[熱]記事的作文7篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的記事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記事的作文 篇1

　　每次考試一般來說都是無所謂的，考得不好爸爸媽媽肯定也不會打罵，所以我基本沒有壓力�？嫉煤每隙ń源髿g喜，所以努力是肯定的。這種心態(tài)造成我在考場還是比較放松的，但五年級下半學期的一次期末考試讓我“實實在在”地感受了壓力，而且是“外在”的壓力。

　　因為當時是大考，要單人單桌考試。我被分到二年級的一個教室，這個教室后面是全校的小垃圾場。那天考數學時天氣特別不好，時不時飛進幾只蚊子或蒼蠅，蚊子盯上了我穿裙子裸露在外面的腳踝骨，奇癢無比。不一會兒我就忍不住彎下身去撓兩下，我覺得這很正常的行為，卻不經意地被監(jiān)考老師盯上了。可能幾次下來，就聽見一個略帶沙啞的聲音在筆尖沙沙的寂靜教室里響起，“請個別同學自覺點！”

　　開始我還沒在意這是說我，后來連說兩三次，我抬頭有些惱怒地盯著老師，心想“煩不煩呀，直接收了那了作弊同學的卷子不就行了！”誰知這一抬頭真把我嚇了一跳，老師也在惱怒地盯著我看，可我沒做啥呀。算了身正不怕影子歪，我繼續(xù)撓我奇氧無比的三個大包，別想到這小小動作惹惱了這個不茍言笑的.監(jiān)考老師，“說你呢，這位同學別總彎腰了�。　蔽覄傁霝樽约恨q解，“我沒……”她怒瞪雙眼，用白眼球看著我說：“別說話了，考試呢，知道不！”我當時氣得血都沖向了頭頂，我冤呀！我比竇娥還冤！這老師怎么能這樣呀！說話要講證據呀！算了，先答題，怎么也要保證我的成績了，我學生不跟老師一般見識，考完試我再跟這位不通情理的老師辯解！

　　不知是后面的題越來越復雜，我的注意力越來越專注，還是老師也被蚊子咬了個包。總之，這件事情就不了了之了……

記事的作文 篇2

　　談起癮，我們會想到煙癮、酒癮、賭癮、書癮……而我在家里犯的卻是“電視癮”。

　　每次回到家里，我都會拿著一包零食，坐在沙發(fā)上看電視，一坐就是大半天。一旦媽媽回來了，我就迅速關上電視，然后裝做一幅若無其事的樣子。可媽媽不像姥姥那么好騙，她會摸一摸電視機熱不熱，如果被發(fā)現了，那就要等著面臨一場“暴風雨”，如果沒被發(fā)現，依然是天氣晴朗。

　　因為愛看電視，所以對電視上的廣告也是深信不疑。

　　那天，我正在看電視，廣告上說“達能”餅干可以補充能量，于是我便以百米沖刺速度趕到了超市，買了兩包“達能”餅干，回到家里一邊吃，一邊看電視。吃完后，肚子飽飽的，可怎么也用不上勁來，這才自語道：“傻瓜！電視上說什么，你就信什么呀！”

　　家里就爸爸不反對我看電視，還經常給我買一些“貓和老鼠”、“米老鼠與唐老鴨”、“史努比”等動畫片。爸爸每次都和我一起看，就算有“暴風雨”來臨，也有爸爸這把“大傘”護著我。

　　爺爺常說：“看電視可以開發(fā)智力，增加課外知識，但是要有時間限制，這樣不但不增加壓力，就連你常說的‘暴風雨’也會少些來的。”聽了爺爺的'話，我開始改變自己的愛好。

　　后來，我的“電視癮”也慢慢戒掉了。

記事的作文 篇3

　　1. 對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　2. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點，也寫出了“ ”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　3. 觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　4. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　5. 找出錯別字，并改正在旁邊。

　　6. 找出好詞好句，畫上波浪線.

　　7. 找出不通順的句子，改通順。

　　8. 找出用錯的`標點，并改正。

　　9. 語句(不太)通順，書寫(不太)工整，

　　10. 思路(不太)清晰，標點使用(不夠)正確， 結構(不夠)完整，用詞(不夠)準確，

　　11. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習俗

　　12. 能通過具體的事例體現春節(jié)熱鬧的場面。

　　13. 詳略得當，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

　　14. 用詞準確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們

　　15. 表達了作者的無限快樂

　　16. 在敘述傳統(tǒng)習俗的同時，能寫出自己獨特的感受。 差評：

　　17. 詳略不當，面面俱到，記流水賬，沒有側重點

　　18. 有一些習俗沒有介紹具體。

　　19. 沒有寫出自己獨特的感受

　　20. 語言平淡，不夠生動。

記事的作文 篇4

　　我是一個幸福的孩子，生活在美麗的祖國。令我難忘的事有很多，但是唯獨20xx年新年的第一天最令我難忘。因為那一天是我爺爺的生日。

　　那一天早晨，我跑到爺爺的面前說：“爺爺，祝您生日快樂！”我說完后，就往客廳里跑�？墒�，當我快要跑到客廳的時候，爺爺忽然喊一聲：“等一下�！蔽彝Ｗ∧_，走到爺爺的'面前問：“干什么？”爺爺從他的口袋里拿出一百元錢說：“這是給你的錢。”我有點不敢相信：“這真的是給我的嗎？”爺爺說：“就你在我面前，不是給你的又是給誰的呀！”我高興得跳了起來。

　　中午，爸爸媽媽給爺爺買了一個七層蛋糕。我們先圍著爺爺唱生日歌。唱完了歌就開始切蛋糕。爺爺切蛋糕，我負責送蛋糕。我送蛋糕的時候真是“口水直流三千尺”��！終于到我了，我三口兩口地吃完了。我再去要蛋糕的時候，爺爺大吃一驚地問：“你還要��！”我說：“我餓了嘛！”我一邊說一邊做著肚子餓的姿勢。爺爺看后捧腹大笑，我看到爺爺這樣子，不由得也笑了起來。

　　下午，我、爺爺、爸爸、媽媽和哥哥一起玩游戲。比如：貓抓老鼠、老鷹捉小雞、假打架……最好玩的是老鷹捉小雞，我當母雞，爺爺當老鷹。每當老鷹來捉小雞的時候，母雞迅速地蹲了下去，小雞也蹲了下去。這樣，老鷹就捉不住小雞了。就這樣僵持了許久，終于發(fā)生了一個轉機：老鷹趁母雞不注意的時候，迅速地把三只小雞捉住了。你想要問我結果怎么樣，那當然是老鷹贏了，母雞輸了唄。

　　啊，這一天真難忘！

記事的作文 篇5

　　記事的六要素。是時間、地點、人物、事由、經過、結果。這6項缺一不可。

　　時間：一件事的發(fā)生總要有時間性，是春夏秋冬，還是早午晚，重大事件還要寫清年月日。時間制約文章內容，檢驗情節(jié)是否否合理。酷暑時節(jié)不能出現天寒地冷和涼風習習的描寫；寫早晨，就要用與早晨氣候相適的詞句，而不能出現類似驕陽、晚霞的描寫……。時間給人以聯想，把人帶入具體時間的氛圍，進而深入理解事件情節(jié)。

　　地點：地點是事件發(fā)生的處所。地點交待清楚有助于烘托事件的地理風貌與風俗民情，強化情節(jié)的地域性，同時也制約著人物的性格、語言、穿著等。如寫農村或山區(qū)發(fā)生的事，人物語言及衣著打扮就應符合區(qū)域特點，而不能帶有現代都市的味道。

　　人物：人物是記事文中的.行為主體，沒有人物，不構成記事。不論是一個人物還是幾個人物，必須為記事情服務，與事情無關的人物盡量不要。因記事情節(jié)需要， 還應賦予人物對表情、行動描寫等。與事件有關的主要人物要詳寫，次要人物略寫。

　　事由：或者說起因，它是記事中很關鍵的一環(huán)。對起因的交待必須簡潔、明了，只有起因清楚，后面的經過和結果才能順理成章。<但事由應該占很小篇幅，寫文章講究�；㈩^、豬肚、豹尾。這虎頭，指的就是包括起因在內的開頭，它應該開門見山、鮮明醒目、言簡意賅。

　　經過：經過是記事的重點部分，也就是所說的豬肚，即容量大、能裝。一篇記事的好壞全憑經過是否精彩、豐富。經過需要用生動、形象的語言敘述得完整、清楚。

　　結果：結果即是事件的結局，或者從一件事上歸結某種意義和道理。結果要求——豹尾。是指應收束有力，使人讀罷一目了然。同時，成功的結尾應有所升華，達到回味無窮，“繞梁三日而不散”的效果。

記事的作文 篇6

　　黃金周的第一天，全家人呆在遷徙的窩中，只是不想到人海中去做那勞神傷身的數人頭的差事。

　　下午，夫的同事電話邀請，到太湖晚宴。于是一家四口，欣然前往。

　　車載著我們來到太湖邊的一長溜的船房酒家前，孩子們眼尖，“哇噻”！只見每個船房前，都有一位女子雙手搖晃著向我們的車招手獻媚，旦說：哼哼，有點象“拉客”。

　　下車后打量船王酒店，四層樓，基座由兩只水泥船撐著，四周用鐵柱固定著。這種船房在此地隨處可見。歡迎我們的除了門口招手的酒店女子，就是一陣散發(fā)著臭味的船下水，那水發(fā)著綠，與此店的宗旨相對著。走過鐵皮橋，登上樓梯，進入三樓預定的包廂里。映入眼睛的是一面落地大窗，窗外就是人們心目中的美麗太湖。

　　一位身材修長，氣質頗佳的同事之妻——東道女主人熱情的接待了我們，與另一位同事的`妻子相比，我們是第二批到來的客人。同事——東道男主人我早就見過，他們夫婦的寶貝女兒正讀初三，無精打采寫在臉上，陪著疲倦的是臉上的青春痘。

　　我一語道出，女主人心疼的對女兒說：你看阿姨一眼就看出了你的勞累。女孩對我勉強的一絲苦笑，升學的壓力。

　　交談中，我踱于窗前，瀏覽著傳說中的太湖神韻，只見渾濁的太湖水平靜的覆蓋在長三角一片黃土層硬底中。近岸邊每隔了一段距離，大約也就是二米左右，湖面有規(guī)律的伸出一根根細長的竹竿，上面扎著幾截紅色的標記，遠遠望去，整個湖面猶如一只被剝了皮，平鋪在水面的剌猬皮。卻原來，那是當地的漁民撈白蝦的奇特方法，不用網更不用鉤。遂成為太湖上一景：用一把干樹枝扎成捆然后用根長竹竿插入干樹枝中再扎穩(wěn)，將樹枝投入水中，小蝦就會自己往樹枝里鉆。到時候了，一把操起竹竿下的樹枝回到船上，一陣拍打，小蝦們就紛紛從樹枝里落到船上。

　　旦和同學在窗外看了一陣太湖后，覺得不過癮，加上人未曾到齊，和我打了個招呼，下樓走向太湖。

　　后來，我和來賓們也按捺不住，走向太湖岸邊。泛著夕陽波紋的太湖，柔情的水尤如一位怨婦，用輕輕的拍岸之音，向走向她的人們泣訴著她的心事。與岸相連的那圈綠毛苔藻，就象沒有漂染成功的短發(fā)，怏怏不樂得著舞著一成不變的舞姿。

　　深吸一口略帶眾多水生動植物的空氣，太湖！雖然時隔幾載，我應是數次親近你了，從第一次全家人徜佯在你的堤壩上起。你給我的視覺和心靈的明示就是：經濟的發(fā)展是以犧牲環(huán)境做代價的。想起了一支贊美太湖的歌：太湖美呀太湖美，美就美在太湖水。嘆息美水已經是東流水了。

　　開宴了。菜一道道上來，我們品嘗到了著名的“太湖三寶”。這次的品嘗因為是在太湖邊，所以有一種親近的愉快感。所謂的：“太湖三寶”就是生長在太湖里的白魚、白蝦和銀魚。三白的一大共同特點就是“鮮”。

　　三白當中白魚的個頭算最大的了，但在魚類中其體積也還是屬于“小”兒科的。白魚是太湖較為名貴的經濟魚類之一。古時就已是上貢皇庭的貢品了。魚身較為狹長，表面穿著一層密密的銀色細鱗。腹部微攏，兩頭稍翹，因此又叫翹嘴白。那身材和模樣也算個美人坯子了。俗話說，一白遮千丑，用在翹嘴拱腹的白魚身上也不為過。白魚肉質比較細嫩，一般當地的做法有：清燉、香糟煎、剁成泥以后做魚圓。一只魚形大白盆端上桌來，一路已是香氣四溢，魚肉潔白細嫩，鮮美極了。白魚還可制成魚干，據說也非常好吃。

　　二白是白蝦。清代《太湖備考》上關于白蝦的記載是“太湖白蝦甲天下，熟時色仍潔白”。白蝦的殼很薄很薄，周身通體透明，含豐富的蛋白質、維生素a、鈣和鐵。這白蝦，怎么做了都好吃，哪怕就一鍋水開了擱點鹽進去白灼了，送進嘴里都是一個鮮甜。當地很多都拿它做成醉蝦，這邊都已經醺醺然了，那邊還在不停地蹦彈，粘一只擱嘴里，嫩得要命，又鮮美無比。一般蝦熟了就會變紅，但此蝦熟了并不變色。

記事的作文 篇7

　　如果你問我愛干什么。我會毫不猶豫地回答：“我愛讀書�！�

　　是的，我愛讀書！對我而言，書就是我寶貴的第二生命！是我的全部！

　　我最愛讀《哈利·波特》系列叢書。因為《哈利·波特》能把我?guī)�人奇妙的科幻世界，讓我感受正義的`力量；因為《哈利·波特》的故事情節(jié)都是那么驚險刺激，實在令我陶醉，心馳神往。人妖交戰(zhàn)，正義與邪惡對決，難解難分。各種妖魔鬼怪總是逃脫不了失敗的下場。當人們遇到困難或遭遇不幸時，哈利·波特總能挺身而出；面對著各種變化多端的妖魔鬼怪，哈利·波特總能憑借勇氣與智慧戰(zhàn)勝它們。

　　哈利·波特是善良、正義、智慧、勇敢和力量的化身。我崇拜哈利·波特，崇拜他的善良，崇拜他的勇敢，崇拜他的智慧，崇拜他的……

　　可是，為了讓我中午好好休息，爸爸媽媽除了允許我寫作業(yè)外，不讓我看書，我郁悶極了。為了能看上喜歡的書，乘爸爸媽媽晚間熟睡時，我就把被他們藏起來的《哈利·波特》偷偷裝進了書包。第二天中午，作業(yè)也顧不得寫，我就痛痛快快地看了起來……

　　倒霉的是，爸爸媽媽晚間發(fā)現了我書包中的《哈利·波特》，便嚴厲地問我中午看沒看書。為了防止遭遇不測，我理直氣壯地說：“沒有。”可沒想到的是，他們居然要打電話問中午的小飯桌阿姨，這時，我只好老實招供。

　　他們一怒之下，“生化手lei”“黃金爆頭”全都用上，把我K得滿地找牙。當時我真是委屈極了，可又一想，為了讀書遭受“家庭暴力”，值�。�

　　記得有一天，為了讀書我午夜十二點才睡覺，可睡著睡著，雷公公把我叫醒后，卻再也睡不著了，看看手表，才凌晨三點。既然已經醒了，何不再看會兒書呢！

　　打開書，我就像餓狼撲食一樣，一頁，兩頁……貪婪地看了起來。等我再看表時，已是早上七點半了！我很驚訝，急忙去洗臉，一照鏡子：哇！鏡子里面競出現了一只“大熊貓”！

　　這就是我和書的故事，讓你見笑了吧。其實，我和書的故事還有許多許多，今天就說到這里，以后有時間再給你講吧。

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