[必備]記事作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的記事作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
記事作文 篇1
大海之所以澎湃萬千,是因為它敞開了自己的胸襟,讓我們看到了它的寬容。
我們生活在同一個世界里,都同樣是夢的追尋者,我們希望在世界里找到自己想要得美好,那,我們就應(yīng)該學(xué)會真誠,敞開自己的心扉,勇敢的去面對。也許,那時我們才會輕輕地笑著向藍(lán)天宣布:這個世界真好!
暑假的一天,我和姐姐,媽媽去濟南玩,正在我們提著大包小包的東西快樂而歸時,一位老人攔住了我們。他好像,是一位被生活逼的走投無路的人。因為,他的頭發(fā)是那樣的凌亂,全身的衣服就像被撕扯爛了似的',腳上的鞋壞的露出了幾個腳趾頭。他著急的對媽媽說:“大妹子,幫個忙吧!我出來找正在打工的兒子,可沒找到,錢也因坐車花光了,你看,天也快黑了,連飯也沒吃呢!你幫個忙,給我一塊錢,買點饅頭吃!”媽媽剛想從包里拿錢,就被姐姐止住了,姐姐示意媽媽走。我真的看不下去了,望著那位焦急的神情,還有那雙布滿血絲的眼睛,我再也忍不住了。
在我的勸說下,姐姐不高興的讓媽媽把錢給了那位老人,他激動地向我們道謝,還說“好人一生平安”
幫助了那位老人,我的心里有說不出的欣慰?稍诨丶业穆飞希液徒憬銋s吵了起來。
姐姐生氣的對我和媽媽說:“你們真傻,這種事可多了,濟南呀,滿大街都是,都是騙人的,你們呀!”“不可能,那老人真的沒錢了,姐姐你怎么這樣,連人都不會做了嗎?”我大聲反駁道。姐姐更生氣了:“我不會做人,你會做,被人騙了都不知道,他們都是靠別人的同情和自己的眼淚來吃飯的,我再濟南上這么長時間學(xué),我見多了!薄安豢赡艿膥~~”我說道。媽媽打斷了我的話說:“這種事情呀,確實有,但你要見機行事,如果,有些零錢就給他,如果沒有,就算了,還要防著他點!
我的心里好矛盾,這些可憐的人到底是好人還是壞人?我該怎么做?他們的眼淚就像虛構(gòu)的電視劇一樣虛假嗎?一個個問號,讓我的雙眼再也看不清閃爍的世界。
現(xiàn)在,我才明白,我們之所以看不清人事間的繁雜,是因為,你,我都把自己的心靈的窗戶,緊緊的關(guān)閉,至使自己的窗內(nèi)進不去一抹陽光。
我們都不應(yīng)該偽裝自己,要用自己的真誠換取他人的真誠。只有做真的自己,純的自己才能夠讓別人看到瀟灑的你,純真的你。
人與人之間,應(yīng)該學(xué)會真誠相待,敞開自己的心靈窗戶,讓它像水一樣透明。這時,我們會發(fā)現(xiàn),這個精彩地世界里有陽光般的心情!
記事作文 篇2
“六月六 賽龍舟”,今天是農(nóng)歷六月初六,二壩鎮(zhèn)每年都在裕溪河舉辦別開生面的民間龍舟大賽,祈求一年風(fēng)調(diào)雨順,換得好年成。這是一項具有民族特色和地方特色的民俗文化表演。您說,這怎能少了我和老爸作觀眾?一聽說要看龍舟賽,我興奮得一夜未眠,一大早,就和老爸興致勃勃地出發(fā)了。
一下車,我們直奔壩上。哇塞!真是人山人海,人頭攢動,我只好抓著老爸得手,生怕一不留神被別人擠散。
此次比賽,由鎮(zhèn)上組織,各村派一支代表隊參加。八點剛過,各比賽隊伍便威風(fēng)凜凜地出現(xiàn)了,隊伍服裝統(tǒng)一,龍頭各具特色,但都不失威風(fēng)。龍舟抬下下水后,鞭炮齊鳴,比賽未開始卻先聲奪人。不一會兒,河中聚集了銀色金色等龍舟十幾條,選手們個個信心滿滿,想一舉奪魁。
比賽開始了,只聽岸邊一陣鼓響,選手們便全力劃動手中的槳,步調(diào)節(jié)奏一致,真是百舸爭流,力爭上游。鼓手控制節(jié)奏,掌舵的控制方向,他們是每條龍舟上的核心。所有龍舟“嗖嗖”往前沖,如離弦之箭。岸上的觀眾紛紛為他們喝彩,“加油”聲響徹一片,而選手們更加斗志昂揚。時間漸漸過去了,那兩條金色龍舟開始脫穎而出,排在第一方正,后頭的龍舟怎么使勁兒就是超不過。我仔細(xì)觀察,這兩條龍舟上的人動作更加整齊劃一,選手更年輕更有朝氣,他們訓(xùn)練有素,是志在必得。最后的.結(jié)果我不說大家也知道了。對!兩條龍舟并駕齊驅(qū),同時沖過終點線,并列第一。頓時,這兩個村的村民歡呼雀躍,掌聲雷動,每個人臉上都綻開了燦爛的笑容,這是汗水和團結(jié)的笑容。
賽龍舟比賽順利結(jié)束了,我們戀戀不舍地回家了。我深切感受到二壩老百姓的吃苦耐勞和團結(jié)友愛精神。賽龍舟也豐富了大家的文化生活。我期待著下一年的龍舟賽。
記事作文 篇3
去年國慶節(jié),媽媽和我在寵物市場買回來一只小倉鼠。
小倉鼠很可愛,渾身毛絨絨的,像一個小絨球。大大的眼睛會滴溜滴溜地轉(zhuǎn)。尖尖的嘴巴旁邊有許多小胡須。三角形的耳朵小小的,背上還有三條棕色的.線,所以又叫做三線倉鼠。
剛剛帶回家的時候,它住在一個狹小簡陋的籠子里。失去自由的它躲在角落里瑟瑟發(fā)抖。大大的眼睛里充滿了哀傷和害怕。我在家里找了一些大米喂它,它警惕地看了看,不敢過來,直到確認(rèn)沒有危險才小心翼翼地吃了起來。
我決定給小倉鼠一個溫暖的“家”。我讓媽媽在網(wǎng)上訂購了一個“豪華”的“別墅”,“別墅”有兩層,有飲水器、食盆,還有有滑梯、滾輪等“健身”設(shè)施。另外還買了一些木屑、還有小倉鼠愛吃的玉米片、磨牙小食等物品。
等到快遞員叔叔把“別墅”送回家,小倉鼠別提有多開心了。它一會兒在滾輪里面爬,一會兒從滑梯上滑下來。它和我也漸漸熟悉起來,一看到我,就跑過來,用期待的眼神看著我,好像在說:“今天又給我?guī)硎裁春贸缘陌?”我每天放學(xué)第一件事就是去看望它。我們成為了好朋友。
天氣漸漸涼了,我在它的“房間”里鋪了厚厚的木屑,讓它當(dāng)被子?墒撬苷{(diào)皮,跑到二樓來睡覺。爸爸怕它著涼,把它放到太陽底下,讓它暖和暖和?墒窍挛缥曳艑W(xué)回來,卻發(fā)現(xiàn)小倉鼠一動不動,再仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)它竟然死了,我非常傷心。
我們百思不得其解,早上我離家時小倉鼠還好好的,怎么忽然就死了呢。在媽媽的指導(dǎo)下,我上網(wǎng)尋找答案。原來,倉鼠是不喜歡陽光的動物,它喜歡在陰暗的地方生活。爸爸本來是想讓它暖和一下,沒想到卻把它害死了。
我想對小倉鼠說,對不起,你給我們帶來了歡樂,我們卻沒有照顧好你,但愿你在天堂過得快樂。
記事作文 篇4
說起這個暑假呀,我真是太開心了,給大家講一講話暑假的開心事吧!
這個暑假,爸爸媽媽利用年休假決定帶我去海南三亞游玩,當(dāng)知道要去三亞時,我也沒什么感覺,也不知道哪里有多好玩,不過一直在盼望這一天到來。八月十八日我們來到了浦東機場,這是我第一次乘飛機,以前媽媽一直說要讓我乘一趟飛機,感受空中的感覺。這次居然真的上飛機了,心里又高興又緊張。高興地是終于能像小鳥一樣在天空上飛,可緊張的.是飛機萬一出故障,怎么辦。想著想著飛機跑起來了。先是慢慢跑,然后加足馬力,呼的一聲,直沖云霄。大約過了十幾分鐘,我有種騰云駕霧的感覺。我緊張的往下看,感覺自己在云霧中穿行。正當(dāng)我想入非非時,突然,飛機一下?lián)u晃起來,這時我想:糟了糟了,飛機一定出事故了,我的心一下子提到了嗓子眼。忽然,喇叭里說:“由于飛機受到了強氣流,請乘客們扣好安全帶。”哎!真是虛驚一場。又過了一個小時,飛機終于到了三亞鳳凰機場了。
記住我第一次乘飛機真是有驚無險啊。
記事作文 篇5
(一)襯托,分正襯和反襯,正襯就是用類似的人物(事物)正面陪襯,反襯就是從人物生存的環(huán)境或反面人物來陪襯,從而突出主要事物,強化感情,突出中心。如人教版八下的課文《藤野先生》:選段寫到了“幾個職員”和“本級的學(xué)生會干事” ,這對于表現(xiàn)本文的主要人物藤野先生來說,是否屬于贅筆?為什么?
解答思路:不是贅筆,這里運用了襯托的手法。(先明確手法);寫仙臺醫(yī)專的職員對我的優(yōu)待,是為了下文寫藤野先生對我的關(guān)心和幫助作正面陪襯。而寫日本“愛國青年”對我的尋釁無禮,則是為了反襯藤野先生的正直無私,毫無民族偏見。(其次結(jié)合文本具體闡釋),以此更加突出了藤野先生高尚的境界和我對先生的崇敬懷念(最后結(jié)合中心簡述具體作用)。
(二)鋪墊,就是上文為下文的主要內(nèi)容做準(zhǔn)備,打基礎(chǔ),是對下文的必要交代,鋪墊能使行文構(gòu)思更加嚴(yán)謹(jǐn)。我們可以根據(jù)人教版七上的課文《皇帝的新裝》來設(shè)題:開頭為什么極力描述皇帝如何喜愛新衣服?
解答思路:寫皇帝喜愛新衣服,這就交代了他被兩個騙子所騙,最后光著身子舉行游行大典的原因,為故事的發(fā)生作鋪墊(明確手法、結(jié)合文本具體闡釋),使得前后照應(yīng),行文構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)(結(jié)合結(jié)構(gòu)簡述作用)。
。ㄈ┯麚P先抑,是指本要大力頌揚的對象,而落筆開始卻貶抑它,批評它,這種手法不僅能突出人物形象,還能使情節(jié)錯落有致。如人教版八上《阿長與山海經(jīng)》:文章刻畫了長媽媽這一形象,用了什么手法,具體說說有什么作用?
解答思路:運用了欲揚先抑的手法,(明確手法),先寫阿長的種種不是,表達(dá)厭惡之情,這是 “抑”;當(dāng)她把我渴慕已久的書擺在我面前時,我對她發(fā)生了新的敬意,這是“揚”,(結(jié)合文本具體闡釋)這樣不僅使情節(jié)曲折有致,更突出阿長精神的可貴。(結(jié)合中心等簡述具體作用)。
。ㄋ模⿲Ρ。將兩個相對或相反的人物事物進行比較,從而突出某一方面特征,表達(dá)作者的情感。我們可以根據(jù)人教版八上的課文《雪》來設(shè)題:作者旨在寫朔方的雪,那么前文為什么要寫南方的雪?
解答思路:把江南的雪和朔方的雪進行對比(明確手法),突出朔方雪的獨立、張揚、富有抗?fàn)幘瘢ńY(jié)合文本具體闡釋)。也表明作者更欣賞朔方的雪(結(jié)合中心簡述具體作用)。
。ㄎ澹┰O(shè)置懸念。即在情節(jié)發(fā)展的過程中設(shè)置謎面(把事情的結(jié)論或結(jié)果放在前面寫),使讀者產(chǎn)生期盼的心理,然后在適當(dāng)?shù)臅r機揭開謎底的一種手法。起到吸引讀者,增強生動性和曲折性的效果。如人教版七年級上冊《羚羊木雕》的開頭:“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。這樣的開頭有什么作用?
解題思路:一開始就用媽媽的驚慌質(zhì)問來渲染出緊張的氣氛,從而設(shè)置懸念,(明確手法)吸引讀者的興趣,想看看到底發(fā)生了什么。(具體作用分析)
其他的'表現(xiàn)手法如伏筆、照應(yīng)等與上面的解答思路基本一致,細(xì)細(xì)揣摩,就能以“不變應(yīng)萬變”。
【金題回放】
1、襯托
示例一:(20xx年青海卷《雪中小卓瑪》)文中寫天氣的寒冷尤其多次寫到雪,有何用意?(2分)
示例二:(20xx鹽城卷《做客》)小說中的主要人物是青青,為什么還要寫那群小伙伴?(3分)
解題思路:示例一用高原惡劣的環(huán)境襯托小卓瑪勇敢、堅強、鎮(zhèn)定的形象(明確手法,闡釋作用),更好的突出文章的主題(結(jié)合中心分析)。示例二通過小伙伴們也想念爸爸媽媽來襯托青青,她也只是她們中的一員;更加廣泛、深刻地反映主題,提醒人們關(guān)注“留守兒童”現(xiàn)象。
2、鋪墊
示例:(20xx年山東菏澤卷《苦瓜》)文章開頭寫母親種花草和蔬菜,似乎與寫“苦瓜”無關(guān),可否刪掉?為什么?(4分)
解題思路:不能刪掉。因為寫母親種花草和蔬菜是為下文描寫母親精心為“我”種苦瓜、燒苦瓜作鋪墊(明確手法),突出母親熱愛生活、富有愛心的品格(結(jié)合中心分析作用)。
3、欲揚先抑
示例:(20xx年云南玉溪卷《那一聲吆喝》)文章刻畫賣花老人這一形象,用了什么手法?請簡要說明。(4分)
解題思路:用了欲揚先抑手法(明確手法),先寫賣花老人樸素平常,后寫她美好的心靈(結(jié)合文本具體闡釋),這樣更能突出賣花老人的“偉大”。(結(jié)合中心簡述具體作用)。
4、對比
示例:(20xx年山東泰安語文試題《夜讀岳飛》)文章第①段,作者在書房挑燈夜讀,為什么還要寫遠(yuǎn)處高樓上明滅不定的五彩霓虹燈以及近處泛濫新潮的流行音樂?
參考答案:用滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活與岳飛挑燈夜讀形成對比(明確手法),表現(xiàn)我對縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿(結(jié)合文本具體闡釋),突出岳飛精神人格的高貴(結(jié)合中心簡述具體作用)。
5、設(shè)置懸念
示例:(201年安徽蕪湖卷《母親的窗前》)文章開篇說“在家里,母親最愛呆的地方就是窗前”,運用了什么表現(xiàn)手法,有什么作用?
解題思路:設(shè)置懸念(明確手法),能吸引讀者的閱讀興趣,急于了解母親為什么最愛呆在窗前(具體作用分析)。
【答題方法】
根據(jù)以上的解題思路,我們可以歸納出解答此類題目的基本步驟:
一、明確手法。
二、具體闡釋該手法在文章中的體現(xiàn)。
三、再進一步,結(jié)合人物、結(jié)構(gòu)、情感、主題等,簡述該手法的具體作用。
記事作文 篇6
朋友是在你困難時,伸出援助之手的人;朋友是在危險的時候,奮不顧身前來相救的人;朋友是在你生活中有福同享有難同當(dāng)?shù)娜。莎士比亞曾?jīng)說過:“朋友間必須是患難相濟,那才能是真正的友誼!
——題記
有一句諺語:“多一個朋友多一條路!蔽曳浅?隙ㄟ@個說法。有一次,勞技課上,老師布置兩個同學(xué)合作做一個校園模型,可那天我正好病假。第二天來到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)我的那堆好哥們已經(jīng)和別人組成團隊了。我們班有42位同學(xué),當(dāng)然有位同學(xué)也沒有同伴合作,于是我們倆就成了一個小組。其實,一開始我是不大愿意和他合作的,因為他是班上人緣最差的一個同學(xué),下課后幾乎沒有人和他玩。可和他合作以后,我便大大改變了對他的看法。他的動手能力很強,我們倆合作的模型得了全班第一。我便成了他六年級的第一個好朋友。從那以后,我們無話不談,無話不說。直到有一次,我們在操場上跑操,跑著跑著我的鞋帶送了,右腳踩了左腳的鞋帶,“嘩”的一下人就摔到了,膝蓋上全是血,褲子也破了個大洞,整個隊伍中就他第一個停了下來,把我扶到醫(yī)務(wù)室。
這雖然是個微不足道的`細(xì)節(jié),但這個細(xì)節(jié)告訴我們,真正的朋友的幫助并不一定是什么驚天地,泣鬼神的大事,而更多的在生活中的點點滴滴的小事中!
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