送給老師呢！比如這面小花鼓，是我親手為老師做的，還有賀卡、鮮花、信，這些都是我辛辛苦苦親手為老師做的禮物。
那時(shí)，我早早的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)老師辦公室，哇！各式各樣的教師節(jié)禮物擺在我的眼前，而我手中的禮物也不比他們差，我把禮物放在老師的辦公桌上，就立刻回到教室里了。我拿出一張白紙，在上面又寫(xiě)了幾句給老師的祝福：
親愛(ài)的.老師，您好，我是李夏欣，我送了您一束鮮花，一個(gè)賀卡，還有就是這封信，希望您身體健康，萬(wàn)事如意，年輕漂亮，在此希望您永遠(yuǎn)快樂(lè)，永遠(yuǎn)健康。李夏欣寫(xiě)。
我悄悄地走進(jìn)老師的辦公室，把這封信放到老師的辦公桌上，然后就躲在門(mén)后的一個(gè)角落里，等老師來(lái)。
過(guò)了幾分鐘，老師真的來(lái)了。我看著她走進(jìn)辦公室，拿起一份禮物看了看，又拿起一份禮物看了看，接著看了好幾份禮物，終于到我的了。只見(jiàn)老師拿起那封信，看了看，笑了，接著又把我送給他的賀卡看了看，又笑了，最后拿起我給她的鮮花，臉上的笑容更燦爛了。我也開(kāi)心地笑了，我回到班里，開(kāi)始看書(shū)了，看了一小會(huì)兒，上課鈴響了。只見(jiàn)老師走向講臺(tái)，對(duì)我微笑了一下，又開(kāi)始上課了。
啊！僅僅幾份小禮物就能得到老師的笑容，我真開(kāi)心！
寫(xiě)教師節(jié)作文8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自母親。”可是，我覺(jué)得世界上的光榮和驕傲也有一半是老師的。
老師用一生的時(shí)間為我們奉獻(xiàn)一份光和熱，我們?cè)趺茨懿粫?huì)報(bào)給老師一份執(zhí)著學(xué)習(xí)的信念和自我挑戰(zhàn)困難的決心呢？
老師，您是天上的北斗星，照亮我們?nèi)松姆较�；您是一條小船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；您是一條小船，帶我們遨游知識(shí)的海洋；您是勤勞的牧羊人。讓我們依偎在你身旁慢慢成長(zhǎng)。
我雖然不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但卻是我見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的老師。我感受到了您無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的關(guān)懷，您的雙眼無(wú)時(shí)無(wú)刻都在慈祥地看著我們生活的一點(diǎn)一滴，教我們知識(shí)，給我們指引成功的方向是您最大的愛(ài)好。
如果老師您是藤上的花，我就是花朵凋謝后長(zhǎng)出的.小甜瓜；如果您是陽(yáng)光和彩霞，我就是您細(xì)心照料下盛開(kāi)的喇叭花。我要對(duì)著天空和大地呼喊：“老師，我愛(ài)您！您是我的另一個(gè)媽媽�！�
老師，您給我們的愛(ài)，是世界上不會(huì)被污染的愛(ài)。這種愛(ài)，冰清玉潔，看著不起眼，卻有著巨大的力量。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹穆殬I(yè)是辛苦的，同時(shí)也是偉大的。在此，我衷心地向全世界的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！”
寫(xiě)教師節(jié)作文9
今天是9月10日。上午，我與全校同學(xué)一起來(lái)到操場(chǎng)上共同慶祝第三十個(gè)教師節(jié)。
操場(chǎng)四周彩旗飛舞，大大的氣球飄揚(yáng)在操場(chǎng)上空，鼓樂(lè)隊(duì)的同學(xué)敲起了歡快的鑼鼓，放飛的白鴿一圈圈在天空盤(pán)旋，這一切都顯得今天是一個(gè)無(wú)比特別、無(wú)比隆重的日子。
升旗儀式結(jié)束后，精彩的演出開(kāi)始了。有的同學(xué)唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的尊敬；有的同學(xué)跳起來(lái)歡快的舞蹈，表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的愛(ài)戴；也有的同學(xué)朗誦了充滿深情的詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)老師無(wú)限的感激……最吸引人的.是老師們表演的相聲，幽默詼諧的話語(yǔ)引得同學(xué)們一陣陣地大笑，讓我們看到一向嚴(yán)肅認(rèn)真的老師們也有這樣風(fēng)趣的一面。
看臺(tái)上的表演，我不由得浮想聯(lián)翩。當(dāng)我們剛?cè)胄ｉT(mén)還是一個(gè)懵懂孩童時(shí)，是老師您用最動(dòng)聽(tīng)生動(dòng)的語(yǔ)言向我們傳授了知識(shí)；當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤時(shí)，是老師您啟迪了我們的心靈，矯正了我們前進(jìn)的方向；當(dāng)我們遇到困難退縮時(shí)，是老師您使我們堅(jiān)定了信念，勇敢地繼續(xù)前進(jìn)……一陣陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，教師節(jié)慶�；顒�(dòng)圓滿結(jié)束了。望臺(tái)上老師們慈祥的臉龐，我要衷心地大聲地向老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
寫(xiě)教師節(jié)作文10
早上，一束溫暖的陽(yáng)光照射在一所小學(xué)里。在一個(gè)開(kāi)滿野花的角落里，有一扇開(kāi)著的窗戶。里面一個(gè)人也沒(méi)有，淡藍(lán)色的紗簾彌漫著清晨溫柔的風(fēng)，像穿著淡藍(lán)色紗衣的仙女在風(fēng)中自由飛翔。
那是老師的辦公室。
靠墻有一張深棕色的桌子。桌子上有一個(gè)臺(tái)歷、一個(gè)地球儀和一瓶墨水。還有黑色雕花筆筒和語(yǔ)文課本。課本上有一副棕色的老花鏡。這位老師似乎是一個(gè)辛勤的園丁，燃燒自己卻照亮別人。
愛(ài)爾是一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)勤勞的園丁就是教她的語(yǔ)文老師。她背著書(shū)包不遠(yuǎn)就來(lái)了，手里拿著兩朵野菊花，一朵黃一朵紫，香氣撲鼻。
她輕輕地走到老師的窗前。首先，她小心地探出頭，朝里面看。當(dāng)她沒(méi)有看到任何人時(shí)，她突然笑了起來(lái)，好像有什么東西藏在她的心里。她打算怎么辦？
我看到她伸出手踮起腳，小心翼翼地把兩束野菊花插進(jìn)老師的.筆筒里，生怕打翻老師的東西。然后，她把手安全地放了回去。這時(shí)候她想，等老師回辦公室一會(huì)兒，看到這一束露珠閃閃的野菊花，她一定又驚又喜。
她甜甜地笑著，臉上帶著純潔的微笑。她那張充滿天真無(wú)邪的小臉，又白又粉，顯得那么可愛(ài)。
她心情愉快地轉(zhuǎn)身向教室走去，胸前系著鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風(fēng)中飄蕩。這一天是教師節(jié)。
寫(xiě)教師節(jié)作文11
從古至今，許許多多的人都把老師比做辛勤的園丁，默默燃燒的蠟燭等，小梅更是對(duì)老師懷著這種敬佩之情。
今天，是9月10號(hào)的國(guó)際教師節(jié)，小梅想送給班主任老師一件禮物，來(lái)報(bào)答老師多年的辛勤培育之恩。小梅思忖著：應(yīng)該送給老師什么禮物呢?是賀卡，飾品，還是鋼筆，不，這些都不能表達(dá)我對(duì)老師的心意。突然，她看見(jiàn)花店里不起眼的角落擺著各式各樣的菊花。于是，她的心里便產(chǎn)生了一個(gè)念頭：菊花，它無(wú)私而又平凡，不是最能體現(xiàn)出老師們的作風(fēng)嗎?對(duì)就送老師一束菊花。她來(lái)到花店，精心挑選了一束菊花，用平時(shí)積蓄的零用錢(qián)買(mǎi)下了它，連蹦帶跳地來(lái)到學(xué)校。小梅彎著腰，悄悄地來(lái)到老師的辦公室，只見(jiàn)老師還不在辦公室。她輕輕地推開(kāi)窗門(mén)，見(jiàn)辦公室的擺式十分簡(jiǎn)陋，一張很舊的辦公桌，一把生了銹的椅子，桌上擺放了一個(gè)地球儀，一瓶還沒(méi)用完的墨水，一本語(yǔ)文教科書(shū)，一個(gè)眼鏡以及一本翻到了9月10號(hào)的臺(tái)歷。小梅踮起腳，側(cè)著身子，把菊花小心翼翼地筆筒里。
一陣清風(fēng)吹來(lái)，菊花的.淡淡幽香散發(fā)在辦公室的每個(gè)角落，小梅心想：老師們?yōu)榱伺嘤覀冞@些祖國(guó)未來(lái)的花朵，花費(fèi)了心血，付出了自己的一大部分精力，傳授知識(shí)，培育著我們，促使我們攀向知識(shí)的頂峰。他們難道不應(yīng)該得到回報(bào)嗎?
寫(xiě)教師節(jié)作文12
站在鮮艷的五星紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我捧出我最純真、最真摯、最熱烈的心祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的全體老師節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我希望我的問(wèn)候和祝�？梢宰尷蠋煹玫揭唤z慰籍。
我的心中充滿了對(duì)老師的無(wú)限感激。老師，感謝您對(duì)我們的悉心照料；老師，感謝您贈(zèng)予我們的'知識(shí)畫(huà)卷：老師，感謝您細(xì)心的指導(dǎo)；老師，感謝您對(duì)我們項(xiàng)注的所有精力；老師啊老師，感謝您的愛(ài)，溫暖了我的心間！
老師，我好敬佩您！您好似一根蠟燭，然燒自己，照亮我們：老師您就像大樹(shù)上面的一片葉子，落在泥土里，使土壤變得肥沃；老師您就如春雨，靜悄悄的滋潤(rùn)著萬(wàn)物，不像暴雨那般無(wú)情、炫耀；老師，您就如春蠶，一生都默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)；老師您就如煤炭，用燃燒自己的方法，照亮我們！
老師，雖然我開(kāi)始很怕您，生怕自己，在您的面前留下不好的印象，不過(guò)在我慢慢熟悉您的過(guò)程中，我也慢慢喜歡上了您。
在這個(gè)美好的教師節(jié)，我希望您不要太累、健健康康！
寫(xiě)教師節(jié)作文13
今天是9月10日，第20個(gè)教師節(jié)。今天早上格外的陽(yáng)光明媚，秋日的太陽(yáng)剛剛升起，她的光輝就像一層金色的薄紗，籠罩著大地。
上學(xué)路上，小紅邊走邊想：今天是教師節(jié)。該送孫小姐什么？想著，她突然聞到了一陣菊花的香味。她想了一下，想了想，說(shuō)：“對(duì)，送菊花就行了�！彼诰栈ǖ乩锞奶暨x了兩株野菊花。
小紅今天很可愛(ài)。她戴著一個(gè)新書(shū)包，一套粉色西裝，頭上扎著兩條辮子。為什么小紅瑤今天穿成這樣(小紅平時(shí)只穿校服)？因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)。
小紅拿著花，唱著歌，高高興興地走到學(xué)校。
小紅到了學(xué)校，只跑到孫小姐辦公室�！拔�，為什么辦公室里沒(méi)有人？哦，孫老師可能去吃飯了！”她推開(kāi)窗戶旁邊沒(méi)有上鎖的窗戶。窗戶一推開(kāi)，桌上熟悉的物品。都一一引起了小紅的注意：眼鏡、日歷、筆筒、墨水盒、地球儀，還有眼鏡壓下來(lái)的語(yǔ)文參考書(shū)�？吹竭@一切，小紅不禁想起了那一年。五年級(jí)的時(shí)候，臨近期末考試的`那一周，孫先生因?yàn)檫^(guò)度勞累突然生病了。所以本來(lái)可以找代課老師的，但是不甘心又擔(dān)心，堅(jiān)持上課一周。最后我們期末考試考的很好，但是你的病情惡化了，生命幾乎危在旦夕，你卻沒(méi)有抱怨，心甘情愿。想到這里，小紅的眼睛濕潤(rùn)了。
這時(shí)，小紅仍然滿臉笑容地把花插在老師的筆筒里。她看著芬芳的花朵，心里說(shuō)：
孫小姐，今天是你的假期。祝你節(jié)日快樂(lè)。另外，希望這份普通的教師節(jié)禮物能讓你感到幸福。
其實(shí)教師節(jié)禮物不一定貴，只要能表達(dá)你的心意。
寫(xiě)教師節(jié)作文14
一年一度的教師節(jié)到了，這是我小學(xué)生涯的最后一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我想用老師教我寫(xiě)的單詞和好的單詞和句子，寫(xiě)一篇漂亮的文章，獻(xiàn)給我尊敬的老師，尤其是我最喜歡的王濤老師。
五年前，我還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩子。但今天，他已經(jīng)成為一個(gè)有文化知識(shí)和道德價(jià)值觀的少年。這些年來(lái)，是老師的辛勤栽培和園丁般的澆水讓我獲得了知識(shí)。每一本練習(xí)本里，我的心里都充滿了老師燦爛的笑容。父母給了我生命，你卻給了我知識(shí)。在這個(gè)特殊的日子里，我想念我的老師，尤其是王濤老師。
王濤老師教我三年級(jí)語(yǔ)文。他幽默的文字和流暢的文筆一直留在我的心里。他的.課生動(dòng)幽默，讓學(xué)生每次都笑；也讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。王濤老師不僅幽默，還能認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。我記得他在講一個(gè)話題的時(shí)候，有一個(gè)回答不是很準(zhǔn)確。一個(gè)同學(xué)給他正確答案后，他不僅認(rèn)真聽(tīng)了，還表?yè)P(yáng)了那個(gè)同學(xué)。過(guò)去的場(chǎng)景像電影回放一樣浮現(xiàn)在我眼前。時(shí)間過(guò)得真快！我現(xiàn)在六年級(jí)，但是王濤老師的身影一直出現(xiàn)在我的心里。也許我不是王老師最好的學(xué)生，但在我心里，他是我最尊敬的老師。
老師，我尊敬的老師；明年教師節(jié)，我就要離開(kāi)這個(gè)我學(xué)習(xí)了六年的學(xué)校，離開(kāi)教我六年的老師。然而，幾年或幾十年后，我取得了成功。我會(huì)帶著畢業(yè)證和金杯回到母校看望我尊敬的老師。
寫(xiě)教師節(jié)作文15
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。今天是九月十日教師節(jié)，我們學(xué)校在今天下午讓各個(gè)班好好慶祝慶祝。
吃過(guò)午飯，我就迫不及待地沖進(jìn)教室，準(zhǔn)備好好裝飾裝飾。
李樂(lè)萱用紅色粉筆在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“老師，您辛苦了！”我們也七手八腳地吹起班長(zhǎng)拿來(lái)的氣球，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，有的吹氣球，有的裝飾講臺(tái)，有的把氣球貼在課桌的一角，教室里一片熱火朝天的景象，充滿了節(jié)日里的歡樂(lè)氣氛。
叮鈴鈴！上課了，主持人微笑著走上講臺(tái)，說(shuō)：“老師，加減乘除，算不盡您作出的'奉獻(xiàn)；您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們生生的祝福。讓我們一起說(shuō)老師，你辛苦了！”兩位老師微笑著看著我們，像是對(duì)我們的鼓勵(lì)。我們像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小鹿走上講臺(tái)，表演節(jié)目。有的講笑話，有的唱歌，有的說(shuō)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎，有的講故事，還有的跳舞。我班的女高音歌唱家吳宗佑唱響了《天路》“清晨我站在清清的牧場(chǎng)，看到神鷹披著那霞光……”她高亢嘹亮的歌聲回蕩在教室里，使大家情不自禁地鼓起掌來(lái)。吳凡跳的舞一點(diǎn)也不遜色，她的舞姿輕盈時(shí)像春燕展翅，歡快時(shí)似鼓點(diǎn)跳動(dòng)，顯的瀟灑。優(yōu)美舒展，她不愧是我班的舞蹈教練……
一下午一眨眼就過(guò)去了，大家不約而同的唱起了改版的《生日快樂(lè)》歌，把《生日快樂(lè)》改成了《教師節(jié)快樂(lè)》大家唱著：“祝您節(jié)日快樂(lè)，祝您節(jié)日快樂(lè)……”大家依依不舍地離開(kāi)了有著節(jié)日歡快氣氛的學(xué)校。
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