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新學(xué)期迎視導(dǎo)匯報材料

時間:2023-04-25 21:14:21 新學(xué)期作文 我要投稿
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新學(xué)期迎視導(dǎo)匯報材料

小學(xué)期初視導(dǎo)匯報材料2009--2010學(xué)年度第二學(xué)期2010年我校將緊緊圍繞"千山區(qū)教學(xué)質(zhì)量年"為主題,在上級教育主管部門的支持與領(lǐng)導(dǎo)下,本著"不讓一個學(xué)生掉隊"的辦學(xué)目標,"全面夯實基礎(chǔ),使每一個學(xué)生健康快樂成長"的辦學(xué)理念,積極推進素質(zhì)教育。本學(xué)期我校確立了以下幾項工作要點。一、本學(xué)期重點工作及措施(一)教育教學(xué)1、嚴格按照區(qū)教育局下發(fā)的課程標準安排課程,開齊上足各個學(xué)科。2、繼續(xù)進行集備、研究課。本學(xué)期我校將圍繞"新老幫帶"這一主題進行特色集備,并上好示范課、研究課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要走進課堂備課、聽課、評課。3、建立公開課、優(yōu)質(zhì)課校內(nèi)申報、選拔制度。經(jīng)過個人申報、校內(nèi)上課評比公示、擇優(yōu)推薦,調(diào)動大多數(shù)教師的積極性。(二)隊伍建設(shè)1、教師隊伍及領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)(1)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)建設(shè)一個廉潔務(wù)實、團結(jié)向上、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子,凝心聚力干好本職工作,并加強與教師之間的溝通交流。強調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)水平,組織教師認真學(xué)習(xí)和貫徹教師職業(yè)道德,養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),肩負起重大的社會責(zé)任,做一名讓人民滿意的教師。(2)師德建設(shè)本學(xué)期主要抓好教師家訪,要求教師每周列出家訪名單做好家訪工作,拉近教師及家長的距離。教師建立家訪周記,以案例的形式記錄家訪典型學(xué)生及家庭情況,學(xué)校通過查看案例、例會傾聽教師家訪感言等形式了解教師家訪情況并通過交流互相學(xué)習(xí)家訪的策略和方法,以這渠道為突破口建立教師、學(xué)校在社會上的威信。(3)教師專業(yè)化發(fā)展與評價一是從教師的個體需求出發(fā),制定菜單式校本培訓(xùn)方案。學(xué)校加強了培訓(xùn)前的調(diào)研工作,從培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間及對學(xué)校校本培訓(xùn)工作的意見和建議等五個方面,了解每一位教師的培訓(xùn)取向和需求。制定了《校本培訓(xùn)方案》,引領(lǐng)教師自我發(fā)展,提升教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平。二是繼續(xù)進行教師基本功培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)抓好毛筆字、鋼筆字練習(xí)。為了適應(yīng)普通話水平電腦測試的形式還將鼓勵教師大練普通話,學(xué)校將組織誦讀比賽,督促教師練好普通話。三是建立教師過程性評價制度。本學(xué)期將注重教師的過程性評價,通過九項指標,每項10分,滿分99分對教師進行過程性積累評價。這十項指標分別是:1、師德指標:根據(jù)教師家訪情況積累轉(zhuǎn)化學(xué)困生數(shù)量。2、專業(yè)知識:通過專業(yè)知識、能力考核,如考查課標的掌握與理解,數(shù)學(xué)教師做題能力,語文教師作文水平,限時抽簽備課、說課的水平測試等。3、課堂教學(xué)水平:根據(jù)開學(xué)初聽課情況、學(xué)期中隨機聽課情況、期中后展示課情況、開展集備、校內(nèi)研究課的情況綜合評定。4、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控:本學(xué)期將舉行計算比賽和語文基礎(chǔ)知識比賽。積極準備參加區(qū)教育科組織的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測。5、必備材料的上交情況:如備課、集備、反思資料、政治、業(yè)務(wù)、聽課筆記及學(xué)校要求上報的隨機性材料等。6、個人創(chuàng)新情況:教師針對學(xué)校管理、班級管理、專用室管理、課堂教學(xué)等創(chuàng)新性地開展工作并以書面、例會發(fā)表的形式向?qū)W校匯報自己的"金點子",學(xué)校予以采納或推廣的創(chuàng)新性做法。7、敘述性材料的積累:本學(xué)期寫過的論文、案例、學(xué)習(xí)記錄的積累。8、參加區(qū)級以上論文、優(yōu)質(zhì)課評比、公開課開設(shè)情況。9、獲得綜合榮譽情況。學(xué)校將教師的過程性評價與教師成長檔案的積累、年度考核、推薦評優(yōu)相結(jié)合,抓好教師的評價工作。(二)班主任隊伍建設(shè)1、加強理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容:①有關(guān)的德育文件。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。2、針對當(dāng)前學(xué)生部分存在的心理疾患問題時教師清醒地認識到對學(xué)生心理健康比身體健康、學(xué)習(xí)更為重要。學(xué)校要求每位班主任跟蹤對在心理方面存在問題的一、兩個學(xué)生進行跟蹤探訪,及時對他們存在的問題進行疏導(dǎo)和關(guān)愛,建立相關(guān)的成長檔案,切實重視學(xué)生的心理健康教育。3、加強科研探究。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時,我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,圍繞繼續(xù)教育課題,通過理論聯(lián)系實際,總結(jié)規(guī)律,創(chuàng)出特色,從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,以教科研為先導(dǎo),科研興教,使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,也更富有時代特色。(三)學(xué)校管理1、嚴格執(zhí)行《遼寧省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范(試行)》的規(guī)定,進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為,積極推行素質(zhì)教育。學(xué)校根據(jù)《規(guī)范》加強課程管理,做到不隨意增減課程和課時,特別要開展好技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等領(lǐng)域的教育教學(xué)工作,開發(fā)學(xué)校課程,形成學(xué)校的特色。嚴格控制學(xué)生的作息時間,確保學(xué)生的睡眠和休息。嚴格按照規(guī)定安排寒暑假期和其他法定節(jié)假日,嚴禁違規(guī)利用假期和雙休日組織學(xué)生到校上課或集體補課。嚴格控制學(xué)生的在校時間,學(xué)生在校時間不超過6小時,到校時間不早于7:30,上課時間不早于8:00。學(xué)校制訂了《運修小學(xué)教師工作一日常規(guī)要求》,明確規(guī)定學(xué)生到校時間、離校時間即每個時間段學(xué)生活動及教師的職責(zé)要求。嚴格控制學(xué)生的書面作業(yè)量,低年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)不超過一小時,提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。學(xué)校將不定期召開學(xué)生座談會了解學(xué)生作業(yè)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。嚴格按照教學(xué)用書目錄征訂教材,不向?qū)W生統(tǒng)一征訂教輔資料,不接受任何單位和個人推銷的省定教學(xué)用書目錄以外的書刊和音像制品。2、進一步建立和完善班級管理,制定詳細的實施辦法、評比細則。(四)特色辦學(xué)本學(xué)期,我校將繼續(xù)走特色辦學(xué)之路,樹立品牌意識,將學(xué)校文化與辦學(xué)特色有機結(jié)合,在各項活動和學(xué)校管理、班級管理、學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生"堅守意識"、"規(guī)則意識"、"健康意識"、"團隊意識"這四種意識,促進學(xué)生的全面發(fā)展,通過"四種意識"的培養(yǎng),從學(xué)校、班級的細節(jié)管理入手,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育、學(xué)校的德育管理。二、存在的問題及努力方向(一)、師德師風(fēng)建設(shè),任重道遠。在我們的教師隊伍中還存在著違反師德標準的行為。要進一步認真落實《市教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)范教師行為的意見》,以學(xué)校"十要十不要"為準則,不斷完善師德考評機制,樹立教師良好形象。(二)、學(xué)生的養(yǎng)成教育,常抓不懈。要把養(yǎng)成教育作為我校辦學(xué)特色和德育重點來抓。學(xué)生課間追打,亂涂亂畫,亂扔紙屑等現(xiàn)象依然存在。(三)、學(xué)校內(nèi)部管理,不斷創(chuàng)新。要進一步優(yōu)化人力資源、教師任教盡可能走專業(yè)化,課時安排盡可能合理,教師配置盡可能均衡,讓老師們靜下心來,集中精力教好書、育好人,多一些快樂,少一些煩惱。(四)樹科研型教師,毫不動搖。學(xué)校不搞教育科研,就沒有生機,也不能有效地促進教師專業(yè)發(fā)展。要立足課堂,依托校本教研,繼續(xù)加強教育科研,提升辦學(xué)品位,為學(xué)校發(fā)展提供強大后勁。要大力提倡在實踐中研究,把教學(xué)反思作為教學(xué)工作的一個部分,樹立成果意識,使我們每一位教師成為研究者,成為"科研型"教師,而不是以此職業(yè)謀生的"教書匠"。(五)各室檔案、文書的整理歸檔工作有待加強。我們有理由相信,風(fēng)勁正是揚帆時,我們一定會在今后的工作中,充分發(fā)揮每個人的智慧和能力,不斷創(chuàng)新,團結(jié)協(xié)作,互相理解,勤奮工作,銳意進取,把學(xué)校各項工作推上一個新的高度和臺階,為學(xué)校的發(fā)展邁出更扎實的一步!

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