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敘事作文：一場(chǎng)辯論會(huì)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的敘事作文：一場(chǎng)辯論會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
敘事作文：一場(chǎng)辯論會(huì)1
校園的長(zhǎng)廊里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲，到底是從哪里傳來(lái)的呢？原來(lái)是從五（1）班傳來(lái)的，那么我們?cè)诔呈裁茨�？其�?shí)我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體沒(méi)有吵架，只是在辦一場(chǎng)有趣的辯論會(huì)。
上課鈴敲響了，在老師的.一聲令下，辯論會(huì)變開(kāi)場(chǎng)了。我們分為兩方，一方是正方，認(rèn)為開(kāi)卷有益。一方是乙方，認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。
首先是正方說(shuō)話，正方一號(hào)說(shuō)話，他說(shuō)：“唐朝詩(shī)人杜莆曾說(shuō)過(guò)一句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這正表明讀書(shū)有益，否則怎么下筆如有神呢？”
這時(shí)，我方三號(hào)靈機(jī)一動(dòng)，就想出了好法子對(duì)付正方。她說(shuō)：“我方說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是采用正確的方法，你方說(shuō)的開(kāi)卷有益，那么哪些黃書(shū)籍讀了還有益么？”
就在這時(shí)，正方二號(hào)這個(gè)“機(jī)靈鬼”接上了話題。她鎮(zhèn)定的說(shuō)：“咱們要有事實(shí)說(shuō)話，例如兩個(gè)孩子，一個(gè)孩子的媽媽要讓孩子學(xué)他不喜歡的東西，而另一個(gè)孩子的媽媽讓孩子學(xué)自己喜歡的東西，第二個(gè)孩子當(dāng)然學(xué)得效果好，讀書(shū)不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書(shū)，有的人也許反對(duì)黃書(shū)籍，看了更加不喜歡呢！更反對(duì)那種做法。從而不做違法的事�！碑�(dāng)正方二號(hào)剛坐下，我們班的“小博士”便站起來(lái)說(shuō)：“你說(shuō)的只是一部分人反對(duì)黃書(shū)籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書(shū)籍把自己的一生給毀了。所以我還是認(rèn)為讀書(shū)未必有益……”
就這樣，我們你一言我一語(yǔ)，整整說(shuō)了一節(jié)課，最后是平局。因?yàn)椤伴_(kāi)卷有益”與“開(kāi)卷未必有益”都是講“讀書(shū)要多讀，但也要選擇
敘事作文：一場(chǎng)辯論會(huì)2
今天，秋高氣爽，萬(wàn)里無(wú)云，我們?cè)诮鸨梯x煌的禮堂里舉行了一年一度的辯論會(huì)。
禮堂里人山人海，參賽選手準(zhǔn)備好他們的材料，做好要跟其它班級(jí)的選手大“辯”一場(chǎng)的準(zhǔn)備。
首先，由3班和2班開(kāi)辯，題目是：開(kāi)卷是否有益？我興奮不已，迫不及待地想看到他們辯論。比賽開(kāi)始，正方辯手和反方辯手滔滔不絕，口若懸河地說(shuō)出自己的.想法。反方辯手也不甘示弱，也開(kāi)始奮力反駁正方了。第一輪過(guò)去了，開(kāi)始最有趣的“自由辯論”了！反方用了各種各樣的問(wèn)題來(lái)難住正方，正方啞口無(wú)言，突然正方3辯找到了反方的缺口，伸進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。之后反方又問(wèn)住了正方。很快，結(jié)果出來(lái)了，因3班發(fā)揮不好，讓人大跌眼鏡。
現(xiàn)在，我們四班的選手就要上場(chǎng)了，臺(tái)下一片歡呼聲，期待他們優(yōu)異的表現(xiàn)。第一輪，我們的一辯、二辯都發(fā)表了個(gè)人的對(duì)于“夢(mèng)想比行動(dòng)更重要”的觀點(diǎn)。到了孫宇昂，三辯辯手時(shí)，她娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講了一個(gè)故事，講的繪聲繪色，多彩多姿，好像一個(gè)老手一樣。然后開(kāi)始“自由辯論”了，我們和反方一問(wèn)一答，對(duì)答如流，我們語(yǔ)言犀利、一針見(jiàn)血。反方唇槍舌劍，一時(shí)分不出勝負(fù)！第二輪過(guò)去了，該到總結(jié)陳詞的時(shí)候了，鄭間鈺不愧是上一屆的優(yōu)秀辯手哇，她不僅給我們從故事說(shuō)出她的想法，講出她的道理，后來(lái)又用各種各樣關(guān)于夢(mèng)想的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)服對(duì)方，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
最后，我們班勝出了，把對(duì)手打得落花流水。我們歡快地跳呀，唱呀！迎接、慶祝我們4班光榮的戰(zhàn)士！
敘事作文：一場(chǎng)辯論會(huì)3
星期五我們班隊(duì)課上舉行了一次辯論會(huì),正方的主題是開(kāi)卷有益,反方的主題是開(kāi)卷未必有益,由此外我們還請(qǐng)了兩位評(píng)委。
辯論開(kāi)始了,我邁著沉重的步子向臺(tái)前走去。當(dāng)主持人叫到我的名字的`時(shí)候,我毫不猶豫地站了起來(lái),向大家打招呼。
首先正方說(shuō):"短時(shí)間看一些漫畫(huà)書(shū)反對(duì)我們有幫助�！蔽荫R上反對(duì)道：“有些同學(xué)看得津津有味，不聽(tīng)爸爸媽媽的勸告，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于漫畫(huà)書(shū)中，導(dǎo)致成績(jī)下降，這還有益嗎？”“那書(shū)中總該有書(shū)中的知識(shí)�！闭椒磳�(duì)。主持人突然間發(fā)話了：“你能幾個(gè)例子嗎？”正方頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們趁這個(gè)好機(jī)會(huì)又開(kāi)始反駁。當(dāng)李佳倩問(wèn)：“對(duì)方還有人嗎？”依然沒(méi)有人舉手，我在暗暗地偷笑，李佳倩又問(wèn)：“臺(tái)下的觀眾有意見(jiàn)嗎？”突然就有十幾雙手高高舉了起來(lái)，在一番精挑細(xì)選之下挑出了一位，觀眾說(shuō)：“我同意正方，因?yàn)槲覀儠?huì)有選擇地看書(shū)�！蔽荫R上不同意：“可大家都被那些書(shū)吸引了，根本不看那些有益的書(shū)。”正方依然沒(méi)有人反駁，下面的觀眾開(kāi)始替正方著急了。
時(shí)間到了，評(píng)委和觀眾們開(kāi)始投票，一票，兩票，三票，我的心“砰砰砰”地在跳，而正方卻一點(diǎn)也不著急，好像冠軍非他們莫屬，激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了，是反方勝利了，而最佳辯手是反方的楊志豪。我們的臉上出現(xiàn)了燦爛般的笑容。
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