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逃不出的模式作文
作文模式，似乎每個老師都會讓學生掌握一些作文模式，以至作文不要失分太厲害，畢竟創(chuàng)新很危險，當然有能力的例外。我不是高手，于是我在文字中迷路了，就為這些模式下的犧牲品！高一，作文課上刷刷刷的作文就寫完了，很順手，有幾篇還被老師看中選去參加競賽，從來沒想過自己會因作文產(chǎn)生什么煩惱，寫好作文，天經(jīng)地義的事情。高二，作文課上刷刷刷，停頓一下，繼續(xù)刷刷刷的文章就寫完了。雖然中途會停頓，但很快有接上去了。不算什么思維的斷節(jié)，也還算可以按時寫完作文。那時的我想，雖然不像以前那么順利，但也不會有事么大問題。高三，進入作文訓練，不知道是高三的前、中、后的哪一個時期，老師開始講模式，強調(diào)在強調(diào)“保險”，一著不慎，滿盤皆輸，創(chuàng)新成功當然可以取得高分，可是一失敗，將會輸?shù)煤軕K，“高則很高，低則很低，太冒險”。你敢賭一把嗎？我不敢，于是只好選擇服從。服從，意味著放棄自己的文風卻不意味著我將要成功。因為進入了作文訓練，幾乎每個星期都要寫一篇作文，有所得就要有所失，開始了那“千年不變”的模式，漸漸地開始在文字中迷路，下不了筆，流逝的時間宣告我的無奈，我能做什么？我無能為力！
那長時間的訓練“成就”了我的思維定勢，我回不去了，當我意識到自己不能按著模式走時，已經(jīng)太遲了。記憶倉庫里有很多的材料，自己卻無法組織運用，硬著頭皮套進去�？梢韵胂髥�，文章有多么生硬！
可以理解嗎，我有多么無奈和痛苦！
同桌和我完全不同，她越寫越順手，分數(shù)越來越高，追上我，超過我，她跟我說：“我就是適合這種模式的，你，痛苦就寫回自己的吧�！蔽覔u頭，已經(jīng)陷進那種思維了，其實自己的風格跟作文模式分數(shù)是差不多的，只是作文模式讓我寫得很痛苦。高考，很多人覺得作文容易，我覺得難，沒寫完，不知道該些什么，亂寫一通，考完才想到可以寫什么。又是無奈，一笑，決定忘記語文，投入剩下4科的考試。查分，語文，100。自己跟自己說，作文沒寫完呢，還沒寫完呢考得不好，于是決定把自己“折磨”一年，來一年高四，來一次真真正正認真投入的一年。轉(zhuǎn)校，全新的一年。高四開始，這個老師不抓數(shù)量訓練，很久才寫一次作文，不知是還沒進入作文訓練階段還是一直都會這樣，第一次寫作文時不做文體限制，第二次他變成我以前的老師，因為，同樣的作文模式！
現(xiàn)在的同桌也很習慣于這種模式，考試，屢試不爽。驚訝，無奈！
時間過得真快，真的很快，文思枯竭，作文退得更快，出現(xiàn)幾次三字頭的分數(shù)。上星期一的作文還沒交呢，撕了幾頁作文紙，每次寫都會卡��！醒悟，再這樣下去我會把自己的語文給毀了，即使回不去也不能走這條套路了。高四已經(jīng)過去一半了，再不醒悟就來不及了。逃離作文套路，冬至以前被它折磨著，冬至后，我的決心是否可以幫我逃離呢。該寫上星期的作文了，這次不會再撕了吧。希望總是美好的！
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