暑假的作文集合[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的暑假的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑假的作文 篇1

　　家長篇

　　小孩馬上就要升六年級了，在老家呆了一個月之后回到這里卻始終無法把心思放在學(xué)習(xí)上，本以為帶孩子放松放松后她會更有情緒去好好看書了，沒想到反而更糟，現(xiàn)在一個英語單詞都不愿看。

　　教育專家建議：要給孩子營造一個好的氛圍。有的孩子前期玩得多了或是回了一趟老家后，家長會忙著給孩子收心，希望他們能盡快把心思投入到學(xué)習(xí)中去。但是孩子在家里自學(xué)大多是枯燥乏味的，因?yàn)樗麄冋也坏揭粋�學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。教育專家建議可以把孩子送到一些教育機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)中心去。在這樣一種集體的氛圍里，孩子的主動能力會有所提高，學(xué)習(xí)效率也變高了，當(dāng)然更容易學(xué)到東西，也更容易提前適應(yīng)新學(xué)期。另一方面提前幾天讓孩子減少熱鬧、喧囂的活動，讓孩子每天有點(diǎn)獨(dú)處的時間，做做他自己喜歡的事。這時候，家長要提醒孩子，暑假作業(yè)是否完成，是否有必要寫寫假期“回憶錄”。這種暗示，會讓孩子知道：假期結(jié)束了！

　　孩子篇

　　現(xiàn)在就想睡覺，一看書就困。媽媽每天催著她看書看書，她自己也想記住單詞，可就是記不住。

　　教育專家建議：要調(diào)整好作息時間。家長在做好督促工作的同時也同樣需要保證孩子良好的精神狀態(tài)，幫助孩子調(diào)整好他們的生物鐘。由于這部分孩子的年齡還小，教育專家建議孩子們可以去上上課，讓他們?nèi)谟谝粋�集體的氛圍中，有人帶著他們?nèi)�學(xué)習(xí)就更有目的性了。同時也可以通過一些有意義的“小動作”把開學(xué)的信息傳遞給孩子。比如，跟孩子一起準(zhǔn)備新學(xué)期的學(xué)具；去書店逛逛，買些新學(xué)期要閱讀的`書籍；整理書柜和書桌，為新學(xué)期改善一下學(xué)習(xí)環(huán)境；制定新學(xué)期的計(jì)劃，并以書面的形式張貼在醒目的地方。這些舉措會讓孩子很自然地接受新學(xué)期到來的訊號，自然心也就收回來了。

　　引導(dǎo)孩子收心決不能一蹴而就，要積極讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)規(guī)劃。倘若沒形成良好的習(xí)慣，需要家長與老師耐心引導(dǎo)。

暑假的作文 篇2

　　今天上崗第二天，小胡阿姨就來找我，讓我輔導(dǎo)他孩子的功課，我就答應(yīng)了。第二天就來了，呂奇龍我覺得她長得不怎么樣，主要是因?yàn)樗�的打扮的太花了，要是把“裝”卸了就好多了，她才上一年級，我聽說好像那天不懂禮貌被她媽媽打了一頓。也確實(shí)不懂禮貌，見了我從來不叫姐姐，都“盛雅萱盛雅萱”的叫，所以我不太喜歡她！

　　今天不忙，我下午就去我媽媽那玩了玩電腦，太過癮了，我媽媽那有兩臺電腦，我上面玩了下面玩，直到3點(diǎn)才回去！結(jié)果買櫥柜的大娘請我吃了雪糕，反正今天我也沒干什么活，所以我不能要爸爸的`工資，爸爸非給我我就要了1快錢！

暑假的作文 篇3

　　暑期的一天，我拿起媽媽給我買的書——《30個奇妙環(huán)境故事》認(rèn)真地看起來。我被書中的各種奇妙環(huán)境深深吸引了。其中“發(fā)生在廢舊物品街的故事”給我的印像最深，仿佛我就在現(xiàn)場感受玩具們的.心情。

　　在一個樓房后院的小街上，有一堆被主人們丟棄了的玩具，他們在竊竊私語相互談?wù)撝�自己的心情。電子游戲機(jī)憤憤地說：“哼！人類都一個樣，喜新厭舊是他們的本性。一旦擁有新東西，也不管我們好不好，就毫不留戀地把我們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶里，真是太壞了！”小布熊說：“就是嘛！你看我還很新呢，小主人就把我給扔了�！彼麄冋�在談?wù)撝�，突然，來了一只上了歲數(shù)的寵物狗，寵物狗眼里噙著淚水向大家說道：“我被主人遺棄了。從今天起，我是只無家可歸的流浪狗了�！薄班�，我們都和你一樣無家可歸�！彪娮佑螒驒C(jī)長嘆一聲說到。這些可憐的朋友們重新圍坐在一起聊起來。過了一會兒，流浪狗對大家說：“我想起來了，我在流浪街頭時，曾見到一些需要這些舊物品的人們。要不，明天我領(lǐng)你們?nèi)ピ趺礃�？”大家異口同聲地說：“好！好！”第二天，在流浪狗的帶領(lǐng)下，大家終于找到了各自的新主人。

　　這則故事告訴我們，不要有了新東西，就把舊東西隨手亂扔，要讓舊東西也發(fā)揮他們的作用。這樣既可以保護(hù)了環(huán)境又節(jié)約了資源，節(jié)約就是財(cái)富。

暑假的作文 篇4

　　當(dāng)星空繁音點(diǎn)點(diǎn)，蟋蟀鳴唱，睡覺時間到了。陸陸續(xù)續(xù)家家戶戶都在“啪”的關(guān)燈聲后進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我也不例外……

　　“同學(xué)，你的暑假作業(yè)呢？”一位我見都沒見過的老師老師微笑且嚴(yán)肅的問我。印象深刻的是她笑間感覺有那么一絲絲嘲笑。

　　“暑假作業(yè)，什么暑假作業(yè)？”我完全找不著北，這到底怎么回事？

　　“開什么玩笑，你不知道暑假作業(yè)？那么，難道你沒有上過學(xué)嗎？”那位老師推了推她笨笨的眼鏡，皺著眉頭，一臉看怪物的眼神看著我。

　　“可是，暑假還沒有到期啊，還有十天呢！怎么就要收作業(yè)了呢？”我開始緊張起來，脊梁骨都開始冒汗。

　　“同學(xué)，你沒睡醒吧？哈哈哈哈……哈哈哈哈……”我的`周邊開始都是人，和年齡相仿的學(xué)生。他們穿著潔白潔凈的校服，嘴巴張得巨大，嘴里發(fā)出震耳欲聾的聲音——譏笑聲。

　　我慌亂的看著他們，汗最冒越多像是河壩塌了一樣停不下來。我不敢看著他們，便把眼皮閉上了。怎么把？怎么辦！

　　突然，我的眼皮打開了�！斑�！呼呼……”我喘著粗氣，恍惚間才發(fā)覺我在做夢。不僅僅這樣，暑假里我只顧著與看我所看，卻冷落了任務(wù)作業(yè)了。唉……暑假作業(yè)根本沒有動呀！我看我得趕緊卯足了勁把作業(yè)做完。

　　時光易逝，追溯到任意盡情的暑假的開始，真是讓人熱血沸騰。

　　觀看歷史電影，不得不歌頌?zāi)敲炊鄳?zhàn)士不畏犧牲都誓死保衛(wèi)國家，以最鮮艷的血液染紅了五星紅旗。而科幻片的精彩鏡頭也讓我身臨其境，尤其制作出來的效果棒呆了！

　　還有書中字里行間的精神、社會、道理、人情世故也觸動我的心弦。清朝末年的人民苦不堪言，就連講句話都要三思。更是讓我感嘆現(xiàn)在的中國是多么美好，中國的脈搏跳動得多么有力。

　　枝枯葉黃，落葉一地。九月初的現(xiàn)在回想暑假都是充滿著快樂的，我想是因?yàn)橛兄�識這個元素吧！

暑假的作文 篇5

　　我的暑假生活多姿多彩，像天空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清；像泉水中的氣泡，冒也冒不盡；然而，最令我快樂的就是第一次騎自行車了，它令我品嘗到了成功的喜悅。

　　那是一個下午，天氣晴朗，陽光明媚，太陽像一個巨大的火爐，狠狠地向地面投射下毒辣的陽光。我被媽媽連拖帶拽地下樓玩，我在下面不是坐在滑梯上發(fā)呆，就是繞著小道轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。媽媽見我無聊，便把樓道里的自行車推出來，放在我面前，對我說：“既然你閑著沒事干，就學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)——騎自行車吧�！蔽遗d奮極了，毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　于是，媽媽把我?guī)У揭粋�空曠的場地上，對我說：“你先坐在車上，雙手握好車把，在車上坐穩(wěn)，腳踩在踏板上，使勁蹬。我來給你扶車后座……�！蔽衣牭貌荒蜔┝�，直說：“知道了，知道了。”誰知，我剛踩上踏板，車就倒了下來，壓住我的腿，感到生疼生疼。我小心翼翼地抽出腿，扶起自行車，站了起來。我不想學(xué)了，可又想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？想要收獲成功，一定要付出汗水。我忍住疼痛，騎上了車，這一次，我汲取了教訓(xùn)，自行車終于平衡了。可我不是握不住車頭就是忘了踏車，可我并不泄氣，還是認(rèn)真地學(xué)著。終于，自行車平衡了，穩(wěn)穩(wěn)地向前行駛。我驕傲地?fù)P起了頭，正當(dāng)我飄飄然之時，一個拐彎角映入眼簾，我的腦子爆出一個信號：真是糟糕，我還不會拐彎呢。原來的驕傲勁早已消失在九天云宵之外，被不知所措取代，手腳開始不聽使喚，像灌了鉛似的，無比沉重。結(jié)果可想而知——我摔倒了路旁的花叢里。我像泄了氣的皮球，不想學(xué)了。媽媽給我打氣：“別怕，有志者事竟成嘛�！蔽椅�靡的.情緒一下子振奮起來。我再次騎上自行車，一到拐彎處時，我減慢了車速，手腳放輕松，緊握出車頭，狠勁一拐，自行車輕而易舉地渡過了難關(guān)。我望著這拐角被我“征服”之后，越來越得意忘形。

　　我又來到了一排新筑的水泥柱前，絲毫沒把它們放在眼里，可卻為我釀成了煩——我來到水泥柱前，使勁一拐，原以為能夠輕松過關(guān)，可自行車就像脫疆的野馬，向另一個水泥柱撞過去。我慌了，那時自行車撞上水泥柱子，我也被撞倒在地，我忍痛站了起來，仔細(xì)地回憶起來，大概是我轉(zhuǎn)彎時，太過用力了，把車又“逼”到了另一個水泥柱子旁。我想通了之后，又把車騎到水泥柱前，輕輕一拐，車總算渡過難關(guān)。

　　我成功了，我樂得一蹦三尺高，周圍的花草樹木向我豎起了大拇指，天空也露出明媚的笑容。

　　有時，成功就就在失敗的隔壁，想要收獲到成功，必須撒下汗水。

暑假的作文 篇6

　　放暑假后的第一周，表弟就來到了我家玩。他比我小一歲，卻只有我肩膀這么高。大家都說看上去小好幾歲呢！

　　別看表弟個子矮小，但手腳特靈活。還會打倒立呢！我就跟著他學(xué)打倒立，可怎么也倒不起來�？磥砦业枚喽嗑毩�(xí)了。努力加油吧，一定不能輸給表弟！

　　表弟來我家的第二天就開始發(fā)燒了。原本喜歡玩耍的他坐在沙發(fā)上一動不動了，像個木偶似的。我嘗試用飛機(jī)模型玩具引誘他，但也沒有反應(yīng)。媽媽拿感冒藥給他吃，表弟乖乖的吃完藥后睡了一覺醒來燒就退了。貪玩的`表弟又拉我去和他玩剪紙，我們剪了兩個小人，再折了一個宇宙飛船，把小人放進(jìn)飛船里，想象著我們倆乘宇宙飛船去太空遨游。最后我們玩小汽車比賽了，我沒輸過給他。

　　暑假里有這樣一個玩伴可真好�。�

暑假的作文 篇7

　　飛機(jī)降落到韓國時已經(jīng)是傍晚了，韓國的首都首爾是個熱鬧、繁華的地方。大街上的霓虹燈全都亮了起來，紅的、白的、藍(lán)的……各種各樣的顏色，大大小小我不認(rèn)識的字閃爍著，把我的眼睛也變成花花綠綠的了。早晨，太陽公公早早地就起來了，陽光透過玻璃窗照射到我們的床上，才知道該起床了。我們早早地來到青瓦臺，來一睹它的芳容。那里的.空氣特別新鮮，可能是有高山圍繞著吧！眼前只見一只鳳凰高高地豎立在石頭上，像一個女神守護(hù)在這里。它的背后就是青瓦臺——總統(tǒng)辦公的地方。隨后我們又來到“景福宮”，宮殿建得很精致，特別是宮殿頂上的花紋很密，我猜，為了建這些宮殿勞動人們一定費(fèi)付出了很多汗水吧！

　　在韓國最有名的小吃就是辣年糕，我們都迫不及待地嘗了一下，真是太有味了，吃了一口還想吃，一直辣到心里。泡菜是每餐必備的，連早餐也不放過，有幾個同游的都吃怕怕了哦！韓國人都很有禮貌，看到不認(rèn)識的人都會打招呼問候，他們菜的數(shù)量都很少，吃多少，拿多少，不浪費(fèi)，讓我深受體會。韓國的免稅店特別多，人也特別多，好像一擠進(jìn)去就會被擠扁！這里正是媽媽們的最愛。

　　我喜歡首爾的繁華，喜歡甜甜的香蕉牛奶，更喜歡辣年糕。

暑假的作文 篇8

　　我們的暑假，到底屬于誰

　　眼看著期末考試指日可待，自然暑假的日期也不會太久了。于是，關(guān)于暑假時間的安排便成了我津津樂道的事情。

　　在上學(xué)期間和放假期間，首先觀念就不同了。上學(xué)時總是期待時間過得快一些，再快一些；而放假時總是在心里默默地祈盼，時間過得慢一些，再慢一些。首先，放暑假肯定有這樣做的意義，不然放暑假干什么呀！我覺得是應(yīng)該在假期的這期間，讓學(xué)生放松身心，盡情玩耍，以待度過這個假期后，能夠全心全意的投入到學(xué)習(xí)之中。最多也不過就是復(fù)習(xí)一下或者是布置一點(diǎn)暑假作業(yè)罷了，這都可以理解。

　　既然放的是學(xué)生的假，那么這個假期的時間應(yīng)該是屬于學(xué)生的，而不屬于家長。所以，家長應(yīng)該是沒有支配這些時間的全力的。并且，我覺得老師布置給學(xué)生的作業(yè)也是不應(yīng)該過多的'，家長也應(yīng)該全力允許并配合孩子的一切有理的選擇。對于這些假期的時間，應(yīng)該是由學(xué)生來分配的，家長也不應(yīng)該強(qiáng)迫自己的孩子做什么事。而且，在當(dāng)今社會的枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活中，誰又不回厭倦這樣的生活呢？于是，放假便是一種很重要的手段，我常常在想，這些各種各樣的節(jié)日的意義應(yīng)該都是一樣的，作用都是使我們放松身心，心情愉悅。

　　在當(dāng)今的社會中，有很多學(xué)生都失去了屬于自己的假期的時間。他們整天把大把大把的時間都拿去了上課，或者是整天埋頭于書本與映入眼簾的滿眼的數(shù)字，實(shí)在是身心疲憊，不堪重負(fù)。這不正像那被關(guān)在籠子里而失去了自由的鳥兒嗎？他們多么渴望父母能打開囚禁自己的鳥籠啊，而自由自在的在一望無際的藍(lán)天中翱翔啊！

　　我為這些整天扎身于學(xué)習(xí)的學(xué)生而感到萬分同情，而我卻因?yàn)樽约河羞@樣一個好的父親而倍感自豪。因?yàn)槲业母赣H從來不會過多的來束縛于我。我永遠(yuǎn)是自由的，我的時間就是我的，而他卻從來不會來剝奪我的時間，強(qiáng)迫我去做什么事。只要我的時間安排的合理，做的事有意義，對我的學(xué)習(xí)有益，他就會毫不猶豫的允許。

　　過了這么多個數(shù)都數(shù)不清的暑假，直到現(xiàn)在，我才明白這樣的假期才使最有意義的。

　　直至現(xiàn)在，我依然想問一句，我們的假期，到底屬于誰，這還是屬于我們的假期嗎？

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