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那也是一種享受作文
一個(gè)人,如果只知道索取而不懂得回報(bào),那么這個(gè)人是不快樂(lè)的,因?yàn)樗肋h(yuǎn)也不能體會(huì)回報(bào)給他帶來(lái)的幸福。兩年前發(fā)生的一件事讓我感悟到了這一點(diǎn)。
那天,放學(xué)回家,我照例放下書包奔向廚房,“哇,螃蟹!我最愛(ài)吃了!”我不禁叫了起來(lái),正要伸手去拿,發(fā)現(xiàn)旁邊有一張紙條上面寫著:我單位有事,一會(huì)兒回來(lái)。這是爸爸的筆跡。我擺出大人的架勢(shì),很懂事的樣子要求等爸爸回來(lái)后,一起分享美食,媽媽也欣慰地拍著我的小腦瓜說(shuō):“芃芃真是懂事了!笨梢粋(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了??肚子的饑餓,海鮮的美味真是讓我饞涎欲滴,我的眼時(shí)不時(shí)地往盤子那兒瞥,心里想:爸爸怎么還不回來(lái)呢?
正當(dāng)我焦急萬(wàn)分的時(shí)候,門鈴響了,爸爸回來(lái)了,我三步并作兩步地跑過(guò)去開(kāi)門,只見(jiàn)爸爸頭發(fā)蓬亂,滿臉疲憊,眼皮像睜不開(kāi)的樣子,他一進(jìn)門兒脫下外衣就倚靠在了沙發(fā)上。看著爸爸的樣子我真心疼,雖然這幾天他為了工作加班加點(diǎn),沒(méi)有一點(diǎn)多余的時(shí)間留給我,疼愛(ài)我,但我卻很崇拜他,為他對(duì)工作執(zhí)著的精神感動(dòng)。想到這些我的內(nèi)心交織了一種美好的感情,使我再也按捺不住想回報(bào)爸爸的心情。我跑到衛(wèi)生間給爸爸拿來(lái)了一條熱毛巾,我走到爸爸跟前把毛巾遞到爸爸手中說(shuō):“爸爸,您擦擦臉!比缓笥侄藖(lái)了一盆熱水,讓爸爸燙燙腳,先放松一下,隨后又把那惦記許久的螃蟹剝給爸爸吃,我從盤子里拿出了一個(gè)較大的螃蟹,先把大殼翻開(kāi),用筷子把里面的蟹黃夾出來(lái),送到爸爸的嘴里。沒(méi)想到,我這個(gè)小舉動(dòng),竟“惹”得媽媽濕潤(rùn)了眼眶,爸爸一把拉住我的手,那雙眼睛深邃地凝望著我,那深邃的雙眸浸滿了無(wú)盡的滿足與鼓勵(lì),他朝我喃喃地說(shuō):“我的女兒長(zhǎng)大了,懂事了!薄
此時(shí),無(wú)以名狀的感動(dòng)涌上心頭,沒(méi)想到我表達(dá)關(guān)心的一個(gè)小舉動(dòng),竟讓父親這么高興,父親真是太容易滿足了,即使我們發(fā)自內(nèi)心的一點(diǎn)點(diǎn)付出和回報(bào),都會(huì)給他們帶來(lái)安慰。爸爸寬厚的手掌緊緊地攥著我的手,我感到一股暖流從爸爸的寬厚的掌心注入我的體內(nèi),我深深地體會(huì)到回報(bào)帶給我的幸福!
原來(lái),回報(bào)也是一種享受!
作文是一種需要,也是一種享受。而且,只有把作文 看作一種享受,才樂(lè)于寫,才勤于寫,才寫的好。 作文也就像回答問(wèn)題和說(shuō)話,有時(shí)是自己對(duì)自己說(shuō),有時(shí)是自己與別人說(shuō),更多的則是對(duì)不曾見(jiàn)面的大家說(shuō),總之,心里有一種想法和情感,總要把它寫出來(lái),不然就會(huì)很難受。這時(shí)候,作文就是一種享受了。 “興趣是最好的老師!蹦馨炎魑目醋魇且环N享受時(shí),這就進(jìn)入了學(xué)習(xí)作文的快車道,也就會(huì)“一發(fā)不可收”地越寫越好了。
比如,看了一場(chǎng)電影,它會(huì)使你高興,或使你難過(guò),或使你激動(dòng),或使你深思,不管電影好與壞,你總會(huì)有些想法和感情,在心里翻來(lái)覆去,有一種不吐不快的感覺(jué)。這時(shí)你展紙把它寫下來(lái),豈不是一件愉快的事嗎?
勤筆免思。說(shuō)和寫相比,寫比說(shuō)更有益于提高自己思維的能力。你心里有什么人物和事物,有什么想法和感情,你不說(shuō)不寫的時(shí)候總是有些模糊的。說(shuō)一遍,雖然清楚些,但是還可能有的地方不準(zhǔn)確、不完整、不精細(xì)等。可是一旦下筆寫,你就自然會(huì)慎密的思考了,有什么缺失或閃失,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)和改正。這就使你的思維能力提高了一點(diǎn)。而當(dāng)你完全寫出后,面對(duì)你心血凝成的作品,你就會(huì)由衷的感到創(chuàng)造的愉快。這更是一種對(duì)人生意義的享受了。
當(dāng)然,各種興趣都是自我不斷培養(yǎng)出來(lái)的。作文也像彈琴、繪畫、踢球、下棋等一樣,有一個(gè)由生到熟,由熟到巧、由巧生趣的過(guò)程。我們不論學(xué)什么,都要找“趣”,找到“趣”,那就雖苦猶甜了。
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