我的倔強作文

我要我的倔強

“我和我驕傲的倔強我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”

正在看電視，便傳來了那熟悉的旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強所以喜歡。當(dāng)我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的節(jié)奏。我想說的是我喜歡！

倔強這個詞在我看來是十分有個性的，用它來形容我們的青春再合適不過了。

青春的我們不知有多少個夢，我們每天都在倔強的追尋著那些夢。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個性??倔強。我們不再喜歡父母無微不至的照顧，而是倔強的想要獨立；可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會為一個問題“打破沙鍋問到底”；也可能去深究一個渺小的字眼。作文

因為青春的底蘊就是倔強，亦或是倔強彌漫了整個青春。

倔強是一個詞兒，是一種個性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文

倔強載著我們的夢起飛，倔強詮釋我們的青春！

我就是我自己的神在我活的地方！

“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛……”

我要我的倔強！

你要的幸福我給不了

最近好累好累，整天和同學(xué)反復(fù)讀著課本上的內(nèi)容，然后放學(xué)回家。

每次走出教室，都有一種想往左邊走的沖動，每次都是被同學(xué)制止：“還想回頭嗎？”

“不要！”倔強，逞強的回答。

然后往右邊走。作文

其實我比誰都更清楚，我想往左邊走。

記得那次，我借著找同學(xué)之名，走到那個地方。作文

就是在那天，我真正明白，沒有我，你真的好幸福。你的笑，沒有半點勉強，都是你最真實的表情。她真的能給你我不能給的幸福。

淺淺一笑，遮掩悲傷，遮掩懦弱，遮掩嘴角的微微抽動。

“呵，這樣不是很好嗎？”我自問。

“原來你在這里�。　焙糜寻l(fā)現(xiàn)我不見了，跑來找我，“你在這里干嘛�。俊�

“沒啦！找人啊！”我轉(zhuǎn)移話題了，“你的作業(yè)好了嗎？我的作業(yè)放在書包第一層！”

“你怎么知道我找你是拿作業(yè)啊？好吧，我們一起回去吧！”說罷，她把我拉走了。

“如果你給不了一個人幸福，就要放棄�。俊蔽以噯栔�。

原本以為她會與另一個好友回答“是的”，但是沒有，她默默說著：“我記得你跟我說過，只要不去打擾他，就是還愛也沒有關(guān)系，所以嘛，你這個‘理論專家’這次怎么啦？想一直當(dāng)林黛玉嗎？拜托，你快恢復(fù)吧，全班人都很想念那個‘驕傲公主’、‘刁蠻小姐’哦！”

“好啊，我會很快恢復(fù)的，你讓班里的人等著，誰欺負(fù)我，我就十倍奉還的！”不是賭氣的回答，是發(fā)自內(nèi)心的回答。

或許吧，所有的人都覺得我好傻，在堅持著不該堅持的。

因為我不能給你要的幸福，所以情愿從情人變成朋友，因為我不能給你要的幸福，所以竟然承認(rèn)了我的軟弱…………。

我的“天敵”??倔強

每個人都不能是十全十美的，在人的一生中，或多或少都有一些不足的地方。同學(xué)們，想知道我的缺點是什么嗎？我可以毫無余地地向大家坦白：我最大的缺點是??倔強。

倔強乃是我的天敵，每當(dāng)我遇到一些不順心的事兒，就會把氣全撒在爸爸、媽媽身上。記得有一次，我放學(xué)回家，因數(shù)學(xué)習(xí)題做錯了幾道，心里就有些不是滋味兒，便把氣撒在了爸爸的身上。那天，我明知道爸爸很忙，卻拿著幾道數(shù)學(xué)習(xí)題，怒氣沖沖地朝他走去。誰知爸爸沒有搭理我，我氣極了！就氣沖沖地跑上了樓，只聽“啪”的一聲，把門反鎖了起來。就在我關(guān)門的一瞬間，爸爸也火冒三丈地跑上了樓，大聲地沖著我嚷嚷：“開門！聽見沒��？”頓時，我才知道了倔強的后果，后悔自己早知如此何必當(dāng)初呢？這下倒好！惹來“殺身之禍”了吧！我膽小如鼠的打開房門，只見爸爸沖了進(jìn)來，兇著臉，一巴掌在我臉上印上了一個紅紅的手掌印。這時的我，已是滿臉淚花……

直到今天，我仍沒有改掉這個倔強的壞毛病。想想過去，真是慚愧難當(dāng)啊，在爸爸媽媽那樣忙碌的時間里，我卻打擾他們做事兒，真不應(yīng)該。想到這里，我決心一定要改掉倔強這個壞毛病！

倔強是一個壞毛病，倔強是我生長中的“天敵”，倔強象征著人們不良的行為習(xí)慣，我要努力學(xué)習(xí)，做一個乖巧、懂事、聽話的好孩子！讓爸爸、媽媽少操心！作文

我要的飛翔

我要的飛翔是什么，是那帶著淡淡的憂傷和堅定的理想嗎？還是一種對堅強飛翔的訴說呢？在這首歌里，許飛的音色一如既往的簡單輕盈，但細(xì)細(xì)聽來，又仿佛帶著一種顆粒感，不經(jīng)意觸碰你的心扉。這似乎也讓《一起來看流星雨》一劇添上了濃墨重彩的一筆。

這首歌還是許飛比較擅長的城市民謠風(fēng)格，清柔、雅致、寧靜，并在這種氛圍中，帶出歌曲想要表達(dá)的溫暖氛圍�？傮w說，這首歌曲中速，個個音符的劃過像是海上涌起的波浪，平緩間帶著迂回，迂回間又逐漸平靜，“不確定”卻又“都沒痕跡”。

《我要的飛翔》是《一起來看流星雨》的片尾曲，這首歌就好像是在述說一個女孩從孤寂與悲傷，走向堅強與倔強的故事。她告訴都市的人們“用所有的寂寞時光給自己鼓掌”，她告訴成長的孩子“用旅途的孤單，來收獲成長”，她告訴哭泣的朋友“讓淚水流回心里，去灌溉夢想，開出奇跡”。

也的確，它確實將劇中楚雨蕁進(jìn)入埃利斯頓這所貴族學(xué)校之后所受的，所感的都滲入了歌曲里。我們似乎能看到，楚雨蕁將所受過的傷都珍藏在心底，將傷害化成前進(jìn)的動力，比其他人更加倍地努力，奔跑，永不后退。因為她懂得“懷抱是個不能停留的地方”，因為她知道“自由是個不能代替的遠(yuǎn)方”。作文

也許我們會在“冷暖不確定”的“天氣”里，遇到千百次“沒道理”的“相遇”。但是“沒關(guān)系”，不論在其中“失去了什么”，“都沒痕跡”。所以請相信，雖然這個世界很擁擠，很匆忙，但總有你容身的地方�！敖o自己鼓掌”，告訴自己，不要只想靠住別人的肩膀，或是向誰“借雙翅膀”，都不會是真正的成長。

《我要的飛翔》要的是堅強，不是失望和悲傷。就在這首歌中，充滿著翱翔的力量；就在這每個音符的舞蹈中，飛躍著堅定的夢想；就在這旋律中各個音符的間隙里，我想，我們已經(jīng)慢慢成長。作文

我和我的倔強

如果苦難的生活是命運，我決不低下高昂的頭，也決不跪天祈求，命運不屬于蒼天，命運屬于自己。如果生活是海洋，注定每個人都要跌入這個海洋，在花里翻騰。彼岸多遙遠(yuǎn)，何時能歸航？在未知的世界，誰都是肓人，誰都是創(chuàng)造者，不同的方向，注定不同的旅途和結(jié)果。

冬去春來，先天對數(shù)字的不敏感，造成后天對逝去的時間沒有任何概念，依然認(rèn)為自己還有大把青春揮霍，歲月卻在不經(jīng)意間留下絲絲痕跡。

總以為愛是可以永恒的，直到面對時才發(fā)現(xiàn)那么難那么苦，在乎你的心你做的一切，不愿你知道我的心我的情我做的一切

漸漸習(xí)慣忘記時間，漸漸遺棄靈魂，帶著一軀的空殼活著，感覺不到空虛，也沒有悲傷，我到底是怎么了？作文

我沒有遺棄自己，我只是暫時迷失了。我在黑暗中對自己這樣說

夜，無語，我，無語。如果時光可以停留，我希望它一直停留在這一刻，讓心靈去升華，讓思想去沉淀。只可惜，日子它悄悄地過，時光它悄悄地流，在來不及回首的剎那，一切都已成了過往，離我遠(yuǎn)去了作文

自然造就了白日與黑夜，我不知為誰喝彩，盡管白日是那么精彩紛呈，但卻是喧鬧的，雖然黑夜是那么黑暗深沉，但卻又極其靜謐。

不后悔。即使是面對那些永遠(yuǎn)也無法找回的逝去。

不遺憾。生活本來就包含了太多的錯過。

沒有完美。也不要去追求完美。

不是么？我們給自己肩上壓得擔(dān)子太重了，重到連前一天晚上做的夢都要拚命地記起有一點模糊都會恍惚不可終日。

那些一直恪守的規(guī)則越來越象一把永遠(yuǎn)也無法打開的枷鎖

也許人生總該做出一種抉擇，在喜歡與不喜歡間做出判斷，在愛與不愛之間做出選擇。如果要我在白晝與黑夜之間作出愛與不愛的選擇，我會選擇愛黑夜，因為我喜歡夜的靜。靜，是心靈的歸宿、靈魂的天堂。這樣的時光，可以什么都不想，只是靜靜地坐；也可以什么都想，比如關(guān)于生活，關(guān)于朋友，關(guān)于愛情，關(guān)于未來，還有關(guān)于生、關(guān)于死。

我的媽媽

我自幼失去了媽媽。不久，爸爸便帶來了一個女人，爸爸指著那女人說：“曦兒，快喊媽媽�！蔽业攘四莻�女人一眼，就走了。那女人叫陳偉，是財政局的工作人 員。從那天開始，我常常頂撞她。有一天，我與別的同學(xué)吵了一架，一吃完午飯，就去約了幾個同學(xué)，準(zhǔn)備教訓(xùn)一下那個同學(xué)。不巧，一下子碰見了我媽媽，不，應(yīng) 該說是后媽。她對我說：“曦兒，到哪里去？”我沒好氣地說：“用不著你管！”她攔住我說：“我不管，誰管你！你是我的孩子！”“我不是你生的！”話剛說 完，我就跑了，最后走的同學(xué)告訴我，后媽哭了。我說：“活該！”

有一天，我晚上回家，推了推門，是關(guān)著的。我的性格有點兒像男孩，就從窗戶鉆了進(jìn)去，睡覺了。早上，后媽一起床，就來到我床前，我正呼呼地睡覺，其實我早 就醒了。我故意把被子一蹬，她馬上就給我蓋上了被子。我想，這還不是為了騙人，全是假的，想到這兒，我又用力把被子一蹬，被子被我蹬了一大半。這時，后媽 好像察覺到我是裝的，就大聲吼道：“你別以為我不敢打人！”我一個鯉魚打挺坐了起來，叫道：“我也不是好欺負(fù)的！”就去上學(xué)了。我回來后，發(fā)現(xiàn)她孩子掉眼 淚呢！但我卻沒放在心上，因為我覺得她這是活該。

日子過得太快了，一眨眼就過了幾個月，我對她的印象還是那樣壞。但終于有一件事，是我改變了對她的看法。

有一回，我很晚還沒有回家，因為我的思考題沒完成。后媽來接我了，她見我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我的思考題沒有完成。后媽來接我了，她見 我的作業(yè)沒完成，就一道題一道題地講，直到我懂了為止。突然，她渾身發(fā)軟，頭上冒著冷汗，我看見了，就喊老師，老師忙把后媽扶到座位上，我就去打電話，一 會兒救護車來了。當(dāng)擔(dān)架把我后媽抬上車時，她還在說：“童曦是我的孩子，我要接她回去！”這時，我想喊一聲“媽媽”，可是，我的嘴好像被什么塞住了，怎么 也說不出來。當(dāng)抬擔(dān)架的人正要把門關(guān)上時，我撲了過去，大喊：“媽媽，我跟您回家，我再也不跟您賭氣了！”這時，從媽媽的眼里，流出了兩行熱淚。作文

點評:

1.人物形象鮮明，將一個執(zhí)拗、倔強的孩子和一位寬厚、無私的母親刻畫得淋漓盡致。人物語言極具代表性真實可信，生動準(zhǔn)確地反映出人物當(dāng)時的情緒和心理，對表現(xiàn)人物性格起到重要作用。作文

2.文中前半部分為下文的態(tài)度轉(zhuǎn)變起到鋪墊作用，情感發(fā)展自然真實，合情合理，中心突出。

語言質(zhì)樸自然，條理清晰，文筆流暢。

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