渴望自由作文
在日常的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的渴望自由作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
渴望自由作文1
坐在書桌前,雙手托著腮,望著天空發(fā)呆,好郁悶吶!天空中空空的,沒有白云,也找不著太陽,哎,一點思路都沒有,怎么辦呀!“撲拉拉!”突如其來的聲音嚇了我一跳,幾個身影竄入我的眼簾,哇,好可愛的小鳥!正當我驚喜的時候,又是一聲“撲拉拉”,小鳥飛走了,又是一種感覺浮上心頭:它們是自由的! 《渴望自由》
窗前恢復了平靜,又是一片寂靜。 自由是什么?是可以無拘無束地玩耍?是可以不被任何事物束縛?還是一切由自己做主?這些都是自由,但都是不完整的自由……
自由的背后,都有一件輔助品。沒有那件輔助品,就并不是自由的`。 你們知道嗎?當你可以做主,不被任何事物束縛時,那并不是獲得了自由。真正的自由,不只這樣。
鳥兒是自由的,它可以隨意地飛翔。但是,在享受這份快樂的同時,它得自己找食物、筑窩,它會遭到欺侮,遇見困難,這都是自由的一部分。如果我們想要自由,要學會的還有很多。 我們不知道,如果得到了自由,承擔的會更多,F(xiàn)在的我們,就算可以到處飛翔,也只是獲得了一份快樂,就像是一只活在鳥媽媽溫暖翅膀下的小鳥,盲目地認為自己獲得的是自由。
當我們獲得真正的自由時,就是鳥兒掙脫媽媽懷抱的時候。那時的我們,已沒有了依靠,只能靠自己的力量去“飛”,去闖! 那件輔助品,就是擁有經(jīng)驗和自信的力量!有了這份力量,就不會害怕自由的難關!
現(xiàn)在的我,不可以無拘無束地玩耍,不可以一切由自己做主,卻很幸福。但我知道,不久的將來,我會面對自由,同時我也知道,現(xiàn)在的我渴望自由!我渴望用那種自信的力量去闖過自由的難關!
渴望自由作文2
每個人都渴望自由。動物也是,如果你捉到小鳥一定要放生,因為它們向往自由。
星期三的晚上,我和父母一起出去散步?勺叩蕉藡屇抢,不由的停住了,因為我看見了兩只被關在籠中的鳥。父親看了看說:“這是兩只鴿子。”我急忙湊過去看。卻發(fā)現(xiàn)一只白鴿的眼睛與別的鴿子不同。舅媽說是失明了才成這樣的。
我留下來和鴿子玩了一會兒,三舅媽開口了“齊齊,你把這兩只鴿子提回你們家門口的林子邊放了吧!”我一臉疑惑的`看著她。三舅媽耐心的對我說:“原來這籠子里有三只鴿子,死了一只,你知道為什么嗎?”我搖了搖頭。“因為它向往自由!薄白杂桑俊薄皩,你現(xiàn)在看看那倆只鴿子,在干嘛?是不是兩只眼睛直勾勾的看著門?”我點了點頭。
“我再給你舉個例子。你看,如果你媽媽把你鎖到了屋子里一天不讓你出來是不是不好受。鴿子也是一樣,它們向往自由,他們是在大自然里出生的,他們就應該回到那里?!蔽衣牭盟贫嵌S謫:“這里不能放嗎?為什么要在林子里放呢?”三舅媽又說:“可以在這里放,但是在這里沒有東西可讓它們吃,在林子里就有了。”我點了點頭。
這時父母正好從大路上轉(zhuǎn)回來了。我提著鴿籠走時,他們問:“拿這玩意兒干嘛?”我沒有吱聲。直到第二天早上,我提著他們在林子前打開籠門,小手伸進小心地拿出它們一個個的放飛。
它們飛了,飛進了林子里,飛回了屬于它們的家。父親說:“齊齊,這好端端的鴿子為什么放了?”我看著鴿子飛的方向說:“爸爸,因為他們需要自由”
在放飛它們的那一刻,我心里由衷的祝愿:鴿子,飛吧,飛去屬于你們的世界。
渴望自由作文3
我渴望自由!自由!我渴望那無拘無束、無憂無慮的生活,渴望那終將到來的隨心所欲的歲月。自由!自由!生命的源泉,向上的動力!
現(xiàn)在,我是六年級的學生,畢業(yè)考試已經(jīng)波及到了我。我的生活逐漸千篇一律:學校家機構,三點一線。我成天淹沒于題海之中,生活的小舟被驚濤駭浪卷打著,搖搖欲墜,隨時準備傾覆。
何為自由?我默默苦笑,像我這種小學生,可能已經(jīng)忘卻自由了吧。忽然,我灰蒙蒙的心中出現(xiàn)了一絲光亮,記憶的`閘門打開了,往事泉水般涌上心頭
我和媽媽又一次出去考試了。路上見過幾個自由自在的大學生,周末的時光他們可以充分利用起來:自己安排、放松身心。而我卻只能不停地補習、考試,當幾個人悠閑地從我身邊走過時,我輕嘆了一聲:他們真好!
媽媽眉頭緊鎖,道:你有沒有想過,他們現(xiàn)在輕松,背后其實是高考期間的拼搏,是十多年一如既往的奮斗,無限的辛勤與精力,無數(shù)的壓力與期望。苦盡甘來,便是如此。
苦盡甘來,媽媽的話言猶在耳,我士氣倍增,心中充滿了希望。萬事萬物總有峰回路轉(zhuǎn)、苦盡甘來的時候。為了自由,就要承受現(xiàn)在的壓力,就要付出加倍的努力,我絕不能放棄!想到這里,我雜亂的心又多了一份平靜,多了一股勇氣。
我渴望自由那苦盡甘來的果實,那跨越艱難險阻的最終理想之地!
指導教師唐櫻芝點評:情之所至,自成文章。這是一篇肺腑之言,字字皆是真情流露。文筆流暢,語句富有張力。加油吧,少年!過盡千帆終有繁花似錦,跋山涉水必會柳暗花明。
渴望自由作文4
自由是什么?是一份無拘無束的快樂嗎?是一片無邊無際的大海嗎?我不知道,似乎我從未得到過它,所以我不了解它,不知該如何描述它。
窗外,陽光燦爛,可我卻感受不到它的溫暖;窗外,桃樹吐蕊,可我卻感受不到它的降臨;窗外,笑聲傳來,可我卻看不到玩耍的孩子,為什么呢?原來是被那一本本的書籍擋住了我的視線,是他們擋住了陽光對我的恩惠;是他們擋住了春天對我報告的信息;是他們擋住了我對自由的向往。
曾經(jīng)聽別人說過:自由,每人都擁有過它,但在不經(jīng)意間,它逃走了;在環(huán)境的變換之中,它挪移了;在人們的冷漠中,它消失了。因為渴望獲得它,我開始尋找它,在坐車的時候,在學習的時候,在思考的時候,在畫畫的時候,在唱歌的時候……可是久而久之,我開始累了,茫然的躺在舒適的床上,我不禁在想:我的生活為什么總是一成不變?為什么總是千篇一律的重復著?我承認,在自由的面前我們都太渺小了,可我還是渴望自由,我不要徘徊在父母與老師的期望中,我不希望是被迫讀書,我希望是開心的學習。我不希望被作業(yè)壓得窒息,我希望能在做作業(yè)時有喘氣的機會。
我想要象雄鷹一樣在藍天下自由的飛翔,我想要象魚兒一樣在碧水中快樂的游蕩,我也想要走進大自然的.懷抱,可我不能。我曾不止一次在想,我真的擁有過自由嗎?或許我曾經(jīng)擁有過它的吧,我依然清楚地記得小時候的那個午后,我沐浴在陽光下,接受它的洗禮,晶瑩的汗珠滑過我的臉頰,融入到這生機勃勃的大自然中。那時的我生命的火焰在燃燒,青春的活力在凝聚。我和伙伴在山野中采摘鮮果,在山澗中玩水戲魚,那時的我是那么自由,那么快樂,可是現(xiàn)在?
梵高,一個將畫視為生命的人,他的色彩跳躍著令人迷醉,令人目眩的舞蹈,想要跳出世俗的束縛?僧斔畔庐嫻P時,卻拿起槍結束了自己被束縛的人生;蛟S我并沒有他那么偉大,但我會用自己的方式繼續(xù)尋找自由,獲得自由的眷顧。
渴望自由作文5
在一家水族店里,我是一個工作在魚缸上的白熾燈。
堅守崗位也有好長一段日子了,可生活卻是一個模式,每天都在重復上演。還好,我能看到水中的魚,有它們做伴也增添了不少色彩?墒,店中人越多,魚走得越多。人們按自己的喜好選取魚兒。于是一個大網(wǎng)伸向魚群,可憐的魚被撈出水面,難地呼吸著,有的掙扎著跳著,掉到地面上,發(fā)出“砰”的一聲響,慘不忍睹。接著就被裝到窄小擁擠的袋子中帶走。這樣,一場交易過后,水中的.魚又少了些許,魚的表情又呆滯了,店主的口袋又豐滿了。每當這時我總能聽到一種聲音,“好險好險,又躲過一劫”。我為它們慶幸,可一次接一次的捕撈,哪條魚不會被帶走?帶走不還是照樣過著魚缸生活。日子久了,魚的話少了,它們也不再多想,只面對著一片無聲的水世界。魚自己也知道,它們就是被陳列出來供觀賞出售的貨物。
有一天一個男孩走進了店里?粗~缸中眾多美麗的魚,他由衷地贊嘆道:“多漂亮啊!”魚照樣游著,似乎命運已定,心早已死去!翱墒悄銈儾辉撛谶@兒。”男孩繼續(xù)說道,“你們應該在河流里,在熱帶雨林中,在溪水石縫間,那里才是你們的家!濒~游到一起議論著,它們第一次聽說自己還有家。“你們應該快活地游來游去,而不是沉重的搖擺身體。”魚們覺得有些不可思議。在這世界上還有快樂的地方?魚有些不敢相信自己的耳朵!翱蓱z的魚,自由應該屬于你們。”男孩看著這一群美麗而不快活的魚不由感慨萬千,“為什么我們不能擁有自由?卻每天生活在狹小有限的空間內(nèi),反復著無聊的日子?”男孩嘆了聲氣,看了魚一眼走開了。
魚群轟動了、熱鬧了,魚缸里到處回響著一個聲音:“自由是什么?”于是有一條魚浮到水面輕聲問我:“你能告訴我自由是什么嗎?”我想了想說:“自由,就是沒有約束,這是很難擁有的東西。”“怎樣才能得到呢?”我搖了搖頭,無以作答。魚失望地游開了。
夜靜了,燈滅了一切都進入了沉思……
渴望自由作文6
每當我作業(yè)寫得頭皮發(fā)麻,大腦一片空白時,我會從書房里偷出一本漫畫書,再從廚房里輕輕摸出幾包零食,悄悄走進洗手間,鎖上門,坐在從水馬桶上,開始放飛自我。
我先“嘶”一聲,撕開零食,閉著眼睛咬一片薯片,哎呦,真是好吃哦,我的眉毛上了天。這時,我再打開一漫畫書,書中的人物也太搞笑了吧,我忍不住笑出了聲。須臾間,我仿佛穿越到了書中,跟書中的主人公放心大膽地玩了起來,一會兒蕩秋千,一會兒爬樹……
“萱,你在里邊干什么呀?快出來!”媽媽叫道,“哎呀!馬上啦,我拉肚子嘛!催什么催!卑兹諌舯粙寢尳信埽谑欠畔聲,走到洗漱臺旁,拉開鏡子。里面有好多媽媽的化妝品,我立索地打開口紅,在手上涂了涂,嗯,這個色號一點兒都不好看,媽媽什么眼光,這時我又涂了涂另一支口紅,嗯,巧克力的香味。我菀若穿梭到了十年后,我似乎成了一名口紅推銷員,一會兒評論一下這支口紅的顏色啦,一會兒觀察一下那支口紅是外形啦,多么有趣啊!比現(xiàn)在好玩多了!咦?這是什么呀?我看到了一個銀色剪刀一樣的東西,原來是一個睫毛夾呀,我又幻想著,如果我夾一個睫毛,一定更美了,這當我幻想著,媽媽急促的`聲音又響起來:“萱,快出來,今天作業(yè)這么多,你怎么沒有一點兒緊迫感呀!”
我被吵得沒有辦法,只好無奈地收拾了一下“殘局”出來了,繼續(xù)寫作業(yè),不過媽媽的口紅被我用了不少,但是做為母親也滿足一下女兒我的小動作嘛。
洗手間是我的“小天堂”,躲在里面我才能把一切煩惱拋到腦后。
渴望自由作文7
天悠悠,地茫茫。無奈的我托著千斤重的腦袋眺望窗外的世外桃園,寵兒想思鳥不合拍地吱吱喳喳地叫個不停。看著桌上的習題,想起明天的考試,聽著媽媽苦口婆心的教導,想起爸爸鐵板似的臉龐,怒上心頭,猛地一拍鳥籠,嚇得寵兒甩下幾根羽毛。俯視著樓下玩耍的小孩,不禁眼角一濕,一顆的晶瑩的淚珠重重地摔在習題了。
曾幾何時,我也是那么的自由啊!回首過去,每天我都是玩耍中渡過的。我想畫畫,媽媽就買來蠟筆讓我玩我想踢足球,爸爸就陪著我在草坪上狂奔我想彈琴,爸媽又不假思索地給我買了鋼琴還有很多很多……放眼未來,那一堆又一堆的`習題擋住了我的視線,我努力地掙扎,終于“柳暗花明又一村”。小學畢業(yè)考終于過去了,本以為可以放松一下的我拉開琴罩,用生硬的指法按著琴鍵,突然感到萬分親切。但,美好的時光是短暫的,只有習題和考試才是源源不絕的。不出兩天,媽媽抱來十來本的書來到我眼前,我心里一顫,完了!媽媽說:“孩子,新的學期開始了,你得加把勁地超前自學才會在班上有立足之處!闭f完,拍拍我的肩膀走了。我又哭了,在模糊的視線里一群鳥兒闖進來了,籠里的寵兒安靜得出奇,呆呆地抓在橫木上。我突然有所感觸,寵兒和我不是很相似嗎?冰冷的鐵籠無情地把它關在里面,縱使里面有食物和水,有溫暖的窩,它也不要,它只想越過鐵籠,回到它親切的巢――藍天。我毅然地打開籠子,把寵兒放了出去。
它自由了!它快活地張開翅膀自由地飛翔,它高興地放天喉嚨大聲唱著,歌聲比以前更清脆,更響徹人心。哎!靜悄悄的房間里唯獨只有我和那冰冷的習題。
渴望自由作文8
藍藍的天空,飛馳的駿馬,盤旋的雄鷹,悠悠的羊兒……這是許多人類所向往的場景。
一天,在天空飛翔的我突然心頭一痛,繼而昏迷過去……后來,我被幾聲急促的鷹叫聲喚醒,我還不愿張開雙眼,感覺到一個陰影投在我頭上,我竄了上去——是我的同類。我挪動腳步,靠近他了一點。烈日在他的喙上凝著一點金光,他偏了偏頭。我的小眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一樣,見他一動不動,我失去了興趣,轉(zhuǎn)眼瞟見一只野兔,時機很好,我刷地一頭扎下去,毫不費力便抓住了它。突然聽見一陣很響的叫聲:“好!”什么動物?我心頭一驚,嚇得丟下野兔,身體向上拔高。突然,感覺似乎受了當頭一棒,頭連忙一縮,又降了下去。我在四周盤旋一圈,突然想起伙伴曾經(jīng)給我講述的一個地方——那是一只巨大的.籠子,里面卻又不少獵物,籠子旁全是模樣怪異的大猴子,上面有一層屏障,誰也穿不過去,還被遭到點擊……
我心頭“咯噔”一下,翅膀瞬間有些沉重,我落到一塊巖石上,頭皮還微微發(fā)麻,想著自己再也出不去了,一行清淚伴著熱氣流額下來。我曾經(jīng)驕傲的羽毛漸漸失去了光澤,目光不再炯炯,而是呆滯無神。
突然,一聲憤怒激昂的尖叫令我心頭一凜,我探了探頭,接下來的一幕令我終身難忘——一只并非我同類的鷹伴著尖鳴沖向了四周的鐵網(wǎng),鐵網(wǎng)外的猴子們驚慌四逃,“嘭”的一聲,我不由閉了閉眼,再睜開時,我望見他那瞪大的眼珠凝望天空,我心頭蒙上雙層悲哀,又被他的精神所震撼,仰起頭,對他行注目禮,幾聲悲切的鳴叫響徹天際,回蕩在我的耳邊……
之后,我再也沒有像在家園一樣快活飛翔了。但我還不明白,這一切是為什么?本來我是可以自由飛翔呀!
渴望自由作文9
我是一只小小小小鳥,怎么飛,也飛呀飛不高!
我是一只鳥,可我真的飛不高,我是一只“寵物鳥”,只記得那天在樹林里覓食,卻誤中捕鳥人的網(wǎng)“溫暖的懷抱”,我如何掙扎也無濟于事。
后來,我被帶到了商店,望著來來往往的人潮,我驚恐地撲著翅膀,卻無奈于那囚禁我的籠子。別的鳥兒只是跳來跳去,作為一只在天空飛行的鳥兒,卻喪失了飛行的能力,我不禁可憐它們。
“新來的,人們要不是沒有注意你,要不就是把你買回家,一點一點折磨你,你別總動了,動的讓人心煩!”一只好似閱歷無數(shù)的鳥兒說。
再后來,有一天,一個小孩子和他的父母來到商店,小孩子看見了我,開心地指著我對他的父母說:“我要這個,我要這個小鳥!”于是,我被帶到了小孩子的家,早上,小孩子的爺爺去散步,他便帶上了我。
“今天是個好日子……”人類的歌從他的一個會出聲音卻看不見說話的人的東西傳出來,雖然很好聽,但是我沒有欣賞——籠子在被他一前一后地搖晃著,像人類玩的“海盜船”似的,好暈啊!我兩只爪子緊緊地抓住籠子里橫著的棍子,他終于回家了,好暈啊!
雖然,這個小主人對我很好,每天好吃好喝的,可我知道,我的.生命中缺少不了的就是自由,我情愿有我的森林,每天和我的同伴嬉戲,開心地唱著歌,也不愿被囚禁在這個囚禁心靈的監(jiān)獄!我明白了在商店那只鳥兒說的話,真正的折磨,是內(nèi)心的折磨,一點一點地折磨你的內(nèi)心,比折磨你的肉體更痛苦。
飛不動了,每天只能望著天空,看著天空的鳥兒飛過,它們鳴叫著,那樣開心,我情不自禁地叫了一聲,可是發(fā)出的聲音卻那么消沉……
有一天,我終于支持不住了,看著那令我神往的天空,我閉上了雙眼,靈魂在天空自由的飛翔……
渴望自由作文10
自由,自由!請問各位朋友們,你們自由嗎?現(xiàn)在的學生們,有幾個是自由的!假如我能擁有一個愿望,那我只希望我能自由。
幾個月的苦等,我終于盼來了暑假,暑假本來是休息的,但是真的是很“假”,想起去年的暑假,我就覺得比吃了黃蓮還苦。
早晨,像平常上學一樣七點鐘就得起床,吃完早餐后,我便開始了題“!敝绣塾巍J紫,我來到了英語題“海”,在里面匆匆地干每個出“!钡娜艘傻氖。默單詞、抄句子、背課文。離開了英語題“!,我又來到了語文題“海”,看著那些早已看厭的“風光”——抄生字、抄課文、寫周記……。最后,我終于可以離開“!钡健薄卑丁鄙先バ菹⒁幌铝,看了看鐘,時鐘已經(jīng)指上“12”了,怪不得我感到饑腸轆轆,口干舌燥。
下午,我便啟航去我比較喜歡去的數(shù)學題“!,里面可真熱鬧。∽隹谒、解應用題……,忙得不亦樂乎,真讓人喘不過氣來!昂⒆,你做完學校作業(yè)了嗎?我這新買了語、數(shù)、英三科的大考卷,還有四年級教材全解,預習一下下學期的內(nèi)容!”媽媽一進家門,就對著我說了這些話,唉,忙了一天,最后還要加班,可憐的我!
許多人都說,暑假對于優(yōu)生是天堂,對于差生是地獄。我也算是一個品學兼優(yōu)的'好學生,怎么也逃脫不了題“海”的命運?別人家的小孩兒能看電視、出去玩兒,為什么我卻不能?學校經(jīng)常叫我們要勞逸結合,全面發(fā)展,我卻被“題!眽旱米咄稛o路,哪有時間出外實踐、活動?爸爸、媽媽的命令好似軍令,真乃是軍令如山倒。一聲令下,我只好按他們說的去做。那茫茫的作業(yè)“題!,何處是盡頭?
各位望子成龍、望女成鳳的家長們,請你們給我們自由吧!我不是只會做作業(yè)的機器人!我好渴望能擁有童年的自由!
渴望自由作文11
“我是一只小小小小鳥,想要飛呀飛,卻怎么樣也飛不高……”逃脫不了待在牢籠中的宿命的小鳥,就得一生都待在那凄涼的牢籠之中,守著無止盡的折磨,無法擁有自由,這是一生的遺憾,消除不了的遺憾。而我,也許就是那只逃脫不了牢籠的小鳥,我沒有自由,越是這樣,我就越是渴望得到自由。
自由,這是一個多么熟悉的字眼。】伤鼌s理我那么遙遠,本以為觸手可及,但是并不像那樣。我渴望自由,可卻覺得它理我越來越遙遠——甚至對于它,我只剩下了模模糊糊的印象。小時候,生活中最多的就是自由了,那時候就像一只快樂的小鳥,想飛多高就可以飛多高。而那時,卻只是一個天真爛漫的孩子,根本不知道自由是什么,自然就不懂得去珍惜它,愛護它。自由,從指縫中一點一點地溜走。我漸漸長大了,童年也逝去了,那只小鳥,那只代表自由的`小鳥漫無目的地亂飛,卻似乎知道什么,總是離我遠去。上小學三年級了,父母急切地為我尋找著補習班為我補習,總是語重心長地說是為了我的未來,我聽信了他們的話,乖乖地去補習,堅信父母的良苦用心。年級在升高,我覺得身上的擔子在逐漸地增加。我為了自己的學習成績可以提高,為了父母寄托在我身上的希望不落空,總是奮筆疾書,雙休日被安排地滿滿的,這甚至壓得我喘不過氣來。我?guī)锥认霋昝摳改傅氖`,離開他們鎖住我的“牢籠”,可我卻力不從心。自由的小鳥在我的腦海里消失了,從我的心中飛走了。自由,對我來說印象已很模糊。我尋找著它,卻讓它總是悄悄溜走。自由,曾經(jīng)在我手中回流,現(xiàn)在,從不經(jīng)意間遠離了我。
我渴望得到自由,離開牢籠,看到漫山遍野的映山紅,看到清澈的小溪,看到淺藍色的天空,看到外面那美麗的世界里的一切……
渴望自由作文12
自由,對誰來說都非常重要。沒了自由,就等于沒了快樂。沒了自由,就等于沒了希望。沒了自由,就沒了夢想。人的自由權在自己手里,而那些小動物們呢?哪個的自由權在自己手里?人把動物捉回來,把它放在籠子里養(yǎng)著,就得自己對它很好,它很幸福,可是你有沒有想過,動物沒了自由,它怎能幸福、快樂呢?
我曾經(jīng)讀過一篇文章,事情是這樣的:一只小畫眉鳥被關在了籠子了,它的主人認為自己對它很好,可是,就因為小畫眉鳥沒了自由,被關在了籠子里,畫眉媽媽認為自己的孩子與其被困著,還不如死了。于是畫眉媽媽喂它一種毒草,小畫眉便死了。這件事情多么令人悲痛啊!
以前,我養(yǎng)過兩只小烏龜。雖然我每天都為它肉,讓它總是吃得飽飽的`,但它還是悶悶不樂,好像在說:“小主人啊,你要是真的對我好的話,請你把我放了吧,我最需要自由啊!”
我的同學趙慧博曾買了一只小狗,放在自己家里養(yǎng),雖然他每天都有好吃的,但是小狗卻一口不吃,直到自己餓死為止!這件事情多么震驚啊!
大街上賣的動物,一個個顯露著悲傷的表情,它們悲傷什么呢?當然是自己沒了自由!還有街上的馬車,車夫用鞭子狠狠的抽馬,馬難道不疼?
它已經(jīng)拉那么沉重的貨物,還抽打,馬兒好像在說:“請放過我吧,我很累:請不要在繼續(xù)抽打我了,我很疼啊!”
人們啊,請不要在繼續(xù)限制動物們的自由啦,不僅人需要自由,而且動物也需要自由啊!看看身邊的動物,是多么傷心啊,與家人分離,是多么痛苦的事情,這些事情要是都發(fā)生在人類的身上,就能體會到動物們的心情了,也能體會到自由是多么重要。
渴望自由作文13
我是一只小小小小鳥,想要飛卻又飛不高。
——題記
炎炎夏日,我在教室里做著枯燥的數(shù)學題,心仿佛被繩子困住了,很煩悶。腦子也被繩索縛住了,一點頭緒都沒有。
突然,“嘰嘰,嘰嘰”小鳥的輕聲鳴叫打破了這寧靜。我循聲望去,發(fā)現(xiàn),教室窗臺上站著一只全身灰褐色小鳥,它直勾勾地盯了我一會兒,又探頭看了看教室里,大概是覺得無趣,便撲棱棱飛走了。
小鳥飛走了,我的心索也仿佛隨之松散開了。下課了,我趴在教室外面的欄桿上,看著云朵從天邊慢慢劃過,今日的太陽也很羞怯,一直躲在云朵后面,即使這樣,也擋不住它耀眼的光芒。
同學們都出去玩了,我又回到座位上,望著空蕩蕩的教室,呆呆地出神,也許,同學們也會有我這樣的焦慮吧。
我渴望自由,因為我現(xiàn)在已經(jīng)長大,不需要父母悉心的照料管束。即便我知道,他們的管束是為了我好,我還是不喜歡這樣的束縛。就像鳥兒綁住了翅膀不會飛翔,魚兒離開了水會死亡。
老一輩的人常說:現(xiàn)在的孩子真是太不像話了,身在福中不知福。想當年,我們讀書的時候,一到六年級的學費就是六塊六毛錢。飯,幾乎沒有吃飽過;菜,幾乎沒有油。油,是貴的很,炒菜就是將油倒進去過一遍鍋,又倒出來。肉哇,一個月每家就領那么一小塊,天天吃開水煮白菜啊!你說我們苦不苦?作業(yè)也沒有,回家就是放牛,沒做好,飯都沒得吃。
我卻很喜歡老人家講這樣的故事,興許是我在這上面看到了在田野自由奔跑的身影,嗅到了自由的氣味吧。
然而,我又有什么資格抱怨如今這安定的生活?現(xiàn)在的生活,要放在以前,是多少人夢寐以求的富足和自由啊。我在物質(zhì)上的自由或許也是許多貧困孩子渴望得到的`自由。想到這些,煩悶的腦子里仿佛有清風拂過,一片清明。
夕陽的余暉中,在絢爛的晚霞里,我看小鳥自由飛翔,渴望像鳥兒一樣擁有那片耀眼的天空。但我知道,我還沒有打造出飛翔的翅膀。
渴望自由作文14
說起我的渴望,那只有兩個字——自由。我的自由就像一只小鳥,一去不回來。沒有了自由,就等于一個沒有童年的'小孩,這讓我感到十分懊惱……
那是一個悠靜的夜晚,我打開了電腦,準備和同學聊天,這是,電腦彈出了一個窗口,顯示電腦有“外星人”侵入,十分嚴重,我打開“攻擊系統(tǒng)”,開始掃描“外星人”的數(shù)量,一看不得了,一共有4個“外星人”我點擊了“清除”,電腦便與“外星人”開始“作戰(zhàn)”:一個“外星人”東閃西閃,讓電腦攻擊不到,電腦十分生氣,使用了跟蹤彈去消滅“外星人”。正當電腦即將勝利時,媽媽的嘮叨聲把我從想象中給拉了出來:“你在玩什么?快點關閉電腦!”我隨便說了一聲:“等一下,我在修理電腦!眿寢尦靶ξ艺f:“你會修理電腦我也改性葉!”
我沉默了一陣,不想和媽媽打舌戰(zhàn),因為我總是秀才遇上兵——有理說不清。媽媽見我敗下陣來,便有些得意,又開始東嘮叨,西嘮叨,這些話我一聽就扎耳朵,真想自己可以找個縫鉆進去,免受這些“嘮叨之苦”。媽媽見我對她毫不畏懼,便使出了自己的“殺手锏”——交給爸爸處理。媽媽添油加醋地告訴了爸爸這件事的來龍去脈,要爸爸處理這件事。爸爸板著臉,怒目圓睜望著我,說:“快把電腦給關了!”我一句不吭,因為我知道頂嘴的結果是——罪加一等。我“刷刷刷”地關好了電腦,知趣地關了燈,上床睡覺了……
我一直不知道:為什么大人想做事都可以,而小孩做一件自己想做的事,一定要經(jīng)過大人的允許才可以做呢?這個問題纏繞了許多年,今天,我終于懂得了這是為什么了,那就是:我沒有自由。因為只要有了自由,你就可以隨心所欲地去做一件自己想做的事情,不會受到干擾和阻撓……
我十分渴望自己擁有自由!!
渴望自由作文15
屋外的陽光是那樣的燦爛,可是我卻無法享受它的溫暖;屋外的鮮花是那樣的鮮艷,可是我卻無法享受它的芳香;屋外的笑聲是那樣的動聽,可是我卻無法享受它的快樂……
一眨眼,我已經(jīng)是一個六年級的小學生了。我告別了天真無邪的孩提時代,我不再因為一個棒棒糖就又哭又鬧,也不再因為一只小布熊就和爸爸媽媽翻了臉。十二個春夏秋冬不僅讓我知道了人有生就有死,還讓我懂得了父母對我的愛。十二個春夏秋冬不僅讓我明白了世界上并非都是好人,還讓我清楚了好人比壞人多。
六年級,一個全新的世界,當我滿心歡喜地去迎接它時,我卻茫然了。有一個星期天,老師布置的作業(yè)很少,我很快就做完了,之后又復習了一會兒功課。窗外小朋友們陣陣爽朗的'歡笑聲不時傳入我的耳朵,我再也忍不住了,我斗膽跑到媽媽那里,小聲地說:“媽媽,我想去外面……”我的話還沒有說完,就被媽媽打斷了!白鳂I(yè)做起了嗎?”“起了。”“功課復習了嗎?”“復習了!薄拔屹I的練習冊呢?”“我……”“我布置的作文呢?”“我……”“沒做起就快去做!”媽媽下了最后通牒,我只好回到了書房。在書桌旁,我的心情久久不能平靜,淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我強忍著不讓自己哭出來。
五年級和六年級有什么不同,為什么他們就可以玩而卻我不可以,為什么他們就可以無憂無慮,而我卻要面對著小山似的作業(yè)和那永遠沒有關上過的臺燈。我渴望自由,我渴望回到童年,回到那與伙伴們自由嬉戲的時候;回到那與伙伴們下河捉蝌蚪的時候;回到那無憂無慮,做錯了事情也不用害怕的時候。
我渴望自由,我渴望成為魚兒,能夠自由地在水中暢游。我渴望自由,我渴望成為鳥兒,能夠自由地在云端翱翔。我渴望自由,我渴望成為馬兒,能夠自由地在草原上馳騁。我躺在草地上,仰望著藍天,想著自己的心事。我渴望自由,誰能給我自由……
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