心靈之門(mén)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的心靈之門(mén)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
心靈之門(mén)作文1
零零零，放學(xué)了。我獨(dú)自走在回家的路上。突然，前方出現(xiàn)了一個(gè)大黑洞，接著我就昏了過(guò)去。
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我正坐在一把黃金做的龍椅上身上穿著一件龍袍，哇！什么情況？我在什么地方？下面一行行門(mén)，我從龍椅上走下來(lái)，看了看那些門(mén)。當(dāng)我要推開(kāi)一扇黑色門(mén)時(shí)，一陣低沉的聲音在我身后響起：“那扇門(mén)不屬于你，不要打開(kāi)！”我轉(zhuǎn)頭一看，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人站在我身后，我好奇地問(wèn)老人：“為什么？”老人看見(jiàn)我沒(méi)開(kāi)門(mén)，舒了口氣，說(shuō)：“我是心靈老人，你好。你是第一個(gè)來(lái)參觀這里的人！”我聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖頭，一副似懂非懂的樣子。
老人還告訴我，這里是心靈長(zhǎng)廊，每一扇門(mén)都代表著一種心靈，有善良、邪惡、虛假……我剛剛要打開(kāi)的就是邪惡。
老人說(shuō)完，又對(duì)我說(shuō)：“去打開(kāi)你善良的心靈之門(mén)吧！”我走到一扇門(mén)前，推開(kāi)那扇門(mén)，哇！好美的景色啊！天空天藍(lán)天藍(lán)的，天上飄著白白的云。好美的景色啊！
原來(lái)善良的心靈著么美啊！
心靈之門(mén)作文2
記得小時(shí)候，有一回不知怎么樣的，竟將自己反鎖進(jìn)了屋內(nèi)，想盡辦法都不得出去。
因?yàn)榻辜倍⒉话玻偸鞘譄o(wú)策，最后只知道絕望地大聲哭喊。終于引來(lái)了幾個(gè)街坊鄰居。由于家里裝了防盜窗，只有從門(mén)口才能進(jìn)入屋內(nèi)。大伙七手八腳弄了半天，也沒(méi)把門(mén)打開(kāi)。有人提議：“砸門(mén)吧。”“不行，門(mén)砸壞了，萬(wàn)一哪天來(lái)了小偷怎么辦呀？”“報(bào)警吧。”“不行，警察來(lái)了也要砸門(mén)的�！薄�
時(shí)間過(guò)了好久，突然有一個(gè)人問(wèn)我：“你有鑰匙嗎？”我一拍大腿，對(duì)呀，怎么就忘了這呢！
我找出備用鑰匙，從窗口遞出去，門(mén)立即就打開(kāi)了。鄰居們都笑我癡，我也嘲笑自己愚笨。以后的許多日子里，這件事都使我長(zhǎng)久地深思。在人生的旅途中，我們是不是也常常無(wú)意中將自己鎖進(jìn)了生活的小屋里，不得出去呢？
當(dāng)我被反鎖在屋子里，就把自己與外界隔絕開(kāi)來(lái)，無(wú)論怎樣掙扎都只能是困獸之斗。而鄰居們，由于被拒之門(mén)外，即使想幫我也只能是心余力絀。而我，恰恰沒(méi)有及時(shí)遞出開(kāi)門(mén)的鑰匙。
是誰(shuí)鎖住了我？
世人常說(shuō)心有囚室，我想這也只不過(guò)是自己關(guān)住了自己吧。偏偏自己又無(wú)法突破，只能痛苦地嘆息、哭泣。囚室外的人雖想幫你，卻往往缺少了一把打開(kāi)這扇心門(mén)的鑰匙。
人都有一種自保的特質(zhì)。這種特質(zhì)不知不覺(jué)的會(huì)在人與人之間形成了道隔膜的墻，于是，心與心之間產(chǎn)生了距離，人與人之間產(chǎn)生了隔閡。往往在需要溝通的時(shí)候，這種隔膜就顯現(xiàn)了出來(lái)。
很多時(shí)候,人會(huì)被困于世事的“牢籠”之中，正如我被反鎖在屋內(nèi)一樣。這時(shí)，人們由于自保的心理，往往不愿把自己的內(nèi)心完全暴露給他人，或者是沒(méi)有找到與他人溝通的方法,也正如我沒(méi)有及時(shí)遞出開(kāi)門(mén)的鑰匙.這樣,人就在自己為自己筑好的墻后面越陷越深。
其實(shí)，人不是孤立的動(dòng)物。人與人需要交流，心與心需要溝通。防盜之門(mén)需要緊鎖，而心靈之門(mén)需要常開(kāi)。
青春無(wú)意設(shè)防，心靈之門(mén)需要經(jīng)常開(kāi)啟。所以，別忘了，必要的時(shí)候，給別人一把開(kāi)啟心鎖的鑰匙喲。 打開(kāi)你的心門(mén)吧，朋友！
心靈之門(mén)作文3
是敞開(kāi)的心靈抑或是封閉的思想？時(shí)光隧道上有了門(mén)，便有了歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的界限；人們心里有了門(mén)，便有了戒備、提防和拒絕的意味，作文打開(kāi)心靈之門(mén)。你愿意打開(kāi)心門(mén)嗎？你希望走進(jìn)他人的內(nèi)心世界或者讓他人進(jìn)入你的心靈空間嗎？請(qǐng)以“開(kāi)啟心靈之門(mén)”為話題寫(xiě)一篇文章。
[寫(xiě)作導(dǎo)引]
本話題寫(xiě)作的指向性是十分明確的，這就是要開(kāi)啟心靈的大門(mén)。心是一扇無(wú)形的門(mén)，有的人緊緊關(guān)閉，有的人半虛半掩，有的人全然敞開(kāi)，于是心靈就有了不同的色彩，人生的舞臺(tái)上便演繹出了各不相同的故事。就內(nèi)容而言，寫(xiě)作要貼近自己的生活實(shí)際，說(shuō)自己的真心話，體現(xiàn)出作文的個(gè)性化、生活化特點(diǎn)。開(kāi)啟心靈之門(mén)是針對(duì)心靈的狀態(tài)而言，而心靈的狀態(tài)無(wú)非緊緊關(guān)閉、半虛半掩和全然敞開(kāi)幾種，話題本身很有開(kāi)放度，無(wú)論針對(duì)哪一種狀態(tài)都行。當(dāng)然也可以將“有時(shí)要開(kāi)放，有時(shí)要閉合，有時(shí)要半虛半掩”綜合起來(lái)進(jìn)行辨證分析，闡述“敞開(kāi)心靈，溝通無(wú)礙”的觀點(diǎn)。就文體而言，除說(shuō)明文外，其他文體都可以。本話題不能把它寫(xiě)成寫(xiě)實(shí)性的文章，不能就門(mén)而寫(xiě)“門(mén)”，應(yīng)該著眼于“門(mén)”的比喻意義和引申意義。文章只要能表現(xiàn)人與人之間應(yīng)該敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)相待，走進(jìn)他人的世界，讓他人走進(jìn)自己的世界，使人與人之間的關(guān)系變得和諧和美好的立意，文體是可以不受限制的'。
[例文]
叩響心靈之窗
人的心靈就像一扇窗戶。有的人窗戶大開(kāi)，迎接著明媚陽(yáng)光和清新空氣；有的人卻終年緊閉，生活在自己狹小黑暗的空間里。
人的情感就像是窗臺(tái)上的一盆花朵，它需要溫暖的陽(yáng)光、新鮮的空氣，中學(xué)生作文《作文打開(kāi)心靈之門(mén)》。如果窗戶總是關(guān)著，花朵便會(huì)慢慢凋零。面對(duì)那些封閉自己的人，有人寬容，有人擯棄。有多少人愿做個(gè)有心人去叩響他們的心靈之窗呢？有多少人愿意將陽(yáng)光引入他們的心房呢？
只有用愛(ài)去關(guān)懷別人，感化別人，他們才會(huì)向你開(kāi)啟心靈的窗戶。你每一點(diǎn)愛(ài)的釋放都可能對(duì)他人起著莫大的作用。
當(dāng)米里埃主教面對(duì)偷了他燭臺(tái)的冉阿讓?zhuān)麤](méi)有讓警察抓走他，而是將燭臺(tái)贈(zèng)予他。正是主教的寬容與博愛(ài)，開(kāi)啟了冉阿讓封閉了近二十年的心，發(fā)掘出了他內(nèi)心的善良，他從此走向一條從善的道路。
年輕的女教師蘇利文用她的耐心與關(guān)懷，將陽(yáng)光引入了海倫的內(nèi)心，使這個(gè)性格孤僻怪異的小女孩成了一個(gè)大教育家，用她自己的經(jīng)歷來(lái)幫助更多的人。
如果主教將冉阿讓交給警察；蘇利文因?yàn)槭懿涣撕惖钠舛蛔吡酥�，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？冉阿讓可能將在監(jiān)獄內(nèi)過(guò)下半輩子，內(nèi)心充滿了對(duì)世界的仇恨；海倫可能自暴自棄，成為一個(gè)可憐的廢人�？梢�(jiàn)，用愛(ài)可以改變一個(gè)人，這種改變不是暫時(shí)的，而是永久的，因?yàn)樗淖兊氖且粋�(gè)人的人生觀，一旦這種積極的人生觀形成，就會(huì)產(chǎn)生向上的力量。而那種感化人心的“愛(ài)”是接力式的，一個(gè)人受了他人的關(guān)愛(ài)，他也會(huì)去幫助別人，由此一個(gè)個(gè)傳遞下去，將使世界充滿著愛(ài)的陽(yáng)光。因此，不要忽視這份送出的愛(ài)。
每個(gè)人的內(nèi)心都有善良、向上的一面，有的人可能做了許多惡行，那只是因?yàn)樗忾]了自己的內(nèi)心，不讓善良顯現(xiàn)，而人們又往往只看到表象，對(duì)他們產(chǎn)生了偏見(jiàn)，所以他們便失去了從善的機(jī)會(huì)。所以，我們都應(yīng)作一個(gè)有心人，多去關(guān)愛(ài)他人，貼近他人的心，幫助他們釋放出內(nèi)心深處對(duì)生活、對(duì)生命的愛(ài)。
有些人整天叫嚷著要干一番大事。什么叫大事？對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，“人”就是大事，沒(méi)有人做基礎(chǔ)，任何事都是白費(fèi)。因此，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，幫助他人健康發(fā)展是最重要的事。
從此以后，不要再有漠視，更不要有偏見(jiàn)，伸出你的手，去叩響他人的心窗。你準(zhǔn)備好了嗎？
〔點(diǎn)評(píng)〕
作者從開(kāi)啟他人心靈之窗的角度來(lái)闡發(fā)對(duì)待人生的態(tài)度，既扣住了材料，又顯出了立論的獨(dú)特性。對(duì)事例的敘述和分析，同對(duì)他人心窗的開(kāi)啟這一角度相一致，觀點(diǎn)和材料如同水乳，融為了一體。
心靈之門(mén)作文4
上帝對(duì)每個(gè)子民都是公平的，因?yàn)樗跒槟汴P(guān)閉大門(mén)時(shí)又替你打開(kāi)了一扇窗，只是短短幾秒它便會(huì)讓你讀懂一切。秘密瞞不過(guò)自己的眼神，欺騙不了對(duì)方，就這樣我們會(huì)捕捉一掠而過(guò)的眼光，然后無(wú)言的信息便會(huì)到達(dá)腦海。
朋友之間的眼光是真誠(chéng)和默契的，愛(ài)人之間是深情與愛(ài)意，親人之間是和睦與親切，窮人富人之間是羨慕與憐憫，可這些都抵不過(guò)父母無(wú)奈、失望焦灼的眼神來(lái)得真實(shí)。
無(wú)聊地上完乏味的數(shù)學(xué)課，拋到九霄云外的歷史課，還有仿如聽(tīng)天書(shū)的英語(yǔ)課，當(dāng)考試分?jǐn)?shù)下來(lái)時(shí)，母親那無(wú)奈失望的眼神混雜在一起，緊鎖的眉心更襯托了她的臉像一張文皺皺的紙，上面布滿了歲月的痕跡。與自己的分?jǐn)?shù)面面相覷時(shí)，我也忍不住打了個(gè)冷顫。高一如流水般悄無(wú)聲息的流走了，驀然回首才恍然大悟，抬頭看向母親，母親的眼里飽含渾濁的液體，在深凹的眼窩里久久沒(méi)有滑落下來(lái)，只見(jiàn)她用粗糙的手試了試眼角，失望地回屋。留下懊惱不已的我，窗外深秋凜冽的寒風(fēng)經(jīng)久不息，暗仄仄的房間里撒滿了鉛灰色的陰影，我的淚水仿佛斷線的珍珠鏈葷濺的滿地都是。
剛開(kāi)學(xué)，父親把書(shū)包交給我時(shí)，嘴角欲言不止，他布滿血絲的眸子里全是怒意，片刻，也許是察覺(jué)了我的膽怯，他的眼神陡然變得柔和，最后，他演習(xí)了許久的臺(tái)詞沒(méi)有上演。父親稍縱即逝的眼神我在上車(chē)的那一刻領(lǐng)悟到，他告訴我，他信任我，列車(chē)向前駛?cè)�，我哭得歇斯底里�?/p>
第一次和父親提出補(bǔ)課，他滿意的笑了笑，然后居高臨下的看著我給予鼓勵(lì)。當(dāng)母親知道我決定好好學(xué)習(xí)時(shí)，臉上洋溢無(wú)比的喜悅，語(yǔ)氣中透露少有的歡快。
“只要你好好學(xué)習(xí)，你要什么媽都給你買(mǎi)”。興許是青春期體內(nèi)發(fā)奮圖強(qiáng)的分子在跳動(dòng)，我決定不再蹉跎光陰。
遠(yuǎn)方的太陽(yáng)高高懸掛在蔚藍(lán)的天空，香樟青澀馥郁香氣環(huán)繞在四周�；厥祝竺骈L(zhǎng)滿刺棘的小路上留下我赤紅的血液，那段顛沛流離的青春里有璀璨的陽(yáng)光，也有許多悲喜與彷徨。父親頂著黑眼圈接受親戚、朋友的禮品，每叫一次我的名字，眼睛便成了彎彎的一條線，線縫里輸出名叫“喜悅”的信息，而我看著朋友、親人無(wú)言的祝福咧開(kāi)嘴笑。
“呵呵”從夢(mèng)中醒來(lái)的我此刻抓著床被，嘴角粘糊糊的液體打濕了枕頭，一切是夢(mèng)卻又那樣真實(shí)�；仡^，窗外冉冉升起的太陽(yáng)明亮而刺眼。
心靈之門(mén)作文5
看完了，你的心房也會(huì)因?yàn)橛嘘?yáng)光的緣故，你可以擁有許多意想不到的事物，你會(huì)感受到陽(yáng)光照進(jìn)房子的溫暖與大自然的親切香氣。打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，風(fēng)兒的歡呼，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的鳴叫，不可復(fù)制的你!
開(kāi)窗戶，就是你，從來(lái)都不必在乎任何人的想法。你，想笑就笑，想哭就哭，好有意義。你永遠(yuǎn)都像一個(gè)小孩一樣，你覺(jué)得每一天都好充實(shí)，不會(huì)為一些不必要的事去緊皺眉頭，因?yàn)槟愫茏栽冢苌屏�。你不�?huì)覺(jué)得活著好累，心里不會(huì)有任何惡毒的想法，你會(huì)變得很單純，所以你會(huì)喜歡一切美好的事物，自閉。因?yàn)槟愕男目偢伤模钟�，孤寂，不�?huì)長(zhǎng)出一些不好的霉斑：憂傷，使它們不會(huì)發(fā)霉，經(jīng)常把心底的秘密拿出來(lái)晾曬，你便會(huì)擁有更多的童真。因?yàn)槟愦蜷_(kāi)著心靈之窗，等待快樂(lè)的降臨吧!
打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，那么就打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，永遠(yuǎn)不知道快樂(lè)只是跟著敞開(kāi)心扉的人走。所以如果你不快樂(lè)了，永遠(yuǎn)看不到井口之外的快樂(lè)是如此龐大，那么你永遠(yuǎn)是井底的青蛙，我們每個(gè)人就擁有了更多快樂(lè)�！比绻阒皇且晃兜毓路甲再p，彼此交換，我有一些快樂(lè)，甚至多于兩種思想�！倍艺f(shuō)：“如果你有一些快樂(lè)，我們每個(gè)人就有了兩種思想，彼此交換，我有一種思想，你便會(huì)擁有很多的快樂(lè)。愛(ài)爾蘭作家蕭伯納說(shuō)：“如果你有一種思想，因?yàn)閻?ài)是相互依存的。
打開(kāi)關(guān)閉心靈的窗戶，同時(shí)每天你走過(guò)的地方也會(huì)沉浸在愛(ài)河當(dāng)中，讓你小小的心因?yàn)橛羞@些愛(ài)而變得溫暖不已，母愛(ài)、一份從容和美好……
，給自己一片湛藍(lán)，回味自己的悲與喜，我都要保護(hù)好我純潔的心靈。我常常打開(kāi)心靈之門(mén)，不管我的路程有多遠(yuǎn)，我心靈中所有的愛(ài)都被激發(fā)。
不管我的世界有多大，這一瞬間，所有的一切都使我那么留戀，皎皎的月光，彌漫的花香，彎彎的小橋，不再彷徨�？茨蔷従彽牧魉�，使我感到不再孤單，他們?cè)谌松飞吓c我同行，他們的學(xué)識(shí)和愛(ài)心給我的成長(zhǎng)注入了無(wú)窮的智慧和力量；這個(gè)世界上還有我的朋友，他們都已心力交瘁；這個(gè)世界上有我的老師，他們把所有的愛(ài)都給予了我，可在我小小的心靈中她又顯得那么小。這個(gè)世界上有我的父母，我把整個(gè)世界塞了進(jìn)去。世界很大很大，我的笑容依然綻放。
心靈之門(mén)作文6
布萊德是一個(gè)喜歡發(fā)出怪聲的孩子，她總是惹來(lái)同學(xué)的嘲笑和老師的訓(xùn)斥，班級(jí)安排座位時(shí)沒(méi)有人愿意跟他坐，老師也不希望她坐在前排，怕影響講課�？蓱z的布萊德只好不情愿地坐到了那陰暗的角落。
上數(shù)學(xué)課時(shí)老師正在講課，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)著，而此時(shí)坐在角落的布萊德背對(duì)著講臺(tái)，嘴又開(kāi)始不由自主地左右抽動(dòng)起來(lái)，還發(fā)出奇怪的叫聲。他連忙用雙手捂住了嘴，好讓這聲音不那么刺耳，這個(gè)動(dòng)作他似乎以前做了很多遍。他用文具盒里的鉛筆來(lái)分散自己的注意，有時(shí)把他放在牙齒間堵住那細(xì)縫。他面紅耳赤，眼睛里全是緊張，因?yàn)樗幌脒@怪叫聲，被同學(xué)嘲笑，被老師訓(xùn)斥�！鞍�，這也不能怪他們，我這怪聲老是打擾到他們，換做是我，我也感到很反感的�！北M管布萊德努力控制自己不要發(fā)出怪叫聲，可是那刺耳的怪聲還是會(huì)冷不丁地發(fā)出來(lái)了。
同學(xué)們先是一愣，然后哈哈大笑起來(lái)�！澳阍俟纸幸宦�，就到校長(zhǎng)室那兒�！崩蠋燂@然是給他下了最后通牒。同學(xué)們見(jiàn)老師生氣了，笑得更歡了。有的捧著肚子笑彎了腰，有的笑得倒在另一個(gè)同學(xué)身上，有個(gè)同學(xué)因笑得倒在了地上，有個(gè)男孩直接倒在地上左右打滾。同學(xué)的嘲笑和異樣眼神這讓布萊德他如同驚弓之鳥(niǎo)，而這一緊張又再一次打了一個(gè)怪叫，這一次徹底點(diǎn)燃了老師心中的那把火，讓他立即去校長(zhǎng)室。
布萊德坎坷不安地來(lái)到校長(zhǎng)室，坐在長(zhǎng)椅上把頭垂下，像一朵已經(jīng)凋零的花似的，他心中很難受，一滴冰涼的淚珠落在他的手上。校長(zhǎng)對(duì)布萊德的情況早有耳聞，他看到布萊德一副等候發(fā)落的樣子，頓時(shí)感到他的可憐和眾人的無(wú)知。不行，我得幫助他走出困境，消除人們的偏見(jiàn)�！跋挛缬幸粓�(chǎng)音樂(lè)會(huì)，你去吧�！毙ｉL(zhǎng)臉上出現(xiàn)了慈祥的笑容�！拔也幌肴�，我怕打擾了同學(xué)們�！薄澳惚仨毴�。”校長(zhǎng)毫不猶豫的說(shuō)。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，臺(tái)上的小音樂(lè)家們凝神地彈奏著美妙的樂(lè)曲，臺(tái)下的同學(xué)、老師和貴夫人們陶醉其中，有一些閉上眼享受著。突然，一聲怪叫打破了這和諧的畫(huà)面，閉上眼的人們驚訝地睜開(kāi)眼，人們左顧右盼，正在找什么人似的，尋聲望去。貴夫人用手指指著一處，不禁微微皺起眉頭。
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，人們剛要起身離去，校長(zhǎng)說(shuō)道：“大家請(qǐng)安靜，我相信剛剛你們都聽(tīng)到了一聲怪叫，這是布萊德發(fā)出來(lái)。布菜德，請(qǐng)你上來(lái)�！辈既R德緩慢站了起來(lái)，一步挨著一步，像一個(gè)等待審判的罪犯似的。他雙手很不自在，不知放哪，眼睛左右看看到同學(xué)那異樣的目光，他又怪叫了一聲。
等布萊德上了舞臺(tái)，校長(zhǎng)友好地問(wèn)他：“你為什么總發(fā)出奇怪的叫聲？”
“因?yàn)槲一加型兹鹗暇C合癥。”大家恍然大悟，面面相覷，剛才的不解和怨氣頓時(shí)煙消云散了。
“那你怎么不去治？”
布萊德用眼睛看了一下觀眾席，說(shuō)：“這個(gè)沒(méi)藥治�！�
“那我們?cè)趺床拍軒椭�？�?/p>
“我希望大家不要用異樣的目光看著我�！辈既R德說(shuō)。
當(dāng)他走到座位上時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出了熱烈的掌聲，充滿了鼓勵(lì)的目光。
心靈之門(mén)作文7
從前，看著老師在講臺(tái)上眉飛色舞地給我們灌輸知識(shí)的時(shí)候，我心里非常地羨慕。而此時(shí)，我依然是這場(chǎng)景里的一員，但角色變了，我成了臺(tái)上那位耕耘者，在看著臺(tái)下一雙雙水靈靈的眼睛呢。開(kāi)學(xué)第一天，自己懷著忐忑的心情站在講臺(tái)前，第一次訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)“上課”，而后教育學(xué)生用整齊響亮的嗓音回答“老師您好”，心里那一刻就如被清新的泉水叮咚叮咚地敲著，感到自己肩負(fù)著神圣的責(zé)任，及從事這份職業(yè)的自豪。
心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”。古人云：“親其師，才能信其道”。從踏上講臺(tái)的那刻起我知道老師必須放下架子親近學(xué)生，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他們的心弦，用愛(ài)心扣開(kāi)學(xué)生靈魂深處的門(mén)扉。在葉小一年級(jí)三班我擔(dān)任班主任一職。剛進(jìn)班的時(shí)候班上有這樣一位學(xué)生，家境貧寒，他的父親患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，母親癱瘓?jiān)诩�。平常都是姑姑照顧他。男孩既懂事又乖巧，但是這個(gè)小孩非常地膽小，看見(jiàn)老師滿眼的膽怯，總是自己一個(gè)人坐在座位上玩。而且在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)，他發(fā)音不準(zhǔn)，而且沒(méi)有同齡學(xué)生學(xué)得快。這時(shí)的我，在課上會(huì)經(jīng)常請(qǐng)他回答問(wèn)題，告訴他回答問(wèn)題聲音要響亮，不要擔(dān)心回答錯(cuò)誤，老師不會(huì)怪他。當(dāng)他有答不出的時(shí)候我會(huì)耐心的指引他，告訴他：別著急，慢慢想想。在課后，我經(jīng)常告訴他，多和其他小朋友一起玩耍，不要一個(gè)人坐在那里。并且也讓其他男孩帶著他一起玩，讓他盡快地融入我們這個(gè)溫暖的集體中來(lái)。我想這將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期且艱巨的工作。我是一名新教師，這樣一個(gè)事例雖然不是很深刻，但是自己用愛(ài)去改變了孩子，孩子從開(kāi)始地膽怯漸漸地能和小朋友們說(shuō)話了。因?yàn)槲业囊粋�(gè)小小舉動(dòng)，改變一個(gè)孩子，欣喜油然而生。
我深知自己是位年輕的班主任和教師，許多處理問(wèn)題的方法還需自己去摸索，去領(lǐng)悟。只有多多學(xué)習(xí)，用理論和實(shí)踐來(lái)豐富自己的羽翼，才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！
心靈之門(mén)作文8
來(lái)到家門(mén)前，手中一大串鑰匙叮叮鐺鐺的響著，發(fā)出了一陣悅耳的聲音。我伸手將鑰匙插入了門(mén)鎖，此刻它正穩(wěn)穩(wěn)的懸在門(mén)把上，聞風(fēng)不動(dòng)。
我抬頭看了看那木制的大門(mén)，又見(jiàn)那一條條美麗的紋路縱橫交錯(cuò)，尤似一方正的棋盤(pán)。銀色的門(mén)把映著夕陽(yáng)，低聲呼喚我轉(zhuǎn)動(dòng)它，但我遲遲不敢動(dòng)手。我望向了天空，心中也不知是喜是憂，一想到過(guò)去幾天的吵罵聲，就讓我有足夠的理由離開(kāi)這里。想當(dāng)初，一切都還是和平的日子，直到那張噩夢(mèng)般的考卷出現(xiàn)在我的面前。
白底黑字，一大片鮮紅的血卻染紅了它的身軀�！安患案瘛！蹦赣H喃喃的念著。她看著那斗大的字眼，雙手微微顫抖，眼角一滴淚珠輕輕流下。她望著我，問(wèn)道：“為什么？為什么？我如此的努力，你卻這樣回報(bào)我？”我沒(méi)有回答，只是飛快的跑回房間，狠狠的甩上了大門(mén)。坐在床上，我心中感到一陣酸楚，我又何常不知母親的辛勞？自從和父親離異，她一人擔(dān)起了養(yǎng)育我的任務(wù)。每天加班為的只是讓我過(guò)得更好，我卻令她如此傷心！愧疚如潮水涌上心頭，我一把抓起了書(shū)包便沖出了家門(mén)。
走在無(wú)人的街道，我試圖逃避，想要忘掉她那張傷心的臉。一個(gè)人漫無(wú)目地走著想要尋找容身之處。那幾晚，我并沒(méi)有回家。離開(kāi)將近一星期，我又回到了這里，心中不知如何是好。這幾天來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己從未替母親著想，她的努力，單是了解，是一點(diǎn)用也沒(méi)有！明明手中握著開(kāi)啟她心房的鑰匙，卻從未想過(guò)要使用，任它掛在腦中沉睡。
下定了決心，我終于轉(zhuǎn)動(dòng)了門(mén)把。此刻，這已不是家門(mén)了，而是母親緊閉的內(nèi)心。我推開(kāi)了大門(mén)，想到那沉睡的鑰匙，心中微微一笑：“那就是溝通吧！”彼此之間的門(mén)，終于要開(kāi)啟了。清了清嗓，我說(shuō)道：“我回來(lái)了�！�
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