我的青春我做主作文
我的青春我做主青春是首歌,跳動的音符見證我們永遠昂首向前,一路颯爽,一路潑灑。
青春我們是多姿多彩的,青春的我們要抓緊那短暫的青春,放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服,也不要為青春的短暫而感嘆。
我們要把握那無比絢爛的青春。要讓青春的世界生機盎然。有人說:青春如豐碩的果園,碩大的希望和幸福等待著我們用努力去采摘,青春沒有等待的果實,我們只有用昂揚的精神去面對多彩的青春。
我的青春我做主,我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展;我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我,不可否讓的我。在青春的世界,我要用活潑的性格和信心的笑臉來度過我的青春。我的青春不要用后悔去澆灌,我們要用那漸漸成熟的心靈來面對這初次到來的青春。作文
青春的奏曲已敲響,我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來依靠別人,不要讓別人來把握我們美好的青春。
有人說青春的我們是編制的夢,青春如畫,與生命的長河交相輝映更顯得生機勃勃。作文
青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒有經(jīng)過風吹雨打,還沒有受過挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年,來面對這有著夢想與單純的少年生活。
浩蕩的青春,五彩斑斕的世界,讓我們把握生命的底線,讓我們藏起眼淚。所有的日子都讓他去吧,都去吧!在青春的世界里讓我們把握機會,我們要用所有的熱情換回時間,讓青春的烈火燃燒永恒。
青春的歲月我們要自己做主,我們要自己把握自己的命運。朋友,難道在青春的奏響去下你不應該用新的打算嗎?
我的青春我做主終于跨過了童年,我已經(jīng)是個青少年啦。太多的事情也不用受到父母的擺布和干涉啦,也有了自己的一片天空。
我的青春我做主,我要讓七彩貫穿我的生活。我要讓火辣的紅色使我生活充滿熱情;我要讓溫馨的橙色使我生活充滿激情;我要讓靚麗的黃色使我生活陽光十足;我要讓舒適的綠色使我生活更平靜;我要讓活潑的青色使我生活充滿活力;我要讓穩(wěn)重的紫色使我生活更平安。我要讓絢麗的七色充滿我的世界里。我的青春我做主,我只要屬于我的小小空間!
我的青春我做主點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十六歲的灼熱年華,我的青春,我做主。點點的歡笑,淡淡的憂傷,飛揚的青春,用歌聲唱響十四歲的灼熱年華,我的青春,我做主。題記懵懂的歲月已悄然逝去,純真無邪已定格在過去,我們的青春如霓虹燈般絢爛,卻逃不過那繁華背后的落寞,從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起,我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。沒有期待中的那份驚喜,沒有童話中可以讓灰姑娘變成公主的水晶鞋,沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊,我們有的,只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在,不是不想叛逆、放任,不是不想不顧一切瘋狂地追尋,只是在夢想與現(xiàn)實交鋒的那一瞬間,我看到了它們的差距,我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證,于是,我選擇了現(xiàn)實,畢竟我更趨向于現(xiàn)實的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝,永遠珍藏在我們的回憶里,那是一個屬于灑脫青春的夢。我們歌唱青春。其實,青春就是一首歌,跌宕起伏,或傷感,或歡喜,朦朦朧朧,卻回味無窮。我們每個人都在很用心地詮釋這首歌,譜寫自己的淡淡青春。在這十四歲的灼熱年華,我們獨自享受著快樂、憂愁、喜悅、寂寞。點點歡笑,淡淡憂傷,這就是青春。在這里,留下了我們微笑的瞬間,記下了我們流淚的剎那,這些就足夠了,不需要刻意裝點什么,這就是最真實的我們,要將青春把握在自己手中,去創(chuàng)造無悔的青春。在這青春的旋律中,我們就是主角,曾經(jīng)的叛逆與瘋狂,曾經(jīng)的辛酸與眼淚,曾經(jīng)的感動與夢想,都已隨風而逝,留下的是值得珍藏一生的回憶。我們都是夢想的創(chuàng)造者,我們抱著夢想踏入青春,帶著感動度過青春,帶著希望邁出青春、走向未來。在青春的歲月里,我們張揚著個性、飛揚著思緒;在青春的歲月里,我們肆意地哭著、笑著,有著屬于我們的純真;在青春的歲月里,我們留下了永恒的美好回憶。每個人都有自己的十四歲,雖然內(nèi)容不盡相同,但意義是一樣的:可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春,歌唱著生活,歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。不需要掩飾,不需要躲避,我的青春我做主,在這五彩的世界里,我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚青春。我的青春我做主!
我的青春我做主所有的結(jié)局都已寫好
所有的淚水都已啟程
卻忽然忘了是怎樣的一個開始
在那個古老的不再回來的夏日……作文
--席慕容《青春》
還沒來得及享受倚在秋千上衣袂飛揚的日子,沒留得住笑聲輕揚的金色童年,純真的畫面就被定格。我們背上了空空的背包,在不安與憧憬中踏上了青春列車,開始尋找、成長的旅程。作文
語文的繁復雜碎,數(shù)學的艱澀難懂,英語的枯燥無味,地理的廣闊高深。我們困難地咀嚼這些,消化他們,卻沒有滲透到其中,鉆研到其中。我們開始對知識失去學習的興趣,倔強地將書本丟棄在一角,堅信自己不用聽也能學會,堅信自己有拿第一的能力。老師的嚴肅面孔也不能使我們回頭,家長的訓斥也讓我們毫不在乎地拋在腦后。可當我們發(fā)現(xiàn)自己乘坐的青春列車一點點接近岔道時,當我們發(fā)現(xiàn)自己匆匆塞進背包的知識少得可憐時,我們才急急忙忙地調(diào)整方向。還好,我們醒悟得及時;還好,我們沒有駛向偏遠的懸崖。我們慶幸,也重整旗鼓,向前方挺進。命運不虧待我們,給我們豐收的喜悅。
我們興奮,我們歡呼。我們不再厭倦學習,而是一點點掌握它。因為我們明白:我的青春我做主,決不讓步于虛度、頹唐。
是紅色的激情,藍色的憂郁;綠色的希望,也是黃色的凋零。我們解讀青春,也徘徊于青春。我們有張揚的個性,不愿輕易被別人猜透心聲,可我們也好奇地去窺探別人的內(nèi)心;我們認為自己能改變一切,可后來我們才發(fā)現(xiàn)世界真的很大,如果世界是條長河,那么我們,只是河里一顆細小的沙粒。
我們年輕,但心不稚嫩。在與朋友的相處中,我們學會了包容,學會了理解。因為我們明白:我的青春我做主,我們要主宰,但我們也需要朋友的一只手,dousafavor。
是歡笑,也是淚水;是自信,也是迷茫;是甜蜜,也是苦澀。豆蔻年華,五彩歲月,我們要努力去拼搏,堅強地走過,去編織“夢想”的網(wǎng)。當華麗而遙不可及的夢想被生活無情地粉碎,當脆弱無助的夢在一頁頁紙中如風穿行,我們懂得了繁華中的落寞,懂得了明媚中的憂傷,懂得陽光中的陰暗。我們領略李白思鄉(xiāng)的愁苦,領略杜甫愛國的憂憤,領略李清照婉約的傷悲。盡管那些遙遠的夢想不曾被實現(xiàn)過,但我們擁有過,奮斗過,收獲了許多。我們的背包已不再空無一物,而是裝滿了成長中的勝利與失去。
我們不允許青春中總是黑色的片斷,因為我們明白:我的青春我做主,蛻變已然完成,要懷著信心,在青春之路上前行!
三門峽市實驗中學初二:茉文
我的青春我做主那段童稚的歲月已過去,如今的我們再也不是以前那個貪圖玩耍的小孩子了,我們迎來了屬于我們的花季。
雖沒有灰姑娘那雙可以變成公主的水晶鞋,也沒有舞臺下鮮花和掌聲,可是,那屬于我們的青春一樣燦爛。
可是誰來掌握青春的舵呢?
是他,是她,還是他?作文
沒有誰,是我們自已。
我們要自己譜寫青春的舞曲,畫出屬于自己的絢麗圖畫。作文
仰望星空,天上繁星數(shù)不清,我們不愿是那最大的一顆,卻愿是那閃耀的一顆。
在青春的波濤上,每個人都是匆匆的過客,而我們唯一需要做的就是精心編織我們的青春花環(huán)。
我的青春我做主,拋開一切雜念與壓力,釋放我的青春之花。
記得徐魯在他的事集中曾寫到
青春,
就像那樂譜,
而我們,則是他譜寫出的音符。
青春的奏曲已敲響,我們要用全力讓他美妙絕倫。
青春的我們雖然還是朦朧初懂的少年,沒有經(jīng)過挫折與困難的磨練;但是我們都是懷著一顆憧憬的心的少年,一群充滿著理想與追求的少年。
浩蕩的青春,五彩斑斕的世界,讓我們把我生命的底線,讓我們藏起眼淚,我們要用熱情換回時間,讓青春的烈火燃燒到永遠。
在這青春的旋律中,我們就是主角,我們張揚個性,飛揚著思緒;在青春的歲月里,我們笑著,鬧著,有著屬于我們的童真。
可歌可泣的純真年華我們放聲歌唱,歌唱那并不完美卻炫彩的年華。
不需害羞,不需遮掩,大聲放飛青春之歌吧!
在這五彩的世界里,我們用歌聲,用雙手,點亮了那飛揚的青春。我的青春,我做主。
點點的歡笑,淡淡的憂傷,花一般的年紀,用歌聲唱響清楚,我的青春我做主。
后記
我的青春我做主不愿意做一個只聽父母的話的乖孩子,放棄自己橙色的夢想;不愿只做一個聽老師的話的好學生,放棄自己心靈的夢想;不愿讓父母和老師主宰自己的夢想,主宰自己的青春……
習慣性的拿出一張紙,一支筆……
我下意識地寫下了第一行字。小小的,每個字都像有心事似的一個個蜷縮著,不時有幾個字還變了形。
早上,老師來家訪了。他很鄭重的對我說:“升學考試迫在眉睫,聽老師的話,以后別練字了!备改敢沧屛衣犓麄兊脑挘艞壩业摹皶▔簟。作文
不由得,頓了頓筆,終止了這段灰色的回憶。
接著,我又寫下了第二行字。字確實大了些,但卻扭扭歪歪的,顯得有些叛逆又有些拘束。作文
很糾結(jié),到底是乖乖聽老師和父母的話,放棄自己的夢想呢?還是自己做主,執(zhí)著追求自己的夢想呢?無可非議,老師和父母的話“句句是良言”。然而,書法是我橙色的心靈夢想。‰m然我們處在這個被鉛字籠罩著的時代,但是每當我看到或典雅、或豪放、或飄逸、或精致的字時,心上仍會涌起寫一手好字的沖動。即便不能成為書法家,我也想要用它來表達自己的心情。高興時,雖沒有李青蓮的豪放,紙上卻能留下一個個行云流水般的字;傷心時,雖沒有易安居士的婉約,紙上卻能留下一個個愁云密布般的字;感動時,雖沒有徐志摩的細膩,紙上卻能留下一個個心靈顫動般的字。書法,是我的青春傾訴,是我的青春摯友,有我的青春夢想。我是否應該自己做主,執(zhí)著地寫下去呢?
不由得,提了提筆,終止了這段曲折的思路。
最終,我篤定地寫下了第三行字。很大,很正,很重。
夢想是我的啊,青春是我的。∏胺降穆吩倨教,前方的天再寬廣,前方的海再浩瀚,終究只是父母和老師的。而我應該選擇自主,執(zhí)著于自己的夢想,在青春的征途上闖蕩,主宰自己的青春。
這次,我不會再停筆了。不會放棄,不會更改,不會再做一個只聽父母和老師的話的乖孩子。筆不會停,夢不會止。夢有多遠,就能走多遠,放飛自己的夢想,我的青春我做主!
湖北省建始縣花坪民族中學初三:劉巧
我的青春我做主我的青春我做主 七四班 陳莉
春風緩緩拂過心靈的原野,春雨像飛舞的蝶停在發(fā)際。迎著陽光,向著漫無邊際的天空,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在無意中踏進了青春的門檻。
小時候,成長,是一個噩夢。因為我害怕玩具有一天會離我而去,我恐懼父母會離開我。有次,習慣性的仰望天空,看見了一架飛機如精靈般在天際飛翔,父親牽著我的小手告訴我:長大了,我也能夠像它一樣在這個世界飛翔,遨游。從此,長大成了我夢寐以求的事情。我渴望著飛翔,渴望著長大!
不知覺的,我懵懵懂懂的踏進了青春。青春是美好的,媽媽說,總是讓人迷戀,迷戀那段青春年華,迷戀那時的年少輕狂;但也讓人后悔,后悔沒有細細品味它的滋味,后悔沒有好好把握它。作文
每當想起小學時那段五味雜糧般的點點滴滴,心里不免彌漫著一陣陣的悲傷與懷念。有時候會埋怨青春:你讓我失去了天真無邪,失去了無拘無束;但有時卻會感謝起它:是你讓我的生活充滿酸甜苦辣。是你讓我體會到了生活的意義所在。
青春,寶貴卻也易逝;短暫卻也美好。所以,面對青春,我們們需要充足的戰(zhàn)斗力來駕馭它、把握它。作文
像梅花一樣擁有毅力!皩殑︿h沖磨礪出,梅花香自苦寒來。”梅,在冰天雪地中綻放,在皚皚白雪中怒放。以它堅強的毅力去面對嚴寒,以滿滿的斗志與冬天抗衡。梅雖然沒有玫瑰的芳香,郁金香的華麗,但卻擁有比芬芳、華麗跟寶貴的東西毅力。
如蒲公英一樣放飛夢想。蒲公英懂得擁有夢想,放飛夢想。即使明白實現(xiàn)夢想的過程必定不會一帆風順,但卻還是固執(zhí)的相信終有一天能到達尋夢的終點。
似仙人掌一般堅強樂觀。它從來不畏懼酷暑,不害怕炎炎烈日。哪怕是在四十多度的高溫里,它仍能堅強地在沙漠里屹立不倒。哪怕沒有水,它也能憑借著自己的樂觀長得如同榕樹一般高大!
在青春這個大花園里,我們能摘采到的還遠遠不止這些。把握好摘采的時間,裝上滿滿一袋子,踏上人生之旅。人生就像一張白紙,需要靠我們的雙手來描繪。而青春正是為人生上色的時候,我們應該用優(yōu)秀的品質(zhì)品格作為五彩裝飾人生。我的青春,應該由我做主!
我的青春我做主(二)初二開學了,入秋不久的天氣,已經(jīng)讓人可以感覺到很深的涼意了,同學們都聚在一起,說說這個,講講那個,就在大家正聊得正歡的時候,班主任進來了,旁面還站著一位,從未謀面的少年。
少年瘦而高,身材筆挺。穿著淡藍色的休閑服,卡其色褲子,留著齊眉的細碎劉海,劉海被挑染成淡金色,銀質(zhì)的耳釘在被陽光籠罩的發(fā)間中閃著銀色的耀眼光芒,一金一銀,兩種截然不同的顏色,讓這個男生更加讓人覺得他就像是女生們心中,一直心儀的白馬王子。微長的睫毛,閃亮的眼睛,眉宇間流露著脆弱和剛毅的奇妙集合。
全班女生幾乎都要驚呆了,都癡癡地望著這個帥氣逼人的少年。
只見他十分從容的從老師身邊走到講臺上,嘴角浮起淡淡的笑意:“大家好,我是從“XXXX中學”轉(zhuǎn)過來的,名叫夏淇零,希望能和大家做朋友!弊魑
與此同時,夏淇零的妹妹夏琪琪,在七(9)班,背著書包,略帶羞澀的站在班級的門口,少女,梳著高高的馬尾辮,額前留著斜劉海,頭上扎著一個粉色的布藝蝴蝶結(jié),嘴上涂著亮閃閃的水晶唇膏,蠢蠢欲動,眼睛大而有神,睫毛長而卷曲,小小的鼻子,挺挺的,身上穿著一條淡粉色的,絲綢面料的連衣裙,裙邊上鑲嵌著一顆顆蝴蝶形狀的紫水晶,腳上穿著一雙雪白的靴子,上面用粉色的絲線繡著一只美妙絕倫的鳳凰,是那么俏皮和可愛,班里的男生,無一不久久地望著她出神,她羞紅了臉,更加可愛動人了,輕輕踏進了教室......
想知道之后,他們會在學校發(fā)生什么樣有趣的故事,請期待《我的青春我做主》(三)。作文
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