（必備）記事的作文300字7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的記事的作文300字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記事的作文300字 篇1

　　秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，五彩繽紛的季節(jié)。在這秋高氣爽、丹桂飄香的日子里，我和幾個(gè)好友去蘋果園里摘蘋果、賞美景，去感受大自然賜予我們的奇妙世界。

　　我們一路上有說有笑，不久就來到了蘋果園。秋姑娘在蘋果樹上蕩秋千。不知對(duì)蘋果施了什么魔法，把蘋果變得又大又紅。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像紅彤彤的燈籠掛在枝頭，讓人垂涎三尺。蘋果好像在給我們打招呼：快來摘我呀！看看誰摘得多！我們爭先恐后地忙碌起來，小明個(gè)子最高，這次可發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)了。他一手提著大籃子，仰著頭，瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，專挑又大又好的往籃子里放。不一會(huì)兒，小明的右手臂累酸了，他就換用左手摘，他心想：我一定不能落后，我要多摘一些送給我的老師，感謝他們的培育之恩。

　　淘氣的小紅被地上五彩繽紛的落葉所吸引，蹲到地上仔細(xì)地觀察起來。有紅色的楓葉，黃色的蘋果葉，還有黃中帶綠的樹葉……小紅真想把它們收集起來做成標(biāo)本。她挑來挑去，最后挑中了幾個(gè)五角形的楓葉收起來，她要送給當(dāng)兵的.哥哥，五角形的紅葉就像一顆顆閃閃發(fā)亮的紅星。

　　秋天帶給人們的是一首豐收的歌，一首歡樂的歌。我喜歡美麗的秋天！

記事的作文300字 篇2

　　在我的童年中，發(fā)生了許多事，不過，讓我最難忘的還是我喝墨水的事。

　　那是在我4歲時(shí)，我無意間聽見媽媽和樓上趙阿姨的談話：“聽說樓下的小張考上了重點(diǎn)大學(xué)呀！”媽媽說：“是啊，是因?yàn)樗�“喝”墨水“喝”多了呀！”我突然想起媽媽�?duì)我說的話：“只要努力學(xué)習(xí)就能考上大學(xué)就能做大官”。之后，我趁媽媽不注意，溜入爸爸的書房，拿著一瓶墨水，心想：“哈哈，我馬上就能考上大學(xué)了！”我把蓋子一打開，不久就喝完了。

　　喝了之后，我覺得肚子里排山倒海，我緩慢的走出去，給媽媽說了一聲，之后的事我就什么都不知道了。

　　我醒來之后，發(fā)現(xiàn)我在醫(yī)院里，媽媽在床邊對(duì)我說：“傻孩子，喝多了墨水的意思是：多讀書讓自己的.知識(shí)面變大，和復(fù)習(xí)上過的課和題目，不是真的喝墨水！我這才恍然大悟，我以后再也不會(huì)魯莽做事了。

記事的作文300字 篇3

　　星期六的早上，陽光燦爛，我校迎來了第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　清晨，我們?cè)缭绲貋淼綄W(xué)校，在教室集合后，老師帶領(lǐng)我們直奔大操場。精彩的開幕式后，開始三年級(jí)男子５０米跑步預(yù)賽。運(yùn)動(dòng)員們精神抖擻、胸有成竹。比賽正式開始了，只聽“呯”的一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像猛虎下山一樣奔出起點(diǎn)，像利箭一般沖向終點(diǎn)。啦啦隊(duì)沸騰起來，同學(xué)們叫著、喊著，“加油、加油”的歡呼聲不斷傳來。我們班的戴鵬飛一直在第一的位置上，我們興奮地叫了起來！可是，顏老師從終點(diǎn)回來卻告訴我們戴鵬飛是第二名，我們一下泄了氣。顏老師說戴鵬飛只要能進(jìn)入決賽就好了，我們又信心十足了。

　　我們班第二個(gè)上場的'是張新宇。從他的臉上可以看出他十分自信。槍聲又響了，他像獵豹一般沖了出去。啦啦隊(duì)的同學(xué)都激動(dòng)地戰(zhàn)了起來，揮動(dòng)著手臂，拼命地喊著：“張新宇加油！張新宇加油！”他沖出了終點(diǎn)線，奪得了男子５０米預(yù)賽小組賽的冠軍！顏老師高興地跳了起來，我們也興奮地又喊又叫。

　　朱以恒也輕松地進(jìn)入了決賽。希望下午的決賽中他們能奪得冠軍。

　　后來，我聽說了好消息：他們果然不負(fù)眾望，為我們班奪得了一枚金牌！運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩的一幕，難忘的一次跑步比賽

記事的作文300字 篇4

　　我爸爸的手機(jī)是長方形的，它穿著黑皮外套，外套上有個(gè)扣子，可以扣緊手機(jī)。手機(jī)的商標(biāo)很有意思，是5個(gè)“O”，第一個(gè)“O”右上方加了一個(gè)點(diǎn)，代表“d”，第二個(gè)“O”旁邊沒有點(diǎn)，還是個(gè)“O”，第三個(gè)“O”左下方有個(gè)點(diǎn)，代表“P”，第四個(gè)“O”沒有變化，還是“O”，第五個(gè)“O”仍是右上方有個(gè)點(diǎn)，代表“d”。所以這個(gè)商標(biāo)就是“dopod”，叫多普達(dá)。

　　手機(jī)背面有個(gè)大孔，是照相用的，大孔旁邊有四個(gè)小孔，是傳聲音用的。這個(gè)手機(jī)除了可以打電話、發(fā)短信外，還可以上網(wǎng)搜索各種資料，打游戲、聽童話，它還裝了谷歌地圖，可以查到現(xiàn)在手機(jī)的位置；還有多山詞霸，把英語翻譯成漢語，或者把漢語翻譯成英語；還有計(jì)算器，計(jì)算復(fù)雜的'數(shù)學(xué)題；最可愛的是可以上QQ，隨時(shí)隨地的和朋友們聊天。

　　手機(jī)上還有錄音機(jī)、郵箱等文件，我輸水的時(shí)候，總是用另一只手打游戲，有時(shí)也聽童話。

　　我長大的過程一直都有爸爸的手機(jī)，我喜歡這個(gè)手機(jī)。

記事的作文300字 篇5

　　1. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;

　　2. 充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng)

　　3. 簡要敘述前因,進(jìn)行鋪墊

　　4. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫

　　5. 將…改成…更合適些,

　　6. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng)

　　7. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

　　8. 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑

　　9. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力

　　10. 用了列數(shù)字,舉例子的`方法,很形象

　　11. 過渡自然,每一段交待得很清楚

　　12. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng)

　　13. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美這部分還可以展開寫以小見大,表現(xiàn)…

　　14. 比喻句用得精當(dāng)加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味

　　15. …和…形成鮮明對(duì)比,突出…

　　16. 結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題

　　17. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了

　　18. 結(jié)尾簡煉,感人

　　19. 結(jié)尾同樣有趣

　　20. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整

記事的作文300字 篇6

　　在里數(shù)學(xué)葛的性格是千變?nèi)f化的，正如那天氣一般難以捉摸:有時(shí)是晴天—明媚，有時(shí)是陰天—烏云密布，有時(shí)是雨天—電閃雷鳴。

　　記得有一次，我的—潘宇科在上課時(shí)沒有認(rèn)真聽課，在津津有味地吃著手指，被葛老師發(fā)現(xiàn)，葛老師用那水汪汪的大眼睛一刻不停地盯著他，潘宇科似乎一點(diǎn)都不知道，葛老師氣得把粉筆扔向了潘宇科的額頭。又有一次，他的`兩本都沒有做好，還在那里玩玩，老師一把把他拉了出來就是一頓訓(xùn)，嚇得我直冒冷汗。在學(xué)習(xí)中葛老師總是這樣嚴(yán)格的要求們不能讓我們出一點(diǎn)差錯(cuò)。

　　記得又有一次，我們班的黃澤祥同學(xué)出了鼻血，葛老師連忙讓我去拿餐巾紙，只見葛老師接過紙巾是那樣細(xì)心地幫黃澤祥擦起了鼻血，擦完了以后，葛老師笑瞇瞇地說下次小心一點(diǎn)，原來葛老師也有這樣和藹可親的一面。葛老師在同學(xué)生病的時(shí)候無微不至地照顧著我們，這種無私和偉大讓我從心度里佩服他。

　　我們的葛老師是一位再平凡不過的老師，他始終在這片的土地上，默默地耕耘著，用自己的愛和汗水為學(xué)生織成一片廣闊天空。年不更事的我們正因?yàn)橛辛四�的指引，找到了正確的方向。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師—葛老師。

記事的作文300字 篇7

　　馮老師是我們的語文老師，還是學(xué)校的教導(dǎo)主任。他的事情很多，理所當(dāng)然電話也要比平常老師多。

　　我是語文課代表，所以經(jīng)常會(huì)看到他打電話，我也好幾次看見過他的手機(jī)。他的.手機(jī)還是幾年前的款式，外表也不美觀�？磩e人，什么可以拍照的手機(jī)，可以聽歌的手機(jī)啦！五花八門，什么都有。馮老師的手機(jī)外殼上的顏色也有些退了，還時(shí)常出點(diǎn)小問題。

　　有一次，我們剛下課，馮老師的手機(jī)突然響了，這聲音不是歌聲，而是一種極普通的電話鈴聲�，F(xiàn)在這時(shí)代，誰還用這鈴聲呀！馮老師接了電話，剛想開口說話，突然他的眉頭一緊，“喂，喂”地喊了兩聲。我猜，可能是電話出了問題了，估計(jì)聲音模糊不清。聽見對(duì)方?jīng)]有反應(yīng)，馮老師聳聳肩，看了看手機(jī)，又把它放進(jìn)口袋中了。

　　馮老師一直在用這只老式又單調(diào)，偶爾還出些毛病的手機(jī)。他似乎一點(diǎn)兒也沒覺得它不好，將就著用著。

　　現(xiàn)在，買一只普通的手機(jī)也很便宜了，為什么馮老師就不再買一只好一點(diǎn)的手機(jī)呢？我始終琢磨不透。

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