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廖劍鋒作文
廖劍鋒
廖劍鋒于半年前來到天桃,努力學習.奮發(fā)有為.在短短的半年間, 廖劍鋒始終站在提升班級排名的前線,領導同學門成功地提升了班級的平均分,把班級從14個班最后拉扯到了倒數(shù)第二�！ 〉谝淮�考試我們班排名尾隨最后，第二次進入了倒數(shù)第二；全班平均分最高的同學也只是90，現(xiàn)在是97，由只有一個上90增加到5～6個�！ ×蝿︿h與鄧龍光
在軍訓時候，鄧龍光就與我認識了，后來的半年同學關系，又大大促進了我們之間的友誼，現(xiàn)在我們親如兄弟�！�
在前半個學期，廖劍鋒是我們班家喻戶曉的人物，于是學習上的尖子，我也曾與他切磋過，所以和他很熟識�！�
廖劍鋒與鄧龍光都是我們班數(shù)學、語文的尖子，可他們的性格和為人卻迥乎不同�！�
鄧龍光在數(shù)學和作文上有不錯的成就，可他這個人大大咧咧的，整個馬大哈，常常因此落后于廖劍鋒。而且他總是以自我在中心，崇尚自由主義。所以高中優(yōu)秀作文 原創(chuàng)分享 ，佩服他的人不少，但不喜歡他的人也多�！�
廖劍鋒則是一個心思周密的人，常常為一件事情考慮兩種或多種結果。他也喜歡幫助人，他為同學們解決難題的一幕時有發(fā)生。他常常給人一種感覺，一種相信他的感覺，讓你相信他能行。也正是這樣，廖劍鋒才能領導我們走向顛峰�！�
“我解出來了”
年級排名就是一個你爭我奪的目的地，競爭很激烈，稍一不留神，想休息，氣餒，就會遠遠地落在后面，正如工人砌墻——后者居上，但廖劍鋒卻紛紛去擊破障礙物，向目的地邁進了一步又一步�！�
一次他又遇到障礙物，這次的障礙物很棘手，任憑他絞盡腦汁也沒有結果。到了放學，我們都勸他回去再想，他頭也不抬，堅定地說：“我不能走！”
廖劍鋒還在向障礙物挑戰(zhàn)，仰之彌高，越高，攀得越有勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。到了6點30分，終于解出來了。廖劍鋒收拾東西時，嘴里還默念：“解出來了，我解出來了！”
我們班的驕傲
在王老師要我認真評價廖劍鋒時，我情不自禁地寫了下面幾段話：
——廖劍鋒樂于助人，是我最敬愛的摯友，他為同學們排憂解難的無私精神是我的也是我們班永恒的驕傲�！�
——廖劍鋒有很強的組織能力，他將帶領我們有方向、有意識地前進，沒有彷徨，沒有矛盾�！�
——是的，廖劍鋒他的性格、為人和品質(zhì)無一讓我們敬佩，我們應該向廖劍鋒學習！
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