預(yù)支的確精彩作文

預(yù)支的確精彩

在一次預(yù)考中，一個(gè)男生的確語(yǔ)文得了不得59分。他國(guó)找到教語(yǔ)文的確張老師說(shuō)：“老師，您就再給我的作文加一分吧，就一分。求您了！”張老師說(shuō)；“作文絕對(duì)不給加分；但是，我可以把柄總分改成60分——我借給你一分。不過(guò)，你可要想好啊，這一分不能白借，要還利息的，借一分還10分，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣？要是覺得不劃算就不借了�！澳猩�咬了咬牙說(shuō)：”我借“結(jié)果，在后一次考試中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分�！�

張老師是一個(gè)教育的“高利貸者”她通過(guò)大膽地“借貸”使學(xué)生收獲了巨大的“成功”。　我還聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。小學(xué)生杰非常聰明，卻學(xué)習(xí)不肯用功，上課愛做小動(dòng)作，回家也不愿溫習(xí)功課，每次考試成績(jī)很差。班主任對(duì)他失去了信心，經(jīng)常訓(xùn)斥他。五年級(jí)，換了一位羅老師，班主任兼語(yǔ)文課，他是省級(jí)優(yōu)秀老師。其中考試時(shí)，杰只得了54分，班主任卻給了他60分，然而，班主任又洋裝發(fā)動(dòng)學(xué)生查自己的分，看老師是不是統(tǒng)計(jì)錯(cuò)了，經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，杰舉起了小手。羅老師表?yè)P(yáng)了他的誠(chéng)實(shí)。然后他對(duì)全班說(shuō)；“杰這6分我沒(méi)有統(tǒng)計(jì)錯(cuò)，我只是暫時(shí)借給他而已，我相信杰會(huì)在期末考試時(shí)把這6分還給老師的，杰，你說(shuō)對(duì)嗎？杰點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，杰變了，他不但自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還幫助比他落后的同學(xué)。期末考試時(shí)，杰得了75分作文 ，當(dāng)然羅老師沒(méi)有扣掉那6分，只是這次換了種說(shuō)法，說(shuō)這6分轉(zhuǎn)成獎(jiǎng)勵(lì)。后來(lái)杰學(xué)習(xí)非常優(yōu)異，最后成了個(gè)小有名氣的作家�！⌒〗芡瑢W(xué)是個(gè)“刺毛”，但羅老師沒(méi)有另眼看待當(dāng)小杰考試不及格時(shí)羅老師給他“預(yù)支”了6分，使小杰度過(guò)“難關(guān)”這喚醒了小杰的良知，維護(hù)了他的自尊，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，最終大有長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)有所成。是羅老師的“預(yù)支”，引導(dǎo)和促使小杰發(fā)奮努力，邁向成功�！�

古人云：“馬不打不奔，人不激不發(fā)。”葉圣陶說(shuō)：“教育的重點(diǎn)在‘育’”。懷揣一顆愛心，在幼小的心田播下希望的種子，就會(huì)收獲一份金燦燦的果實(shí)！　

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